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Personas adultas mayores de Pampa Blanca, Santo Domingo, Monterrico y Perico participaron del taller referidos al derecho a la autonomía económica y adquirieron herramientas para uso del cajero.

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El taller se llevó adelante en la Residencia de larga estadía para personas mayores“Nuestra Sra. Del Carmen” en la ciudad de Perico donde se dialogó sobre el derecho la autonomía económica para la tercera edad que estuvo a cargo del equipo técnico de la Dirección Provincial de Protección Integral de las  Personas Adultas Mayores  de la Secretaria de Niñez, Adolescencia y Familia  del Ministerio de Desarrollo Humano, mientras que referentes de Defensoría del Pueblo de Jujuy brindo herramientas para el manejo del cajero automático. 

De esta manera los presentes se  interiorizaron sobre el derecho a la autonomía económica que poseen como sujetos de derecho y sobre las recomendaciones sobre la gestión de trámites y pagos, reforzando la independencia en el uso de servicios externos de extracción de dinero.

El Ministerio de Salud brindó una charla informativa con el objetivo que la población tenga conocimiento sobre qué es el ACV, como prevenir y qué hacer ante los primeros síntomas, ya que esta urgencia médica es la segunda causa de discapacidad en los adultos jóvenes después de los accidentes de tránsito. 

A través de la Cobertura Universal de Salud (CUS) se busca fortalecer el trabajo preventivo en las enfermedades cardiovasculares
A través de la Cobertura Universal de Salud (CUS) se busca fortalecer el trabajo preventivo en las enfermedades cardiovasculares

“La incidencia aumentó en la población en general, sobre todo en los jóvenes” expresó la médica neuróloga del Hospital San Roque Marcela Murillo durante la jornada, e informó que “existen nuevos tratamientos que es  importante que la gente los conozca, como así también es de suma importancia la consulta temprana para el diagnóstico lo cual puede reducir al mínimo el daño cerebral y las posibilidades de complicaciones” señaló la especialista.

 Respecto a los factores de riesgo que inciden en el Accidente Cerebro Vascular la profesional advirtió que “son los mismos que para las enfermedades cardíacas; como la obesidad, el sedentarismo, la hipertensión arterial, la diabetes, el tabaquismo, el colesterol alto, el hipotiroidismo”, enumeró Murillo ya agregó que “también hay otros factores que no son modificables como por ejemplo los antecedentes familiares o la edad”.

 Luego, la profesional explicó que “los ACV suelen ser fenómenos agudos que se deben sobre todo a obstrucciones que impiden que la sangre fluya hacia el corazón o el cerebro”. Seguidamente indicó que “se presentan con síntomas como dolor o molestia en el pecho, brazos, mandíbula o espalda, con dificultad para respirar, náuseas o vómitos, mareos o desmayos, sudores fríos y palidez”. Ante la aparición de estos síntomas “se recomienda la consulta inmediata, seguir las instrucciones del médico y adoptar un estilo de vida saludable”.

 Resulta importante tener presente las estrategias de prevención como por ejemplo; controlar la presión arterial, reducir la cantidad de colesterol y grasas saturadas, dejar de fumar tabaco, controlar la diabetes, mantener un peso saludable, llevar una dieta rica en frutas y vegetales, hacer ejercicio en forma regular, beber alcohol con moderación o no hacerlo, tratar la apnea obstructiva del sueño y evitar las drogas ilegales.

El Área de Educación Digital del Ministerio de Educación de la Provincia continua con el “Ciclo de reuniones, capacitaciones, charlas y presentaciones de Valija de Herramienta”, capacitando a personal docente, alumnos y personas interesadas en aprender sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).

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Los cursos a dictarse son “Uso e instalación de Pizarra Digital para Docentes”, “Creación y Diseño de Actividades interactivas con Hot Potatoes” y Pizarra Animada.

Las capacitaciones son gratuitas y están pensadas para que los docentes asistan en contraturnos a sus funciones laborales. Sólo se entregan constancias de asistencia y las inscripciones se realizan entrando a http://educacion.jujuy.gob.ar/area-de-educacion-digital/ pulsando sobre las imágenes de las capacitaciones, donde además encontraran información adicional.

Para más información, los interesados pueden dirigirse al Área de Educación Digital, cito en avenida Almirante Brown N°865, al email: valijadeherramientasjujuy@gmail.com o llamando/whatsapp al 3884046179.

Docentes de 18 escuelas primarias del interior y de dos institutos de nivel  Superior de la Provincia, fueron capacitados en Robótica educativa en las instalaciones del salón del Colegio de Ingenieros, dentro del programa de Robótica y Tecnología para Educar 2018 del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología.
Docentes que realizan la formación en Robótica.
Docentes que realizan la formación en Robótica.

La capacitación implementada por el Ministerio de Educación de la Provincia mediante la Secretaría de Ciencia y Tecnología a través de la unidad de vinculación tecnológica del Colegio de Ingenieros, tiene como objetivo formar a los educadores para la inclusión del uso de la Robótica y las herramientas tecnológicas en el aula, promover el aprendizaje innovador y colaborativo, así como estimular el desarrollo de habilidades y competencias para la sociedad de la información y el conocimiento.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, asistió a la jornada y expresó a los docentes que la Robótica “nos desafía a renovar el sistema educativo para que seamos capaces de brindar ese abanico de posibilidades a los chicos; es fundamental que las escuelas tengan el conocimiento de todos los avances científicos y tecnológicos”.

Añadió la ministra que “se comienza capacitando a los docentes y consiguiendo el equipamiento para hacer posible que estas acciones sean fructíferas”

La formación se desarrolla en dos jornadas, una a cargo de Miguel Silva, técnico electrónico de la empresa nacional RobotGroup, encargado de las capacitaciones, del ensamble y los proyectos de Robótica. En la segunda jornada, por cada establecimiento educativo, se hará entrega de dos unidades de kits de producción nacional -RobotGroup –  y manuales digitales para facilitar a los educadores la implementación en las aulas de los contenidos con las herramientas adquiridas.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, recalcó la importancia de la formación de los docentes para que ellos transfieran esos conocimientos a los estudiantes, “lo que buscamos es que las escuelas elaboren un proyecto institucional en Robótica, y que la misma sea una herramienta necesaria en la programación y en el uso en el aula”.

Al iniciar las actividades, Martín Silva explicó a los docentes que “un aula de Robótica es un desorden ordenado” y que la importancia de su enseñanza radica en “dejar siempre que el estudiante se exprese, que interactúe, que juegue y que pregunte y a su vez tratar de darle un control”.

Acompañaron a Calsina en la apertura de la capacitación la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón, la titular de la Unidad de Vinculación Tecnológica del Colegio de Ingenieros INCOTEDES, María Isabel Ledesma y el representante técnico de RobotGroup, Miguel Silva.

Kits que se entregan a los docentes.
Kits que se entregan a los docentes.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, afirmó que la Educación Sexual Integral (ESI) que se brinda en las escuelas de Jujuy es la que está prevista en la Ley nacional Nº 26.150, al tiempo que ratificó que la ESI es un eje transversal para todo el sistema educativo de la Provincia que procura “cuidar la vida y la salud de los chicos”.

Docentes que asistieron a la capacitación en ESI
Docentes que asistieron a la capacitación en ESI

Al hablar ante más de quinientos docentes que capacitó el Ministerio de Educación, Calsina explicó que la implementación de ESI generó “rumores y opiniones no siempre bien intencionadas y esto se debe a cuestiones ideológicas extremas que nada tienen que ver con la Ley de Educación Sexual Integral ni con los contenidos que nosotros brindamos a los estudiantes a partir de la ley”.

Los contenidos que se brindan se ajustan a la normativa, dijo y subrayó que los ejes de ESI son el cuidado del cuerpo, el cuidado de los afectos, la prevención de los embarazos no intencionales y el respeto a  la diversidad. “Es información que los chicos de todas las edades, desde jardín hasta  el nivel superior, necesitan para ejercer sus derechos, para hacerse respetar como personas”, advirtió para remarcar la importancia de la información para proteger a los niños de abusos sexuales, a partir de conocer cuáles son los límites y cuáles los actos que dañan a las personas.

“Hay quiénes han hecho circular videos de otros países,  incluso de otros lugares que no tienen nada que ver  con lo que se enseña en las aulas, para generar miedo, y eso no está bueno; entonces es importante que sigamos informado y educando a los chicos para que ellos puedan protegerse y vivir mejor”, añadió.

Calsina agradeció a los docentes el interés por la capacitación “para informarse y poder ser  transmisores  fehacientes  a la hora de formar a nuestros chicos para que no pasen por traumáticas situaciones que dejan sellos dramáticos en la vida”.

También ratificó que la ESI “es un eje transversal para todo sistema educativo de Jujuy  porque estamos comprometidos con cuidar la salud y la vida de los chicos” y aclaró que “no tenemos nada a favor ni en contra de quienes piensan diferente pero acá la ley estamos haciéndola cumplir”, subrayó.

La capacitación, que estuvo dirigida a docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario, tuvo lugar en la Escuela de Comercio Nº 2 “Malvinas Argentinas”, con una duración de dos días en doble turno.

La referente de ESI Patricia Morales explicó que los temas principales estuvieron referidos a “cómo se llaman las partes del cuerpo, que me tengo que cuidar de extraños, que tengo que decir que no  ante el avance de un extraño, ante una caricia inapropiada. Los adultos -prosiguió- entendemos mal que cuidar a  los niños de una inocencia es no hablarle de algunos peligros  que puedan estar a su alrededor. Sin embargo –sostuvo- hay que advertirles,  ya que los niños se encuentran con situaciones complejas de adultos mal intencionados  y es importante que sepan cómo proceder “.

También indicó que el dictado de la formación estuvo a cargo de profesionales de Desarrollo Humano y Salud, y aclaró que la información acerca de métodos anticonceptivos no es abordada para el Nivel Inicial ni Primario.

 

El Ministerio de Desarrollo Económico y Producción ponderó el “Curso de Instaladores de Sistemas Solares Térmicos de Convención Natural” que se dictará el 29,30 y 31 de octubre a cargo del Instituto Jujeño de Energías Renovables y Eficiencia Energética, bajo la propuesta de impulsar el uso de las energías limpias, el ahorro energético y mayor competitividad laboral.

El instituto a cargo de Alejandra Cáu-Cattán llevará adelante la capacitación
El instituto a cargo de Alejandra Cáu-Cattán llevará adelante la capacitación

El curso se efectuará en el Centro de Desarrollo Tecnológico de Palpalá, dirigido a quienes posean conocimientos previos en plomería y electricidad. Tendrá modalidad teórico- práctica, incluyendo examen final y entrega de certificado avalado por el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) e Instituto Jujeño de Energías Renovables y Eficiencia Energética.

Las clases seguirán un programa de 14 unidades: se abordarán recurso solar, termodinámica, fluido dinámica y óptica; sistemas solares térmicos; comprensión de planos y simbología de instalaciones; sistemas de conexión; emplazamiento de equipos; sistemas de protección y de apoyo; diseño y dimensionamiento de proyectos de instalación; sistema e higiene en el trabajo; armado y conexión de un calefón solar, entre otros aspectos.

La directora del Instituto Jujeño de Energías Renovables y Eficiencia Energética, Alejandra Cáu-Cattán, indicó que la capacitación estará a cargo del Dr. Fernando Tilca, el Lic. José Quiñones, los técnicos Ricardo Caso y Carlos Rodriguez, de JujuySolar. Tiene un costo de $3.100, con cupo para 35 personas.

Agregó que las preinscripciones se realizan vía e-mail a ijeree.direccion@gmail.com. “Los interesados deben enviar un currículum vitae simple, que mencione los conocimientos en instalación de agua sanitaria y algunos trabajos efectuados”, dijo la funcionaria. En tanto, solicitó a quienes deseen sumarse agilizar los trámites on-line, a los fines de cumplimentar con los pagos requeridos antes del sábado 27 de octubre.

Finalmente, comentó que las clases fueron previstas de 9 a 13 y de 15 a 19 (20 horas en total) en el Centro de Desarrollo Tecnológico ubicado en Av. José de San Martín esquina Av. Juan A. Rojas, en Palpalá.

Con una gran respuesta de los docentes, se llevaron a cabo en El Carmen y en San Salvador de Jujuy, jornadas de Socorrismo Básico, organizadas por el Ministerio de Educación con el apoyo del Sistema de Asistencia Médica de Emergencia (SAME).

Maestros y profesores recibieron la formación.
Maestros y profesores recibieron la formación.

La formación, se dictó en la Escuela Bernardo Monteagudo de San Salvador  de Jujuy con la participación de 210 profesores y en el Centro de Cultura y Arte Jorge Cafrune de El Carmen, con 60 educadores de los niveles primario y secundario.

La capacitación se enmarca en el programa denominado “Capacitación en Socorrismo Básico y RCP: Primer Respondiente” y es instrumentado por la Dirección de Salud Escolar de la Secretaria de Equidad Educativa.

Es una acción que cuenta con la participación fundamental del SAME como encargado de la capacitación.

La iniciativa tiene como principal objetivo dar herramientas para poder abordar y ayudar con eficiencia y mayor pericia posible a las personas que requieran asistencia en casos de emergencia.

Los asistentes reciben instrucción sobre las técnicas y maniobras de socorrismo para ayudar con premura y oportunamente al paciente afectado hasta que llega el personal especializado para atenderlo.

La directora de Salud Escolar, Susana Galo, hizo referencia a la gran importancia que tiene esta capacitación para y confirmó que la tercera jornada se desarrollará el 31 de octubre en el CIC N° 11 de Ciudad Perico.

El Director Provincial de Transparencia y Gobierno Abierto, Carlos Vaca Aguiar, presentó a dos de los ganadores del Programa  Argentina Innova, Jujuy Innova. Este concurso fue realizado en seis provincias y de manera conjunta con la Subsecretaría de Innovación y Gobierno Abierto de la  Secretaría de Modernización de la Nación.

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“La idea fue abordar procesos innovativos en políticas públicas  y que las mismas sean trabajadas en forma conjunta entre la sociedad civil y Estado. En el caso de Jujuy se eligieron las iniciativas referidas a seguridad vial y desarrollo ganadero, lo que redundará, una vez aplicada, en mejores políticas que beneficien a la sociedad”, comentó Vaca Aguiar.

El funcionario provincial recordó que desde la creación de la dirección a su cargo, se viene permitiendo el acceso a la información pública y contestando en tiempo y forma todos los requerimientos de los ciudadanos.

Con respecto a los ganadores del concurso indicó que se trata de Fabián Castillo y Fernando Baca, quienes presentaron un proyecto referido a la seguridad vial. “Ellos viajarán el 24 de octubre a Buenos Aires para participar de tres días de capacitación”, señaló.

Sobre la impronta de trabajo, Fabián Castillo, manifestó que “estuvimos observando las estadísticas de accidentes y allí se nota, por ejemplo, que las edades de las víctimas oscilan  entre los 19 y 20 años. A partir de eso tuvimos la idea de construir un simulador virtual, para que las personas tengan la sensación de manejo y perciban, entre otras cosas, como es manejar bajo la influencia del alcohol o lo peligroso que significa conducir y utilizar el celular de manera simultánea”, finalizó.

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Con la premisa de brindar un mayor impulso al desarrollo turístico de la región PUNA, se dictó una capacitación sobre Directrices de Competitividad para Organizaciones Turísticas, una nueva herramienta del Sistema Argentino de Calidad Turística (SACT).

El taller estuvo a cargo de técnicos de la Secretaría de turismo de la Nación y de la Dirección Provincial de Gestión Turística del Ministerio de Cultura y Turismo de Jujuy y participaron algo más de 20 personas entre prestadores hoteleros y gastronómicos oriundos de Abra Pampa, Yavi y La Quiaca.

El objetivo del programa es el de incrementar la competitividad del Destino Turístico PUNA, capacitando a los recursos humanos vinculados directamente al sector alojamiento y gastronómico, fomentando así la cultura de la Calidad para incrementar la satisfacción de los huéspedes.

Las Directrices de Competitividad para Establecimientos Turísticos tiene como objetivo, facilitar a las organizaciones turísticas argentinas las recomendaciones tendientes para la mejora continua, la optimización de los recursos, la eficiencia de gestión, el cuidado ambiental y responsabilidad social.

Durante la capacitación brindada en la hostería Refugio del Sol, de La Quiaca, se abordaron tres ejes de trabajo -de los seis que contiene el programa-, referidos a Planificación Estratégica, Organización de la Empresa y Planificación Operativa, mientras que los restantes serán desarrollados en un siguiente taller.

Con el objetivo de promover una alimentación saludable, los Ministerios de Desarrollo Humano y Educación, capacitaron a Directivos y al personal que cumple sus funciones en los comedores de las escuelas públicas. Estas tareas se llevan a cabo en el marco del Plan de Contingencia implementado por la Provincia.

Capacitaron a directivos y personal de comedores escolares 3

Sobre la capacitación, la Directora del Plan Social Nutricional Provincial (PLA.SO.NU.P.), Rosalía Avalle, expresó que “se repasó la conformación  de los menús y del tipo de prestación que se brinda en las escuelas públicas, como los refuerzos nutricionales (desayuno o merienda) que tienen el objetivo de incentivar el consumo de lácteos, que aportan proteínas de buen valor biológico que son necesarias para formar tejidos y contribuyen con calcio para fortalecer huesos y dientes” y agregó: “trabajamos con las escuelas que tienen otras prestaciones alimentarias, como el almuerzo, que dan en los comedores y las cantidades que tienen que tener las porciones”.

“Una alimentación saludable se observa en un mejor rendimiento escolar de niñas, niños y adolescentes, están  más activos, más despiertos y en la actividad física, están con más energía”, subrayó la Directora.

Por su parte, la Ingeniera en Alimentos, María José Gloss del Ministerio de Educación, manifestó: “reforzamos los conocimientos a las cocineras y cocineros, sobre las responsabilidades a cumplir en cuanto a los sabores, el aporte nutricional y la inocuidad alimentaria. Nos centramos principalmente en este último aspecto, que se aplica en los servicios de los comedores escolares con el fin de dar alimentos seguros a los estudiantes, basados en la CIM”.

 

Gloss, resaltó que la inocuidad no sólo se utiliza en la manipulación de los alimentos, sino también en la parte edilicia como pisos, paredes y techos. También, en el contacto con los alimentos como conocer cuáles son los materiales más adecuados para usar al cocinar, la higiene y el almacenamiento en lugares apropiados para su conservación.

En tanto, María Liliana Sonia Galvarro, directora de la Escuela Nº 418 “Eva Perón” de barrio San Pedrito, manifestó: “somos una institución de jornada extendida, a partir del 31 de julio entramos en el Plan de Contingencia, por lo que ahora brindamos el servicio de comedor para toda la matrícula, antes sólo dábamos a sexto y séptimo grado”.

La docente comentó que a partir de esta medida mejoró la asistencia de alumnas y alumnos, hay mayor permanencia, destacando que son muy pocos los niños que faltan, están todo el día en la escuela contenidos  con talleres y otras actividades.

“En la zona de la escuela es perfecto este beneficio, nosotros atrás de la escuela tenemos un asentamiento y más abajo otro asentamiento y la mayoría de los chicos son de esos lugares y nosotros tenemos muy en cuenta qué es lo que les damos, porque realmente lo necesitan”, afirmó la docente.

Finalmente, Galvarro subrayó que “está mejorando el nivel académico de los alumnos, ya que al faltar menos los maestros pueden trabajar mejor con ellos, por lo que rinden mejor”.

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