Tag Archives: educación



La Secretaría de Ciencia y Tecnología dependiente del Ministerio de Educación invitó a docentes de las escuelas de nivel Inicial, Primario y Secundario de las cinco Regiones Educativas a participar del Taller de Difusión de la Astronomía, a realizarse los días 5, 6 y 7 de septiembre en la Escuela Técnica Nº 1 “Aristóbulo Vargas Belmonte”.

El Taller se realizara los días 5, 6 y 7 de septiembre en la Escuela Técnica Nº 1 “Aristóbulo Vargas" Belmonte”.
El Taller se realizara los días 5, 6 y 7 de septiembre en la Escuela Técnica Nº 1 “Aristóbulo Vargas Belmonte”.

La propuesta estará a cargo de la investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), doctora Beatriz García y la profesora de Matemática, Física y Cosmografía, Lucía Zarate.

La actividad se enmarca en el Programa de Divulgación Científica, que está orientado a formar docentes que lleven la astronomía a niños y jóvenes a lo largo del año escolar, con el objetivo de despertar y encauzar las posibles vocaciones científicas y ofrecer vías de desarrollo vocacional en astronomía.

El taller es gratuito, con un cupo limitado de asistentes y  computación de 60 horas cátedra. (Expediente N° 1081-86-16). También tiene declaración de Interés Educativo en trámite mediante Expediente Nº 1081-94-16.

Se abordarán conferencias y talleres sobre actividades que se puedan llevar a cabo en el salón  de clases sin el uso de instrumentos especiales, simplemente usando dispositivos producidos por los propios docentes, como así también trabajos en grupo.

Para más información los interesados pueden dirigirse a las oficinas de la Secretaría de Ciencia y Tecnología, sita en calle Las Vicuñas nº 98 del barrio Chijra; teléfono 0388- 4264003 o vía e-mail a: educacioncientificajujuy@gmail.com

La ministra de Educación, Isolda Calsina, asistió en  Potrero de los Funes (provincia de San Luis) a las deliberaciones del Consejo Federal de Educación, en las que se aprobó el Plan Estratégico Nacional de Educación.
La ministra Calsina, asistió a las deliberaciones del Consejo Federal de Educación
La ministra Calsina, asistió a las deliberaciones del Consejo Federal de Educación
La ministra destacó que luego de un debate muy intenso con la participación de los equipos técnicos de las provincias, el consejo aprobó el Plan Estratégico Nacional de Educación “que necesitamos los argentinos para los próximos tiempos y que nos asegure mejorar la calidad de la educación”. Amplió la funcionaria que se trata de un plan muy amplio y abarcativo para los próximos cinco años que en lo federal implica para las provincias “insertar esas políticas educativas en nuestro contexto, en nuestra realidad y según nuestras realidades provinciales”.
Calsina agregó que la cartera educativa de Jujuy hizo muchos aportes: “nuestro equipo –dijo- ha sido muy participativo, ha llevado temas y propuestas, la secretaria Brajcich y las directoras de nivel han estado haciendo permanentemente reuniones en Buenos Aires donde se ha debatido el tema y donde muchos de estos aportes han sido plasmados en el plan nacional”, aseguró.
Resaltó luego la actitud del Gobierno nacional que “ha sido muy permeable a todas las sugerencias, a todos los aportes que hicimos desde las provincias, esto no ocurría en años pasados. Se bajaba un plan desde Nación, que disponía lo que se hacía sin discutir con muchas provincias; pero esto ha sido diferente, se construyó de abajo para arriba con todas las provincias, aportando ideas. Nosotros –explicó- recibimos un borrador de lo que hizo Nación y a partir de allí todas las provincias empezamos a hacer nuestros aportes, las sugerencias, a plantear los temas que nos parecían que no podían faltar en el contexto federal”.

Cada 26 de agosto se conmemora el Día de la Reserva de Biósfera de las Yungas (RBYungas), área de importancia estratégica para la conservación de la biodiversidad y la promoción del desarrollo sustentable en nuestra provincia, el país y el mundo.

Reserva de Biosfera de las Yungas
Reserva de Biosfera de las Yungas

La RBYungas, creada en el 2002, es un área que forma parte de la competencia del Ministerio de Ambiente de Jujuy, desde el cual se vela por el cuidado, conservación, y respeto de la vida que allí habita en todas sus formas. Lo mismo ocurre con otra Reserva de Biósfera provincial, que es la del Monumento Natural Laguna de Pozuelos, creada en 1990.

La RBYungas fue reconocida en su momento por el Programa MaB – Hombre y Biosfera, de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (Unesco), luego de haber sido propuesta por diferentes actores locales. La fecha de conmemoración fue establecida a criterio del Ministerio de Educación de la Provincia, que en el año 2010 consideró importante definir como fecha de celebración el 26 de agosto.

Como dato a tener en cuenta, y que tiene que ver con la superficie que ocupa: la RBYungas cubre alrededor de 1.350.000 has. compartidas entre Salta y Jujuy. Además, en su interior alberga una rica biodiversidad y paisajes extraordinarios; también pueblos originarios que se integran a través de un patrimonio cultural milenario.

Cabe destacar que en el mundo existen alrededor de 598 reservas, distribuidas en 117 países. Argentina posee en su territorio 13 en total, de las cuales dos están ubicadas en Jujuy.

Funciones y objetivos

Entre los principales objetivos que cumple la reserva, se cuentan: contener a los habitantes y vecinos que desarrollan su vida en ese entorno; proteger y valorizar el Patrimonio Natural y Cultural de la Región; permitir el desarrollo de actividades verdaderamente sustentables; fomentar una planificación de las actividades en el territorio, a través de la participación ciudadana; informar y sensibilizar a los habitantes y personas que visitan el lugar.

Por otro lado, las funciones que se asocian a la conservación tienen que ver con la necesidad de proteger recursos genéticos, especies, ecosistemas y paisajes. También buscan un desarrollo para el progreso local, económico familiar y humano sostenible.

Especie exótica de las Yungas
Especie exótica de las Yungas

Además se pretende generar un apoyo logístico para respaldar y alentar actividades de investigación, educación, formación y observación permanente relacionadas con las actividades de interés local, nacional y mundial encaminadas a la conservación y al desarrollo sostenible.

El Ministerio de Educación provee de materiales y logística, las comisiones municipales, la mano de obra.

Proveen cisternas para garantizar normal funcionamiento de escuelas en la Puna
Proveen cisternas para garantizar normal funcionamiento de escuelas en la Puna

Sobre la situación en escuelas de la Puna con problemas de agua debido a la sequía que se abate sobre la región, el director de Mantenimiento de Edificios Escolares del Ministerio de Educación, Andrés Perkons,  explicó que se instalaron  cisternas de reserva en las escuelas 384 de Piscuno, en la 387 de La Cruz y en la 369 de El Angosto, en una acción conjunta con la Comisión Municipal de Santa Catalina que aportó la mano de obra.

Cisternas con capacidad de 3.000 litros, accesorios para el bombeo de agua, como así también las cañerías fueron provistas por el Ministerio de Educación; además se encuentran en etapa final de trámite administrativo los convenios con municipios para equipar con cisternas de este tipo a ocho escuelas de Rinconada y tres de Cochinoca.

Perkons señaló que los problemas de escasez de agua en los edificios escolares causados por la sequía en la Puna están en vías de solución y que hay un porcentaje importante de edificios en donde se instalaron y construyeron las protecciones necesarias para poner en funcionamiento las cisternas de 3.000 litros. En el caso de que la matrícula de alumnos lo requiera, se instalarán dos cisternas, explicó.

“La idea es proveer 34 cisternas a las escuelas; para ello contamos con la invalorable colaboración de los municipios, los que también nos construyen los accesos  para el ingreso de camiones  para que la provisión de agua sea normal. El objetivo –destacó- es tener reservas para los meses de sequía y asegurar que no falte el agua”.

“Estamos iniciando y reactivando obras que quedaron paralizadas en toda la provincia. La ministra Isolda Calsina y el secretario de Infraestructura Educativa Marcos Babnik, nos solicitaron agilidad, dando prioridad a las emergencias”, puntualizó.

Se realizará este viernes 5 de agosto el primer encuentro regional del proyecto “Aprender descubriendo e investigando” que depende de la Dirección de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo. La actividad se cumplirá en Escuela Normal “Gendarmería Nacional” de la ciudad de La Quiaca.

Directora de Planes, Programas y Proyectos Educativos, Ana Pantaleón.
Directora de Planes, Programas y Proyectos Educativos, Ana Pantaleón.

Esta propuesta educativa ofrecerá al docente y especialmente a los niños en primera infancia una multiplicidad de oportunidades culturales y lúdicas, un repertorio de experiencias que será la base sobre la cual, desplieguen todos sus aprendizajes posteriores.

La temática de este primer encuentro estará relacionada al aprendizaje y la vinculación con el juego, la importancia que tiene hoy dentro de la educación.

Además se proporcionarán aportes desde la línea psicológica vinculados con teorías que son importantes a la hora de abordar el juego y que tienen que ver con un contexto actual, posibilitando así, que el niño comience  a conformar una actitud investigativa desde el jardín de infantes.

La capacitación destinada a docentes de educación inicial, directivos y supervisores de Región I, estará a cargo de Nancy Chiliguay y Dina Vacaflor, y contará con el acompañamiento de la directora de Planes, Programas y Proyectos Educativos, Ana Pantaleón.

Así lo afirmó el Secretario de Comunicación y Gobierno Abierto, Raúl García Goyena, quien además sostuvo que el paro dispuesto por los diferentes gremios que integran el Frente de Gremios Estatales y la Intersindical es “eminentemente político” y que “no tiene nada que ver con la realidad”.

El Secretario de Comunicación y Gobierno Abierto, Raúl García Goyena.
El Secretario de Comunicación y Gobierno Abierto, Raúl García Goyena.

Aseguró que en estos momentos el aumento que el gobierno provincial otorgó a los trabajadores estatales es mayor al que dio Nación, por lo que consideró que el paro “no tiene razón de ser, es un paro político y lo único que quieren es causarle problemas a este gobierno”.

La gente debe saber que la Provincia de Jujuy, es la que más incremento a efectuado que en el conjunto del resto de las provincias argentinas, “hay dieciocho de ellas que han incrementado menos que nosotros” y que sin embargo realizan una huelga con la intencionalidad de hacer quedar mal al gobierno de la provincia, además el paro va en contra de la gente.

En cuanto al sector educativo, pidió a los padres de los alumnos que reflexionen sobre la posición que están tomando los docentes, quienes han tenido un mayor incremento de sus sueldos y están haciendo esta huelga cuando en otras oportunidades y en peores condiciones no la hacían.

García Goyena dijo que no hubo un fuerte acatamiento a la medida de fuerza, pero que posiblemente en Capital haya tenido un poco más de impacto que en el interior a lo que se sumaron cosas, como docentes que adhirieron al paro, el de padres que no llevaron a sus hijos entendiendo que no iba a haber clases.

En otro momento, el funcionario sostuvo que si bien el trabajador público tiene todo el derecho a hacer huelga, a los que no asistan a trabajar “no se les va a pagar los día de paro, porque no tienen derecho a cobrar los días que no trabaja”, el gobernador que decida pagarla debe mandar un proyecto de ley solicitando a la Legislatura provincial que lo autorice.

Asimismo, apuntó que la Legislatura puede aprobar el proyecto enviado por el gobernador pero no puede iniciar un proyecto diciendo que se paguen los días de huelga porque eso es atribución del Poder Ejecutivo provincial.

La Ministra Calsina despidió a contingentes de alumnos que viajaron a Salta.
La Ministra Calsina despidió a contingentes de alumnos que viajaron a Salta.

Un contingente de niños y niñas de la Escuela Municipal N° 1 “Marina Vilte” partió este lunes con destino a la ciudad de Salta para participar de las Jornadas Educativas de Integración, Convivencia e Intercambio Cultural.

El viaje se enmarca en el Programa Nacional de Turismo Educativo dependiente de la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, despidió a los niños y les deseó la mejor de las suertes en la experiencia que vivirán en la vecina provincia.

Los alumnos viajan con sus maestros y se alojarán en la Unidad Turística “Albergue Legado Güemes” de la capital salteña, donde estarán por espacio de cuatro días.

El 19 de julio próximo se sumará a la experiencia un contingente del Bachillerato Provincial N° 24 de Lozano.

Las salas de cuatro años de la Escuela Belgrano funcionan en la Sociedad Española.
Las salas de cuatro años de la Escuela Belgrano funcionan en la Sociedad Española.

Los niños de cuatro años de la Escuela Belgrano que no tenían un espacio para cursar el Nivel Inicial, ya están en clases. Mientras se planifican y ejecutan las obras para dotar al edificio de las salas correspondientes, el Ministerio de Educación alquiló instalaciones de la Sociedad Española donde funcionan los jardines en doble turno y con la incorporación de materias especiales.

La directora de Nivel Inicial del Ministerio de Educación, Otilia Subia, recordó que el edificio de la Escuela Belgrano que había sido refaccionado en el año 2015, “no contemplaba la habilitación de las aulas para jardineritos de cuatro años, que por ley corresponde; entonces una vez que hicimos el relevamiento comenzamos a trabajar en ese sentido y hemos planteado soluciones a corto y largo plazo”.

“Es decisión del Ministerio de Educación –resaltó- dar cumplimiento a la Ley de Nivel Inicial que define como obligatoria la incorporación de niños de cuatro años al sistema educativo, y además atender las necesidades de la población; hoy los padres trabajan y los niños necesitan un ámbito donde puedan desarrollar todas sus capacidades o potencialidades. El Nivel Inicial tiene varios objetivos que cumplir y la sala de cuatro años no es ajena a ella”, advirtió.

En el caso de la Escuela Belgrano, dijo, el proyecto edilicio está establecido: dos aulas para funcionamiento de sala de cuatro años, ampliación de baños para niños y docentes de ese nivel. “Seguramente que en las vacaciones de fin de año se concretará el trabajo; por ahora ya se habilitaron aulas en el edificio de Sociedad Española, en donde funcionan dos salas por turno con los cargos correspondientes”, precisó la directora.

Además, remarcó, se crearon materias especiales específicas para el Nivel Inicial que antes el establecimiento no tenía.

Subia indicó que el año que viene “esperamos contar con toda la infraestructura para arrancar completos en el caso de la Escuela Belgrano”.

En otro orden, consultada sobre los trabajos que se realizan en el jardín de infantes de la escuela Nº 430 “Padre Jerónimo Schonfeld” del barrio Norte afirmó que se trabaja a full en la terminación de instalaciones y la obra está próxima a terminarse para su posterior inauguración, posiblemente después de las vacaciones”.

Los niños y niñas durante las clases.
Los niños y niñas durante las clases.

Producto de la Declaración de Purmamarca gestada por el Consejo Federal de Educación constituido en Jujuy, el presidente Mauricio Macri, en compañía del gobernador Gerardo Morales, lanzó la iniciativa denominada “Compromiso por la Educación” que establece procedimientos de evaluación a docentes, alumnos y escuelas, con miras a mejorar la calidad educativa en todo el país.

La Declaración de Purmamarca marca el camino a la denominada “Revolución Educativa”, en cuyo marco se prevé avanzar con la obligatoriedad del nivel inicial a partir de los tres años de edad y la creación del Instituto de Evaluación de la Calidad y Equidad Educativa que promoverá los procesos de evaluación a nivel nacional y obtener datos precisos que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

“Ese acuerdo en Purmamarca es un punto de partida inédito y muy valioso”, resaltó el Jefe de Estado, en alusión al documento firmado por la Nación y las provincias a partir de ejes en común para encaminar políticas superadoras en el campo educativo.

Durante el acto de lanzamiento, del que también participaron mandatarios provinciales y la ministra de Educación de Jujuy, Isolda Calsina, Macri convocó a “no tener miedo a la transformación y al cambio” y recalcó la necesidad de “conocer si los chicos están aprendiendo” y al mismo tiempo hacer de las escuelas “fábricas de sueños”.

“La educación, cuando funciona, es la principal herramienta para igualar oportunidades”, definió el Presidente.

Morales expresó que “Compromiso por la Educación” es un llamado a todos los argentinos a afrontar el desafío de alcanzar una educación inclusiva y de calidad, objetivo que demanda la activa participación ciudadana estrechamente vinculada con la escuela, la familia y la comunidad.

Para el Mandatario jujeño, se dio un salto cualitativo en la búsqueda de una mejor educación, con entornos de enseñanza y aprendizaje abiertos y la promoción de ciudadanía activa. Puntualizó que ello implica “el fortalecimiento de una oferta educacional inclusiva, con capacidad para responder a la creciente demanda de la sociedad”.

Señaló que estos desafíos exigen la comprometida participación de todo el entramado social. De allí, ponderó el valor del llamado formulado por el Presidente “de trabajar en equipo favor de la formación moral, intelectual, ética y humana” de las actuales y futuras generaciones.

begup-5_24517El Director Provincial de Transporte Educativo, Matías González, anunció que a partir del miércoles 13 de julio, se pondrá en marcha la segunda etapa de la implementación del BEGUP (Boleto Estudiantil Gratuito Universal y Provincial), el que incluye a alumnos de los niveles terciarios y universitarios.

 

A partir de mañana se inicia la segunda fase del beneficio que incluye al sector terciario y universitario del ámbito público, como ya se hizo con los alumnos del sector primario y medio.

González, explicó que a los matriculados 2016 se les solicitará una constancia de alumno regular, mientras que los que ya venían cursando carreras, se les exigirá que comprueben mínimamente la finalización de por lo menos dos materias para poder acceder a este beneficio.

Los trámites se podrán realizar en los puntos fijos del BEGUP en la provincia que abarcan La Quiaca, Libertador General San Martín, Humahuaca, Palpala, Perico, Monterrico, y San Pedro, mientras que para las localidades alejadas saldrán a recorrer los puestos móviles como se hizo en la primera etapa.

Como se trata de un beneficio nuevo se están limando aspectos referidos a las jurisdicciones, ya que por disposición del Gobernador de la Provincia se solicitó modificar la Ley,  y ahora podrán acceder al beneficio aquellos alumnos que residan a más de cinco kilómetros del radio del establecimiento al que asiste, por más que sea de la misma jurisdicción.

Se espera que con esa modificación que debe ser ratificada por la Legislatura de la Provincia, se incremente el número de beneficiarios, porque muchos alumnos no estaban incluidos justamente por esa cuestión jurisdiccional.

Finalmente, González recordó que en el puesto fijo de San Salvador la entrega del carnet es inmediata, teniendo una demora de cinco días hábiles en los puestos del interior.