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Internas de la Unidad Penal N° 3 que culminaron el ciclo lectivo 2017 de educación primaria y secundaria, talleres de capacitación y formación para el trabajo, recibieron sus diplomas de manos de la ministra Isolda Calsina, quien les pidió “aferrarse a la educación”.

La ministra Calsina, junto a la coordinadora de Educación en Contexto de Encierro Graciela Condorí, en el cierre del ciclo lectivo de la Modalidad en el Penal N° 3.

El acto fue para destacar los logros de las treinta y ocho alumnas que recibieron formación para el trabajo y cursan estudios primarios y secundarios en el penal, dentro de la Modalidad de Educación en Contexto de Encierro del Ministerio de Educación.

Tras felicitar a cada una de las estudiantes, la ministra Calsina les pidió aferrarse a la educación porque “aferrarse a la educación es aferrarse a la libertad”. La educación -agregó- “nos genera autonomía personal, el cultivo de nuevas capacidades y eso es lo importante; no importa a qué edad ni en qué circunstancias”.

La funcionaria, además, destacó y agradeció el compromiso del equipo docente que trabaja en la unidad carcelaria y a la coordinadora de la Modalidad, licenciada Graciela Condorí, por el esfuerzo puesto en el cumplimiento de los objetivos de la gestión.

Tras la entrega de los diplomas, se sirvió un lunch gratamente amenizado por el talentoso grupo “La Cumbia Jujeña”. También se destacó la presencia de la popular cantante Norma de América, quien dicta un taller de karaoke para las internas.

Estuvieron presentes en el acto el director de la Unidad Penal N° 3 prefecto Pedro Vilte; el jefe del Cuerpo Penitenciario y Seguridad subprefecto Ángel Díaz; el director de Tratamiento Técnico Penitenciario alcaide mayor Lino Flores; la sub adjunta  auxiliar Yésica Farfán y docentes de la Modalidad de Educación en Contexto de Encierro.

Además de escuela primaria y secundaria, ésta última creada por la presente gestión ministerial, las internas tienen talleres de capacitación y formación para el trabajo en informática, indumentaria, peluquería, gimnasia aeróbica y zumba.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó a la comunidad de la Escuela N° 30 “Juana Azurduy de Padilla” de Monterrico en el acto de egresados de la promoción 2017 y felicitó a niños, docentes y familias por el objetivo cumplido.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, junto a los egresados de la Escuela N° 30 “Juana Azurduy de Padilla”.

La ministra relató a los alumnos la historia de Polonia Mamaní, quien después de muchos años volvió a la escuela y terminó sus estudios primarios a los 77 años.

Les habló de la importancia de la escuela y les pidió que sigan estudiando y terminen la secundaria.

La despedida a los 81 niños que egresaron, estuvo a cargo de la directora del establecimiento, Aurora Victorina Rodríguez y del docente Walter Mendez.

Rodríguez destacó la labor desplegada por los docentes, administrativos y personal de servicios: “fue un año rico en logros y dificultades que trabajando juntos codo a codo pudimos superar”, dijo.

Asimismo remarcó que la institución se sumó al programa “La Escuela sale del Aula” en el marco del cual se instrumentaron talleres de teatro, además de haber desarrollado acciones vinculadas con la ciencia.

En el acto estuvieron el intendente Carlos Ibarra, la senadora Silvia Giacoppo, la coordinadora de Políticas Socioeducativas Alejandra Mollón y el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli.

Polonia Mamaní, zafrera desde la niñez y vecina de la Colonia San José (Tilcara) que volvió a la escuela y a los 77 años terminó la primaria, fue recibida por la ministra de Educación Isolda Calsina, quien la felicitó por su ejemplo.

Polonia Mamaní, junto a la ministra Calsina, sus maestras y funcionarios del Ministerio de Educación.
Polonia Mamaní, junto a la ministra Calsina, sus maestras y funcionarios del Ministerio de Educación.

Acompañada por un grupo de maestras y el coordinador de la Modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos Julio Alarcón, la egresada desayunó con la ministra y en un clima de emoción y alegría, relató cómo fue su experiencia de regresar a las aulas después de muchos años de haber abandonado los estudios primarios. La necesidad de trabajar en la zafra desde la infancia –contó- fue el principal motivo por el que no pudo estudiar pero siempre tuvo sed de aprender.

“Para nosotros es un ejemplo a destacar y un orgullo para todos los jujeños”, afirmó Calsina para subrayar que el caso de Polonia Mamaní evidencia que “el conocimiento y el aprendizaje siempre es posible cuando uno  tiene confianza y un maestro que tiene la generosidad de darlo todo”.

Agregó que el ejemplo de la vecina de Colonia San José, un bello pueblo de la Quebrada, “nos sirve para animar a muchas personas que por diversas circunstancias no pudieron terminar sus estudios”.

“Es este un mensaje de esperanza en el sentido que todos podemos aprender a cualquier edad  y que la cuestión está en animarse y hacerlo”, añadió.

La ministra, además, escuchó atentamente las vivencias e inquietudes de las docentes, entre las que estaba la  maestra Soraya Sajama, quien convenció a Polonia Mamaní a que terminara la primaria.

Con una amplia sonrisa, la egresada contó que la materia que le resultó más fácil fue Matemática y la más difícil, Lengua. “Lloraba porque no entendía pero en Matemática anduve muy bien”, señaló.

Cuando aprendió a escribir, recordó, lo primero que hizo fue hacer una carta a su hijo que vive en el sur, contándole que había concluido sus estudios.

“No falté ningún día a la escuela, iba con mi cuadernito y a veces me daba sueño,  me parecía una tontera, pero con la ayuda de mi maestra  y mis compañeros, se hizo realidad mi sueño de terminar los estudios primarios. Mi vida fue un sufrimiento por las carencias y la necesidad de trabajar desde niña en los cañaverales, tantas cosas para recordar, pero me quedo con esta realidad, terminé esta etapa y puedo leer todos los carteles especialmente cuando voy  al banco y hacer trámites”, reseñó.

Polonia reflexionó y pidió que los jóvenes: “no pierdan tiempo, solo el estudio  les ayudara en la vida;  yo terminé esta etapa, si hay posibilidades continuo… por qué no?”.

Néstor Josué Condorí, responsable regional de los Centros Educativos de Terminalidad Primaria definió que “ha sido una experiencia fantástica; Polonia representa el trabajo y el esfuerzo de todo un equipo docente, principalmente de  la maestra que no sólo tocó la puerta del domicilio para invitarla a retomar sus estudios sino también del corazón y este es el resultado.  Estamos felices porque nos recibieron  a todo el equipo docente  de Región II. Nos sentimos plenamente contenidos por la ministra y su cartera educativa”, concluyó.

 

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, junto a la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, acompañaron al alumnado, profesores y autoridades de la Escuela Nº 321 “Provincia de Buenos Aires” en el cierre del término lectivo 2017.

Alumnos, docentes y autoridades en el cierre del término lectivo.
Alumnos, docentes y autoridades en el cierre del término lectivo.

Con la presencia de funcionarias del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación, se realizó la entrega de un kit didáctico creado por el equipo “FABRICA”, especialmente diseñado para acompañar la enseñanza teórico-práctica del contenido curricular.

A su vez, los docentes fueron capacitados para que los alumnos puedan jugar y aprender contenidos vinculados a las matemáticas y la geometría. El kit propone un sentido de juego colaborativo y valores de trabajo en equipo.

La secretaria Brajcich, dejó el saludo del gobernador, Gerardo Morales y de la ministra de Educación, Isolda Calsina, expresando que “estamos trabajando todos los días para que todas las escuelas cuenten con las herramientas necesarias para brindar una educación de calidad”.

El acto tuvo como protagonistas a los alumnos que egresaron de la salita de 5 años de nivel inicial, quienes con alegría recibieron su certificado y un cuadro con la foto de sus compañeros.

Los estudiantes presentaron números alusivos y se realizó la entrega de distinciones a docentes jubilados.

Cabe destacar que cada una de las unidades de los kit didáctico  está compuesta de 125 vínculos de un material plástico denominado DERLIN, un centenar de sorbetes y varillas realizadas con papel de revista, guía de armado, varilla de plástico para realizar las varillas de papel de revista y tarjetas de referencia para armar los distintos poliedros propuestos.

Asistieron al cierre, la directora de nivel inicial, Otilia Subia, supervisoras de nivel inicial y de nivel primario.

Veintidós alumnos de los niveles Inicial, Primario y Secundario que completaron sus estudios en las escuelas de la Modalidad Hospitalaria y Domiciliaria dependientes del Ministerio de Educación, recibieron sus diplomas en un acto realizado en el  salón auditórium del Hospital Materno Infantil “Héctor Quintana”.

Egresaron alumnos de la Modalidad Hospitalaria
Egresaron alumnos de la Modalidad Hospitalaria

La coordinadora de la modalidad, Patricia Maidana, expresó en la ceremonia el reconocimiento a toda la comunidad educativa y  en especial a aquellas instituciones de origen de los alumnos, que permitieron llevar a cabo la articulación necesaria para el sostenimiento de la trayectoria educativa de los estudiantes.

También resaltó el esfuerzo de los alumnos y sus familias, quienes a pesar de estar transitando un proceso de enfermedad, salieron adelante y lograron promocionar.

Son numerosas las instituciones pertenecientes a otros ministerios y entes no gubernamentales que colaboraron con el trabajo a diario, aportando desde su lugar para el bienestar de la población escolar, agregó la funcionaria.

Asimismo, puso de relieve la excelente labor realizada por los docentes de los diferentes niveles, el  equipo técnico y personal administrativo “que pusieron lo mejor de sí para lograr que los estudiantes pudieran aprender y crecer en un marco de convivencia armónica y cuidando su salud”.

Maidana dijo a los egresados que “ustedes más que nadie saben que la enfermedad no es un límite;  enseñar y aprender es posible, estamos orgullosos de ustedes por demostrar que cuando uno quiere puede, que por más que las circunstancias golpeen fuerte, siempre se sale adelante, que todo se logra si uno se lo propone; gracias por ser un gran ejemplo de constancia y fortaleza”.

“Sigan adelante, no bajen los brazos, que cuentan con las herramientas necesarias para alcanzar la meta determinada”, les pidió la coordinadora.

Este año, la matrícula escolar de la modalidad llegó a 2.967 alumnos tanto en ámbito hospitalario como domiciliario.

Por segundo año consecutivo, en las escuelas secundarias jujeñas se distinguieron a los mejores compañeros con un diploma otorgado por el Ministerio de Educación.

La secretaria Fernández Jorge junto a una docente y mejores compañeros de la Escuela de Educación Técnica "Ingeniero Luis Michaud" de El Carmen.
La secretaria Fernández Jorge junto a una docente y mejores compañeros de la Escuela de Educación Técnica “Ingeniero Luis Michaud” de El Carmen.

Se trata de una iniciativa de la Secretaría de Equidad de la cartera educativa instrumentada por la Resolución Nº 05-S.E.E/16, que busca promover en los jóvenes los valores de la lealtad, la honestidad, la solidaridad y la responsabilidad, cualidades que arraigadas a las personas son el cimiento de una sociedad sana, en paz y en armonía.

El mejor compañero es elegido por sus pares y el reconocimiento se hizo desde la cartera educativa por primera vez en 2016. Este año, con distintos actos, se realizó en numerosas instituciones educativas de toda la Provincia otorgando diplomas firmados por el gobernador Gerardo Morales y la ministra Isolda Calsina a 400 alumnos.

La entrega de los diplomas estuvo a cargo de la secretaria de Equidad, Cristina Fernández de Jorge.

El equipo de salud del Centro de Atención Primaria (CAPS) 18 Hectáreas, realizó una jornada de atenciones gratuitas en el Jardín Independiente Nº 4 de la Escuela N°461. Niños de nivel inicial recibieron cuidados odontológicos mientras que docentes y padres participaron de un taller sobre alimentación saludable.

La jornada se dividió en 3 etapas de prevención, información y atención
La jornada se dividió en 3 etapas de prevención, información y atención

La Jornada Odontológica Mínimamente Invasiva en el Nivel Inicial (JOMINI 2017) se realizó en el marco de un proyecto del Ministerio de Salud que tiene como objetivo la articulación con la cartera educativa a través de acciones de prevención, promoción y atención de la salud en niños y niñas en edad escolar.

Además de atender a 75 alumnos, los odontólogos brindaron información sobre las técnicas correctas de higiene, cepillado y detección de placa bacteriana. Luego de la revisación, los profesionales dieron el alta básica a 15 de los niños tratados y regalaron cepillos dentales a los pequeños pacientes.

Como complemento, nutricionistas y agentes sanitarios llevaron a cabo un taller sobre “Dieta Saludable” mediante el cual brindaron información a padres y docentes de la comunidad educativa.

La jornada forma parte de una serie de acciones que generan interés y compromiso en las familias con respecto a la salud integral de sus hijos. Debido al impacto alcanzado se implementará nuevamente el próximo año. De esta forma los CAPS contribuyen a mejorar el acceso a la salud de los jujeños en los lugares donde viven.

trabajaron en conjunto agentes sanitarios, nutricionista, educador para la salud, asistente dental y odontóloga
Trabajaron en conjunto agentes sanitarios, nutricionista, educador para la salud, asistente dental y odontóloga

La ministra de Educación, Isolda Calsina, junto a la directora nacional de Información y Estadística Educativa Ana Copes, la secretaria de Planeamiento Fernanda Montenovi y la directora de Información Educativa, Vanessa Humacata en el lanzamiento del nuevo sistema.

Se lanzó en Jujuy el Nuevo Sistema Integral de Informatización Digitalizada Educativa
Se lanzó en Jujuy el Nuevo Sistema Integral de Informatización Digitalizada Educativa

Con un acto realizado en el Auditorio del Ministerio de Salud, se lanzó el Nuevo Sistema Integral de Informatización Digitalizada Educativa (SINiDE) que comenzará a implementarse en el próximo ciclo lectivo.

El lanzamiento estuvo a cargo de la ministra de Educación, Isolda Calsina, y de la directora nacional de Información y Estadística Educativa, Ana Copes.

Calsina destacó que el nuevo sistema permitirá contar con mejor información sobre el sistema educativo. “La información nos permite saber dónde estamos parados y tomar las mejores decisiones”, definió.

“Fortalecer cultura de la información –sostuvo- es indispensable para lograr el mejor sistema educativo”.

Haciendo un balance del año escolar, la ministra resaltó que el 2017 fue un año muy regular de clases: “esto habla muy bien del sentido de responsabilidad de los docentes”, expresó.

Además, señaló la ampliación de la jornada extendida que ascendió del 9 al 38 por ciento de los establecimientos, la terminación de nuevos diseños curriculares en secundaria y la transformación del sistema formador.

El SINIDE tiene como objetivo principal contar con un sistema de información nominal que releve en todos los establecimientos del país, a través de una sola aplicación web, la información sobre las principales variables del sistema educativo.

La intención es que sea una herramienta de trabajo ágil para los equipos directivos que evite la multiplicidad de requerimientos de información y resuelva ciertas tareas administrativas referidas a los alumnos.

En el lanzamiento estuvieron presentes la secretaria de Planeamiento, Fernanda Montenovi; la secretaria de Equidad, Cristina Fernández de Jorge; la directora de Información, Evaluación y Planificación Educativa, Vanessa Humacata; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón y el coordinador de Relaciones Instituciones, Patricio Mainoli.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, suscribió este lunes con su par de Ambiente, María Inés Zigarán, un convenio en el marco del programa “La Escuela se planta frente al Cambio Climático”, que prevé la producción y plantación de 40 mil árboles de especies nativas en escuelas de toda la Provincia.

Las ministras Calsina y Zigarán al anunciar el programa.

La firma del instrumento tuvo lugar en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno con la presencia de autoridades de las dos carteras.

Calsina precisó que 311 establecimientos educativos de la Provincia se han sumado a la iniciativa, que comenzará a instrumentarse en el ciclo lectivo 2018.

Explicó que el programa es una iniciativa de los ministros Alejandro Finocchiaro y Sergio Bergman para “mejorar con acciones concretas la conexión que necesitamos generar entre la educación y el ambiente”.

“Todos necesitamos tener un cambio cultural ante el cambio climático”, definió para poner de relieve la relevancia de generar conciencia en torno a adquirir hábitos amigables con un medio ambiente sano.

Al subrayar el papel de la escuela en este cambio, dijo Calsina que más de 200 docentes primarios y 480 de secundaria fueron capacitados por el Ministerio de Educación en educación ambiental científica.

Además, destacó el trabajo conjunto desplegado con Ambiente en acciones como el Reciclatón, operativo para recolectar material reciclable e indicó que la cartera educativa avanza en la despapelización de sus gestiones mediante la informatización de los trámites de recursos humanos, que está en desarrollo.

Por su lado, la ministra María Inés Zigarán, resaltó que para el programa está prevista una inversión que supera el millón de pesos y que se contemplan acciones con las instituciones educativas y también con organizaciones de la sociedad civil.

Asimismo, advirtió que las acciones no sólo implicarán la producción y plantación de especies nativas, sino que también sean acciones reflexivas.

“La Escuela se planta frente al Cambio Climático” es una iniciativa de los Ministerios de Ambiente y Desarrollo Sustentable y de Educación de la Nación, que tiene como objetivo concientizar sobre la importancia de los bosques nativos para mitigar los efectos del cambio climático.

El proyecto se encuadra en las estrategias nacionales de Educación Ambiental; de Protección y Uso Sustentable de los Bosques Nativos y de Cambio Climático. Una de sus acciones centrales es la plantación de un millón de árboles nativos en todo el país, involucrando a la comunidad educativa en una campaña nacional entre el 29 de agosto de 2017 y el 29 de agosto de 2018, fecha en la que se celebra el “Día internacional del árbol”.

En la firma del acuerdo estuvieron presentes además de los mencioados, la directora de Información, Evaluación y Planificación Educativa, Vanessa Humacata; la directora de Planes Educativos, Ana Pantaléon; la directora de Bosques del Ministerio de Ambiente, Virginia Outon; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; y el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli.

La ministra de ambiente, María Inés Zigarán, junto a su par de educación, Isolda Calsina, suscribieron el compromiso “La escuela se planta frente al cambio climático”, a través del cual se busca producir localmente y plantar árboles de especies nativas en las cuatro regiones de la provincia de Jujuy, además de formar docentes de nivel primario y secundario como líderes que promuevan la valoración y cuidado de las especies nativas provenientes de nuestra biodiversidad, en el marco del Plan Provincial de Educación Ambiental.

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La iniciativa surge desde un Acuerdo entre los Ministerios de Ambiente y Desarrollo Sustentable y de Educación de Nación, quienes en oportunidad de celebrarse un Pacto entre los Consejos Federales de Ambiente y de Educación, decidieron promover este proyecto para articular e integrar a las escuelas de nivel primario y secundario con las comunidades, ampliando la zona de plantación de especies forestales nativas.

A propósito de la propuesta, la ministra María Inés Zigarán, destacó el trabajo de todo el equipo de la cartera que dirige y que articuló con educación y con las instituciones nacionales correspondientes, la aplicación local de “La escuela se planta frente al cambio climático”.

“Se trata de una articulación estratégica que tiene que ver con recuperar valores y una línea de trabajo que hemos elegido como gobierno, como proyecto de provincia, como política de estado que es el cuidado del ambiente y la construcción de Jujuy Verde”, dijo Zigarán.

Al mismo tiempo, ponderó que “este proyecto representa la transferencia de recursos por un millón doscientos cincuenta mil pesos para la provincia, lo que nos permitirá plantar más de 40.000 especies de árboles nativos en las cuatro regiones de la provincia, involucrando a distintos actores en esta estrategia de educación ambiental, de cambio climático, y de protección y preservación de bosques nativos, que además de local es nacional”.

Y destacó: “A nivel nacional se espera plantar un millón de árboles nativos en las distintas provincias, en lo que busca ser una estrategia pedagógica, pero en el marco de un proceso reflexivo y de acción concreta; lo que viene a reforzar nuestro programa de educación ambiental centrado en los ejes de gestión de residuos, educación en biodiversidad, derecho al agua, y energías renovables”.

Por su parte, la ministra de educación, hizo hincapié en que intervendrán en este proceso 111 escuelas primarias, 200 escuelas secundarias, además de organizaciones de la sociedad civil. “Vamos a hacer posible que en esta acción conjunta se genere conciencia sobre la importancia de un cambio cultural hacia el Jujuy Verde que necesitamos tener como reparo frente al cambio climático que nos afecta a todos”, detalló Calsina.

“Con la vocación de que sean las escuelas -agregó- el ámbito desde el cual se generen transformaciones en las prácticas culturales, renovamos el compromiso en defensa del ambiente. Porque plantando árboles plantamos esperanza”.

Educación Ambiental

En la oportunidad, se recordó además el intenso trabajo llevado adelante por ambas carteras, tanto en el programa de Educación Científica Ambiental a través del cual se trabajó con más de 200 maestros de nivel primario, como así también el programa de Educación Ambiental por medio del cual se capacitó a más de 400 profesores de nivel secundario.

Asimismo, se destacó la realización del Reciclatón como una instancia educativa ambiental que permite recuperar plástico, papel y cartón con fines sociales, además de ambientales. Así como el programa “Cada cosa en su lugar”, que se implementó para la separación binaria de residuos en los establecimientos educativos, para garantizar una ciudadanía ambiental, comprometida con los valores sociales, ambientales y culturales de la provincia.

Finalmente, se convocó a recuperar valores de respeto de los recursos, de la biodiversidad, y sumar participación en materia de Gestión de Residuos y apostar a las energías renovables, en una provincia que tiene una enorme riqueza y potencial.

Estuvieron presentes en la firma del compromiso, la directora de herramientas de gestión del Ministerio de Ambiente, Iris Civardi, así como la directora de bosques, Virginia Outon. Por el Ministerio de Educación, acompañaron la directora de planificación, evaluación e información, Vanesa Humacata; y la directora de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento, Ana Pantaleón.

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