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El Ministerio de Educación informa que Infinito Por Descubrir (IxD) Jujuy reabrió sus puertas para que niños, niñas y jóvenes de entre 6 a 18 años se sumen a la Propuesta de Vacaciones de Verano que ofrece el centro de innovación educativa.

Las actividades se desarrollarán en el edificio ubicado en la Ciudad Cultural del barrio Alto Padilla, ubicado entre avenida Bolivia y calle Zorrilla de San Martín, de martes a viernes de 9:30 a 12:00 y de 14:00 a 18:00 horas y los días sábados de 14:00 a 18:00 horas.

La propuesta de verano, plantea trabajar durante los meses de enero y febrero, desde los laboratorios de Ciencias, Sonido, Fabricación Digital y Multimedia, a través de actividades organizadas en Tramas (diferentes ejes temáticos) de Experimentos, Triple R (Reducir, Reciclar, Reutilizar), Cine, Robótica, Videojuegos, Arte Sonoro y Carnaval.

Todas las actividades son gratuitas y requieren registro el día previo a la visita; si los interesados todavía no son socios del Centro, podrán inscribirse acudiendo al edificio de IxD con fotocopia de DNI del niño, niña o joven interesado como único requisito.

La Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, informa a la comunidad educativa, supervisores, directivos, personal docente y no docente de niveles de Educación Obligatoria y Modalidades de escuelas comprendidas en el periodo especial, que el día lunes 20 de enero, se desarrollará la cuarta Jornada Institucional.

Con el fin de seguir trabajando en la construcción de los procesos de cambio curricular que atraviesa el sistema escolar provincial, la Jornada propone repensar nuevos escenarios en la vida institucional que responden a demandas actuales, para promover nuevos aprendizajes significativos situados según el contexto, propiciar espacios e instancias de reflexión acerca de la planificación didáctica, las estrategias de enseñanza y las prácticas de evaluación.

A su vez, durante el encuentro, se propondrá analizar las propias prácticas docentes y reflexionar sobre la planificación didáctica, acuerdos didácticos, desarrollo de capacidades para la resolución de problemas y prácticas de evaluación, distinguir fortalezas y reconocer las potencialidades no desarrolladas aún, promoviendo nuevos desafíos para el ciclo lectivo.

Para nivel Inicial, la agenda de trabajo planteará analizar la importancia de la planificación didáctica en términos de mejora de los procesos de enseñanza, en el marco de la implementación del nuevo diseño curricular, y diseñar colaborativamente los dispositivos de enseñanza que posibiliten la construcción de abordajes que promuevan aprendizajes significativos, situados y contextualizados.

En cuanto a nivel Primario, se buscará generar propuestas de enseñanza en torno al desarrollo de capacidades comunicativas, sosteniendo y afianzando el vínculo con los estudiantes para la mejora de aprendizajes, y promover espacios de análisis de los diferentes formatos de planificación didáctica, identificando sus componentes y sentidos para la mejora de los procesos de enseñanza, en el marco de los lineamientos nacionales y provinciales.

Por último, para nivel Secundario, se propondrá reconocer en el juego, una herramienta de Educación Emocional que facilita el autoconocimiento ante las prácticas evaluativas, reflexionar sobre las prácticas de evaluación, diseñar propuestas que promuevan el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas de manera interdisciplinaria y elaborar acuerdos didácticos vinculados con la propuesta formativa de la Jornada.

Para más información, el Ministerio de Educación de la Provincia, pone a disposición de la comunidad educativa en general, las Agendas de Jornada Institucional de Periodo Especial correspondiente a los tres niveles obligatorios, a las cuales se podrán acceder en la sección Leyes, Decretos, Resoluciones y Circulares del sitio Web.

El Ministerio de Desarrollo Humano en acuerdo con el Ministerio de Educación de la Provincia realizaron, en las instalaciones de Infinito por Descubrir, el lanzamiento del Proyecto “Recreando en vacaciones” del programa Escuelas de Verano 2020 en Yungas y Valle, destinado a promover y fortalecer los derechos de niños, niñas y adolescentes a partir de actividades educativas, recreativas y una nutrición adecuada.

El acto estuvo presidido por el gobernador, Gerardo Morales, acompañado por la ministra de Desarrollo Humano, Natalia Sarapura; el ministro de Cultura y Turismo, Federico Posadas y la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Silvina Camusso

El programa se extenderá hasta el viernes 14 de febrero y se implementará en más de 80 escuelas superando los 20.000 beneficiarios entre niños, niñas y adolescentes.

Al hacer uso de la palabra el Gobernador señaló que esta iniciativa fue presentada ante las autoridades del Gobierno Nacional anterior y ratificado por la actuales autoridades, «sumándonos de esta manera al debate sobre la lucha contra la pobreza, particularmente en lo que se refiere a las políticas para reforzar la alimentación   y combatir el hambre».

 “Las escuelas y los comedores escolares son lugares donde se garantiza la atención de la pobreza de niños y niñas, tanto desde el gobierno como desde el municipio. De tal manera, se observó que la escuela podría ser el factor ordenador de una política”, indicó el Mandatario.

En tanto, la ministra Natalia Sarapura indicó que «éste programa convoca  a la comunidad, a los municipios, y, a partir de un mandato del Gobernador, también vincula a dos carteras ministeriales». “Esto ratifica una política pública, una decisión política y una visión de provincia, cumpliendo el rol de ser garantes de derecho”, afirmó.

Luego, señaló que Jujuy tiene la mejor política alimentaria del país, con base en la institucionalidad de la escuela, en donde se presta un servicio de alimentación a 150 beneficiarios, niños.  

Al respecto, Silvina Camusso indicó que “estos talleres tienen que ver con la posibilidad que los niños, niñas y adolescentes que concurran puedan desarrollar actividades y que cuenten con un buen plan alimenticio», además, ponderó que «se pongan en valor las actividades recreativas, lúdicas y de enseñanza cognitivas”.

En este sentido, la funcionaria señaló que “es importante que puedan tener una aproximación al lugar donde viven, conocer su ambiente, respetar el medio en donde viven, y, en este tiempo, lograr que los niños puedan disfrutar de un tiempo de recreación y puedan tener una aproximación a un estado distinto donde la escuela sea otro lugar de conocimiento”.

En la oportunidad, los intendentes de La Esperanza, Ramón Carrizo; de Caimancito, Daniel Gurrieri; de Monterrico, Nilson Ortega y de Pampa Blanca, Bruno Monzón, firmaron los correspondientes acuerdos para la realización de esta iniciativa.

El proyecto se focalizará en los departamentos San Antonio, Santa Bárbara, Ledesma, El Carmen, Dr. Manuel Belgrano, San Pedro y Pálpala, en razón de que los núcleos familiares de esas zonas se caracterizan por contar con ingresos mínimos e inestables, que no permiten satisfacer una de las necesidades básicas tales como la alimentación, siendo uno de los aspectos que permiten a los titulares de derecho fortalecer sus capacidades cognitivas, lo que deriva en la necesidad de brindar continuidad respecto del aporte nutricional.

“Recreando Escuelas de Verano 2020” tiene como objetivo general mejorar la calidad de vida de niños, niñas y adolescentes, promoviendo el desarrollo cognitivo, físico, nutricional y de habilidades sociales. 

El programa brindará más de 40 propuestas diversificadas entre actividades recreativas, educativas, lúdicas, deportivas y culturales, a desarrollarse en el ámbito escolar en articulación entre los municipios, los centros comunitarios y los clubes deportivos, garantizando el servicio nutricional.

La Modalidad de Educación en Contexto de Encierro del Ministerio de Educación, convoca a interesados a cubrir cargos de profesor de Educación Física, Danza, Música, Artes Visuales y profesoras Asesoras Pedagógicas (Con Titulo Nivel Medio), para las distintas Unidades Penitenciarias Provinciales, Federales y Centros de Menores de Alto Comedero y San Pedro de Jujuy.

La inscripción se realizará el día miércoles 15 de enero, a partir de las 07:30 horas hasta las 08:30 horas, en el edificio de Región III Nivel Primario ubicado en calle Santibáñez N°1602.

Posteriormente a horas 09:00, se procederá a la entrega de cargo, previa Entrevista.

Los interesados deberán presentar Constancia Original de habilitación otorgada por Junta Provincial de Calificación y D.N.I., a su vez, no deben poseer cargos al momento de dicha Inscripción y poseer disponibilidad horaria.

Son nueve los cargos vacantes para profesores de Educación Física (con título): un profesor para la Unidad Penal N°1, turno mañana, en Unidad Penal N°2, turno tarde. Dos profesores para el Centro de Menores de Alto Comedero, turno tarde. Una profesora mujer de Educación Física, turno mañana para la Unidad Penal N°3 de mujeres y un profesor de educación física con especialidad en zumba, turno tarde.  Un profesor de Educación Física con especialidad en árbitro en Unidad Penal N° 7, turno mañana. En la Unidad Penal Federal N°8, un profesor para el turno tarde y un profesor en Unidad Penal Federal N°22, turno tarde.

La cantidad de cargos vacantes para profesores de Danza (con título) son siete, siendo, un cargo para Unidad Penal N°1, turno mañana. Uno para Unidad Penal N°2, turno mañana. Un cargo para Unidad Penal N°3 (mujer), turno Mañana. Un Cargo para Unidad Penal Federal N° 8, turno tarde. Uno para Unidad Penal Federal N°22, turno mañana. Un cargo para el centro de menores, turno tarde y uno para la Unidad Penal N° 7 en el turno mañana.

Se abren cuatro cargos vacantes para profesores de Música (con título): un profesor para el Centro de Menores de San Pedro, turno tarde, uno para Unidad Penal N°1, turno mañana. Un cargo para Unidad Penal N°2, turno mañana y un cargo para Unidad Penal federal N°8, turno tarde.

En Artes Visuales (con título), ocho cargos vacantes: un profesor con especialidad en Reciclados en Maderas para el Centro de Menores Alto Comedero, turno mañana. Un cargo para el Centro de Menores de San Pedro, turno tarde. Dos profesores para la Unidad Penal N°1, turno mañana. Un profesor para Unidad Penal Federal N°8, turno tarde. Un cargo para Unidad Penal Federal N° 22, turno mañana y dos profesores para  Unidad Penal N° 7, turno mañana  y otro en turno tarde con orientación en dibujo.

Y para finalizar, dos cargos vacantes para Profesoras Asesoras Pedagógicas con Titulo Nivel Medio.

El gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, dispuso postergar el tratamiento de la grilla docente y dio precisas instrucciones para que se califique en 2.020 con la grilla vigente hasta el momento.

Gobernador, Gerardo Morales

Morales señaló que “este Gobierno valora la institucionalidad y la representación sindical y ratifica el compromiso con la construcción de consensos a partir del diálogo”.

Vale indicar que los Gremios Docentes y el Ministerio de Educación, en el marco de la Conciliación Obligatoria con el Ministerio de Trabajo, han realizado una gran tarea de construcción de consensos en favor de los docentes.

En esa instancia, se avanzó en mejorar y clarificar el Proyecto de Grilla de Calificación.

Sin embargo, a pedido de los gremios, se ha dispuesto otorgarles más tiempo para que los mismos socialicen con los docentes, a partir del mes de febrero, el Proyecto que se está consensuando.

Se ha establecido, por lo tanto, que la elaboración de los Listados de Orden de Mérito para el ciclo lectivo 2020 se realizará con las grillas anteriormente vigentes.

El cronograma de Movimiento de Traslados, Permutas y Cambio de Funciones establecido por la Junta Provincial de Calificación Docente, Salas Inicial y Primaria, se desarrolló con normalidad en la Escuela Técnica Provincial Nº 1 “Gral. Aristóbulo Vargas Belmonte”.

La presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Graciela Bono, las vocales de las Salas de Inicial y Primaria, María José Landa, Claudia Monasterio, Sandra Pancich y Marcela Barrientos junto a su equipo, la directora de nivel Inicial, Otilia Subia y la directora de nivel Primario, Patricia Tapia, participaron en el desarrollo de las actividades, acompañando a los docentes en esta etapa.

En nivel Inicial se ofrecieron 176 y en Primario 601, alcanzando un total 777 cargos ofrecidos. Los trámites se realizaron en dos turnos, el primero se extendió de 8.30 a 13 hs. y el posterior de 14 a 19 hs., respetando el día, turno y puntaje correspondiente que se detalló en el cronograma.

Patricia Tapia explicó que “esta acción se enmarca en el Estatuto Docente y consignada en el Anuario Escolar”, además indicó que “es la oportunidad para q los docentes titulares se movilicen y puedan acceder a una escuela de elección”.

En este sentido, expresó que “los cargos q se ofrecen son aquellos q figuran en las Resoluciones emitidas por las direcciones de nivel Inicial y Primario, que fueron publicadas con antelación”.

Por otra parte, remarcó que “las jornadas previstas se desarrollaron con normalidad según cronograma establecido por la Junta Provincial de Calificación Docente”.

Por su parte, Otilia Subia sobre la jornada del jueves indicó que “se desarrolló el traslado y cambio de función de docentes titulares, en esta oportunidad se ofreció a docentes de nivel Inicial, secretarias docentes y maestras de jardín titulares”, además agregó que “se tuvo en cuenta el orden de mérito elaborado por Junta Provincial de Calificación Docente”.

En estas líneas, Graciela Bono, explicó que se tuvieron en cuenta también “las solicitudes presentadas por los docentes en el mes de agosto y fueron puestas en un cuadro definitivo y publicados en la web del Ministerio de Educación”.

La Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD) del Ministerio de Educación, realizó el cierre del ciclo lectivo 2019 y acto de egresados de niveles, con una emotiva jornada que tuvo lugar en el Ateneo del Hospital Materno Infantil.

La coordinadora de la Modalidad, Patricia Maidana, valoró como sumamente positivo el trabajo realizado en 2019, reflejado en la cantidad de estudiantes alcanzados durante el año y el trabajo articulado entre las diferentes áreas del Ministerio de Educación y otras entidades.

«En el año 2019 el trabajo fue intenso en las 5 regiones. Resguardando las trayectorias educativas de los tres niveles educativos obligatorios, nivel Inicial, Primario y Secundario, con un total 3.850 estudiantes alcanzados.», declaró.

Maidana señaló que, el objetivo de la Coordinación de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, es garantizar brindar más educación de calidad mediante la continuidad de la trayectoria escolar de los estudiantes que transitan una situación de enfermedad, haciendo hincapié en tres puntos esenciales que deben evitar: la deserción, la repitencia y el ausentismo.

“Hablar de equidades y de inclusión educativa es fundamental en esta modalidad, y como nosotros somos transversal al sistema educativo, es necesario trabajar fuertemente con todas las instituciones educativas, como así también, con las direcciones de nivel y las Secretarías, para asegurar la conclusión del ciclo lectivo de todos los estudiantes”, señaló.

En relación al balance, Maidana destacó el trabajo interinstitucional que llevó adelante la Coordinación, en forma consecutiva con todas las Secretarías del Ministerio de Educación y a través de acciones conjuntas con otros ministerios y direcciones, para acompañar en las necesidades que tienen estudiantes en situación de vulnerabilidad.

“Este 2019 tuvimos chicos de todos los niveles y regiones que culminaron, hemos trabajado fuertemente en las mesas intersectoriales de maternidad y embarazo adolescente de menores de 15 años, con la Casa Terapéutica, con el Servicio de Acompañamiento (SAE), con la dirección de Salud Mental, y hemos sido convocados para hacer un análisis y balance con UNICEF a través del Ministerio de Salud”.

“Consideramos que fue un año de muchos desafíos donde trabajamos fuertemente con cada institución educativa y dentro de los hospitales con cada director y cada jefe de servicio en pos de la salud de los estudiantes”, comentó la coodinadora.

Para finalizar, Maidana agradeció acompañamiento del Ministerio de Educación a la Modalidad “para nosotros es un orgullo poder contar con el apoyo de la ministra de Educación y poder confiar en cada uno de los docentes, porque es la manera de garantizarle a los estudiantes, el derecho a continuar estudiando a pesar de que su salud o una situación particular no les permita ir a la escuela común.»

La Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD) del Ministerio de Educación, realizó el cierre del ciclo lectivo 2019 y acto de egresados de niveles, con una emotiva jornada que tuvo lugar en el Ateneo del Hospital Materno Infantil.

La coordinadora de la Modalidad, Patricia Maidana, valoró como sumamente positivo el trabajo realizado en 2019, reflejado en la cantidad de estudiantes alcanzados durante el año y el trabajo articulado entre las diferentes áreas del Ministerio de Educación y otras entidades.

“En el año 2019 el trabajo fue intenso en las 5 regiones. Resguardando las trayectorias educativas de los tres niveles educativos obligatorios, nivel Inicial, Primario y Secundario, con un total 3.850 estudiantes alcanzados”, declaró.

Maidana señaló que, el objetivo de la Coordinación de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, es garantizar brindar más educación de calidad mediante la continuidad de la trayectoria escolar de los estudiantes que transitan una situación de enfermedad, haciendo hincapié en tres puntos esenciales que deben evitar: la deserción, la repitencia y el ausentismo.

“Hablar de equidades y de inclusión educativa es fundamental en esta modalidad, y como nosotros somos transversal al sistema educativo, es necesario trabajar fuertemente con todas las instituciones educativas, como así también, con las direcciones de nivel y las Secretarías, para asegurar la conclusión del ciclo lectivo de todos los estudiantes”, señaló.

En relación al balance, Maidana destacó el trabajo interinstitucional que llevó adelante la Coordinación, en forma consecutiva con todas las Secretarías del Ministerio de Educación y a través de acciones conjuntas con otros ministerios y direcciones, para acompañar en las necesidades que tienen estudiantes en situación de vulnerabilidad.

“Este 2019 tuvimos chicos de todos los niveles y regiones que culminaron, hemos trabajado fuertemente en las mesas intersectoriales de maternidad y embarazo adolescente de menores de 15 años, con la Casa Terapéutica, con el Servicio de Acompañamiento (SAE), con la dirección de Salud Mental, y hemos sido convocados para hacer un análisis y balance con UNICEF a través del Ministerio de Salud”.

“Consideramos que fue un año de muchos desafíos donde trabajamos fuertemente con cada institución educativa y dentro de los hospitales con cada director y cada jefe de servicio en pos de la salud de los estudiantes”, comentó la coordinadora.

Para finalizar, Maidana agradeció acompañamiento del Ministerio de Educación a la Modalidad “para nosotros es un orgullo poder contar con el apoyo de la ministra de Educación y poder confiar en cada uno de los docentes, porque es la manera de garantizarle a los estudiantes, el derecho a continuar estudiando a pesar de que su salud o una situación particular no les permita ir a la escuela común”.

La Coordinación de Jóvenes y Adultos que, en cuatro años de gestión alfabetizó a 1839 jujeños y asistió a 603 estudiantes para culminar la primaria y 4694 alumnos en la terminalidad secundaria, desarrolló el acto de finalización del Ciclo Lectivo 2019.

Se realizó el acto de los Centros Educativos de Terminalidad Primaria de Región III sector 2 y de las Sedes del Plan de Finalización de Estudios Secundarios (Fines), organizado por la Modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos.

La ceremonia, que tuvo lugar en las instalaciones de Infinito por Descubrir, dio inicio con la entrada de la bandera de ceremonia, y posteriormente se entonó el Himno Nacional Argentino y el Himno al Éxodo Jujeño.

Al hablar ante los presentes, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, hizo énfasis en la perseverancia de los alumnos y en la labor diaria de los docentes, felicitándolos por el trabajo que realizan día a día e impulsando a los estudiantes a que sigan formándose.

Por otra parte, indicó que “dentro de nuestras políticas educativas que tienden a brindar más educación de calidad, está presente el derecho a la educación, en cada lugar donde haya un niño, adolescente, joven o adulto que tenga el deseo de estudiar, ahí estaremos nosotros como Ministerio”.

Posteriormente, junto al coordinador de Educación para Jóvenes y Adultos, Julio Alarcón y la coordinadora de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, Patricia Maidana, realizaron la entrega de diplomas y medallas honoríficas a los egresados.

Por último, la docente Mariana Orellana, hizo oportuno el momento para destacar la trayectoria de su alumno con discapacidad visual, Daniel Cruz, mencionando que “él dejo sus estudios, por una cuestión de edad, pero yo vi que él tenía las capacidades adquiridas para terminar la primaria, así que le propuse acompañarlo para finalizar la primaria, y después de mucho esfuerzo y de compromiso, logró su meta”.