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Docentes que tomaron parte de la capacitación.
Docentes que tomaron parte de la capacitación.

El Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología y el  Consejo Nacional de Investigaciones Científicas (CONICET) llevaron a cabo la tercera capacitación en Astronomía, destinada a docentes de nivel primario y secundario.

Enmarcada en el Programa de Promoción de Vocaciones Científicas, la capacitación fue brindada en dos jornadas por la astrónoma e investigadora del CONICET Beatriz García e incluyó observaciones de los cuerpos celestes mediante el telescopio.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano,  explicó que el taller propuso actividades para que los docentes aprendan de manera muy sencilla la enseñanza del universo.

Como parte de la formación, el programa puso a disposición de los educadores  un software de fácil manejo para aplicar en la tarea del aula y se les mostraron propuestas didácticas con materiales simples para que los alumnos aprendan de manera sencilla la astronomía.

“Se pretende con estos talleres abordar las disciplinas emergentes que ayudan mucho en el aula y a su vez fomentar la cultura científica; que la sociedad se acerque, conozca y se interese por el universo”, agregó la secretaria Serrano.

La formación se desarrolló en la sede de Punto Digital en la biblioteca “Faro del saber Félix Infante”  del barrio Punta Diamante.

En búsqueda de prevenir el embarazo no intencional en las adolescentes, el Ministerio de Educación avanza capacitando a docentes de nivel medio en Educación Sexual Integral (ESI). Las acciones comenzaron el 22 de mayo y en su primera cohorte llega a más de 400 profesores de escuelas del departamento Manuel Belgrano y San Pedro.

La referente de ESI, Patricia Morales, explica a docentes la modalidad de la capacitación.
La referente de ESI, Patricia Morales, explica a docentes la modalidad de la capacitación.

La capacitación tiene por objetivo brindar a los educadores la formación que les permita enseñar la Educación Sexual Integral y se dicta en el Aula Virtual del Ministerio de Educación, Hogar Escuela, Colegio “Olga Márquez de Arédez”, Escuela de Comercio “José Ingenieros de San Pedro” y Museo Histórico.

Al iniciar la capacitación en el Colegio “Olga Márquez de Arédez”, la secretaria de Equidad Educativa Fernanda Montenovi resaltó la predisposición y participación de los educadores: “es –advirtió- una problemática que nos convoca, preocupa y  mueve a todos para trabajar en la prevención del embarazo en la adolescencia. Desde el Ministerio de Educación estamos trabajando con la seriedad que el tema merece”.

La referente de ESI y responsable del plan de capacitación, Patricia Morales, destacó que las jornadas se desarrollan con el gran interés de los docentes y señaló que fue necesario ampliar el cupo inicialmente previsto dada la cantidad de participantes.

“La implementación de la ESI requiere por parte de los docentes un rol político y ético, porque la realidad y la experiencia diversa, singular y única de las y los estudiantes lo necesita, y porque la legislación nos exige hacernos responsables como actores de la política educativa frente al desafío de la inclusión”, explicó.

A cargo de docentes formados por el programa nacional de ESI, los capacitadores utilizan la dinámica de grupo para el abordaje y debate de los distintos aspectos relacionados con la temática y los profesores reciben material para la formación y para trabajar  luego en las aulas.

“En el primer módulo se tratan los distintos enfoques desde dónde se enseña sexualidad en la escuela y se trabaja en una mirada integral e inclusiva; se propone asimismo una reflexión sobre nosotros mismos para saber dónde estamos parados con respecto a este tema”, agregó Morales.

La capacitación se inserta en el Plan Nacional de disminución de embarazo no intencional en la adolescencia (ENIA) y es impartida por el Programa de Educación Sexual Integral dependiente del Ministerio de Educación.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, evaluó que el acatamiento al paro docente de hoy fue dispar en la Provincia de Jujuy, alcanzando en promedio al 15 por ciento.

La ministra Isolda Calsina expone durante las deliberaciones del Consejo Federal de Educación, en Misiones.
La ministra Isolda Calsina expone durante las deliberaciones del Consejo Federal de Educación, en Misiones.

“Hay mucha disparidad en las instituciones, algunas con mayor acatamiento, otras con muy bajo y esto tiene que ver con que el docente sabe que la Provincia se ha comprometido a tener nuevas reuniones para tratar la cuestión salarial muy pronto, en junio, y nuevamente en octubre”, explicó.

Calsina añadió que el acatamiento en general ha sido escaso y estimó que en los docentes primó el entender que “la vocación es la verdadera herramienta que le vamos a dar a las nuevas generaciones y que es fundamental la actitud de servicio; por eso agradecemos profundamente esta presencia en las aulas porque podemos seguir discutiendo salarios pero siempre con los chicos dentro de la escuela”.

La ministra hizo declaraciones desde Misiones, donde asiste a las deliberaciones del Consejo Federal de Educación que adoptó resoluciones en torno a la Educación Sexual Integral (ESI) y además trabajó sobre núcleos de aprendizaje de la Educación Digital para la Programación y la Robótica.

Agregó que en las sesiones del organismo federal también se abordó la transformación de los talleres de Educación Técnica que en el ciclo básico serán reacondicionados con herramientas digitales.

El equipo provincial de ESI (Educación Sexual Integral) del Ministerio de Educación comenzará el 22 de mayo la capacitación de docentes de nivel secundario en el marco del Plan Nacional de disminución de embarazo no intencional en la adolescencia (ENIA).

Docentes capacitados en ESI por el Ministerio de Educación en 2017.
Docentes capacitados en ESI por el Ministerio de Educación en 2017.

Las acciones se desarrollarán en una primera etapa con profesores de escuelas de los departamentos Doctor Manuel Belgrano y San Pedro.

En San Salvador de Jujuy, la capacitación se dictará en San Martín N° 230 y en el Hogar Escuela, mientras que en San Pedro tendrá lugar en la Escuela de Comercio N° 1 José Ingenieros.

La formación tiene puntaje docente, justificación de inasistencia y ha sido declarada de interés educativo.

Está previsto que 390 docentes sean capacitados en esta etapa, que se extenderá hasta noviembre próximo.

El   objetivo   principal   del   Plan   ENIA   es   promover   el   acceso   a   los derechos vinculados a la salud sexual y reproductiva de los adolescentes, contribuyendo a la integración y a la construcción de sus proyectos de vida.

Por más información, los interesados pueden dirigirse a la oficina de ESI, San Martín 230, 1er piso, teléfono 388 4315141, Facebook : esijjujuyesi

 

En los Institutos de Educación Superior N° 5 y 9 tuvo lugar la evaluación a 118 alumnos de profesorados que se postularon a la beca Compromiso Docente, programa nacional que tiene por objeto prestigiar la profesión y apoyar a los estudiantes de las carreras prioritarias de la jurisdicción.

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Alumnos de los profesorados realizan la evaluación.

La evaluación forma parte del proceso establecido por el Instituto Nacional de Formación Docente para el otorgamiento de las becas y sus resultados se conocerán en la primera quincena de junio venidero.

La prueba fue organizada por la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación e instrumentada por la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia.

Los estudiantes evaluados tienen entre 18 y 30 años y cursan en las carreras prioritarias para la jurisdicción: los profesorados de Biología, Química, Física e Historia.

Los beneficiarios percibirán un pago mensual que oscilará entre el 50 por ciento y 70 por ciento del salario inicial docente según el grado de avance en la carrera.

La secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, informó que el operativo se llevó a cabo con normalidad y destacó que los alumnos de los IES 2, 7 y 9 fueron traslados a cada una de las sedes en las que se realizó la evaluación.

El Ministerio de Educación convocó a supervisores de los niveles Inicial y Primario de todas las regiones de la Provincia para acordar criterios, relevar demandas y establecer lineamientos de las políticas educativas.

La secretaria Aurora Brajcich expone ante supervisores de niveles Inicial y Primaria.
La secretaria Aurora Brajcich expone ante supervisores de niveles Inicial y Primaria.

En el encuentro, que tuvo lugar en la Escuela N° 38 “Juanita Stevens”, las supervisoras presentaron un diagnóstico a partir de la lectura de las memorias anuales de cada uno de los niveles, y a partir de lo cual se establecieron lineamientos para la elaboración del proyecto educativo institucional.

Asimismo, se acordó un dispositivo para que puedan relevar los proyectos institucionales de cada escuela para la planificación áulica.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, que encabezó la jornada, remarcó que es fundamental trabajar sobre la relación docente- alumno  y señaló que “el alumno se esforzará en aprender si su docente lo motiva”, por lo que se elaboraron proyectos educativos que prioricen los procesos de enseñanza- aprendizaje.

La funcionaria informó a los supervisores que realiza recorridos semanales por las escuelas  para “ofrecer pedagogías alternativas, que resuelvan  algunos problemas que se presentan en la escuela”. Asimismo agregó que “es fundamental que las escuelas se sientan acompañadas en su trabajo cotidiano”.

Por otro lado, Brajcich precisó que “el supervisor es un integrante clave para desarrollar la política educativa, dado que está en el territorio y llega a las escuelas”.

Por su parte la directora de nivel Inicial, Otilia Subia, indicó que “todos los meses hacemos una reunión con los supervisores para trabajar sobre las normas recientes y ellos puedan hacer consultas”. Asimismo destacó que junto a la directora de nivel Primario, Miriam Ramos, se coordinan dispositivos que favorecen el tránsito de los niños de nivel Inicial a la escuela primaria.

Culminado el primer tramo de la negociación salarial, el aumento del 5 por ciento sumado a otros ítems que acuerdan beneficios y corrigen situaciones que habían dado lugar a antiguos reclamos gremiales, resulta en una recomposición para el sector docente que alcanza al 8 por ciento promedio. Aún restan dos tramos a discutirse en el año.

Los dirigentes de CEDEMS, Ricardo Ajalla, y Vidal Tejerina de AMET en la paritaria de ayer.
Los dirigentes de CEDEMS, Ricardo Ajalla, y Vidal Tejerina de AMET en la paritaria de ayer.

Al comienzo de las negociaciones paritarias, el 19 de febrero pasado, se concedió un incremento salarial del 5 por ciento sobre el sueldo básico con más un adicional remunerativo y bonificable de 100 pesos por cargo cada 15 horas de nivel Medio o 12 horas de nivel Superior, con un tope de dos asignaciones. También se concedió un incremento en el estado docente de 200 pesos, se modificaron los porcentajes de antigüedad conforme una nueva escala y se acordó el pago de 210 pesos durante 12 meses en concepto de  material didáctico.

En tanto, en las negociaciones del 23 de febrero se concedió para los docentes noveles de cero a un año el pago de un suplemento no remunerativo y no bonificable por cargo hasta 15 horas de nivel medio y cada 12 horas de nivel Superior de 100 pesos, siendo éste el importe máximo en percibir por tal concepto. Esta mejora se suma al incremento del piso que ya cobraron los docentes con el haber de enero de 2018.

Para el cargo directivo obtenido por concurso de oposición y antecedentes, se otorgó además un suplemento no remunerativo y no bonificable de 700 pesos y para el cargo de supervisor obtenido por concurso de oposición y antecedentes, un suplemento de las mismas características de 1000 pesos.

En las negociaciones del 13 de marzo, por otro lado, se concedió a los agentes remunerados en el Escalafón Docente un adicional no remunerativo por título docente que asciende al monto único de 300 pesos a pagarse por cargo, proporcional cada 15 horas de nivel Medio y 12 horas de nivel Superior, siendo éste el importe máximo a percibir por persona. El adicional será percibido por quienes desempeñen función docente áulica, directiva, supervisiva y técnica.

La recomposición, por otro lado, garantiza el salario docente inicial a partir del sueldo de enero en la suma de 11.400 pesos.

Tras conversaciones con todos los gremios en el marco de la paritaria del sector, la ministra de Educación, Isolda Calsina, anunció que además de los conceptos ya concedidos los docentes cobrarán un adicional de 300 pesos por título, con lo cual se completará la recomposición salarial correspondiente al primer tramo del año.

Dirigentes de los gremios docentes y funcionarios, en la paritaria realizada en el Ministerio de Educación.
Dirigentes de los gremios docentes y funcionarios, en la paritaria realizada en el Ministerio de Educación.

“Luego de varias reuniones y sucesivas instancias de dialogo, de escucha, de considerar las pretensiones de los gremios y también de hablar de las posibilidades financieras de la Provincia, hemos llegado a un acuerdo que es parcial porque se refiere a este primer tramo del año, con la claridad que no hay techo puesto para la mejora anual y que vamos a tener además dos tramos adicionales a lo largo del año, en los cuales se van a generar nuevas mejoras acorde a la evolución de la economía”, explicó.

La ministra reconoció que “hemos tenido que hacer concesiones recíprocas pero estimamos que dentro de las posibilidades financieras de la Provincia estamos alcanzando un acuerdo que contempla reclamos antiguos que tenía el sector docente, aspectos que venían siendo de alguna manera esgrimidos como injustas situaciones que se conservaban de diferencias respecto a otros gremios estatales”.

El reconocimiento en particular del título docente como un adicional “constituye la base que inicia una etapa de rejerarquización de esa piedra angular que tienen los docentes que son las titulaciones y la carrera docente”, añadió.

Calsina sostuvo luego que “celebramos también que desde los gremios se pueda dialogar, más allá veces de algunas posturas inflexibles que en las asambleas se hacen escuchar con irresponsabilidad porque no evalúan el beneficio del conjunto de los docentes sino más que nada defienden antiguos privilegios que tenían sectores o grupos que ya no tienen incidencia en la vida gremial”.

La ministra hizo declaraciones al cabo de las conversaciones que se extendieron por espacio de cuatro horas con los referentes de todos los sindicatos  docentes, convocados por el Ministerio de Trabajo en el marco de la paritaria, que volverá a reunirse en junio venidero.

Asistieron a las negociaciones Calsina y el ministro de Trabajo, Jorge Cabana Fusz; los dirigentes de ADEP Víctor Abán; del CEDEMS Ricardo Ajalla, de UDA Carmen Méndez, de ASDEA Mercedes Chaile y de AMET Vidal Tejerina, además de funcionarios de ambas carteras.

Los gremios docentes y las autoridades del Ministerio de Educación, convocados por la cartera laboral, retomaron este lunes la paritaria docente y entre los temas tratados se abordó una propuesta para reconocer los gastos de transporte a los educadores.

Autoridades y representantes de todos los gremios docentes en la paritaria retomada hoy.
Autoridades y representantes de todos los gremios docentes en la paritaria retomada hoy.

Al cabo del encuentro, del que tomaron parte todos los sindicatos del sector, el ministro de Trabajo Jorge Cabana Fusz dijo que “se hablaron de muchos temas, de condiciones laborales, como el tema del transporte, y que contemple a la gente de Educación que no tiene esa ayuda porque la ley fija que hasta 60 kilómetros se reconoce el pago de este adicional y a los que tienen más de 60 kilómetros no se les reconoce nada; son huecos de la ley que no se han contemplado y que a pedido de los gremios, especialmente AMET y otros, se deben ir subsanando”.

Cabana Fusz agregó que “estos temas tienen mucho que ver con el ingreso de los docentes, porque esto le va a alivianar las cargas. Lo que hoy tiene que gastar el docente en boleto se lo va a subsidiar el Estado”.

“Hay otros temas pero hay que cotejar números para ver qué respuesta da el Ejecutivo”, señaló.

A pedido de los sindicatos, la reunión pasó a cuarto intermedio para mañana a las 16 horas en el Ministerio de Educación, indicó el ministro.

Finalmente informó que las medidas que se dispongan en torno a la conciliación obligatoria no acatada por ADEP y CEDEMS “se va a manejar por el ámbito que corresponde o sea por la vía administrativa; resolveremos nosotros y enviaremos actuaciones al Ministerio de Trabajo de la Nación”.

De la reunión participaron la ministra Isolda Calsina y otros funcionarios de las carteras de Educación y de Trabajo.

Los secretarios generales de los gremios ADEP, CEDEMS, UDA, ASDEA y AMET mantuvieron esta tarde una reunión informativa con los ministros de Educación y Trabajo para acordar el inicio de la paritaria docente, que se fijó para el 19 de febrero próximo.

Ministros y dirigentes sindicales en el encuentro preparatorio de la paritaria docente, esta tarde en el Ministerio de Educación.
Ministros y dirigentes sindicales en el encuentro preparatorio de la paritaria docente, esta tarde en el Ministerio de Educación.

Al cabo del encuentro, la ministra Isolda Calsina explicó ante una consulta periodística que los representantes del Gobierno no presentaron ofertas de recomposición: “les hemos dicho a los gremios que no hay ningún número todavía”, indicó.

En tanto, el ministro de Trabajo y Empleo, Jorge Cabana Fusz, informó que en el encuentro se notificó a los sindicalistas del decreto de necesidad y urgencia dictado por el Gobierno nacional que modificó la representación gremial en la paritaria docente, estableciendo un representante por organización sindical.

El funcionario dijo que se acordó para el 19 de febrero el inicio de las negociaciones salariales, en el marco de las cuales las partes expondrán sus propuestas de recomposición.

En el encuentro estuvieron presentes Victor Abán de ADEP; Ricardo Ajalla de CEDEMS; Mercedes Chaile de ASDEA; Vidal Tejerina de AMET; y Carmen Mendez de UDA.

Además de los ministros Calsina y Cabana Fusz estuvieron la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón; y el director de Administración, Hugo Aramayo.