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Las directoras de nivel  Inicial, Primario y Secundario brindaron detalles acerca  de la agenda de temas que se abordarán en la próxima Jornada Institucional, el día viernes 28 de junio en instituciones educativas de gestión estatal y privada.


La directora de Educación Inicial, Otilia Subia, adelantó que: «la Jornada Institucional del viernes tiene por objeto incentivar dinámicas de evaluación de las prácticas de enseñanzas institucionales, desde la perspectiva de una evaluación formativa. También, se invitará a directivos y docentes a reflexionar sobre las prácticas de enseñanza, apelando a la observación de las clases, como dispositivo de análisis de los procesos del enseñar y el aprender, en términos generales. Mientras que en lo particular se pondrá el foco en la alfabetización científica, presentando un enfoque, desde el que se propicie la planificación de experiencias didácticas,  donde se brinde a los niños oportunidades de mirar el entorno con una actitud de curiosidad y de mente abierta para el asombro.»    

Para dar a conocer las actividades con precisión, Patricia Tapia, directora de Educación Primaria expresó que «el tema central, es desarrollar la capacidad de comunicación a través de las interacciones en clases, se abordarán la oralidad, los propósitos conversacionales convergentes y divergentes, que enriquecen el diálogo colectivo. En esta oportunidad se busca profundizar la puesta en común en clases, en torno a los distintos procedimientos que ponen en juego los estudiantes a la hora de resolver situaciones, en particular en las clases de matemática». 

Por su parte María de los Ángeles Gómez, directora de Nivel Secundario, destacó que: «en la jornada se van a trabajar temas referidos a la evaluación y el abordaje de la capacidad de resolución de problemas. La misma tiene cuatro momentos a desarrollar, el primero referido al aspecto emocional, en el segundo momento se van a abordar las prácticas de evaluación que se desarrollan dentro de los proyectos institucionales, en el tercer momento se va a tratar la resolución de problemas, y para finalizar, en el cuarto momento, cómo esos aspectos abordados, van a quedar plasmados en la redefinición de los acuerdos didácticos planteados en la Jornada».

Docentes de escuela de educación técnica y de centro de formación profesional de la provincia participarán del «Encuentro de Formadores de la temática de Scanner de autos» a llevarse a cabo los días 25 y 26 de junio en el centro de capacitación CONDISTELEC, en Buenos Aires.

Asisitirán a la capacitación un docente de la Escuela de Educación Técnica N°1 «General Manuel Belgrano» de Maimará y del Centro de Formación Profesional N°1 de San Salvador de Jujuy.

En el transcurso de las jornadas los docentes se capacitarán en temas específicos en torno a los scanner de automóviles, como nociones generales del equipo de diagnóstico; aplicaciones, tipos de conexiones; asistencia técnica; instalación y actualización de software, precauciones y pasos a seguir; buenas prácticas sobre el soporte técnico del equipo de diagnóstico; prevención de accidentes y roturas; entre otros ejes importantes.

Esta tarea es posible por el trabajo del Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional en conjunto con el Instituo Nacional de Educación Tecnológica (INET), la cual tiene como propósito formar a los docentes de las instituciones de la modalidad técnico profesional para mejorar la calidad de los formadores, enriqueciendo las diferentes experiencias formativas en pos de lograr una mejor calidad educativa para nuestros estudiantes.

En el marco del programa de la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles (ATM), con el propósito de ofrecer y garantizar educación técnico profesional a todos los habitantes de la provincia, el ATM N°4 de “Mantenimiento y reparación de automotores y motos” brindará capacitación en la localidad de Abra Pampa.

El programa impulsado por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional y el Instituto Nacional de Educación tecnológica (INET), acerca un espacio con todos los insumos y herramientas necesarias para la capacitación en oficios. De esta manera  permitirá a adultos, estudiantes y jóvenes de Abra Pampa y zonas aledañas realizar prácticas profesionalizantes en mecánica básica de motos.

Las inscripciones al “Curso de capacitación laboral en mecánica básica de motos” se realizarán del 26 al 28 de junio en la oficina de empleo de la Municipalidad de Abra Pampa, frente a las Escuela N°222, en el horario de 07:30 a 13:00. Los postulantes que deseen inscribirse deben ser mayores a 18 años y acudir con DNI.

La Red Federal de Aulas Talleres Móviles es un programa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, llevado adelante por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y se creó con el objeto principal de ampliar y facilitar el acceso a la Formación Profesional y al desarrollo de habilidades en oficios y formación tecnológica de adolescentes, jóvenes y adultos  

Las aulas móviles son estructuras transportables que, mediante un sistema de rotación interna en cada provincia estimado en cinco localidades por año, se instalan en zonas en donde el acceso a una Formación Profesional es limitado. El tiempo estimado de permanencia de las unidades en cada localidad oscila entre dos y cuatro meses, dependiendo de la demanda y del tipo de cursos que ofrecen.

Educación inició el Segundo Encuentro Provincial de Escuelas FARO con el objetivo de avanzar hacia el fortalecimiento de la enseñanza y las trayectorias escolares en escuelas de mayor vulnerabilidad y menor rendimiento académico.

La apertura del encuentro propuso a los equipos institucionales de las escuelas FARO de región I, II y III trabajar en la búsqueda e implementación de propuestas concretas para lograr el adecuado trabajo en equipo y mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje, a la vez, promover la genuina inclusión de todos.

El trabajo conjunto entre la Secretaría de Gestión Educativa y la de Innovación y Calidad Educativa acompaña a los equipos institucionales de las Escuelas FARO potenciando la implementación de los Proyectos Escolares de Aprendizajes Prioritarios a través de la realización de talleres, capacitaciones en estrategias didácticas, acompañamiento al trabajo virtual en plataforma y socialización de espacios formativos disponibles como el Centro de Innovación IxD.

En la provincia de Jujuy son 59 las escuelas de gestión estatal (17 Primarias y 42 Secundarias) que se integran en la propuesta jurisdiccional FARO. Éstas instituciones presentan mayores desafíos educacionales por su situación de vulnerabilidad y por los resultados obtenidos en Lengua y Matemática en la Evaluación Aprender 2016.

La coordinadora general de Escuelas FARO Jujuy, María Fabiola Recchiuto, expresó que con la realización del Encuentro esperan llegar a la totalidad de los docentes de lengua y matemática, asesores pedagógicos y directores de las 59 instituciones educativas que integran los equipos institucionales de la propuesta jurisdiccional.

Las jornadas también se desarrollarán en las ciudades de Perico, Libertador General San Martín concluyendo el día 27 de junio en San Pedro.

En el marco del evento Jujuy Big Data Summit 2019, la ministra de Educación, Isolda Calsina, compartió una mesa panel junto a Pamela Sheurer, cofundadora y CTO de Nubimetrics y María Eugenia Renaldi de Cisco, en donde se disertó sobre las oportunidades que brinda la tecnología en los diferentes ámbitos.

La ministra de Educación indicó que el evento es un hecho muy importante en la provincia “porque es una tendencia que está revolucionando los modos de realizar investigación, que se puede usar para la gestión de gobierno, en los emprendimientos y en diferentes ámbitos”.

Durante la disertación, subrayó que “la educación está atravesada por la revolución de la tecnología”, por lo que es fundamental “hacer uso de esta herramienta que nos brinda la misma oportunidad que tiene cualquier sociedad”.

En este sentido señaló que “el desafío que hoy nos plantea la tecnología, es saber cómo utilizar las herramientas tecnológicas como un nuevo lenguaje en el aula”. Asimismo explicó que es “la que nos acerca a las nuevas generaciones, porque permite generar ese canal que conecta al docente con el alumno para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje”.

“Sin duda alguna, es un tiempo diferente y un desafío enorme el achicar la brecha tanto cultural como digital que tenemos todos los adultos y la mayoría de los docentes con los chicos, porque la llegada de la tecnología en el aula es fundamental”, afirmó.

Además, agregó que se deben tener en cuenta las implicancias éticas en el empleo de las tecnologías señalando que “debe ser usada con conciencia social, respetando los valores y teniendo en cuenta la ética”.

La dirección de Salud Escolar, en articulación con el SAME, brindó una capacitación en “Socorrismo Básico y RCP: Primer Respondiente”, en esta primera etapa, se instruyó al personal de la Secretaría de Infraestructura del Ministerio de Educación.

La directora de Mantenimiento, Miriam Murillo, remarcó que “es de vital importancia que asimilen los conocimientos en RCP (Reanimación cardiopulmonar) debido a que todo el personal de mantenimiento y de las unidades productivas se encuentra trabajando en territorio y en cada una de las escuelas”, por lo que “van a poder contar con las herramientas para prevenir accidentes”.

Desde el Sistema de Asistencia Médica de Emergencia (SAME), explicaron que se brinda en la capacitación un «soporte vital básico», dando a conocer los pasos a seguir ante alguna eventualidad.

La capacitación se extenderá por etapas a todo el personal del Ministerio de Educación con el objetivo de que cada área cuente con un Primer Respondiente.

El área de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación avanza en las gestiones que aseguren el correcto funcionamiento de centros e institutos de investigación. En este sentido, Miriam Serrano, secretaria de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la provincia, destacó que a partir de esta medida “se está dando importancia a la Ciencia y a la Tecnología”.

En este marco, Miriam Serrano explicó que “el incremento de los fondos de financiamiento, tal cual lo informó el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro, nos permite garantizar el normal funcionamiento de los institutos de los cuales nosotros como Ministerio de Educación somos parte integral”.

Asimismo destacó, que estos avances  “nos van a permitir financiar los proyectos de investigación aprobados y adjudicados, tanto a través de la Agencia Nacional de Promoción de Ciencia y Tecnología y el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECYT) donde nosotros como Secretaría somos autoridad de aplicación”.

En torno a estas medidas, el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro, indicó que “generamos medidas que impacten positivamente en este sector imprescindible para alcanzar un país próspero y desarrollado. A lo largo del corriente año el incremento presupuestario al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología ha alcanzado los 2.200 millones de pesos”.

A los fines de establecer condiciones de estabilidad laboral, el gobernador Gerardo Morales dispuso la titularización de docentes que se desempeñan en instituciones dependientes de la Dirección de Educación Secundaria y en nivel superior.

La medida alcanza a quienes al 30 de abril de este año tienen cargos interinos como preceptor, auxiliar docente de secretaría de escuela, secretario, prosecretario, jefe de preceptores, subjefe de preceptores, ayudante técnico de trabajos prácticos, jefe de trabajos prácticos, maestro de enseñanza práctica, jefe de sección bibliotecario, ayudante de clases prácticas y asesor pedagógico.

El dispositivo plantea los siguientes requisitos: Título exigido por Estatuto Docente; antigüedad docente mínima de 3 años en el nivel secundario; concepto profesional muy bueno o sobresaliente en los 3 últimos años conceptuados continuos o discontinuos; no registrar en los últimos 3 años sanciones previstas en el Artículo 66, Incisos D, E, F, G y H, de la Ley 3520; y no estar sujeto a sumario administrativo o proceso penal alguno.

RESPUESTA A UNA PETICIÓN HISTÓRICA

El mandatario recordó que «en 1998 y 2010 se produjeron titularizaciones, pero los cargos antes mencionados quedaron fuera» y agregó que «por esta razón disponemos la titularización de los docentes que desempeñan estos roles».

Así lo hizo saber en conferencia de prensa celebrada en el Salón Blanco, de la que también tomaron parte los ministros de Educación, Isolda Calsina; y de Hacienda, Carlos Sadir.

«Esta decisión constituye una respuesta concreta a una petición histórica de los gremios», enfatizó el mandatario e indicó que «es un nuevo paso adelante en la mejora de las condiciones de trabajo en el sector de la educación».

Tras considerar que era «justo» el reclamo docente, señaló que esta medida es «el resultado del diálogo y la decisión de resolver la agenda de prioridades» que incluyó otros conceptos oportunamente abordados, tales como el adicional por título y el presentismo.

«El próximo año será más fuerte la apuesta a la educación», apuntó y recalcó que el nuevo modelo educacional «no solo contempla la formación de los docentes, la conectividad, el equipamiento y la infraestructura, sino también la resolución de planteos que llevan décadas».

Asimismo, anticipó que en los próximos 10 días, se avanzará en el abordaje de la situación de docentes frente a los alumnos y se pondrá el foco en la concentración horaria y el nuevo plan de estudio.

TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Calsina, por su parte, expresó que la medida «es muy importante», por cuanto «hay docentes que hace años se desempeñan en forma interina sin la estabilidad que anhelan».

En cuanto a los docentes que están frente a alumnos, subrayó que «tienen un tratamiento diferente, porque estamos en un proceso de transformación con nuevos planes de estudio, nuevas orientaciones y estructuras curriculares, lo que hace que los docentes se muevan al ritmo de la concentración horaria para posibilitar la conformación de cargos que mejoren su labor y la calidad educativa».

Sadir, a su turno, expresó que la titularización representa «un gran paso» y ponderó la vocación del Gobierno de la Provincia de «atender un reclamo docente largamente planteado».

El Ministerio de Educación de la Provincia, junto a la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, dictó un taller gratuito de Robótica Educativa en el (Núcleo de Inclusión de Desarrollo de Oportunidades) NIDO del barrio Cuyaya, destinado a niños y jóvenes de entre 10 a 18 años.

La Robótica Educativa es una herramienta de aprendizaje que se apoya en las tecnologías digitales, permitiendo el diseño y la construcción de objetos que poseen cuerpo, control y movimientos construidos con diferentes materiales y controladas por un computador llamadas simulaciones o prototipos.

La secretaria de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, Miriam Serrano indicó que “el taller  garantiza las condiciones de equidad en el acceso a aprendizajes significativos de los estudiantes”, además explicó que  “promueve un aprendizaje construccionista y colaborativo en un entorno que permita el desarrollo y la puesta en práctica de sus saberes y conocimientos”.

En este sentido señaló que “mediante la Robótica Educativa los estudiantes pueden construir sus propias representaciones y conceptos de tecnología”.

Con el objetivo de promover la educación científica y tecnológica en las mujeres y contribuir a la educación desde la perspectiva de género, la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, de forma coordinada con la Fundación EIDOS GLOBAL – LANCHIX y la Dirección General de Industria y Comercio del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, organizaron una experiencia que impulsa a las mujeres al mundo científico.

El encuentro se desarrolló en la sede de Infinito por Descubrir y participaron alumnas que están cursando el último año del nivel secundario, los primeros años de carreras de tecnología de nivel superior, alumnas que cursan primeros años de carreras universitarias afines y mujeres en general de 16 a 24 años.

Una propuesta en donde jóvenes jujeñas tuvieron la posibilidad de ingresar al apasionante mundo de la Ciencia y Tecnología a partir de la conversación con mujeres especialistas, charlas con contenidos específicos y un workshop innovador.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, expresó que “lo que buscamos con los talleres es poder motivar y animar a las chicas y jóvenes a acercarse a la disciplina de la ciencia, la  tecnología, la  matemática, el  arte y la  ingeniería para que sea una opción educativa para ellas y un mercado laboral de su futuro”.

Además, explicó que “desde la Secretaría, tenemos una línea enfocada a la perspectiva de género porque a veces se tiene un preconcepto errado, de que las chicas no pueden estudiar ingeniería, que no pueden con la informática o que la matemática es difícil, por eso brindamos esta oportunidad para que se acerquen sin prejuicios a disciplinas científicas y tecnológicas”.

Por otra parte, mencionó que las facilitadoras de LANCHIX “ya realizaron este evento en otra provincias y estamos muy contentos de que lleguen con su propuesta a Jujuy”.