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El equipo de la Secretaría de Biodiversidad, del Ministerio de Ambiente, desarrolla acciones tendientes a la educación ambiental, en relación a la diversidad biológica de Jujuy y su importancia para el ecosistema.

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Días atrás un equipo técnico de ese organismo, participó del VI Encuentro de Directivos de Escuelas Agrotécnicas de la Provincia, en la EPA Nº 1 “Profesora Sánchez Marina Juste”, de El Brete, dirigido a Directivos de escuelas agrotécnicas de la provincia.

En la oportunidad, se brindó una charla sobre la realización de esquilas de vicuñas en silvestría (chaccus), su objetivo, procedimientos, beneficios, conservación de la vicuña, etc. Además se les otorgó material sobre la conservación del Cóndor y el Yaguareté.

Así, Directivos y docentes de las escuelas agrotecnicas de toda la provincia pudieron conocer la problemática de la biodiversidad autóctona y, en particular, interiorizarse en el modelo de esquila de vicuñas en silvestría.

Cabe destacar que en el Encuentro se encontraba la supervisora general de escuelas agrotécnicas, quien manifestó su interés en que a través de un convenio, estudiantes y docentes puedan participar en la experiencia de los chaccus.

TRABAJO CONJUNTO ENTRE CAFAJU Y HORCO MOLLE

Pablo Ahon, veterinario de la Reserva Horco Molle de Tucumán, donde se realiza rehabilitación de fauna silvestre, brindó una capacitación en forma conjunta con el CAFAJu, dirigida a estudiantes de biología y biólogos de Jujuy.

Ahon destacó el trabajo mancomunado constante con el CAFAJu, cooperando mutuamente y procurando mejorar día a día entre las dos instituciones.

“Organizamos y dictamos un curso que tiene que ver fundamentalmente con el manejo y la parte sanitaria de aves rapaces, trabajando desde el punto de vista de cómo hay que ocuparse de estos animales, orientado a su rehabilitación, ya que éstos llegan al CAFAJu y a Hoco Molle por diferentes problemas, y la idea es trabajar y formar a chicos, especialmente a estudiantes de biología, sobre cómo evaluar un animal, como manejarlo de manera segura y los pasos a seguir para poder rehabilitarlo y liberarlo en su medio natural”, sostuvo el Ahon.

El referente de la reserva Horco Molle, apreció que “se notó comprometidos y entusiasmados a los chicos, trabajamos desde la teoría y la parte práctica, sobre todo en la manipulación, avaluación de los animales, observando recintos y viendo de qué manera se puede trabajar para  mejorar, y ver como colaborar con el CAFAJu u otras instituciones, marcando además para donde irá su profesión”.

TAPIRES DERIVADOS DEL CAFAJU

Dos meses atrás, desde el CAFAJu se derivó a dos tapires de Jujuy, a la reserva Horco Molle. Según informaron desde ese centro, el estado sanitario del tapir macho de unos 4 meses, el cual había sido criado en una casa, es bueno. Se le modificó y mejoró la dieta y se encuentra conviviendo sin problemas con la hembra.

La hembra de tapir, de 6 meses aproximadamente, tenía lesiones, sobre todo en sus patas delanteras, con una fractura y falta de hueso. A ésta se la tuvo que curar y tratarla durante estos dos meses, procurando que la herida no se infecte y calmar el dolor del animal. Actualmente se están cicatrizando las mismas, pero todavía queda esperar ya que no va a tener uñas en algunas zonas, y se debe evaluar a medida que va creciendo al animal, para ver si sus patas aguantan el peso del mismo.

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La Ministra de Ambiente de Jujuy, María Inés Zigarán, celebró la sanción de la Ley N° 6.105, entendiendo que se trata de un instrumento que institucionaliza a nivel legislativo la política llevada adelante por el Gobierno de la Provincia en materia de Educación Ambiental, y que permitirá fortalecer las acciones para consolidar un cambio cultural en la ciudadanía.

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La recientemente sancionada Ley de Educación Ambiental, que define los “procesos integradores, permanentes, sostenibles, individuales y colectivos, mediante los cuales se construyen valores, conocimientos, aptitudes, actitudes, habilidades, técnicas y compromisos orientados a la defensa y respeto del ambiente”, fue construida con la participación de los Ministerios de Ambiente y de Educación; además de contar con el valioso aporte de organismos de la sociedad civil y otras instituciones.

“La Ley de Educación Ambiental recupera antecedentes de legislación nacional y provincial, pero sobre todo pone en valor los avances que se vienen dando en Jujuy a partir de los nuevos paradigmas que hemos escogido para la gestión de gobierno: el de la Pachamama, la interculturalidad, el de Jujuy Verde, la valoración de la biodiversidad, el aprovechamiento sustentable de los recursos, entre otros”, declaró la titular de la cartera ambiental.

Luego de destacar el trabajo de la legisladora Victoria Luna Murillo quien impulsó el proyecto de ley junto a diputados del Bloque de la UCR y de otras fuerzas políticas que incorporaron aportes en el marco de las diferentes comisiones de trabajo, la funcionaria del ejecutivo reconoció la importancia de la normativa sancionada con el consenso de la cámara y recordó la experiencia llevada adelante hasta el momento: “desde el Ministerio de Ambiente, y en un trabajo articulado con el Ministerio de Educación, fundaciones, Municipios y Comisiones Municipales, venimos avanzando en acciones concretas para garantizar procesos de educación ambiental. Hemos llevado adelante capacitaciones a docentes de nivel primario y secundario en las cinco regiones educativas; realizamos aportes a los diseños curriculares para que la biodiversidad, la gestión de los residuos, la eficiencia energética, y los recursos naturales formen parte de los contenidos trabajados en las aulas durante los próximos años”.

“Además –agregó- junto con la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de Nación estamos proyectando concretar el año que viene el proyecto La escuela se planta frente al cambio climático, para recuperar y fortalecer áreas naturales a través de la forestación; con la estratégica colaboración de algunos establecimientos educativos y gobiernos locales; y continuamos también con tareas de educación no formal en territorio, para seguir generando conciencia en la ciudadanía”.

Finalmente, destacó el trabajo que se viene haciendo desde el Ministerio de Educación con el Pacto Social por la Educación, recordando que desde el Ministerio de Ambiente también hicieron aportes pensando en la educación que la provincia necesita. “Sin dudas todo va en la misma dirección, para acompañar las reformas estructurales que el Gobernador Gerardo Morales nos convocó a realizar para que Jujuy sea un modelo regional, nacional e internacional. Y para que la ciudadanía de las nuevas generaciones incorpore necesariamente esta dimensión ambiental que debe ser desarrollada a través de los procesos educativos”, concluyó.

El Ministerio de Ambiente participó de dos jornadas de capacitación en el Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas”, en el marco de la muestra educativa pedagógica de la institución, y como parte de la política de Educación Ambiental que lleva adelante el Gobierno de Jujuy.

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Desde la Dirección de Educación y Comunicación Ambiental, junto al equipo técnico de la Secretaría de Biodiversidad del Ministerio de Ambiente, se desarrollaron dos charlas específicas: por un lado sobre conservación de la Biodiversidad, y por otro sobre Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU).

Una de las actividades contó además con la proyección del documental “Willaq, el cóndor que anuncia”, destinada para alumnos de 1ro, 2do y 3er año de los turnos mañana y tarde del Bachillerato N° 6.

El objetivo de la propuesta fue concientizar sobre la importancia de proteger la biodiversidad autóctona, exponer la problemática que atraviesan los ejemplares de cóndores andinos en nuestra Puna, y promover buenas prácticas ambientales.

Además, en el marco de la Expo educativa 2018 desarrollada por el establecimiento escolar, el equipo de Educación Ambiental del Ministerio de Ambiente, brindó un taller para alumnos de 2do, 4to y 5to año del nivel secundario, sobre separación de residuos, aplicación de las tres “R” (reducir, reutilizar, y reciclar), la responsabilidad de las personas frente a los residuos que generan, la economía circular, entre otros.

Es de destacar que los alumnos del Bachillerato Nº 6 mostraron el jardín vertical que construyeron con elementos reciclados, y describieron los diversos proyectos ambientales sobre los cuales están trabajando.

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En el marco de la política de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos que impulsa el Gobierno de la provincia a través del Ministerio de Ambiente y la empresa GIRSU S.E., los diferentes Municipios y Comisiones Municipales adheridos a la Ley N° 5.954 continúan promoviendo acciones concretas para que los habitantes de sus jurisdicciones incorporen nuevas prácticas responsables y sustentables en relación con el ambiente.

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En particular, la Comisión Municipal de Aguas Calientes desarrolló la campaña de “Desgomado en Aguas Calientes”, en forma conjunta con el Puesto de Salud y la empresa GEOCYCLE, con el fin de recuperar los neumáticos en desuso y co-procesarlos.

La misma apuntó además a recuperar neumáticos de talleres mecánicos, gomerías, escuelas y micro basurales, de los cuales se retiraron alrededor de 150 cubiertas de motos, autos, camionetas, camiones y colectivos, que fueron entregados a la Empresa GEOCYCLE para su co-procesamiento y/o destino final en planta Puesto Viejo HOLSIN S. A.

La actividad se sumó a otra anteriormente desarrollada de manera conjunta con el Ministerio de Ambiente de Jujuy, y las Comisiones Municipales de Puesto Viejo y Pampa Blanca, oportunidad en la que se desarrolló la Feria del Reciclado en la plaza central de Aguas Calientes; una capacitación sobre gestión de RSU y reciclado para alumnos del Bachillerato Pcial. Nº 20 de Aguas Calientes; y se entregaron materiales tales como cestos de residuos, bolsas ecológicas, y bolsas Big Bags para acopio de recursos.

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Por otro lado, el Municipio de Perico es otro de los gobiernos que desde hace tiempo viene trabajando sobre el Proyecto “Reciclando Hacemos” para fomentar la práctica de separación y valorización de los residuos en su jurisdicción.

Las acciones que promueven tiene que ver con, por ejemplo, la concientización en diversos barrios a través de campañas de comunicación que permiten un diálogo con los vecinos sobre la importancia de separar en origen los residuos domiciliarios (en reciclables y no reciclables) y los beneficios en términos de salud y para el ambiente.

En este sentido, también invitaron a formar parte del Programa a los comercios de la ciudad, para adherirse al circuito de recolección selectiva en la cual el organismo se encarga de retirar los materiales reciclables (plásticos, cartón, papel y vidrio) de cada uno de los locales.

También se desarrolló la recolección Selectiva en algunos barrios de la ciudad, con verdadero éxito, encontrando una respuesta favorable de parte de la comunidad. En ese mismo contexto, y en relación con el Plan de Inclusión Social de recuperadores informales, se desarrolló además la campaña de concientización y recupero de material reciclable y canje de botellas plásticas por bolsas ecológicas, en el espacio verde de Acceso a Feria Mayorista.

Finalmente, también dictaron talleres de reciclaje y educación ambiental, se enseñaron distintas técnicas de reciclaje con diversos materiales con el fin de revalorizarlos y convertirlos en productos útiles. Y avanzaron en el programa de fabricación de juegos infantiles destinados a plazas, plazoletas y espacios verdes de barrios incluidos dentro del “Programa Proteger”, a partir de neumáticos en desuso. Además del taller de “Construcción sustentable”, donde los asistentes aprendieron a elaborar eco ladrillos, con el fin de que a través de este aprendizaje mejoren sus condiciones de vida, y reduzcan el impacto ambiental de los materiales reciclados.

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El sábado 1 de diciembre, desde las 9 h y hasta las 14, se llevará a cabo otra edición de la Reciclaton, la maratón de reciclaje organizada por el Ministerio de Ambiente, el Ministerio de Educación, la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, la empresa GIRSU S.E., y la Fundación Ambiente, Vida, Educación, Sustentabilidad (AVES).

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Los objetivos de la iniciativa son: “promover la educación ambiental en las escuelas y en la sociedad en general vinculada a la separación de residuos sólidos primando el concepto de co-responsabilidad en el cuidado de nuestro entorno; difundir la importancia de la recuperación del papel y el plástico como recursos para el sector de recuperadores informales y empresas recicladoras de la provincia; disminuir el pasivo ambiental producido a fin de año por la culminación del ciclo lectivo y otros procesos administrativos, invitando a la sociedad a separar en origen y hacer una adecuada disposición en el evento generado; integrar a municipios y comisiones municipales de la provincia a sumarse a la iniciativa, con la posibilidad de tratar los residuos localmente”.

Concretamente, en esta oportunidad la actividad convoca a la comunidad educativa en particular, y en la ciudadanía en general, para reflexionar sobre la responsabilidad que cada persona tiene respecto a los residuos que genera; y llama a actuar en consecuencia ejerciendo una práctica que permita cuidar los espacios públicos, las áreas naturales, y el entorno en general. Depositando los residuos en cestos, reduciendo los volúmenes que se genera, separando los reciclables de los que no lo son, y aprendiendo a reciclar, entre otras acciones.

La propuesta se inscribe en el marco de la Política de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos que el Gobierno de la provincia viene promoviendo sostenidamente y que busca no solo desarrollar, con el apoyo de organismos internacionales y la secretaría de ambiente y desarrollo sustentable de Nación, la infraestructura ambiental para la gestión de los RSU, dotar de equipamiento a los municipios y comisiones municipales, y fortalecer las capacidades de los equipos que los integran, sino también y sobre todo promover un cambio cultural que permita la sostenibilidad de las obras en el tiempo.

Los materiales que se recibirán, como en anteriores ediciones, serán: papel, cartón, y botellas plásticas, limpias y secas. Además, en la jornada se realizarán juegos educativos y talleres de separación, compostaje, reutilización y reciclaje, para aquellas personas que asistan y colaboren en el Reciclatón, y en particular para que los niños aprendan y afiancen los conocimientos asociados a las tres “R” (reducir, reutilizar y reciclar).

Por esta razón, y apostando a la alianza estratégica con el sector educativo y ciudadano, se invita a todos los actores del cuerpo social, público y privado, a que lleven papeles, cartón y plásticos que se van a descartar, como una medida de sustentabilidad en sus organizaciones y hogares.

Condiciones de los materiales

* Los materiales deben estar limpios y secos.

* Separar en bolsas diferentes el papel, el cartón y plástico.

* Las cajas de cartón procurar que estén desarmadas y en lo posible atadas. A fin de facilitar su manipulación y hacer más eficiente el espacio.

* Las botellas de plástico, deberán estar sin líquidos, secas y aplastadas, con las tapitas en otra bolsa.

* Los papeles sin humedad ni materias extrañas.

 

El Ministerio de Ambiente de la Provincia, a través del Centro de Atención a la Fauna Autóctona de Jujuy (CAFAJu), en el marco de la política de Educación Ambiental y en su misión de sensibilizar y concientizar a niños y jóvenes sobre el valor e importancia de la conservación y cuidado del ambiente y de los animales silvestres, recibió a 245 alumnos de establecimientos educativos de distintos niveles de capital y el interior, durante los últimos meses.

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A través del proyecto “Construyendo Caminos”, el personal del CAFAJu brindó una serie de charlas sobre la fauna autóctona de la región, flora, eco regiones y medio ambiente, a diferentes instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario de la provincia. Además de realizar visitas guiadas por el predio y ofrecer observación de algunos individuos de fauna silvestres que están siendo recuperados en el Centro.

Se trata de un espacio de diálogo y aprendizaje, por medio del cual se fortalece la articulación del Ministerio de Ambiente y los establecimientos educativos; además de facilitar el vínculo entre el CAFAJu y los docentes y alumnos, a partir de la demanda vinculada a la formación para el cuidado y preservación del medio natural.

Cabe destacar que la apertura representa además la posibilidad de trabajar desde los primeros años de las etapas educativas respecto a la valoración y concientización del cuidado y el respeto por todos los organismos que forman parte del ambiente. Más aun en una etapa clave para el desarrollo de capacidades y generación de conocimiento y conciencia ambiental en las personas.

En ese sentido el proyecto apunta a garantizar el acceso al conocimiento, con experiencias directas, a través de acciones conjuntas entre el CAFAJu e Instituciones Educativas de la provincia.

A partir de la información brindada a los niños, niñas y jóvenes, se busca que incorporen el conocimiento con el fin de que sean un efecto multiplicador de esta información tanto en sus hogares como en todo su entorno.

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En el marco de la Política GIRSU, el Ministerio de Ambiente junto a la Comisión Municipal de Yala, desarrollaron una jornada de sensibilización y saneamiento ambiental en el Puente Negro de Los Nogales y sus alrededores, con el fin de concientizar a la población respecto a la responsabilidad que tiene cada ciudadano con los residuos que genera, cuidando de esta manera las áreas naturales y espacios públicos de la provincia.

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La actividad, promovida por el Municipio Eco Turístico de Yala, a la cual el equipo de la Dirección de Educación y Comunicación Ambiental del Ministerio de Ambiente adhirió, contó con la participación de los promotores ambientales, y el personal de ambiente y de servicio de recolección de RSU del gobierno local.

Durante la jornada se recolectó una considerable cantidad de material y se aprovechó para dialogar con los visitantes y vecinos que se encontraban en la zona del Puente Negro de Los Nogales, desde el filtro de Agua Potable ubicado en el camino al Parque Provincial Potrero de Yala, hasta el camping en las inmediaciones del mencionado puente.

Con esta acción se buscó además de sanear la zona que la ciudadanía comprenda que “los residuos son responsabilidad de quienes los generan”; por otra parte, que en estos espacios de esparcimiento o áreas naturales no se deben dejar los residuos, sino que deben ser regresados, cuidando y protegiendo así estos espacios tan valiosos para todos. O en su defecto, depositados en los contenedores dispuestos para tal fin, y no arrojados en cualquier lugar provocando un impacto sobre la flora y fauna local.

Desde el Ministerio de Ambiente y la Comisión Municipal de Yala, frente a la proliferación de micro basurales, insistieron sobre la necesidad de que como sociedad comprendamos la responsabilidad que cada uno tiene respecto a los residuos que genera; tratando de reducir los volúmenes, disponiendo los materiales en los contenedores, sacándolos en los días y horarios en que cada gobierno local los retira, separando los reciclables de los que no lo son. Todo, en el marco de la estrategia de Gestión Integral de RSU que exige la modificación de hábitos y prácticas culturales, para que sean más sustentables.

Cabe recordar que los días y horarios de recolección de residuos en Yala son: “no clasificados”, lunes, miércoles y viernes alrededor de las 6.00 h; y “residuos clasificados”, lunes, miércoles y viernes a las 7.30 h.

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El Ministerio de Ambiente brindó una charla sobre manejo de residuos a alumnos del colegio Nuestra Sra. Del Huerto, en el marco de su participación en la Feria de Ciencia 2018. Del mismo modo, participó de Jornadas de Educación Ambiental en el Jardín Infantil Maternal (JIM) N° 15 de la Escuela N°10 “Gral. José de San Martín”, del Barrio San Martín, y en el JIM N° 3 de la Escuela 444, del Barrio Alto Comedero.

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El colegio Nuestra Sra. del Huerto participa en la Feria de Ciencias 2018, con un proyecto sobre el plástico como elemento contaminante del ambiente. En ese marco es que solicitaron una charla sobre la temática por parte de profesionales de la Dirección de Educación Ambiental del Ministerio de Ambiente.

En este sentido se brindó una charla sobre introducción a los conceptos básicos de la contaminación ambiental; agentes contaminantes; tipos de contaminación ambiental (agua, aires, suelo); generación de basurales y su impacto ambiental; definición, características y clasificación de residuos (origen y composición); RSU, análisis de las fracciones que lo componen (papel, plástico, metal, orgánicos). Luego se abordó la separación de residuos, política de separación dual, conceptos Reducir, Reusar, Reciclar y su importancia. Ejemplos de reciclado y reutilización, y tips de consumo sustentable para promover la reducción.

Ricardo González, Prof. de Biología y Ecología del Colegio Del Huerto explicó al respecto que “el eje principal del Colegio es la educación ambiental, el cuidado de la casa común y hacia el prójimo, entonces para el proyecto que realizamos para la Feria de la Ciencia 2018, nos enfocamos en el cuidado del ambiente y surgió la problemática de los micro basurales, el exceso de plástico y de residuos. Específicamente trabajamos el plástico como elemento contaminante del ambiente”.

Agregó que “en la instancia regional de la feria el tema tuvo mucha aceptación, y para la próxima instancia (provincial) decidimos ampliar los datos, para lo cual llamamos a la gente del Ministerio de Ambiente, para que brinden una capacitación a los chicos del proyecto, quienes van a transmitir los conocimientos al resto de los alumnos del colegio”.

El profesor González insistió en que buscan armar un proyecto sobre separación binaria y manejo de RSU, y que todo el colegio pueda enriquecerse con estos conocimientos. “Esto nació de una botella tirada en el suelo y buscamos que los chicos aprendan, que sea el puntapié para que algo mucho más grande y que los alumnos se proyecten hacia el futuro y hacia la vida”, concluyó.

Jornadas en Jardínes Infantiles Maternales

Por otro lado, los equipos del Ministerio de Ambiente, tanto de la Dirección de Educación Ambiental como así también de la Secretaría de Biodiversidad, llevaron adelante encuentros con niñas y niños de Jardínes Infantiles Maternales, entendiendo que la educación ambiental debe iniciarse necesariamente en los primeros años “porque -según sostuvieron- son esas nuevas generaciones las que crecen con una conciencia ambiental muy fuerte y es necesario fortalecer y acompañar los procesos educativos desde esa perspectiva”.

Finalmente, los Jardines que formaron parte de las charlas en “Conservación de la Biodiversidad”, “Cuidado del Ambiente”, y “Gestión de Residuos”, fueron: el JIM N° 15 de la Escuela N° 10 “Gral. José de San Martín” (Barrio San Martín); el JIM N° 3 de la Escuela N° 444 (Barrio Alto Comedero); y la Escuela Belgrano.

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Ante el vicepresidente de la Vienne, homólogo de vicegobernador, y presidente de la Asociación de la Vienne-Jujuy, Guillaume de Russe, la Ministra de Ambiente, María Inés Zigarán, presentó la política ambiental del Gobierno de Jujuy, con el propósito de iniciar un proceso de intercambio entre los dos territorios para fortalecer los recursos humanos y el trabajo en territorio.

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En el marco del encuentro, la titular de la cartera ambiental destacó el horizonte de valores que comparten el gobierno de Jujuy y el de Francia como miembro de la Unión Europea (UE). Particularmente los asociados a la defensa de la democracia, los derechos humanos, las libertades públicas y el cuidado y respeto del ambiente tanto como el aprovechamiento sustentable de sus recursos.

Los temas sobre los cuales dialogaron para avanzar en la posibilidad de cooperación, fueron entre otros: la formación de los brigadistas de incendios forestales de Jujuy. “Como se sabe nuestros brigadistas cumplen un gran rol, prestan un gran servicio, y tienen una elevada capacidad de trabajo”, describió la ministra.

Al mismo tiempo agregó: “Francia por su parte tiene tecnologías nuevas para el abordaje de los incendios forestales y nos parece que puede haber un enriquecimiento mutuo para garantizar el cuidado de los bosques y trabajar en la prevención de los incendios forestales, y en las estrategias de restauración de tierras degradadas por este tipo de fenómenos”.

Por su parte, Guillaume de Russe, ponderó el encuentro diciendo que “en el marco de valores humanos que compartimos, hablamos de proyectos ambientales de interés mutuo; particularmente los vinculados al ámbito de trabajo de los bomberos, y la protección de los bosques”.

Y a propósito de la cita que mantuvieron en el día de ayer, con el Gobernador Gerardo Morales, expresó: “fue importante porque definimos otros proyectos que nos van a permitir un trabajo conjunto, como por ejemplo el tema de los hospitales, para que se continúe el vínculo entre los bomberos y el personal del ámbito de la salud en caso de la ocurrencia de incendios”.

Jujuy Verde: carbono neutral 2030

La oportunidad fue propicia para que también se dialogue de otro de los temas de impacto global, que reviste un interés local tanto como internacional: el cambio climático. Como se sabe, Jujuy en línea con la posición de Argentina al respecto, viene sosteniendo una política fuerte de combate, mitigación y adaptación a los efectos de este fenómeno.

La provincia ha adoptado un perfil fuertemente ambiental, en el marco de los compromisos que asumió en materia de cambio climático, que están plasmados en el compromiso Federal de Cambio Climático que se presentaron oportunamente el año pasado a Bonn (Alemania).

Por eso, también en la reunión concretada en el Salón Blanco de Casa de Gobierno, la ministra Zigarán presentó junto a su equipo, la iniciativa “Jujuy verde: carbono neutral 2030”, las acciones que se están promoviendo en materia de reducción de Gases de Efecto Invernadero (GEI), y el trabajo que hacen los diferentes organismos que componen el gobierno de la provincia.

Precisamente, citaron como ejemplo el cambio de la matriz energética y el desarrollo y promoción de emprendimientos solares, con el proyecto Cauchari a la cabeza. Además del proyecto de gestión integral de residuos sólidos urbanos que también tiene un gran impacto en materia de cambio climático, ya que en Jujuy representa el tercer sector generador de GEI.

“Finalmente, presentamos los proyectos que tienen que ver con el cambio de la matriz del transporte. Uno en particular que tenemos en carpeta y que es importante: el tren urbano que permitiría reducir las emisiones producidas por el transporte automotor en el área metropolitana. Y las acciones vinculadas con la Educación Ambiental, el tratamiento de residuos especiales como por ejemplo los electrónicos. Francia, la Vienne y Europa en general tienen tecnologías de avanzada en el tratamiento de ese tipo de residuos”, consignó la ministra de ambiente de Jujuy.

Incendios Forestales

Por último, la Presidente de Bomberos de la Vienne, Marie Jeanne Belamy, se refirió a la experiencia local que pudo conocer en función del diálogo con los miembros de la Brigada de Incendios Forestales, y a partir de haber conocido las bases de Jujuy.

“Hemos conocido sus métodos de trabajo y notamos que son muy diferentes, tanto por la geografía y el clima; no obstante, podemos montar un intercambio entre ambos gobiernos para enriquecer el trabajo mutuo”, declaró la especialista.

Finalmente, explicó que la Vienne tienen un protocolo de trabajo avanzado en relación al abordaje de los incendios forestales, a pesar de que la superficie es menor. Y que el mismo se podría aplicar en Jujuy que tiene mayores riesgos debido a las mayores superficies de áreas boscosas.

Integraron la delegación francesa, las Concejalas Departamentales, homologas a legisladoras provinciales, Sybil Pecriaux y Karine Lafond; el representante de Universidades de la Vienne, Dominique Blay; el Director del Servicio Internacional de la Vienne, Jacques Aumasson y la Presidente de la Asociación Vienne-Jujuy, Danielle Dubreuil. Por el Ministerio de Ambiente estuvieron presentes el Gerente General de la empresa GIRSU S.E., Jorge Bouchet; la Directora y la Subdirectora de Ordenamiento Ambiental del Territorio, Susana Amador, y Paula Mogni, respectivamente. Acompañaron, la Directora Ejecutiva del Consejo de Planificación Estratégica de Jujuy (COPEJ), Cristina Fernández; y la Subsecretaria de Integración Regional y Relaciones Internacionales, Susana Pantoja.

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El Ministerio de Ambiente otorgó dos menciones especiales, una a la carroza del Bachillerato Provincial Nº 21, y otra del Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas”, por haber incorporado materiales reciclables en un claro gesto de sustentabilidad y por sumar a la propuesta la representación de árboles nativos, respectivamente, en el marco de la 67° Fiesta Nacional de los Estudiantes, organizada por el Ente Autárquico Permanente.

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La valoración se realizó como reconocimiento, por un lado, a la propuesta dentro de la cual se utilizó materiales reciclados, alguna técnica innovadora en el uso de los recursos, o se incorporaron elementos reutilizados de años anteriores como una clara acción de sustentabilidad de parte del colegio. Se trata de un reconocimiento especial que se inscribe en el marco de la identidad Pachamama, y dentro de la iniciativa estratégica de la provincia conocida como “Jujuy Verde: Carbono Neutral 2030” para la reducción de la emisión de gases de efecto invernadero; y dentro de la política de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU) por medio de la cual se busca un cambio cultural asociado a los RSU.

Por otro lado, este año se decidió también reconocer al establecimiento educativo que incorporó dentro de la temática general, la representación de un árbol nativo, valorando el interés por la biodiversidad nativa, ya que Jujuy es una de las provincias que contiene una mayor riqueza biodiversa, y con una importante superficie de zonas boscosas; entendiendo también que los árboles cumplen un rol ambiental y cultural fundamental para nuestro territorio.

La sustentabilidad en la FNE

Por decisión de la Ministra de Ambiente, María Inés Zigarán, y luego de un acuerdo con el Presidente del Ente, Martín Meyer, el equipo técnico de la Dirección de Educación y Comunicación se abocó durante dos jornadas a la evaluación de las propuestas; para esto se visitó y observó a todas las carrozas y se dialogó con las/os alumnas/os, quienes relataron los procesos de construcción, los materiales usados, las técnicas y el objetivo de las diferentes propuestas.

De esta primera pre selección resultaron reconocidas las propuestas de: para la mención de “Carroza más sustentable”, los colegios Secundario N° 50 “Santuario de Tres Pozos” (Cochinoca), Centro Polivalente de Artes N° 2 (San Pedro), E. T. N° 1 “Gral. Manuel Belgrano” (Maimará), Colegio Secundario N° 35 (Los Alisos), E. T. N° 1 “Escolástico Zegada” (San Salvador de Jujuy), Escuela Agrotécnica N° 1 (El Brete- Palpalá), Escuela de Minas “Dr. Horacio Carrillo” (San Salvador de Jujuy), Colegio Modelo de Palpalá, Bachillerato Provincial N° 21, E. T. N° 1 (Monterrico), Escuela Municipal N° 1 “Maestra Marina Vilte”.

Y para la categoría “Incoporación de árbol nativo”, los colegios Escuela Provincial de Artes “Medardo Pantoja”, Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas”, y Colegio Nacional N° 2 “Armada Argentina”.

Durante la segunda jornada se hizo un análisis más exhaustivo, evaluando un poco más la cantidad porcentual de materiales reciclados y reutilizados, las técnicas incorporadas en el desarrollo de las propuestas, y las temáticas que dieron origen a los diferentes montajes. De la evaluación más precisa, resultaron finalistas los siguientes establecimientos educativos: categoría “Carroza sustentable”, E.T. N° 1 (Monterrico), Centro Polivalente de Artes N° 2 (San Pedro), Bachillerato Provincial N° 21. Y por “incorporación de árbol nativo”, la Escuela Provincial de Artes “Medardo Pantoja”, y el Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas”.

Por último, se observó que la carroza denominada “El Reino de la Vida”, del Bachillerato Pcial. N° 21, fue elaborada en un 95%, con material reciclado y reutilizado, reduciendo significativamente el volumen del uso de recursos nuevos y disminuyendo la generación de residuos. Las/os estudiantes reutilizaron además la estructura de la carroza del año anterior, así como también las flores y papel metalizado.

Entre los elementos reutilizados y reciclados se cuentan también: envases de botellas plásticas, bolsas de polietileno, bolsas de alimentos para mascotas, lanas, latinchas, cucharitas plásticas, CD, tetrabrik, todo en volúmenes considerables, ya que los alumnos asumieron el compromiso de realizar la carroza íntegramente sustentable, aprovechando la totalidad de los materiales acopiados durante todo el año.

Por otra parte, la carroza del Bachillerato Nº 6 incluyó dos lapachos, uno amarillo y otro rosado, inmersos en la biodiversidad de la Selva Tucumano-Oranense o de Yungas; una de las cuatro eco regiones representativas de la biodiversidad provincial. El lapacho es una especie de árbol nativo que simboliza la fortaleza y la belleza de nuestra tierra jujeña. La tres especies presentes en Jujuy –una de flores rosadas y dos de flores amarillas-, crecen en los pisos de Selva Pedemontana, nivel bajo y/o transición de Selva Montana y Bosque Montano, de la ecoregión previamente referida.

“Reconocer el trabajo de los estudiantes a partir de la iniciativa de reducir volúmenes de residuos, reutilizar y reciclar materiales ha sido un premisa fundamental a la hora de evaluar las propuestas; lo mismo que destacar la incorporación de árboles nativos, en el marco de una provincia que persigue el desafío de constituirse como provincia verde, respetuosa de la madre tierra y en una armonía con la naturaleza a partir del aprovechamiento sustentable de los recursos”, consignaron desde el Ministerio de Ambiente.

Finalmente, el Ministerio de Ambiente participó de los desfiles y algunas elecciones de la FNE, a través de promotores ambientales que se desplegaron con contenedores para enseñar a la ciudadanía a separar los residuos, la importancia de ir incorporando la práctica y ejercitándola, y los beneficios de hacerlo en el marco de la política de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos. Reconoció de igual modo que la iniciativa llevada adelante en redes sociales, conocida como “Entre todos hacemos tu carroza”, sirvió para motorizar el intercambio solidario y comprometido de materiales reciclables y reutilizables.

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