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La Evaluación Regional ERCE (Estudio Regional Comparativo y Explicativo), se realizará en cuatro escuelas de la provincia de Jujuy los días 1 y 2 de octubre, con el objetivo de obtener información que sea útil para la toma de decisiones que mejoren la calidad educativa.

ERCE es un proyecto de evaluación educativa realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO.

El equipo de la Secretaria de Evaluación de la Nación seleccionó de forma aleatoria dos secciones a evaluar (una de 3er grado y una de 6to grado) por cada escuela.

En el caso de 3er grado se aplicará el Cuestionarios de factores asociados (destinados a directores, maestros, estudiantes, y padres/tutores legales de los estudiantes participantes), Prueba de Lectura (sólo tiene ítems cerrados), Prueba de Escritura (una única consigna abierta), Prueba de Matemáticas (tiene ítems cerrados y abiertos).

Mientras que el 6to grado aplicará, Cuestionarios de factores asociados (destinados a directores, maestros, estudiantes, y padres/tutores legales de los estudiantes participantes), Prueba de Lectura (sólo tiene ítems cerrados), Prueba de Escritura (una única consigna abierta), Prueba de Matemáticas (tiene ítems cerrados y abiertos), Prueba de Ciencias Naturales y Módulo Innovación.

En la provincia, la evaluación se llevará a cabo en la escuela N° 441 «Jesús Maestro», escuela N° 461 «Bicentenario de la Patria», escuela N° 310 «Aeronáutica Argentina y escuela» N° 34 «Pedro José Portal»

La misma posibilita realizar un diagnóstico de la educación de nuestro país teniendo en cuenta los logros de los aprendizajes de los estudiantes y aportes de los docentes, familias y directivos.

La Secretaría de Equidad Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia reconoció a 80 proyectos de Educación Comunitaria que se desarrollaron con el objetivo de brindar más educación de calidad en las diferentes regiones educativas de la provincia.

La secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, explicó que se “premió a 80 proyectos destacados, de los más de los 400 que tenemos”. Asimismo, señaló que “la educación comunitaria está presente en toda la provincia y abarca distintos ejes estratégicos, como ser la inclusión educativa, deporte social, el arte y apoyo escolar”.

Además, destacó que “la práctica comunitaria es transversal a todas las edades y a todas las modalidades”.

Por otra parte, indicó que “gracias a cada uno de los proyectos y el compromiso de los capacitadores laborales hemos podido acompañar a niños, jóvenes y adultos en sus trayectorias escolares”.

Por su parte, Mónica Anauati, directora de Educación Comunitaria, señaló que “es una gran satisfacción poder entregar por primera vez una mención a los educadores que vienen desarrollando su tarea durante muchos años en la provincia”.

Asimismo, explicó que “la educación comunitaria es una práctica integral donde se establecen redes con la comunidad y donde el Centro Comunitario es una extensión del hogar, y se genera un espacio de contención”.

El Ministerio de Educación de la Provincia, brindará una capacitación sobre la prevención y posvención del suicidio, a docentes y directivos de escuelas de Educación Primaria y Secundaria que transitaron situaciones de suicidio e ideación suicida, el día 4 de octubre en el Colegio Santa Teresita de 08:00 a 18:30 horas.

Al respecto Sandra Correa, coordinadora del Servicio de Acompañamiento Escolar, explicó que “vamos a realizar una jornada completa junto al Programa Entornos Creativos, para abordar en diferentes instancias la problemática del suicidio en escuelas seleccionadas por haber transitado por situaciones vinculadas”.

En este sentido, explicó que “una parte tiene que ver con la formación en prevención y construcción sobre lo sano, de herramientas que fortalezcan los proyectos de vida y valores en nuestros niños y adolescentes, y en otra instancia se trabajará con las escuelas dolientes, que ya han atravesado por situaciones de crisis”.

Asimismo, aclaró que “el Ministerio de Educación conjuntamente con otros Ministerios y organismos acompaña a las instituciones que han atravesado por esta problemática y generamos herramientas pedagógicas para que puedan sostenerse en esta transición de duelo en las instituciones educativas”.

En el marco de Formación Situada, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia, se realizó una reunión organizativa de los ateneos interdisciplinares para ciclo básico del Nivel Secundario, a fin de brindar más educación de calidad y continuar avanzando en la transformación del Nivel Secundario.

En este sentido, la coordinadora de eje II Ateneos Didácticos, María José Liendro, explicó que “estos ateneos interdisciplinarios se van a realizar por primera vez en la Provincia de Jujuy, en la región IV de san Pedro, por los referentes y los profesores del Instituto Superior Nº 9 «Juana Azurduy”.

Con respecto a los objetivos abordados durante la reunión; Liendro dijo que “trabajamos aspectos logísticos del ateneo, sobre todo aspectos conceptuales, la lectura del material y sobre todo el trabajo en pareja pedagógica interdisciplinaria, quienes van a poder llevar la propuesta a los docentes del nivel secundario”.

Asimismo, indicó que “se darán tres ateneos interdisciplinarios de matemática y geografía, un ateneo de lengua y geografía, un ateneo de historia y arte, por lo tanto, se convocarán dos docentes por institución”.

En cuanto a los encuentros programados, la coordinadora señaló que “se llevaran a cabo a partir del 3, 4 y 8 de octubre, en las instalaciones del Instituto Superior Nº 9, y para eso están convocadas las escuelas secundarias urbanas y rurales de San Pedro”. “Es importante que la propuesta que surja de los ateneos, llegue a cada aula de las instituciones”, finalizó.

En la escuela de Comercio N° 2 “Malvinas Argentinas”, este viernes estudiantes de 150 escuelas de Educación Secundarias de toda la Provincia, fueron convocados por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Coordinación Educativa, para intercambiar, dialogar y discutir sobre temáticas presentes y futuras que los interpelan, y a la vez, compartir las visiones e ideas acerca de la escuela que quieren, en el marco de la celebración del décimo aniversario de Políticas Socioeducativas.

En la apertura del “X Encuentro Provincial del Parlamento Juvenil del Mercosur 2019”, la ministra de Educación, Isolda Calsina, les habló a los jóvenes presentes y le expresó que “es bueno que podamos juntos pensar, tener ideas que nos permitan renovarnos e ir adaptando las políticas públicas para que se cubran las necesidades y resolvamos los problemas”. En estas líneas, indicó que “nos nutrimos de ustedes, de su creatividad, de su capacidad e innovación para seguir generando mejores aprendizajes”.

La ministra celebró el encuentro de jóvenes de toda la provincia destacando que “en esta búsqueda permanente de más educación de calidad, hoy batimos un record, este año han participado 150 escuelas, 300 docentes y más de 11 mil chicos”. Asimismo, manifestó que “no podía ser menos en un cumpleaños tan importante, como los primeros diez años de las Políticas Socioeducativas que se han creado para complementar la tarea pedagógica, la tarea de los diseños curriculares, ayudar a ampliar el universo cultural y sostener a los estudiantes en las trayectorias escolares”.

La propuesta posibilita que los jóvenes de las escuelas secundarias, debatan y reflexionen acerca de la escuela secundaria quieren, a través de espacios institucionalizados de participación desde las aulas. Es así que la referente provincial del Parlamento Juvenil del Mercosur, Silvina Contreras explicó que se hicieron presente “500 chicos de las cinco regiones educativas de la provincia”, acompañados por los docentes referentes, para abordar en el encuentro los ejes en torno a problemáticas específicas de género, salud sexual y reproductiva, derechos humanos, jóvenes y trabajo, inclusión educativa, participación ciudadana e identidad de pueblos originarios.

Cabe destacar, que el programa surge en el marco del “Sector Educativo del MERCOSUR”, y se implementa en escuelas de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Paraguay y Uruguay en busca de la participación de los alumnos de las escuelas secundarias públicas, con especial atención sobre aquellas que trabajan con población vulnerable.

Acompañaron a la ministra, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso; la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi; la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón; la directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez; la directora de Bienestar Estudiantil y Docente, Ana Pantaleón; la coordinadora de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, Patricia Maidana y la coordinadora del equipo técnico ministerial, Liana Farfán.

Referentes de la Dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaría de Equidad Educativa, del Ministerio de Educación de la Provincia, participaron los días 25 y 26 de septiembre de la II Mesa Federal de Entornos Escolares Saludables.

Espacio que contó con la participación del secretario de Gestión Educativa de Nación, Oscar Ghiglione; la directora Nacional de Políticas Socioeducativas, Silvia María Pace; referente Nacional de Entornos Escolares Saludables, Cecilia Canet y referente de Educación Física Nacional, Pablo Juncos; y representantes de las diferentes provincias.

En la jornada del día 25 realizaron un intercambio de protocolos y experiencias de las distintas jurisdicciones.

El segundo día se trabajó sobre elaboraciones y recomendaciones para el protocolo base de Entornos Escolares Saludables Jurisdiccionales, con el aporte activo de los distintos referentes de las provincias participantes.

La referente Nacional de Entornos Escolares Saludables, Cecilia Canet, explicó que “el objetivo de la mesa es poder compartir el análisis de situación actual como punto de partida y en función de ese intercambio plantear cuáles son las recomendaciones o los ejes que son importantes en el protocolo de un Entorno Escolar Saludable que queremos implementar en las instituciones”.

Con el objetivo de brindar más educación de calidad, el Área de Educación Digital, perteneciente a la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación, invita a docentes de todos los niveles y modalidades a participar de las capacitaciones del “Ciclo TICs para docentes” a realizarse durante el mes de octubre.

Las capacitaciones gratuitas sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, permitirán a los asistentes conocer, a través de la caja de herramientas digitales, diferentes programas y aplicaciones para el desarrollo de proyectos educativos.

Las actividades no requieren inscripción previa, y se desarrollarán en cuatro propuestas diferentes a lo largo del mes de octubre, según el siguiente cronograma: en bloque programación los días 2 y 4 “Horas Libres” en el horario de 9 a 13 horas. “Blender” modelado en 3D los días 9, 11, 16 y 18 de 9 a 12 horas. “Horas Prezzi” presentaciones interactivas los días 23 y 25 de 9 a 13 horas y “Código QR” usos y aplicaciones se realizará el día 30 de 9 a 13 horas.

Los encuentros se realizarán en las oficinas del Área de Educación Digital ubicado en Avenida Almirante Brown Nº 865 y se hará entrega de constancias de asistencias.

En el marco del convenio firmado entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy y la Fundación Varkey Argentina, el Programa de Liderazgo e Innovación Educativa presentó en el Colegio Del Salvador la propuesta Transformando Escuelas en Jujuy “Un diálogo entre la escuela y la innovación”, con el objetivo de generar una jornada que permita pensar nuevas formas de aprender en las escuelas desde la innovación.

La coordinadora del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa de la Fundación Varkey, Graciela Calzada, explicó que los protagonistas de la jornada son los directivos y docentes que participaron del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa, quienes compartirán proyectos y prácticas innovadoras que impulsan junto a los estudiantes.

Es así que durante todo el encuentro se promueve la construcción de un espacio de intercambio de saberes, experiencias, conocimientos, inquietudes e interrogantes sobre la innovación en las escuelas.

Al respecto la ministra de Educación, Isolda Calsina indicó que “han pasado 1381 directivos de escuelas por las aulas de Varkey y son ellos quienes están mostrando sus buenas practicas, sus logros, socializándolos y compartiéndolos en diferentes rubros”.

Asimismo, manifestó que “es un encuentro muy importante, que lo lleva adelante la fundación que otorga el premio global al mejor maestro del mundo en Dubái cada año, la cual nos viene apoyando hace tres años capacitando a nuestros directores, lo cual es importante porque es parte de la transformación que venimos haciendo en la educación”.

En este sentido señaló que “hemos podido ir avanzando y transformando escuelas en el ámbito de la innovación, que tengan proyectos educativos y que cada escuela se convierta en sí misma en un gran faro que desarrolle esa calidad educativa con equidad, que es muy importante en esta etapa del mundo, que incluya a todos y que a cada niño le permita aprender según sus tiempos, según sus formas para desarrollar al máximo todas las capacidades y talentos que cada uno trae de nacimiento”.

En referencia a la jornada, Calzada explicó que “se espera que los docentes puedan mirarse y compartir las experiencias”. En cuanto a las actividades indicó que la jornada cuenta con conferencias, mesa paneles, talleres, ponencias, stand. Además, destacó la participación de “dos personas muy importantes para la educación, uno es Martín Salvetti que fue nominado entre los diez mejores maestros del mundo y Swaroop Rawal docente de la India finalista del Global Teacher Prize, los dos vienen a compartir con los jujeños sus propuestas innovadoras para mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes”.

Por su parte, el director académico de la Fundación Varkey, Fernando Giménez Zapiola, remarcó que “es el primer encuentro donde se juntan y se celebra la pasión por la educación en donde los mismos docentes visibilizan sus proyectos que están transformando los aprendizajes de los estudiantes en el aula”. Asimismo expresó que se debe buscar y brindar, en cada situación y contexto, más educación de calidad.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, brindó información acerca del accionar del Ministerio en el Hogar Escuela, dejando en claro que «se están resguardando, en primer lugar, los Derechos de los Niños”.

Calsina informó que tras tomar conocimiento acerca de tres denuncias penales al personal afectado y una serie de hechos graves, como la falta de cuidado y el maltrato, en algunos casos, a los niños albergados en el Hogar Escuela; “se realizó un sumario administrativo, para llevar adelante la investigación, y también se ha designado al personal necesario para asegurar el normal funcionamiento de la institución”, señaló la ministra de Educación.

En total, de los 25 docentes que trabajan en el Hogar Escuela, se apartaron de sus cargos a 5 de ellos por las razones expuestas.

“Lo que se realizó fue una cancelación de designación de maestros provisionales” explicó, a lo que agregó que “es una acción conforme al Estatuto Docente, ya que si un maestro que no es titular, y ha incurrido en incumplimiento de sus obligaciones o en algún tipo de falta disciplinaria que lleve implícito el incumplimiento de sus deberes, debe ser separado del cargo, porque se trata de alguien que está en carácter de provisional y en consecuencia no puede ser mantenido en la escuela”, afirmó Calsina.

Por otra parte, la ministra recalcó que “estos graves hechos ameritan que tomemos los recaudos necesarios para el resguardo de los niños y de los trabajadores, algunos de los cuales son los autores de las denuncias penales contra las personas separadas de sus cargos, pero especialmente por el interés superior de los Derechos de los Niños; el Hogar Escuela va a seguir abierto, es una institución que alberga a niños de mucha vulnerabilidad, y por lo tanto, a raíz de esta acción, va a funcionar con más educación de calidad”.

Finalmente Calsina manifestó que «hay un sector de la política que está empeñado en mentir y en decir cosas sin fundamentos, decían que cerrábamos los IES, les demostramos que no cerramos ninguno, también decían que cerrábamos carreras, le demostramos que hemos sumado 10 carreras más, dicen ahora que vamos cerrar el Hogar Escuela, que vamos a despedir a todos los docentes, es un disparate y desmiento categóricamente todo esto, es una calumnia, es un acto irresponsable de quienes quieren hacer política sin fundamentos”.

En el marco de la semana de los Estudiantes, el Ministerio de Educación, a través de la Modalidad de Educación Artística y la Coordinación de Educación No Formal, llevó a cabo en el parque cerrado de la Ciudad Cultural la jornada denominada “ReciclArte”.

Con el propósito de recuperar mobiliario escolar en desuso, intervenirlo artísticamente, y darle una nueva utilidad, para poder entregarlo a instituciones educativas que lo requieran y brindar más educación de calidad.

En este sentido, la responsable del Departamento de Educación Artística, Liliana Berruezo explicó que “los mobiliarios que se utilizaron fueron sillas y pupitres en desuso que desde el área de logística nos ayudaron a refaccionar, sumado a unas mesas plegables que nos hicieron llegar desde la coordinación de no formal”.

Con respecto a los objetivos planteados; Berruezo indicó que “cuando hay una buena propuesta, el entusiasmo viene solo, en este caso los chicos se entusiasmaron en participar cuando les contamos que estos muebles serían destinados a otras escuelas que lo necesiten”.

En cuanto a la jornada artística, la responsable expresó que” los chicos se encargaron de pintar y decorar los muebles, elaborando sus propios diseños y generando un ambiente de colaboración y solidaridad entre ellos”.