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Más de 200 ex alumnos de los CEIJA, centros a los que por graves irregularidades se les denegó la incorporación a la enseñanza oficial, concurrieron a la Dirección  de nivel Secundario del Ministerio de Educación para exponer que cursaron estudios en esos establecimientos y no les entregaron sus títulos.

Aurora Brajcich, secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación.
Aurora Brajcich, secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación.

En tanto, más de medio centenar se inscribió para ser reubicados en escuelas estatales gratuitas, donde podrán acceder a una modalidad similar a la que habían elegido en los CEIJA Idear.

Además, otros 139 que finalizan el secundario se presentaron para rendir materias que adeudan y por resolución de la Secretaría de Gestión Educativa podrán dar exámenes los días 11, 12 y 13 de abril.

La atención a los ex alumnos de estos centros que cursaron y están sin títulos o que quieren inscribirse en colegios estatales, continuará esta semana en las oficinas de la Dirección de nivel Secundario para los ex estudiantes de los CEIJA de San Salvador de Jujuy y Palpalá, y en las delegaciones regionales de San Pedro y La Quiaca, debiendo presentarse munidos de documento nacional de identidad y constancias que acrediten el cursado.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, recordó que los CEIJA Idear no fueron incorporados a la enseñanza oficial por las reiteradas irregularidades cometidas y los incumplimientos a intimaciones efectuadas por el Ministerio de Educación: “nunca fueron incorporados y no cumplieron con esas normas que tienen que cumplir como cualquier institución de gestión privada”, explicó.

“En la Dirección de nivel Secundario se atiende personalmente a los ex alumnos para solucionar caso por caso”, destacó Brajcich.

La funcionaria indicó que en La Quiaca no se pudo avanzar con la atención de los ex estudiantes debido a la imposibilidad de acceder a la documentación del CEIJA de esa ciudad. “En el caso de La Quiaca, el director no permitió el acceso debido a que la institución funciona en su domicilio particular y no se permitió retirar la documentación para analizar, lo que sí sabemos es que por ejemplo hay alumnos a los que desde el año 2011 no se les otorgan los títulos, o sea que la situación es, seguramente, mucho más compleja de lo que sabemos”.

“Por eso se está convocando a los exalumnos para que se presenten en la Dirección de nivel Secundario con la documentación que tengan y acrediten que fueron alumnos de esa institución, porque no de todos los casos se tiene la documentación”, precisó.

Finalmente, la secretaria Brajcich explicó que la situación de los docentes que se desempeñan en estos centros debe ser resuelta por la Asociación Civil Doctor Manuel Belgrano, organización de carácter privado a la que pertenecen los CEIJA.

El Ministerio de Educación convocó a supervisores de los niveles Inicial y Primario de todas las regiones de la Provincia para acordar criterios, relevar demandas y establecer lineamientos de las políticas educativas.

La secretaria Aurora Brajcich expone ante supervisores de niveles Inicial y Primaria.
La secretaria Aurora Brajcich expone ante supervisores de niveles Inicial y Primaria.

En el encuentro, que tuvo lugar en la Escuela N° 38 “Juanita Stevens”, las supervisoras presentaron un diagnóstico a partir de la lectura de las memorias anuales de cada uno de los niveles, y a partir de lo cual se establecieron lineamientos para la elaboración del proyecto educativo institucional.

Asimismo, se acordó un dispositivo para que puedan relevar los proyectos institucionales de cada escuela para la planificación áulica.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, que encabezó la jornada, remarcó que es fundamental trabajar sobre la relación docente- alumno  y señaló que “el alumno se esforzará en aprender si su docente lo motiva”, por lo que se elaboraron proyectos educativos que prioricen los procesos de enseñanza- aprendizaje.

La funcionaria informó a los supervisores que realiza recorridos semanales por las escuelas  para “ofrecer pedagogías alternativas, que resuelvan  algunos problemas que se presentan en la escuela”. Asimismo agregó que “es fundamental que las escuelas se sientan acompañadas en su trabajo cotidiano”.

Por otro lado, Brajcich precisó que “el supervisor es un integrante clave para desarrollar la política educativa, dado que está en el territorio y llega a las escuelas”.

Por su parte la directora de nivel Inicial, Otilia Subia, indicó que “todos los meses hacemos una reunión con los supervisores para trabajar sobre las normas recientes y ellos puedan hacer consultas”. Asimismo destacó que junto a la directora de nivel Primario, Miriam Ramos, se coordinan dispositivos que favorecen el tránsito de los niños de nivel Inicial a la escuela primaria.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó que el diálogo en el marco del Pacto Social por la Educación fue convocado para gestar un sistema de formación de calidad, inclusivo y con equidad, que promueva instancias de participación para todos los jujeños, y que además permita pensar la mejora de la educación en el largo plazo.

Masiva participación docente por el Pacto Social por la Educación
Masiva participación docente por el Pacto Social por la Educación

La titular de la cartera educativa expresó que el encuentro de funcionarios, directores, supervisores y equipos de gestión, permitió compartir el fruto de meses de arduo trabajo que derivó en la elaboración de contenidos y directrices del Pacto Social por la Educación. “Se desarrollarán 900 mesas de diálogo durante 9 meses, 700 en las escuelas y las restantes con diversos sectores de la comunidad”, señaló y resaltó que “propiciamos la participación ciudadana para enriquecer el diálogo respetuoso que nos permita construir, encontrarnos y reflexionar sobre la importancia de la educación y garantizar que nuestros niños y jóvenes accedan a oportunidades”.

Además, celebró la activa y entusiasta participación de las casi mil instituciones educativas de gestión estatal y otras privadas, “dispuestas a conocer el desarrollo inmediato del Pacto que promovemos y cuyo próximo paso será en las escuelas”, acotó.

Calsina instó a todos los actores del sistema educativo a asumir la responsabilidad de “diseñar entre todos la escuela que queremos para brindar la mejor educación” y enfatizó que “juntos haremos frente al desafío de construir calidad, inclusión y equidad, de modo de garantizar que la educación sea capaz de generar una verdadera transformación interior en las personas”.

A su turno, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich destacó la participación de los más de 2.700 docentes de todos los niveles tanto de gestión pública y privada que se hicieron presentes para dialogar e informarse sobre los avances del Pacto Social por la Educación.

En cuanto al material informativo entregado sostuvo que “el conjunto de documentación que dispone el docente será trabajado de aquí en más en cada institución educativa hasta el 13 de abril, además se delinearon las modalidades de participación dentro de las escuelas sobre esta etapa del pacto social por la educación”.

Finalmente, la secretaria indicó que “el gobierno pretende que toda la ciudadanía se comprometa con el hecho educativo, porque si bien la educación se imparte en las instituciones educativa, la situación escolar es una situación que abarca a toda la comunidad”.

Finalmente, las directoras de la Escuela 217 San Pedro y de la Escuela Normal de Libertador Gral. San Martín, Marta Altamirano y Lilian Roland de Christensen respectivamente, destacaron que el “Pacto Educativo” es una novedosa manera para la provincia, “podemos llegar a la concertación, al diálogo y a la mejora permanente para partir de la escuela que tenemos, hasta lograr la escuela que queremos”, afirmaron las docentes.

“Es un desafío bastante importante porque es un nuevo enfoque sobre lo que es la tarea educativa” indicaron y agregaron que “hacer partícipes a los diferentes actores que están involucrados en la educación de nuestros niños y niñas es un avance muy importante para poder generar una educación de calidad”.

Una gran cantidad de docentes participaron del ecuentro por la educación
Una gran cantidad de docentes participaron del ecuentro por la educación
Los docentes y supervisores recibieron un kit con material informativo sobre el Pacto Social para la Educación
Los docentes y supervisores recibieron un kit con material informativo sobre el Pacto Social para la Educación

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, recorrió escuelas del norte de la Provincia con el fin de verificar que las instituciones  se encuentren en óptimas condiciones para el inicio del término lectivo, el próximo lunes 5 de marzo.

La secretaria Brajcich relevó el estado general de las escuelas de cara al inicio de las clases.

La funcionaria visitó la Escuela Normal  “Doctor Eduardo Casanova” de Tilcara, la Escuela N° 101 “Aníbal Helguera Sánchez” de Colonia  San José y  la Escuela N° 244 “Bartolomé Mitre” de Puesto del Marques.

La directora de la Escuela Nº 101 “Aníbal Helguera Sánchez”, Sandra Cortez Almazán, acompañó a la funcionaria en un recorrido por el edificio y señaló que están cumpliendo con los preparativos, por lo que “no habría inconvenientes para que los alumnos regresen a clases”, agregó.

Por otro lado, la directora de la Escuela Normal “Doctor Eduardo Casanova” de Tilcara, Carmen Yolanda Navarro, expuso diferentes realidades que presenta la institución y agradeció a la funcionaria por hacerse presente y tomar conocimiento de lo que acontece en la comunidad educativa. La secretaria de Gestión Educativa se comprometió en dar respuestas a las necesidades.

En el recorrido por la Escuela N° 244 “Bartolomé Mitre” pudo dialogar con el personal de servicio afectado a los últimos detalles de mantenimiento y limpieza del edificio escolar. Brajcich felicitó su trabajo y destacó el cuidado de la institución.

La Dirección de Educación Primaria, a través de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, concretó una reunión de trabajo con los supervisores de Nivel Primario de capital y del interior de la provincia, en la Escuela N°50 “Obispo Padilla”, para elaborar acuerdos sobre los procedimientos administrativos de la gestión supervisiva.

Acuerdo con supervisores de Educación Primaria
Acuerdo con supervisores de Educación Primaria

En la jornada se reflexionó sobre el rol de la supervisión para detectar obstáculos y desafíos para el presente término lectivo. Al respecto, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, destacó la importancia de estas acciones considerando el rol protagónico del supervisor en el sistema educativo.

Anticipó, que “es fundamental que presenten dispositivos de articulación con los supervisores de los demás niveles para favorecer el periodo de adaptación y transición de los alumnos” y remarcó que “en cada etapa se debe garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje, la formación y el desarrollo integral”.

Por otro lado, explicó que los supervisores deben utilizar los elementos de la investigación porque “son herramientas que permiten construir conocimientos y te enseñan qué mirar y cómo mirar”.  Asimismo, remarcó que “otorgan grandes beneficios en la comprensión de todas aquellas situaciones que intervienen en las instituciones”.

En el encuentro también se trabajó sobre los procedimientos administrativos en relación a cobertura de cargos, cambios de funciones, traslados transitorios, novedades laborales, intervención en la organización institucional, solicitudes de cargos, protocolos sobre situaciones emergentes, presentación de agenda y otros trámites.

En el recorrido por las instalaciones de los establecimientos educativos de la Quebrada, Aurora Brajcich, se interiorizó sobre el funcionamiento de las instituciones, la matrícula, la planta docente, medidas de seguridad y diversas necesidades de la comunidad educativa.

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La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, supervisó la escuela Provincial Agrotécnica Nº 10, la escuela Nº 341 “Valentina Álvarez Prado de Peña” de Hornillos y la escuela Nº 408 “Simón Bolivar” del barrio La Merced de Humahuaca.

En ese marco, compartió una conversación, con el personal de servicio, administrativos y directivos quienes brindaron detalles sobre el funcionamiento de las instituciones.

Alicia Cruz, personal de servicio de la escuela Provincial Agrotécnica Nº 10, indicó a la secretaria: “Estamos realizando la limpieza general de la cocina, el patio y de las habitaciones en la que se albergan los alumnos”.  Asimismo, mencionó que alrededor de 70 alumnos entre mujeres y varones son los que se albergan en la institución.

Brajcich felicitó al personal por el trabajo que realizado y los alentó a que continúen brindando lo mejor para favorecer la trayectoria escolar.

En la escuela Nº 408 “Simón Bolivar”, la secretaria de la institución, Silvia Quiquinto, brindó un recorrido a la funcionaria por el edificio escolar para verificar el estado de situación de la misma. También, se interiorizó por el funcionamiento del JIN N°2 (Jardines Infantiles Nucleados) y planteó la posibilidad de trabajar con la incorporación de salas de 3 años en el turno tarde.

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La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, se hizo presente en las instituciones educativas de San Antonio, La Toma y los Paños para conocer la situación en el receso escolar, las actividades que se realizan, la distribución del personal y la posibilidad de que se aplique la jornada extendida.

La secretaria Brajcich se interiorizó acerca de las tareas previas al inicio del ciclo lectivo.
La secretaria Brajcich se interiorizó acerca de las tareas previas al inicio del ciclo lectivo.

Brajcich visitó las escuelas N° 19 “Delfín Puch” de San Antonio, N° 285 “Provincia de San Luis” de la Toma y N° 108 “República de Chile” de Los Paños.

Durante el recorrido por la Escuela N° 19 “Delfín Puch” dialogó con personal de servicio general, que la acompañó en el recorrido por el edificio escolar. Gabriela García, personal de la institución, señaló que trabajadores de mantenimiento del Ministerio de Educación efectuaron desmalezamiento y verificaron el estado de canaletas.

Asimismo, la secretaria de la institución, Felisa Barroso, dio a conocer la tarea que se viene realizando en el receso, en tanto que Brajcich felicitó y destacó que la “escuela se encuentra impecable en cuanto a la limpieza y organización”. Además, agregó que se debe trabajar con los padres sobre la posibilidad de que la institución se reconvierta en Jornada Extendida.

En cuanto a la  escuela N° 285 “Provincia de San Luis” de la Toma, se verificó que se encontraba abierta y que el personal de servicio estaba presente. La funcionaria recorrió las instalaciones y fue informada acerca de la huerta que dirige el maestro de técnicas agropecuarias donde los alumnos sembraron diferentes variedades de frutas y verduras.

En la vista por la escuela N° 108 “República de Chile” de los Paños, Brajcich se entrevistó con la directora de la institución Florencia Martínez, quien informó que la institución cuenta con las condiciones para que se reconvierta en Jornada Extendida. Asimismo indicó que la escuela cuenta con un sistema de alarma e internet. La secretaria recorrió las instalaciones del establecimiento, verificando en terreno el estado general del mismo.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, visitó el Bachillerato Provincial N° 21, la escuela N° 100 “Francisco de Argañarás” y el JIN N°18, en donde se interesó en los aspectos pedagógicos como en los edilicios, compartiendo un recorrido por los edificios escolares con personal de servicio y administrativo.

La secretaria Aurora Brajcich en la visita a una escuela para tomar conocimiento directo sobre el estado de los edificios escolares.
La secretaria Aurora Brajcich en la visita a una escuela para tomar conocimiento directo sobre el estado de los edificios escolares.

La funcionaria tomó conocimiento sobre aspectos particulares de cada institución, escuchó los pedidos y necesidades, recorriendo junto al personal el edificio escolar.

Compartió una charla con alumnos del Bachillerato Provincial N° 21, quienes estaban en clase tutorial de matemática, una acción que forma parte de la política educativa actual y que permite un trato directo y personalizado con los educandos. Brajcich manifestó a los estudiantes que “es importante aprovechar este momento, porque se les ofrece una oportunidad para fortalecer su conocimiento y tratamiento específico de cada materia que deben rendir”.

En la escuela N° 100 “Francisco de Argañarás”, pudo dialogar con las dentistas del consultorio escolar odontológico que funciona dentro de la institución. Felicitó y agradeció el trabajo que realizan con los alumnos, ya que manifestaron que atienen a los niños que asisten a la institución brindándoles tratamientos para mejorar su estado de salud bucal. Además atienen al público en general.

El personal administrativo de la escuela, David Heredia, acompañó a la funcionaria por un recorrido y remarcó que “los directivos se encuentran al tanto de lo que sucede en la institución durante el receso escolar”.

La secretaria también se interiorizó sobre el funcionamiento de los Jardines Infantiles Nucleados (JIN) N°18, que brinda servicio educativo a niños de 4 y 5 años. Jurado Carlos, ayudante de cocina, manifestó a que durante todo el año pasado se recibió la mercadería con normalidad. Mostró la cocina e hizo algunos pedidos.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, recorrió establecimientos educativos del departamento Ledesma para verificar que los edificios escolares se encuentren abiertos.

Continúan visitas a las escuelas durante el receso
Brajcich durante el recorrido a establecimientos educativos

La funcionaria visitó las escuelas N° 253 “Provincia de Chaco” y la escuela Provincial de Comercio N° 5 de Yuto; la escuela N° 427 “Juan José Paso”, la escuela Profesional N°14 y la escuela N° 310 “Aeronáutica Argentina” de Caimancito; el Bachillerato Provincial N° 7 “Carlos Alberto Alvarado” y la escuela N° 231 “Provincia de Corrientes” de Calilegua.

El propósito de las visitas fue constatar que los edificios escolares se encuentren abiertos durante el periodo de receso escolar, con la presencia de personal que cubra las actividades que fueron organizadas por turnos.

Brajcich dialogó con Marina Gaspar y Marianela Ruedas, ambas personal de servicio de la escuela N° 427 “Juan José Paso” de Caimancito, quienes dieron a conocer el trabajo que estaban realizando y manifestaron algunos pedidos en cuanto a la infraestructura del edificio.

Por otro lado, Héctor Tapia, personal administrativo del Bachillerato Provincial N° 7 “Carlos Alberto Alvarado” de Calilegua, quien estaba cumpliendo su horario en la institución, agradeció la visita de la funcionaria y señaló que están cumpliendo con los horarios dispuestos respetando los turnos previsto por el director.

La secretaria indicó al personal que se encontraba en las instituciones que coloquen en la entrada del edificio un cartel que indique los horarios en el que se encuentra abierta la escuela, para que se puedan realizar las consultas pertinentes de acuerdo a los horarios establecidos.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, convocó a los responsables de las distintas direcciones de nivel, modalidades y coordinaciones para sistematizar aspectos vinculados a las prioridades pedagógicas, técnicas y políticas educativas, con el fin de abordar la construcción del Plan Operativo Anual Integral 2018 (POAI).

La secretaria Aurora Brajcich encabezó encuentro con funcionarios para abordar aspectos del Plan Operativo Anual Integral 2018.
La secretaria Aurora Brajcich encabezó encuentro con funcionarios para abordar aspectos del Plan Operativo Anual Integral 2018.

La planificación intenta reflejar un trabajo integral coordinado con todas las áreas del Ministerio de Educación hacia propósitos comunes, comprendiendo aspectos pedagógicos, de infraestructura, tecnológicos, administrativos y contables que permitan la ejecución de los fondos invertidos. “Tenemos que trabajar propuestas específicas con distintas áreas, para que se involucran directamente con las líneas de acciones”, manifestó Brajcich, quien encabezó la reunión con los funcionarios.

El plan –precisó- se presentará ante el Ministerio de Educación de la Nación y contiene previsiones acerca de la distribución y uso de recursos que destinará la jurisdicción nacional para el desarrollo de distintas acciones en la Provincia. “La disponibilidad de estos fondos nacionales fue informada a fines de diciembre y comienzos de enero y se estableció como plazo de presentación el próximo 15 de febrero”, detalló.

La secretaria señaló que los temas prioritarios para el desarrollo del POAI están vinculados con el manejo de la documentación, los trámites administrativos y los procedimientos contables para la ejecución de los fondos.

Asimismo indicó que el POAI trabaja hacia propósitos comunes para la “ampliación de la cobertura del nivel Inicial, la jornada extendida, el fortalecimiento de la escuela secundaria 2030, la mejora de la educación del nivel Superior con foco en la formación de formadores, la atención a la inclusión y a la diversidad educativa”, entre otros temas, explicó.

En el encuentro se definieron los ejes y prioridades que debe atender cada nivel educativo, modalidad y coordinación, considerando que las acciones permitan el acercamiento a las aulas, instituciones y que acompañen a los procesos y trayectorias escolares.