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Más de 600 estudiantes de Educación Secundaria de la Provincia disfrutaron de una jornada interactiva con la destacada científica física jujeña Karen Hallberg en el conversatorio “Hablemos de Ciencia” que tuvo lugar en la ciudad Capital y Libertador General San Martín.

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Multitudinario conversatorio de Ciencia con Karen Hallberg

Con el propósito de motivar las vocaciones científicas, escuchar los intereses y curiosidades de los estudiantes, el Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología invitó a escuelas de la Provincia a participar de un espacio de aprendizaje compartido en un contexto enriquecido de diálogo entre la referente científica,  docentes y alumnos.

La visita de la destacada física jujeña, Karen Hallberg, docente del Instituto Balseiro e  investigadora del CONICET, posibilitó que alumnos de los últimos años interactúen y compartan sus experiencias en un espacio de diálogo que tuvo como protagonista a las ciencias, las tecnologías y al conocimiento científico.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó la trayectoria y el valioso aporte a la sociedad realizado por Hallberg e invitó a los estudiantes a seguir ese fascinante camino de la ciencia y a soñar con que “si se puede”, a lo que agregó que “la ciencia y la tecnología nos llevan a soluciones para mejorar la calidad de vida de la gente, de eso se trata, de ser solidarios y aportar beneficios significativos a la sociedad”.

En esta oportunidad la referente en física alentó a los estudiantes a dialogar acerca de sus experiencias en proyectos de investigación, a indagar, explorar y a animarse a trabajar en los amplios campos del conocimiento científico y transmitió que “nuestra sociedad va a progresar verdaderamente cuando tengamos una excelente educación, ciencia y tecnología”.

Acompañaron al encuentro la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso;la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón.

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El Ministerio de Educación de la Provincia realizó la jornada de “Construcción del Diseño Curricular Modular de Nivel Secundario para Jóvenes y Adultos en la Provincia de Jujuy”, con la asistencia técnica del equipo nacional de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos dependiente de la cartera educativa nacional.

 

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, encabezó la jornada para elaborar los diseños curriculares de la Educación de Jóvenes y Adultos.
La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, encabezó la jornada para elaborar los diseños curriculares de la Educación de Jóvenes y Adultos.

 

El encuentro se inició con la proyección de un video con los testimonios de estudiantes en los centros de terminalidad primaria y secundaria, tras lo cual la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, abogó por llegar a un diseño curricular que responda a las necesidades concretas de jóvenes y adultos, orientado a posibilitar la capacitación con salida laboral.

“Es muy movilizante  saber que cada adulto tiene su experiencia personal y que el trabajo que cada uno aporta desde su lugar es enriquecedor y muy importante para asegurar la terminalidad de nuestros estudiantes”, reflexionó la secretaria.

Durante la jornada, los disertantes Alfredo Moleón Rodríguez y Miguel Ángel Muñoz presentaron el currículo como trama hacia la construcción del diseño curricular. El propósito – explicaron- “es producir una transformación en la estructura y propuesta formativa de la modalidad, y al mismo tiempo conservar y poner en valor ciertos aspectos clave de la cultura de las escuelas de adultos de la Provincia”.

Para darle sentido a esta trama, los disertantes presentaron a la tejedora de Volcán Isabel López, quien fue trabajando el telar a medida que se desarrollaba la jornada. “El sentido de los pueblos y de las comunidades diversas, tienen que estar reflejadas en el diseño curricular”, destacaron.

Por su parte, el coordinador de Educación para Jóvenes y Adultos de la Provincia, Julio Alarcón, expresó que “queremos hacer un trabajo de base que permita la opinión, la participación de todos los actores de las instituciones educativas, para que esto sea una verdadera construcción”.

La jornada se llevó a cabo en instalaciones del Núcleo de Inclusión y Desarrollo de oportunidades (NIDO) del barrio Cuyaya y continuó con la articulación e integración de lo trabajado en las comisiones de diseños curriculares, con el asesoramiento del equipo técnico nacional.

Estuvieron presentes en la jornada, la directora de nivel Secundario María de los Ángeles Gómez; la coordinadora de la Modalidad Hospitalaria Patricia Maidana; la responsable del área de Educación Especial, Fani Díaz; del área de Bachillerato de Educación a distancia Sandra Poci; supervisores y referentes pedagógicos de Gestión Educativa.

 

 

El Ministerio de Educación llevó a cabo las primeras jornadas de acompañamiento pedagógico en secundarias rurales mediadas por TIC, en el marco del convenio de cooperación de Unicef con la Provincia de Jujuy.

Docentes de una de las escuelas mediadas por TIC convocados para avanzar en mejoras de aprendizajes.
Docentes de una de las escuelas mediadas por TIC convocados para avanzar en mejoras de aprendizajes.

La actividad se realizó en las instalaciones de “Infinito por Descubrir” y estuvo destinada a 140 docentes y coordinadores de nivel secundario de estas instituciones, con el objetivo de proponer una agenda de trabajo para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.

La jornada estuvo a cargo de Nora Solari y Yanina Paparela, miembros de la consultoría de Unicef, quienes brindaron el taller “Aprender a aprender” sobre cómo ser estudiantes en las escuelas rurales mediadas por TIC.

Además, se trabajó con los roles de los docentes en esta modalidad y en los riesgos y apoyos que se presentan en cada una de las sedes del sistema.

En la provincia de Jujuy funcionan tres escuelas rurales mediadas por TIC, las que cuentan con veintiocho sedes, donde los estudiantes de secundaria realizan sus trayectorias sin tener que trasladarse grandes distancias, con el apoyo de coordinadores y profesores que los visitan tres veces por semana.

La jornada de capacitación  y acompañamiento estuvo organizada por la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa contando con la presencia la secretaria Natalia García Goyena,  y la secretaria de Gestión Educativa Silvina Camuso.

 

La Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación informa los nuevos horarios de atención y autenticación de copias del Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones y Certificaciones de Estudios y Equivalencias.

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La atención al público general de la mesa de entrada de los niveles de Educación Primaria, Secundaria y Superior se brinda de lunes a viernes de 7.30 a 13.30 y de 14.00 a 18.00 horas.

Los trámites que requieran la autenticación de copias se podrán realizar los días lunes, miércoles y viernes de 7.30 a 10.30 horas y los días martes y jueves de 17.00 a 18.00 horas.

El secretario de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Oscar Ghillione, y la ministra de Educación de Jujuy, Isolda Calsina, suscribieron hoy convenio para la implementación del plan nacional “Asistiré”, que prevé acciones para apoyar la continuidad educativa de los alumnos de secundaria en riesgo de abandono escolar.

La ministra Calsina, el secretario de Gestión Educativa de la Nación, Oscar Ghillione, y la secretaria de Gestión Educativa de la Provincia, Silvina Camusso, al anunciar la implementación del plan.
La ministra Calsina, el secretario de Gestión Educativa de la Nación, Oscar Ghillione, y la secretaria de Gestión Educativa de la Provincia, Silvina Camusso, al anunciar la implementación del plan.

 Al cabo de la firma del convenio, que tuvo lugar en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno, se dio a conocer que “Asistiré” se instrumentará en 50 escuelas jujeñas.

La ministra Isolda Calsina agradeció a la cartera nacional por elegir a Jujuy para que sea una de las seis provincias en las que se empezó a implementar el programa.

 También explicó que el propósito de esta acción “es fortalecer la continuidad de los chicos en la secundaria, acompañarlos y ayudarlos para que no abandonen”, ya que “siempre que estén en la escuela podemos encontrar soluciones a sus problemas”.

 Precisó que el plan contempla en primer lugar acciones para llevar un seguimiento de las inasistencias, investigar las causas del ausentismo y realizar un seguimiento en terreno a fin de apoyar la continuidad de las trayectorias escolares, evitando el abandono y el desgranamiento.

 El secretario Ghillione, por su lado, indicó que el programa tiene tres estrategias: el acompañamiento a través de promotores en las escuelas para detectar las dificultades que presentan las trayectorias escolares. En segundo lugar, la toma de asistencia de forma digital para contar con información pertinente todos los días de esas trayectorias. “Si logramos tener esas trayectorias en tiempo real nos permite reaccionar en tiempo real también  y dar una respuesta de política pública de contención educativa y social a distintos problemas que atraviesan nuestros chicos y chicas en las escuelas”. La tercera estrategia, dijo, “es el trabajo intersectorial con distintos niveles de gobierno y propuestas que suceden a veces  pero que no siempre están articuladas de forma sistémica y que a través del programa intentamos trabajar”.

 Además, destacó que las acciones se instrumentarán con el Ministerio de Educación de Jujuy “y esta es una propuesta que va muy focalizada y nos dará respuesta a una situación que en el país replica a más del 50 por ciento de nuestra población estudiantil; por eso hay que hacerlo con mucha urgencia para dar una respuesta pertinente a esta situación”.

 A la firma del convenio asistieron la coordinadora nacional de “Asistiré”, Manuela Cartolari; la  secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso; de Equidad, Fernanda Montenovi; de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena; de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano; la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón; la directora de Despacho y Asuntos Jurídicos, Graciela Bono; y la coordinadora de Pacto Social por la Educación, Vanesa Humacata.

Con el propósito de ofrecer y garantizar educación técnico profesional a todos los habitantes de la Provincia, el Aula Taller Móvil (ATM) N°4 de “Mantenimiento y reparación de automotores y motos” brindará capacitación en la localidad de Lozano.

El aula taller móvil que dará la capacitación en Lozano.
El aula taller móvil que dará la capacitación en Lozano.

Estas capacitaciones surgen de un trabajo en conjunto entre el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional y el Instituto Nacional de Educación tecnológica (INET), y buscan garantizar el acceso a la educación de los habitantes de las zonas más alejadas del territorio jujeño.

Las clases que se inician el lunes 22 de abril, se extenderán por dos meses y brindarán el “Curso de capacitación laboral en mecánica básica de motos”. Las inscripciones se realizarán los días 12, 13 y 14 del mes en curso de 07:30 a 13:00 horas en la delegación municipal de Lozano.

Para inscribirse a la capacitación, el interesado debe ser mayor de 18 años y acudir con DNI.

La Red Federal de Aulas Talleres Móviles es un programa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, llevado adelante por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y se creó con el objeto principal de ampliar y facilitar el acceso a la Formación Profesional y al desarrollo de habilidades en oficios y formación tecnológica de adolescentes, jóvenes y adultos que actualmente deben alejarse de sus lugares de origen para lograr su formación.

Las aulas móviles son estructuras transportables que, mediante un sistema de rotación interna en cada provincia estimado en cinco localidades por año, se instalan en zonas en donde el acceso a una Formación Profesional es limitado. El tiempo estimado de permanencia de las unidades en cada localidad oscila entre dos y cuatro meses, dependiendo de la demanda y del tipo de cursos que ofrecen.

La Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación comunica a los docentes interesados en tomar cargos de materia especial de Educación Musical en jardines de infantes (provisionales y reemplazantes) que deben asistir a las sedes regionales I (Abra Pampa y La Quiaca), II y III (Capital, Susques y Perico), IV y V en días y horarios habituales para participar de los ofrecimientos, munidos de la acreditación de puntajes otorgados por la Junta Calificadora.

Para la Región III sede Capital, se convoca a docentes los días lunes, miércoles y viernes a horas 08.00 en la Supervisión de nivel Inicial ubicada en Santibáñez N° 1880.

 

La secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, visitó las nuevas salas de nivel Inicial construidas en dos escuelas de la ciudad de Monterrico.

Flamante sala de nivel Inicial en la Escuela de Finca "La Victoria".
Flamante sala de nivel Inicial en la Escuela de Finca “La Victoria”.

En la Escuela N° 153 de Finca “La Victoria”, la secretaria acompañada por la directora Norma Rojas, recorrió el flamante módulo que consta de sala  para niños de 3 y 4 años, salón de usos múltiples, cocina  y un espacio para la nueva Dirección, verificando que el edificio se encuentra en condiciones de ser entregado.

Posteriormente, Giménez visitó la Escuela Nº 30 “Juana Azurduy de Padilla”, donde fue recibida por la directora Aurora Rodríguez, con quien realizó el recorrido por las flamantes instalaciones que se encuentran ya terminadas.

La visita sirvió asimismo para observar el estado de canaletas y desagües, a la vez que recomendar al personal de las escuelas que se extremen los cuidados con la limpieza para evitar filtraciones que dañen paredes y techos.

“Para el correcto mantenimiento de los edificios escolares, estamos tratando  que el personal de mantenimiento y portería colabore con las tareas especialmente en la zona de desagües”, explicó la secretaria de Infraestructura, y adelantó que en el transcurso de los próximos meses se presentará un manual de procedimientos prácticos para que en situaciones especiales los inconvenientes que se susciten puedan ser solucionados por personal de la escuela.

Giménez realizó las inspecciones junto al director de Obras y Planificación, Juan Rodríguez, y el director de Contrataciones y Gestión Administrativa, Daniel Altamirano.

Autoridades del Ministerio de Educacíón en la visita a la flamante sala de nivel Inicial de la Escuela 153 de Finca “La Victoria”, Monterrico.
Autoridades del Ministerio de Educación en la visita a la Escuela N° 153 de Finca “La Victoria”, Monterrico.

Organizado por los ministerios de Educación de la Nación y la Provincia y el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología, el 22 de abril se dictará en Jujuy el seminario internacional de Gobernanza Multinivel sobre “Promoción de políticas de innovación para su gestión descentralizada”.

Ministerio de Educación
Ministerio de Educación

El seminario, que tendrá lugar en el hotel Ohasis, está dirigido a vinculadores, investigadores, pymes y empresas.

Los expositores serán Jaime del Castillo, presidente de la consultora Infyde – España, coordinador de la plataforma EU-CELAC INNOV-AL “Promoción de políticas de Innovación para su gestión descentralizada”; Juan José Mateos Otero, exconsejero de Educación e Investigación de Castilla y León (España); y Rafael Romano, coordinador del Programa de la Unión Europea en la Provincia de Jujuy.

La formación tiene por objeto compartir conocimientos y buenas prácticas en la descentralización de las políticas de ciencia y tecnología, como parte de procesos de desarrollo regional centrados en la innovación.

Más información en la Secretaría de Ciencia y Tecnología, Las Vicuñas N° 98 del barrio Chijra, teléfono (388) 4264003 – (388) 15458072.

El nuevo diseño curricular del nivel Inicial fue socializado con supervisores de todas las regiones educativas, en un proceso que conduce el Ministerio de Educación con el fin de dar acompañamiento a la implementación de los nuevos planes de estudio para el nivel.

Con actividades grupales, la jornada con supervisores abordó la implementación de los nuevos diseños curriculares.
Con actividades grupales, la jornada con supervisores abordó la implementación de los nuevos diseños curriculares.

El equipo técnico de la Dirección de Planeamiento Educativo tuvo a su cargo la presentación de información relevante a través de actividades dinámicas y grupales y visibilizó el recorrido realizado en el proceso de construcción curricular.

En el marco del acompañamiento a los supevisores, el encuentro generó espacios para acordar propuestas que sirvan en la planificación del diseño de los proyectos curriculares institucionales para cada uno de los jardines de infantes y la posterior implementación en el aula.

La directora de nivel Inicial, Otilia Subia, calificó de relevante la jornada y explicó que “tanto en las instancias de formulación del diseño curricular como en el proceso de implementación, la participación y el trabajo en conjunto, son aspectos centrales para la correcta puesta en marcha de los nuevos diseños”.

Asistieron a la reunión, que tuvo lugar en el Colegio Santa Teresita, la directora de Planeamiento Educativo, Guadalupe Bravo Almonacid, supervisores y técnicos de la Secretaría de Innovación  y Calidad Educativa.