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Se presentó el nuevo Plan Provincial de Nutrición en Salud Pública que pone énfasis en prevención y control de obesidad infantil, con el objetivo de disminuir los altos índices en enfermedades crónicas. Desde el trabajo articulado entre los ministerios de Salud, de Desarrollo Humano y de Educación, se implementarán cinco líneas estratégicas para fomentar una cultura alimentaria saludable.

PLAN NUTRICIONAL 2
Lanzamiento del Nuevo Plan Provincial de Nutrición en Salud Pública

El lanzamiento se cumplió en el Salón Blanco, con el gobernador Gerardo Morales a la cabeza. También estuvieron los ministros de Salud, Gustavo Bouhid; de Desarrollo Humano, Ada Galfré; y de Educación, Isolda Calsina. A ellos se sumaron la directora nacional de Promoción de la Salud y control de Enfermedades Crónicas No Transmisibles, Verónica Schoj; y la jefa del Departamento de Nutrición del Ministerio de Salud de la Provincia, Ana Soruco.

Cabe recordar, que desde 2016 se implementa el Plan Social Nutricional Provincial (PLASONUP) que comprende tres programas: Educación Nutricional, Asistencia Alimentaria “Comer en Casa”, y Nutricional Escolar. Desde entonces, se fomenta en la población hábitos saludables. Dicho plan fue destacado por el gobierno nacional y tomado en cuenta para su abordaje en la promoción de salud y control de enfermedades crónicas no transmisibles.

Cambiar el paradigma del sistema alimentario

Morales expresó que “el desafío es empezar a cambiar el sistema alimentario. Arrancamos con el tema en las escuelas, por eso hemos quintuplicado el presupuesto en alimentos y estamos invirtiendo 500 millones de pesos en proveedores locales porque queremos que nuestros niños se alimenten con productos de la zona como la quinua, carne de cordero y pescado entre otros”.

Asimismo, resaltó que “queremos que los chicos coman bien en las escuelas todos los días, por eso cambiamos el sistema e incorporamos a Desarrollo Humano y Educación que vienen trabajando bien, pero ahora complementamos con Salud que tiene mayor presencia territorial”. 2Esto nos permite mejorar el plan y agregarle otra óptica”, completó.

Morales apuntó que el Plan de Nutrición en Salud Pública viene a reforzar el Plan de Contingencia. “Vamos a seguir marcando políticas públicas en el territorio, donde nadie se quedará sin comer y estar bien alimentario”, afirmó.

Prevención y Control de la obesidad infantil

Por su parte, Bouhid señaló que los indicadores en obesidad infantil en la provincia se encuentran en el doble de la media nacional. “Es un gran desafío visualizar sus problemas y corregirlos”, sostuvo y agregó que “estamos atendiendo la consecuencia como la diabetes, el sobrepeso, la obesidad mórbida e hipertensión”. “Por eso -prosiguió- es oportuno trabajar en cambiar la conciencia cultural, promover la alimentación saludable y la actividad física”.

También expresó que el plan busca trabajar en red entre los ministerios en acciones concretas, actuar en territorialidad con nutricionistas en diferentes ámbitos para que la gente no llegue luego a los hospitales por las consecuencias, ni que un niño esté desprotegido con su obesidad infantil ya que sufren, tanto en su aprendizaje como en su vida social.

La alimentación como un derecho humano

Galfré, a su turno, explicó que “venimos desde inicio de gestión llevando un plan integral con PLASONUP, porque entendemos que la alimentación es un derecho humano”.

A su vez, señaló que es importante trabajar de manera articulada en nutrición escolar e imprescindible que el área de salud se sume con nutricionistas. “Vamos a tener mejor impacto en menos tiempo”, agregó.

Por último, se refirió a la mirada del gobierno nacional en el plan que ejecuta la provincia y puntualizó que “nos gratifica muchísimo en primer lugar por cómo lo estamos enfocando, y en segundo lugar, tener el apoyo nacional para prevenir la obesidad infantil y sus consecuencias en la salud, es además un deber en el marco de las políticas públicas”.

Educación alimentaria nutricional

Calsina resaltó que “nosotros en las escuelas buscamos que los niños no solo aprendan, sino que dentro de esos contenidos tengan acceso a conocimientos sobre alimentación saludable”.

El aporte también desde el área de educación es que se conozcan y se utilicen los alimentos de cada región.

“Este trabajo interministerial posibilita la asistencia y frenar el avance de la obesidad y generar hábitos saludables desde las escuelas”, concluyó.

Obesidad infantil: problema nacional

Schoj indicó que espera que Jujuy logre también detener esta problemática a través de estrategias múltiples. “Es importante abordar la obesidad infantil no solo desde los servicios de salud, necesitamos regular también, por ejemplo, el etiquetado de los alimentos, regular el marketing, regular los entornos escolares y promoviendo la salud”, subrayó y remarcó que “es un paquete de medidas y por eso es importante un evento interministerial como este que plantea la provincia”.

PLAN NUTRICIONAL 1
El Gobernador expresó que “ el desafío es empezar a cambiar el sistema alimentario”.

 

PLAN NUTRICIONAL 3
Autoridades provinciales y nacionales.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, empezó a visitar los canchones para observar el trabajo y el compromiso de los estudiantes en el marco de la Fiesta Nacional de los Estudiantes.

La secretaria Aurora Brajich observa el trabajo de las carroceras.
La secretaria Aurora Brajich observa el trabajo de las carroceras.

En recorrido por el canchón de los carroceros del Colegio N° 3 Éxodo Jujeño, la funcionaria destacó la cooperación entre los alumnos y señaló que “se puede apreciar el esfuerzo y la pasión de los estudiantes por sus carrozas”. Como así también admiró el trabajo creativo en cada una de las técnicas utilizadas.

Por su parte, los carroceros informaron que el trabajo está organizado en turnos y con tareas asignadas. Asimismo, remarcaron que utilizan nuevas técnicas para cada detalle. En relación a los armados de los circuitos mencionaron que “es importante prestar atención a qué resistencia se utiliza”.

Entre todos aportan su conocimiento y se dividen sus tareas por sectores, algunos están abocados al armado de la estructura, otros en la realización de las flores y por otro lado en el sector de electricidad.

La profesora asesora Cristina Albornoz, remarcó que emplean materiales reciclables, como cd, maples de huevo, botellas, tapitas, bolsas, entre otros.

Si bien, el primer desfile es el 20 de septiembre porque pertenecen al grupo A, los alumnos señalaron que “queremos tener todo listo para el día 15 porque tenemos el control del ENTE”.

Los estudiantes no quisieron dar muchos datos sobre el proyecto para mantener las expectativas del público hasta que lleguen los desfiles.

 

El ministro de Infraestructura, Jorge Rizzotti, recorrió las obras del futuro edificio del Ministerio de Educación, que funcionará en el Barrio Malvinas de nuestra capital. “Los trabajos concluirán a mediados del año que viene”, anticipó.

Obra Ministerio de Educación
Obra Ministerio de Educación

El edificio transformará el sector sur de nuestra ciudad, porque la nueva obra se incorpora al circuito compuesto por el Puente General Arias y a la Nueva Terminal de Ómnibus. “La idea es descentralizar los edificios públicos, dándole vida a lugares con pocas posibilidades de desarrollo”, acotó el funcionario.

Rizzotti agregó que “la obra se ejecuta en su totalidad con fondos provinciales, obtenidos a partir de la venta de inmuebles de la provincia que ocasionaban gastos y pérdidas. No hay financiamiento de ningún tipo, es el gobierno el que está haciendo los esfuerzos necesarios para lograr esta transformación”.

Además, el funcionario destacó el trabajo de las áreas de arquitectura y planificación a cargo del diseño y  la administración de la obra, respectivamente. “Luego del proceso licitatorio, se  otorgaron los trabajos a la empresa jujeña Paredes, la cual está cumpliendo con los plazos establecidos y desarrolla su tarea con altos niveles de calidad en lo referido a la tecnología, materiales y herramientas. Esperamos que a mediados del año que viene el edificio esté concluido y lo podamos entregar al Ministerio de Educación”,afirmó.

Finalmente, señaló que  el nuevo edificio le dará calidad a los empleados y también permitirá un ahorro de fondos en concepto de alquiler.

Acompañaron al ministro, el Secretario de Planificación, Ramiro Tejeda; el director general de Arquitectura  José Ignacio Suarez; equipos técnicos de ambas áreas; y representantes de la empresa.

Obra Ministerio de Educación
Obra Ministerio de Educación

 

 

 

 

 

 

 

La Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación convocó a supervisores de nivel primario para poner en común los resultados de las pruebas de evaluación Aprender 2016-2017.

La ministra Calsina encomendó a supervisores acompañar a los docentes en planes de mejora de aprendizajes.
La ministra Calsina encomendó a supervisores acompañar a los docentes en planes de mejora de aprendizajes.

La jornada, que tuvo lugar este viernes en la sede del IES N° 11, fue encabezada por la ministra Isolda Calsina, quien encomendó a los supervisores acompañar a los directivos y docentes de sus escuelas “para mejorar didácticas y programar acciones pedagógicas adecuadas para seguir mejorando”.

Asimismo, destacó que la última evaluación de Aprender “refleja una mejora de la calidad educativa en nuestros chicos”, y agregó que se pudo observar “cómo ha mejorado el desempeño de los chicos en la ruralidad, cómo han ido mejorando inclusive aquellos logros de aprendizajes en diferentes campos, aun cuando existía previamente algún tipo de asimetría y cómo la escuela estatal está pudiendo garantizar que en promedio tengamos por encima de los aprendizajes satisfactorios a más del 60 por ciento de los chicos”.

Como líderes pedagógicos de sus escuelas, “la idea es que los supervisores  trabajen junto con los directivos en la lectura reflexiva y crítica de la información brindada por Aprender para diagnosticar realidades y realizar propuestas que motiven proyectos de mejora de corto, mediano y largo plazo”, dijo la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena.

Las pruebas Aprender –sostuvo- “han permitido recabar datos y construir información que contribuya a la mejora de la calidad educativa, en el propio contexto de cada escuela, siendo por ello un insumo de gran ayuda y acompañamiento en el diseño de cada proyecto educativo institucional, como así también para la definición de estrategias pedagógicas”.

La Orquesta Juvenil del Norte –integrada por cien músicos de Jujuy y Salta- se presentó en el Teatro Mitre, bajo la dirección de Martín D´Elía y Edgar Vivas.

La agrupación orquestal en el concierto debut brindado en el Teatro Mitre.
La agrupación orquestal en el concierto debut brindado en el Teatro Mitre.

Niños y jóvenes de orquestas infanto-juveniles de ambas provincias fueron los protagonistas del concierto debut.

La presentación, que tuvo lugar a sala completa, fue el broche de una iniciativa implementada en forma conjunta por el Ministerio de Educación de Jujuy, el Ministerio de Cultura y Turismo de Salta, y la empresa La Veloz del Norte.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó a los chicos en la gran noche y felicitó a los maestros, artistas y padres por la gran tarea realizada.

El director Vivas destacó que la experiencia “dio crecimiento espiritual a los chicos y además nos dice a toda la sociedad que sí podemos cambiar de a poco y llegar más lejos”.

Por su lado, Martín ‘D Elía –también director de orquestas juveniles de Salta- sostuvo que la formación dada a los noveles músicos y los conciertos realizados en la vecina provincia y Jujuy superaron todas las expectativas: “los chicos se han hecho amigos, han compartido ensayos y conciertos”, destacó para agregar que “las ganas de hacer algo así otra vez en un futuro no muy lejano, están muy fuertes”.

Los músicos jujeños son niños y jóvenes que integran del programa de coros y orquestas del Ministerio de Educación, la Escuela de Música y el proyecto “Música con alas”, mientras que los chicos de Salta pertenecen a la Orquesta Sinfónica Juvenil de esa provincia.

Docentes y alumnos de cuarto y quinto años del Colegio N° 1 “Teodoro Sánchez de Bustamante” participaron este viernes de una nueva edición de los Modelos  G20, organizada por la presidencia argentina del bloque junto al Ministerio de Educación de la Nación y el Instituto Nacional de la Juventud, e implementada  por la Asociación Civil MINU.

Estudiantes del Colegio Teodoro Sánchez de Bustamante en el simulacro de G20.
Estudiantes del Colegio Teodoro Sánchez de Bustamante en el simulacro de G20.

El encuentro fue inaugurado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, y el director del establecimiento, Alberto Alabí.

El evento tuvo por objeto hacer que los jóvenes conozcan -a través de una experiencia en primera persona- el funcionamiento del principal foro internacional para la cooperación política, económica y financiera; promoviendo asimismo la comprensión de temas de carácter internacional.

Los chicos elaboraron propuestas y opiniones sobre el futuro del trabajo, reflexionando sobre el presente y las transformaciones que vendrán.

Organizados en los roles de jefes de estado, ministros de finanzas y sherpas, debatieron las distintas miradas sobre estos temas y consensuaron posiciones conjuntas.

Al finalizar, se entregaron distinciones a los alumnos que más destacaron en los debates.

El Modelo reproduce las instancias de diálogo y negociación existentes en el G20 y brinda una preparación para la toma de decisiones y la construcción de consensos.

La participación en esta actividad también permite el desarrollo de habilidades como la oratoria, el análisis reflexivo, la argumentación y el trabajo colaborativo.

Retomando el espíritu federal de la presidencia argentina del bloque y gracias a la colaboración de los ministerios de educación jurisdiccionales, los Modelos G20 se desarrollan en distintas escuelas de todo el país.

La Secretaría de Pueblos Indígenas, a través de su equipo técnico, desarrolló en conjunto con el Instituto Superior de Seguridad Pública, en Humahuaca, un taller informativo para postulantes a Policía intercultural.

Jornada de trabajo en Humahuaca.
Jornada de trabajo en Humahuaca.

Las autoridades hicieron hincapié en que la finalidad de dicha actividad fue brindar toda la información necesaria a los postulantes de la Carrera en “Auxiliar en Seguridad Pública con orientación policial Intercultural”.

Cabe mencionar que el Obispado cedió el Salón Tobías Martín para que se pudiera concretar el encuentro entre los interesados y los referentes de ambas reparticiones oficiales.

Los aspirantes a policía intercultural pudieron evacuar sus dudas.
Los aspirantes a policía intercultural pudieron evacuar sus dudas.

 

Activa participación de jóvenes.
Activa participación de jóvenes.

 

El Ministerio de Educación y los gremios docentes retomaron este jueves la discusión en torno a la recomposición salarial en su tercer tramo y tras proponerse desde la cartera educativa un incremento del 5 por ciento, las conversaciones pasaron a cuarto intermedio hasta el jueves venidero.

Los ministros Isolda Calsina y Jorge Cabana Fusz junto a los dirigentes de los sindicatos docentes en la audiencia.
Los ministros Isolda Calsina y Jorge Cabana Fusz, junto a los dirigentes de los sindicatos docentes en la audiencia.

Finalizada la reunión, la ministra Isolda Calsina explicó que la oferta planteada por el Gobierno consiste en un aumento del 5 por ciento del sueldo básico que impacta en todo el salario docente.

“También hemos recibido el pedido de los gremios respecto a que se consideren algunos aspectos ligados a la especificidad del trabajo docente”, añadió.

Por su lado, el ministro de Trabajo, Jorge Cabana Fusz, señaló que se adelantó la paritaria en virtud de “la preocupación de todos por el tema inflacionario y el costo laboral”, con el fin de avanzar en una “propuesta para ir paleando la situación que viven los trabajadores”.

Las negociaciones se retomarán el próximo jueves a las 16 horas, según acordaron las partes.

Este viernes comenzarán los trabajos de ampliación del sector de la cocina y cambio de la instalación de gas en la Escuela N° 295 “Roque Sáenz Peña” de la localidad de Aguas Calientes (Departamento El Carmen). Funcionarios del Ministerio de Educación se hicieron presentes en el establecimiento para escuchar las inquietudes de los padres e informar sobre el inicio de los trabajos.

La secretaria Brajcich y la directora de Mantenimiento Murillo observan las instalaciones de la cocina, junto a personal directivo de la escuela de Aguas Calientes.
La secretaria Brajcich y la directora de Mantenimiento Murillo observan las instalaciones de la cocina, junto a personal directivo de la escuela de Aguas Calientes.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, junto a la directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo explicó las actuaciones instrumentadas por el Ministerio para dar respuesta a las necesidades vinculadas a la infraestructura.

Además, los padres conocieron por el contratista el detalle de los trabajos previstos y recibieron el informe de un ingeniero de la Cooperativa de Tabacaleros sobre el funcionamiento de la estación  del gasoducto localizada a poca distancia del edificio escolar y que había generado temor entre los padres.

Asimismo se dio a conocer que en forma preventiva el fluido de gas está interrumpido en el edificio desde el lunes pasado y que para permitir el inicio de obra ya están colocados fuegueros que se usarán hasta la terminación de la misma.

Luego de un recorrido por la institución, la secretaria de Gestión Educativa informó que “se determinaron prioridades y se tomó la decisión de que empiecen con el trabajo de reacondicionamiento y ampliación de la cocina”.

Por su parte, la directora de la institución, Dora Gómez, aclaró que “ya nos habían informado que el presupuesto para la refacción de la cocina estaba aprobado, pero de igual manera los padres pidieron que se hagan presentes las autoridades del Ministerio de Educación”.

Las funcionarias recogieron otras inquietudes vinculadas con el funcionamiento de la institución y la infraestructura, que serán canalizadas por las áreas correspondientes.

Brajcich señaló que “los padres quedaron conformes con la decisión y agradecidos por nuestra presencia”, además hablaron de otras problemáticas sociales externas que afectan a la escuela.

Para finalizar indicó que desde este viernes, 10 de agosto “se van a reanudar las actividades de forma normal y los alumnos contarán con el servicio de comedor”.

La directora de Mantenimiento, en tanto, aclaró que nunca hubo una explosión en la cocina y que están adjudicadas las obras de ampliación del sector, que incluye el recambio de la instalación de gas. También destacó que estos trabajos serán ejecutados por un gasista matriculado.

El problema generado por los pozos ciegos y el suelo de poca absorción –añadió Murillo- será solucionado a través de biodigestores y rellenado de pozos existentes.

A partir del lunes próximo, personal que realiza trabajos de mantenimiento en el Ministerio de Educación comenzará a recibir ropa y herramientas. Asimismo, las unidades operativas que prestan servicios en capital y ciudades del interior recibirán equipamiento.

El jefe de Mantenimiento José Bárcena, junto a los elementos que se trabajarán a trabajadores de las unidades operativas del Ministerio de Educación.
El jefe de Mantenimiento José Bárcena, junto a los elementos que se entregarán a trabajadores de las unidades operativas del Ministerio de Educación.

 

El jefe de Mantenimiento de la Secretaría de Infraestructura, José Bárcena, indicó que los elementos a entregar a cada uno de los trabajadores incluyen buzo, chaleco, capa de agua, botas de goma, botines, dos camisas y dos pantalones.

Además recibirán cascos y guantes, arneses y cinturones de seguridad, guantes para protección eléctrica y para trabajos con instalaciones sanitarias; barbijos, máscaras faciales; delantales para soldar y desmalezar.

También se entregarán pinzas, tenazas, llaves, martillos, masas, amoladoras, taladros, pinzas amperométricas, detectores de corriente, destornilladores y pinzas con aislantes para tareas eléctricas.

En tanto, las unidades operativas recibirán grupos electrógenos, escaleras de madera y metal; soldadoras y corta caños, entre otros.

La ropa, las herramientas y las máquinas se distribuirán a cada una de las unidades operativas que tiene el Ministerio de Educación en las cinco regiones de la Provincia, señaló Bárcena.

El operativo comenzará el próximo lunes con el personal de la Capital y se planificó llegar a todo el territorio provincial durante la semana que viene.

El funcionario recordó que la última entrega de ropa al personal se realizó en octubre del año pasado.