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La Comisión Municipal de San Antonio desarrolló diversas acciones y buenas prácticas ambientales y de gestión integral de residuos sólidos urbanos, con el apoyo del Ministerio de Ambiente de la Provincia.

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El área de municipio saludable y ambiente de la Comisión Municipal de San Antonio, realizó el descacharrado y desmalezamiento para la reducción de enfermedades por trasmisión de vectores, y la implementación del programa “Ecobolsas” con la campaña de canje de 15 botellas descartables por una bolsa ecológica, en diferentes sectores de la jurisdicción.

Además se brindó un curso de capacitación sobre huerta y viveros con la reutilización de residuos orgánicos; y sobre manejo de residuos, a cargo de los equipos del Ministerio de Ambiente. Y se ofrecieron diferentes charlas de concientización en escuelas y capacitaciones a agentes ambientales de esa Comisión.

También se desarrolló la primer Reciclatón, con el objetivo de recuperar materiales tales como plástico, cartón, papel y otros; se realizó la limpieza de microbasurales sobre rutas y barrios, y en particular del río cercano a la Comisión Municipal; y se ejecutaron trabajos compartidos con el Municipio de El Carmen, para el mejoramiento en cuanto a la disposición final de los residuos.

Por otro lado, se reemplazaron lámparas incandescentes por lámparas led, con el fin de disminuir el consumo de energía; en ese marco cabe mencionar que en la plaza central de ese municipio poseen iluminación por paneles solares.

Y finalmente, para el Día del Ambiente se realizó un concurso de maquetas con material reciclado.

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El equipo de la Secretaría de Biodiversidad, del Ministerio de Ambiente, desarrolla acciones tendientes a la educación ambiental, en relación a la diversidad biológica de Jujuy y su importancia para el ecosistema.

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Días atrás un equipo técnico de ese organismo, participó del VI Encuentro de Directivos de Escuelas Agrotécnicas de la Provincia, en la EPA Nº 1 “Profesora Sánchez Marina Juste”, de El Brete, dirigido a Directivos de escuelas agrotécnicas de la provincia.

En la oportunidad, se brindó una charla sobre la realización de esquilas de vicuñas en silvestría (chaccus), su objetivo, procedimientos, beneficios, conservación de la vicuña, etc. Además se les otorgó material sobre la conservación del Cóndor y el Yaguareté.

Así, Directivos y docentes de las escuelas agrotecnicas de toda la provincia pudieron conocer la problemática de la biodiversidad autóctona y, en particular, interiorizarse en el modelo de esquila de vicuñas en silvestría.

Cabe destacar que en el Encuentro se encontraba la supervisora general de escuelas agrotécnicas, quien manifestó su interés en que a través de un convenio, estudiantes y docentes puedan participar en la experiencia de los chaccus.

TRABAJO CONJUNTO ENTRE CAFAJU Y HORCO MOLLE

Pablo Ahon, veterinario de la Reserva Horco Molle de Tucumán, donde se realiza rehabilitación de fauna silvestre, brindó una capacitación en forma conjunta con el CAFAJu, dirigida a estudiantes de biología y biólogos de Jujuy.

Ahon destacó el trabajo mancomunado constante con el CAFAJu, cooperando mutuamente y procurando mejorar día a día entre las dos instituciones.

“Organizamos y dictamos un curso que tiene que ver fundamentalmente con el manejo y la parte sanitaria de aves rapaces, trabajando desde el punto de vista de cómo hay que ocuparse de estos animales, orientado a su rehabilitación, ya que éstos llegan al CAFAJu y a Hoco Molle por diferentes problemas, y la idea es trabajar y formar a chicos, especialmente a estudiantes de biología, sobre cómo evaluar un animal, como manejarlo de manera segura y los pasos a seguir para poder rehabilitarlo y liberarlo en su medio natural”, sostuvo el Ahon.

El referente de la reserva Horco Molle, apreció que “se notó comprometidos y entusiasmados a los chicos, trabajamos desde la teoría y la parte práctica, sobre todo en la manipulación, avaluación de los animales, observando recintos y viendo de qué manera se puede trabajar para  mejorar, y ver como colaborar con el CAFAJu u otras instituciones, marcando además para donde irá su profesión”.

TAPIRES DERIVADOS DEL CAFAJU

Dos meses atrás, desde el CAFAJu se derivó a dos tapires de Jujuy, a la reserva Horco Molle. Según informaron desde ese centro, el estado sanitario del tapir macho de unos 4 meses, el cual había sido criado en una casa, es bueno. Se le modificó y mejoró la dieta y se encuentra conviviendo sin problemas con la hembra.

La hembra de tapir, de 6 meses aproximadamente, tenía lesiones, sobre todo en sus patas delanteras, con una fractura y falta de hueso. A ésta se la tuvo que curar y tratarla durante estos dos meses, procurando que la herida no se infecte y calmar el dolor del animal. Actualmente se están cicatrizando las mismas, pero todavía queda esperar ya que no va a tener uñas en algunas zonas, y se debe evaluar a medida que va creciendo al animal, para ver si sus patas aguantan el peso del mismo.

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Para informar los detalles del proyecto GIRSU Jujuy, los procedimientos y procesos que se vienen promoviendo y escuchar además inquietudes y aportes, el Ministerio de Ambiente y la Secretaría de Pueblos Indígenas de la Provincia, se reunieron con comunidades guaraníes de Yuto, Caimancito, Fraile, Libertador Gral. San Martín, El Bananal, entre otras.

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La reunión se gestó como una oportunidad para brindar detalles del proyecto de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU), su envergadura, cómo sería la implementación desde el punto de vista técnico, los plazos y las perspectivas de trabajo, y las líneas de financiamiento. Y además para conocer las inquietudes, demandas y perspectivas de las propias comunidades.

En este sentido los presentes expresaron su preocupación en relación a la existencia de micro basurales y otras cuestiones, y también realizaron aportes en función de su experiencia de trabajo y algunos proyectos; con importantes ideas para la recuperación de materiales, y el agregado de valor. Por esta razón desde la Unidad de Implementación (UIP) del Proyecto GIRSU coordinarán los esfuerzos para buscar alternativas que permitan viabilizar esas iniciativas.

En esta primera aproximación también se explicó que en el marco del plan GIRSU, financiado por el Banco Europeo de Inversiones (BEI) y una donación de la Unión Europea (UE), se llegará a territorio a través de los Municipios y Comisiones Municipales, con proyectos específicos asociados a obras de infraestructuras, equipamiento, fortalecimiento de capacidades, y el trabajo desde una óptica social.

Estuvieron presentes en la oportunidad: la coordinadora de la UIP del Proyecto GIRSU, Susana Amador; la subdirectora de ordenamiento ambiental del territorio e integrante de la misma Unidad, Paula Mogni; el Gerente General de la empresa GIRSU S.E., Jorge Bpuchet;  la Secretaria de Pueblos Indígenas, Natalia Sarapura; la directora de Políticas Públicas de la misma Secretaría, Fabiana Calizaya; del Consejo de Participación Indígena (CPI) guaraníes, Marcelo Cuellar; y la campita guazú, Claudia Farías; entre otros.

 

En el marco de la Política GIRSU, el Ministerio de Ambiente junto a la Comisión Municipal de Yala, desarrollaron una jornada de sensibilización y saneamiento ambiental en el Puente Negro de Los Nogales y sus alrededores, con el fin de concientizar a la población respecto a la responsabilidad que tiene cada ciudadano con los residuos que genera, cuidando de esta manera las áreas naturales y espacios públicos de la provincia.

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La actividad, promovida por el Municipio Eco Turístico de Yala, a la cual el equipo de la Dirección de Educación y Comunicación Ambiental del Ministerio de Ambiente adhirió, contó con la participación de los promotores ambientales, y el personal de ambiente y de servicio de recolección de RSU del gobierno local.

Durante la jornada se recolectó una considerable cantidad de material y se aprovechó para dialogar con los visitantes y vecinos que se encontraban en la zona del Puente Negro de Los Nogales, desde el filtro de Agua Potable ubicado en el camino al Parque Provincial Potrero de Yala, hasta el camping en las inmediaciones del mencionado puente.

Con esta acción se buscó además de sanear la zona que la ciudadanía comprenda que “los residuos son responsabilidad de quienes los generan”; por otra parte, que en estos espacios de esparcimiento o áreas naturales no se deben dejar los residuos, sino que deben ser regresados, cuidando y protegiendo así estos espacios tan valiosos para todos. O en su defecto, depositados en los contenedores dispuestos para tal fin, y no arrojados en cualquier lugar provocando un impacto sobre la flora y fauna local.

Desde el Ministerio de Ambiente y la Comisión Municipal de Yala, frente a la proliferación de micro basurales, insistieron sobre la necesidad de que como sociedad comprendamos la responsabilidad que cada uno tiene respecto a los residuos que genera; tratando de reducir los volúmenes, disponiendo los materiales en los contenedores, sacándolos en los días y horarios en que cada gobierno local los retira, separando los reciclables de los que no lo son. Todo, en el marco de la estrategia de Gestión Integral de RSU que exige la modificación de hábitos y prácticas culturales, para que sean más sustentables.

Cabe recordar que los días y horarios de recolección de residuos en Yala son: “no clasificados”, lunes, miércoles y viernes alrededor de las 6.00 h; y “residuos clasificados”, lunes, miércoles y viernes a las 7.30 h.

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En El Cóndor, Yavi y Ojo de Agua, localidades ubicadas en plena Puna jujeña, ya se evidencian los resultados de la utilización de bioabonos obtenidos a partir de técnicas de compostaje y lombricultura, prácticas de manejo sustentable de tierras difundidas en la zona por el Ministerio de Ambiente de Jujuy y por la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, en conjunto con el INTA Abrapampa y con la Secretaría de Agricultura Familiar y Desarrollo Territorial de La Quiaca.

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Los resultados obtenidos gracias a la aplicación de bioabonos producidos localmente han evidenciado las enormes ventajas del aprovechamiento de residuos orgánicos, tanto para uso agrícola como para la producción de alimentos, el cultivo de árboles y la plantación de cortinas forestales que protegen los campos en regiones áridas con suelos muy frágiles. Esto, según informaron desde la Dirección de Manejo y Uso de Suelos y la Dirección Provincial de Ordenamiento Ambiental y Territorio del Ministerio de Ambiente de Jujuy que, junto a la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación , el INTA Abrapampa, y la SAF de La Quiaca, llevan adelante el Proyecto de Manejo Sustentable de Tierras del NOA y Cuyo.

En el invernadero de la escuela secundaria Nº10 de El Cóndor, recuperado por el Proyecto MST NOA Cuyo, la producción de hortalizas ha permitido reforzar el programa alimentario escolar, ya que el establecimiento cuenta con un comedor donde almuerzan, meriendan y cenan tanto alumnos como docentes.

La escuela cuenta con dos sistemas de producción de bioabonos, una compostera y un lombricario, ambos a cargo de un equipo de alumnos de 4º y 5º año bajo la coordinación del profesor Orlando Paredes. Los bioabonos que allí se obtienen son aplicados en forma localizada, con notables resultados en la producción de tomate, pimientos, zapallito, lechugas y habas, entre otros.

Los bioabonos también han arrojado grandes beneficios para los productores locales. Según Gabino Gerónimo, productor de El Cóndor, la utilización de compost y sus biofertilizantes líquidos derivados le ha permitido elevar la producción de papas, que pasó de los habituales 400 kg (9 bolsas) a 700 kg (15 bolsas), bajo las mismas condiciones y en la misma área de cultivo.

A partir de partidas de humus de lombriz que se cosecharán próximamente, se espera incrementar aún más la disponibilidad de bioabonos, generando una nueva mejora en los resultados obtenidos a la fecha. El humus de lombriz aporta tanto compuestos orgánicos que mejoran las condiciones del suelo y favorecen la penetración y la retención del agua, como fitorreguladores que estimulan el crecimiento de raíces, tallos, hojas y frutos.

La utilización de humus permitirá el desarrollo de una mayor diversidad microbiológica, lo que redundará en un mejor aprovechamiento del potencial productivo de los suelos actualmente utilizados por los productores, incrementando la cantidad y calidad de los alimentos producidos por el invernadero escolar y por los productores de la región.

Las técnicas de compostaje y lombricultura, incorporadas a partir de las capacitaciones desarrolladas por María Elena Gómez y Jorge Juárez, técnicos del Ministerio de Ambiente de Jujuy, constituyen una alternativa eficaz para una explotación sostenible de los suelos. Se trata de prácticas que no sólo reducen el impacto sobre el ambiente sino que fortalecen la agricultura de subsistencia propia de las comunidades de la zona.

Sitios Específicos de Intervención

El Cóndor, Yavi y Ojo de Agua están ubicados en la ecorregión Puna y forman parte de uno de los Sitios Específicos de Intervención (SEI’s) del Proyecto MST NOA Cuyo, iniciativa que cuenta con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que es implementada por la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación (SAyDS) y financiada por el Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM, GEF su sigla en inglés).

El Proyecto busca mantener y mejorar los servicios de los ecosistemas, para sostener las formas de vida de las comunidades rurales y reducir la presión sobre los recursos naturales por los usos de la tierra.
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El Ministerio de Ambiente brindó una charla sobre manejo de residuos a alumnos del colegio Nuestra Sra. Del Huerto, en el marco de su participación en la Feria de Ciencia 2018. Del mismo modo, participó de Jornadas de Educación Ambiental en el Jardín Infantil Maternal (JIM) N° 15 de la Escuela N°10 “Gral. José de San Martín”, del Barrio San Martín, y en el JIM N° 3 de la Escuela 444, del Barrio Alto Comedero.

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El colegio Nuestra Sra. del Huerto participa en la Feria de Ciencias 2018, con un proyecto sobre el plástico como elemento contaminante del ambiente. En ese marco es que solicitaron una charla sobre la temática por parte de profesionales de la Dirección de Educación Ambiental del Ministerio de Ambiente.

En este sentido se brindó una charla sobre introducción a los conceptos básicos de la contaminación ambiental; agentes contaminantes; tipos de contaminación ambiental (agua, aires, suelo); generación de basurales y su impacto ambiental; definición, características y clasificación de residuos (origen y composición); RSU, análisis de las fracciones que lo componen (papel, plástico, metal, orgánicos). Luego se abordó la separación de residuos, política de separación dual, conceptos Reducir, Reusar, Reciclar y su importancia. Ejemplos de reciclado y reutilización, y tips de consumo sustentable para promover la reducción.

Ricardo González, Prof. de Biología y Ecología del Colegio Del Huerto explicó al respecto que “el eje principal del Colegio es la educación ambiental, el cuidado de la casa común y hacia el prójimo, entonces para el proyecto que realizamos para la Feria de la Ciencia 2018, nos enfocamos en el cuidado del ambiente y surgió la problemática de los micro basurales, el exceso de plástico y de residuos. Específicamente trabajamos el plástico como elemento contaminante del ambiente”.

Agregó que “en la instancia regional de la feria el tema tuvo mucha aceptación, y para la próxima instancia (provincial) decidimos ampliar los datos, para lo cual llamamos a la gente del Ministerio de Ambiente, para que brinden una capacitación a los chicos del proyecto, quienes van a transmitir los conocimientos al resto de los alumnos del colegio”.

El profesor González insistió en que buscan armar un proyecto sobre separación binaria y manejo de RSU, y que todo el colegio pueda enriquecerse con estos conocimientos. “Esto nació de una botella tirada en el suelo y buscamos que los chicos aprendan, que sea el puntapié para que algo mucho más grande y que los alumnos se proyecten hacia el futuro y hacia la vida”, concluyó.

Jornadas en Jardínes Infantiles Maternales

Por otro lado, los equipos del Ministerio de Ambiente, tanto de la Dirección de Educación Ambiental como así también de la Secretaría de Biodiversidad, llevaron adelante encuentros con niñas y niños de Jardínes Infantiles Maternales, entendiendo que la educación ambiental debe iniciarse necesariamente en los primeros años “porque -según sostuvieron- son esas nuevas generaciones las que crecen con una conciencia ambiental muy fuerte y es necesario fortalecer y acompañar los procesos educativos desde esa perspectiva”.

Finalmente, los Jardines que formaron parte de las charlas en “Conservación de la Biodiversidad”, “Cuidado del Ambiente”, y “Gestión de Residuos”, fueron: el JIM N° 15 de la Escuela N° 10 “Gral. José de San Martín” (Barrio San Martín); el JIM N° 3 de la Escuela N° 444 (Barrio Alto Comedero); y la Escuela Belgrano.

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El Ministerio de Ambiente otorgó dos menciones especiales, una a la carroza del Bachillerato Provincial Nº 21, y otra del Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas”, por haber incorporado materiales reciclables en un claro gesto de sustentabilidad y por sumar a la propuesta la representación de árboles nativos, respectivamente, en el marco de la 67° Fiesta Nacional de los Estudiantes, organizada por el Ente Autárquico Permanente.

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La valoración se realizó como reconocimiento, por un lado, a la propuesta dentro de la cual se utilizó materiales reciclados, alguna técnica innovadora en el uso de los recursos, o se incorporaron elementos reutilizados de años anteriores como una clara acción de sustentabilidad de parte del colegio. Se trata de un reconocimiento especial que se inscribe en el marco de la identidad Pachamama, y dentro de la iniciativa estratégica de la provincia conocida como “Jujuy Verde: Carbono Neutral 2030” para la reducción de la emisión de gases de efecto invernadero; y dentro de la política de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU) por medio de la cual se busca un cambio cultural asociado a los RSU.

Por otro lado, este año se decidió también reconocer al establecimiento educativo que incorporó dentro de la temática general, la representación de un árbol nativo, valorando el interés por la biodiversidad nativa, ya que Jujuy es una de las provincias que contiene una mayor riqueza biodiversa, y con una importante superficie de zonas boscosas; entendiendo también que los árboles cumplen un rol ambiental y cultural fundamental para nuestro territorio.

La sustentabilidad en la FNE

Por decisión de la Ministra de Ambiente, María Inés Zigarán, y luego de un acuerdo con el Presidente del Ente, Martín Meyer, el equipo técnico de la Dirección de Educación y Comunicación se abocó durante dos jornadas a la evaluación de las propuestas; para esto se visitó y observó a todas las carrozas y se dialogó con las/os alumnas/os, quienes relataron los procesos de construcción, los materiales usados, las técnicas y el objetivo de las diferentes propuestas.

De esta primera pre selección resultaron reconocidas las propuestas de: para la mención de “Carroza más sustentable”, los colegios Secundario N° 50 “Santuario de Tres Pozos” (Cochinoca), Centro Polivalente de Artes N° 2 (San Pedro), E. T. N° 1 “Gral. Manuel Belgrano” (Maimará), Colegio Secundario N° 35 (Los Alisos), E. T. N° 1 “Escolástico Zegada” (San Salvador de Jujuy), Escuela Agrotécnica N° 1 (El Brete- Palpalá), Escuela de Minas “Dr. Horacio Carrillo” (San Salvador de Jujuy), Colegio Modelo de Palpalá, Bachillerato Provincial N° 21, E. T. N° 1 (Monterrico), Escuela Municipal N° 1 “Maestra Marina Vilte”.

Y para la categoría “Incoporación de árbol nativo”, los colegios Escuela Provincial de Artes “Medardo Pantoja”, Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas”, y Colegio Nacional N° 2 “Armada Argentina”.

Durante la segunda jornada se hizo un análisis más exhaustivo, evaluando un poco más la cantidad porcentual de materiales reciclados y reutilizados, las técnicas incorporadas en el desarrollo de las propuestas, y las temáticas que dieron origen a los diferentes montajes. De la evaluación más precisa, resultaron finalistas los siguientes establecimientos educativos: categoría “Carroza sustentable”, E.T. N° 1 (Monterrico), Centro Polivalente de Artes N° 2 (San Pedro), Bachillerato Provincial N° 21. Y por “incorporación de árbol nativo”, la Escuela Provincial de Artes “Medardo Pantoja”, y el Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas”.

Por último, se observó que la carroza denominada “El Reino de la Vida”, del Bachillerato Pcial. N° 21, fue elaborada en un 95%, con material reciclado y reutilizado, reduciendo significativamente el volumen del uso de recursos nuevos y disminuyendo la generación de residuos. Las/os estudiantes reutilizaron además la estructura de la carroza del año anterior, así como también las flores y papel metalizado.

Entre los elementos reutilizados y reciclados se cuentan también: envases de botellas plásticas, bolsas de polietileno, bolsas de alimentos para mascotas, lanas, latinchas, cucharitas plásticas, CD, tetrabrik, todo en volúmenes considerables, ya que los alumnos asumieron el compromiso de realizar la carroza íntegramente sustentable, aprovechando la totalidad de los materiales acopiados durante todo el año.

Por otra parte, la carroza del Bachillerato Nº 6 incluyó dos lapachos, uno amarillo y otro rosado, inmersos en la biodiversidad de la Selva Tucumano-Oranense o de Yungas; una de las cuatro eco regiones representativas de la biodiversidad provincial. El lapacho es una especie de árbol nativo que simboliza la fortaleza y la belleza de nuestra tierra jujeña. La tres especies presentes en Jujuy –una de flores rosadas y dos de flores amarillas-, crecen en los pisos de Selva Pedemontana, nivel bajo y/o transición de Selva Montana y Bosque Montano, de la ecoregión previamente referida.

“Reconocer el trabajo de los estudiantes a partir de la iniciativa de reducir volúmenes de residuos, reutilizar y reciclar materiales ha sido un premisa fundamental a la hora de evaluar las propuestas; lo mismo que destacar la incorporación de árboles nativos, en el marco de una provincia que persigue el desafío de constituirse como provincia verde, respetuosa de la madre tierra y en una armonía con la naturaleza a partir del aprovechamiento sustentable de los recursos”, consignaron desde el Ministerio de Ambiente.

Finalmente, el Ministerio de Ambiente participó de los desfiles y algunas elecciones de la FNE, a través de promotores ambientales que se desplegaron con contenedores para enseñar a la ciudadanía a separar los residuos, la importancia de ir incorporando la práctica y ejercitándola, y los beneficios de hacerlo en el marco de la política de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos. Reconoció de igual modo que la iniciativa llevada adelante en redes sociales, conocida como “Entre todos hacemos tu carroza”, sirvió para motorizar el intercambio solidario y comprometido de materiales reciclables y reutilizables.

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