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La Ministra de Ambiente de Jujuy, María Inés Zigarán, celebró la sanción de la Ley N° 6.105, entendiendo que se trata de un instrumento que institucionaliza a nivel legislativo la política llevada adelante por el Gobierno de la Provincia en materia de Educación Ambiental, y que permitirá fortalecer las acciones para consolidar un cambio cultural en la ciudadanía.

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La recientemente sancionada Ley de Educación Ambiental, que define los “procesos integradores, permanentes, sostenibles, individuales y colectivos, mediante los cuales se construyen valores, conocimientos, aptitudes, actitudes, habilidades, técnicas y compromisos orientados a la defensa y respeto del ambiente”, fue construida con la participación de los Ministerios de Ambiente y de Educación; además de contar con el valioso aporte de organismos de la sociedad civil y otras instituciones.

“La Ley de Educación Ambiental recupera antecedentes de legislación nacional y provincial, pero sobre todo pone en valor los avances que se vienen dando en Jujuy a partir de los nuevos paradigmas que hemos escogido para la gestión de gobierno: el de la Pachamama, la interculturalidad, el de Jujuy Verde, la valoración de la biodiversidad, el aprovechamiento sustentable de los recursos, entre otros”, declaró la titular de la cartera ambiental.

Luego de destacar el trabajo de la legisladora Victoria Luna Murillo quien impulsó el proyecto de ley junto a diputados del Bloque de la UCR y de otras fuerzas políticas que incorporaron aportes en el marco de las diferentes comisiones de trabajo, la funcionaria del ejecutivo reconoció la importancia de la normativa sancionada con el consenso de la cámara y recordó la experiencia llevada adelante hasta el momento: “desde el Ministerio de Ambiente, y en un trabajo articulado con el Ministerio de Educación, fundaciones, Municipios y Comisiones Municipales, venimos avanzando en acciones concretas para garantizar procesos de educación ambiental. Hemos llevado adelante capacitaciones a docentes de nivel primario y secundario en las cinco regiones educativas; realizamos aportes a los diseños curriculares para que la biodiversidad, la gestión de los residuos, la eficiencia energética, y los recursos naturales formen parte de los contenidos trabajados en las aulas durante los próximos años”.

“Además –agregó- junto con la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de Nación estamos proyectando concretar el año que viene el proyecto La escuela se planta frente al cambio climático, para recuperar y fortalecer áreas naturales a través de la forestación; con la estratégica colaboración de algunos establecimientos educativos y gobiernos locales; y continuamos también con tareas de educación no formal en territorio, para seguir generando conciencia en la ciudadanía”.

Finalmente, destacó el trabajo que se viene haciendo desde el Ministerio de Educación con el Pacto Social por la Educación, recordando que desde el Ministerio de Ambiente también hicieron aportes pensando en la educación que la provincia necesita. “Sin dudas todo va en la misma dirección, para acompañar las reformas estructurales que el Gobernador Gerardo Morales nos convocó a realizar para que Jujuy sea un modelo regional, nacional e internacional. Y para que la ciudadanía de las nuevas generaciones incorpore necesariamente esta dimensión ambiental que debe ser desarrollada a través de los procesos educativos”, concluyó.

El uso de tecnología solar se consolida cada vez más, tanto en la cotidianeidad de los hogares como en establecimientos educativos y otras instituciones de los jujeños. En los últimos días, y para reforzar el paradigma que impulsa las Energías Renovables, se entregaron en escuelas primarias de la provincia calefones y cocinas solares, lo que se complementa con enseñanzas en la materia.

Niños, niñas y personal docente y auxiliar de las escuelas de Capital aprenden de cocinas y calefones, rompiendo el mito de que sólo en la puna se puede usar la energía solar.
Niños, niñas y personal docente y auxiliar de las escuelas de Capital aprenden de cocinas y calefones, rompiendo el mito de que sólo en la puna se puede usar la energía solar.

El proyecto “Energía, yo te cuido”, impulsado por el Ministerio de Infraestructura a través de la Secretaria de Energía y sus Direcciones, cierra el ciclo 2017 y, en ese marco, profesionales del área visitan las distintas escuelas para entregar y preparar a niños, niñas y adolescentes en el uso de tecnología solar.  Esta semana, fueron visitadas la Escuela Primaria N° 417 Presbítero Juan Moreno y la Escuela Primaria N° 255 Pucarita; dos de las ocho escuelas que se benefician con esta formación y provisión de insumos solares.

En las charlas participaron activamente estudiantes de 5º, 6º y 7º grado y el cuerpo docente, quienes mostraron conocimientos previos acerca de algunos de los temas, ya que ambas escuelas integran a sus espacios de ciencia saberes e impulso por el cuidado del ambiente.  Los temas centrales fueron el funcionamiento y composición de las cocinas y lo calefones solares, la concientización ambiental y el funcionamiento del sistema eléctrico de Jujuy, entre otros

La directora de Energías Renovables y Eficiencia Energética, Alejandra Cau Cattán, expresó que “la devolución por parte de los niños, quienes nos mostraron la fabricación de artefactos propios que sirven al mismo fin, cocinar y calentar agua,revela los resultados de este proyecto que se desarrolló a lo largo del año y motiva a seguir trabajando”.

“Junto con la Embajada de Alemania, donadores de los equipos, y la gestión de las escuelas, estamos acá, con los niños, para poder construir nuevos conocimientos en materia energética y generar, con esto, concientización del cuidado del medio ambiente, que es algo necesario al pensar a Jujuy como futuro centro impulsor de energías renovables”, concluyó.

Las visitas continuarán en lo que resta de mes en establecimientos de Susques, Cochinoca y en la ciudad Capital, acompañadas de nuevas experiencias y aprendizajes que resultan del intercambio entre los maestros, alumnos y profesionales de Infraestructura.

Los niños y niñas también aprenden a construir los artefactos de energía solar para el uso en sus hogares.
Los niños y niñas también aprenden a construir los artefactos de energía solar para el uso en sus hogares.

 

La Directora cau Cattán construye conocimiento junto a niños y niñas, cuyas escuelas apuestan a saberes referidos al cuidado del ambiente y el paneta.
La Directora cau Cattán construye conocimiento junto a niños y niñas, cuyas escuelas apuestan a saberes referidos al cuidado del ambiente y el paneta.

 

Los últimos meses del año fueron centro de importantes capacitaciones en materia energética a nivel local e internacional. En Brasil, la Secretaría de Energía participó de la Semana en Eficiencia Energética para América Latina; en Jujuy, se llevaron a cabo capacitaciones en tecnología solar para estudiantes y trabajadores de institutos terciarios.

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Teniendo en cuenta la relevancia de Jujuy como impulsor de energías sustentables en beneficio de la economía nacional, desde la Secretaría de Energía, dependiente del Ministerio de Infraestructura se enfatiza y se promueve el nuevo paradigma energético.

Cochinoca

A los fines de dar a conocer los beneficios aparejados del aprovechamiento energético proveniente de alternativas limpias, la directora del área de Energías Renovables y Eficiencia Energética, Alejandra Cáu Cattán, de la Secretaría de Energía, brindó una charla a “Demos” radio visual y comunitaria radicada en la provincia de Buenos Aires.

La especialista en el tema, se refirió al triple impacto que deviene en la provincia con la puesta en funcionamiento de energías sustentables, en cuanto al mejoramiento en calidad de vida, el cambio climático y la conservación de medio ambiente, y el impacto en la producción económica.

Partiendo de la Puna, como epicentro de grandes emprendimientos, aludió a los pueblos solares, quienes, por sus peculiaridades, como la radiación solar, los salares y la altura, resultan favorables en la producción de energía eléctrica y térmica a partir del sol.

Al respecto, Cattán expresó que “desde hace tiempo venimos trabajando junto a otras entidades en la aplicación de estas políticas en la región. Sobre todo, en zonas vulnerables en donde familias aisladas geográficamente, fueron proporcionadas con termo tanques y cocinas solares, logrando un cambio radical en calidad de vida. En las escuelas se instalaron paneles solares para suministrar electricidad en las aulas. En espacios públicos, las plazas cuentan con la iluminación que se alimenta con esta misma tecnología».

“En la ciudad capital y en el resto de la provincia, impulsamos la campaña de Energía Yo Te Cuido, en la difusión de practicas y medidas para hacer uso eficiente de la energía, en espacios públicos, escuelas, hospitales, lugares de trabajo e incluso los hogares. Hoy contamos con una fábrica a gran escala de termotanques adaptables a los espacios en donde deban colocarse, disponemos de 4500 equipos solares individuales, instalamos alrededor de 4000 cocinas solares, y 800 termo tanques en viviendas sociales».

En cuanto a los efectos productivos de estas energías, la funcionaria explicó que éstas servirán para la potabilización del agua en las plantas, y en el campo para el funcionamiento de secadores y deshidratadores verduras, entre otras tareas.

Finalmente, la directora del área de Energías Renovables y Eficiencia Energética remarcó la importancia del ámbito educativo como punto clave para la formación de conocimientos en el uso y producción de energías renovables a las futuras generaciones.

La política ambiental y sobre todo de gestión de residuos que lleva adelante el Gobierno de la provincia exige un cambio cultural en las prácticas ciudadanas, por esta razón el Ministerio de Ambiente junto con el de Educación y la participación de algunos municipios, iniciaron una capacitación a docentes en el marco del Plan de Educación Ambiental que busca forjar desde y con el apoyo de las escuelas, conductas sustentables desde una perspectiva de desarrollo respetuosa y equilibrada.

Docentes para un cambio cultural ambiental.
Docentes para un cambio cultural ambiental.

Se trata de una serie de encuentros a través de los cuales los docentes de nivel primario reflexionan en torno a cuatro ejes fundamentales: la problemática de los residuos en el contexto provincial; el agua como un recurso natural fundamental; el cambio de matriz energética, pensando en la energía solar fotovoltaica y la promoción de energías renovables; y finalmente la valoración y protección de la biodiversidad.

“Estas capacitaciones, que se inscriben dentro de un Plan Provincial de Educación Ambiental, constituyen una de las políticas públicas fundamentales y necesarias para acompañar estos procesos iniciados desde el 2016”, se explica en el documento que justifica la propuesta.

En este sentido, se destaca igualmente que la provincia está encaminada en un proceso de desarrollo sostenible orientado a convertirse en un modelo de provincia verde, a través de la generación de política públicas ambientales de alto impacto llevadas a cabo por organismos provinciales y con una fuerte componente de participación de otros sectores y actores del contexto provincial, públicos, privados, y pertenecientes a organizaciones de la sociedad civil.

Desde la dirección de herramientas de gestión del Ministerio de Ambiente y de la dirección de planes, programas y proyectos educativos del Ministerio de Educación, espacios promotores de la iniciativa, explicaron que “el Programa es una invitación a pensar de manera crítica la sostenibilidad y la sociedad; un reto para integrar conocimientos de la educación ambiental necesarios para la realidad local y para el desarrollo sostenible en todos los aspectos teniendo en cuenta tres ámbitos: el ambiente, la educación y la sociedad”.

La propuesta busca que los docentes se informen para formar a los estudiantes y a la sociedad en su conjunto, en cuestiones tales como el cambio climático, la eficiencia energética, la biodiversidad, los residuos, el agua; conceptos éstos que son complementarios para comprender los principios del desarrollo sostenible y generar de esta manera nuevas oportunidades de progreso en el territorio provincial.

Etapas de capacitación

Los docentes de nivel primario de escuelas urbanas y rurales, tanto de régimen estatal como privado, de las Regiones III, IV, y V forman parte de esta capacitación; lo que significa que se capacitará a formadores de localidades tales como San Salvador de Jujuy, Lozano, Yala, Reyes, Palpalá, San Pedro, Libertador, Tumbaya, Volcán, Purmamarca, Susques, El Carmen, Perico, Monterrico, Puesto Viejo, Aguas Calientes, Pampa Blanca, Los Lapachos, Rio Blanco, Avalos, San Antonio, entre otras.

Finalmente, el Programa Provincial de Educación Ambiental con Aplicación de Agenda 21 a nivel primario, consta de cuatro etapas. La primera tiene que ver con el ciclo de formación docente en el indicador de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU), ya que es una política central en el contexto local actual; la segunda es una etapa diagnóstica institucional, para conocer con más profundidad la realidad de cada institución y los espacios circundantes.

La tercera etapa incluye la aplicación de conceptos y contenidos en experiencias concretas; y la cuarta y última significa el desarrollo y la aplicación de un proyecto de educación ambiental institucional vinculado a GIRSU, para territorializar esos contenidos, apoyar iniciativas, y proyectar a largo plazo los esfuerzos y de manera sostenida.

Se inició una capacitación a docentes en el marco del Plan de Educación Ambiental.
Se inició una capacitación a docentes en el marco del Plan de Educación Ambiental.

 

En el marco del Programa “Energía yo te cuido”, el Ministerio de Infraestructura, a través de su Secretaria de Energía, hizo entrega de focos de bajo consumo que reemplazarán a los viejos focos incandescentes en edificios del Estado.

Infraestructura entregó tres mil trescientos focos bajo consumo se entregaron para que sean distribuidos a distintas áreas de la Policía de la Provincia.
Infraestructura entregó tres mil trescientos focos bajo consumo se entregaron para que sean distribuidos a distintas áreas de la Policía de la Provincia.

El Programa es una política implementada por el Gobierno provincial, que  busca fomentar el ahorro y el uso inteligente de energía eléctrica tanto en los hogares como en edificios públicos. Por eso, brinda herramientas para poder acceder a información importante que permita comprender las acciones sustentables, otorga una mirada más amplia y consciente hacia la problemática que implican los cambios climáticos, y gestiona insumos que procuren eficiencia energética.

En esta ocasión, la directora de  Energía Renovable y Eficiencia Energética, Alejandra Caú Catán, realizó la entrega de lámparas en distintos espacios. Se otorgó a la Policía de la Provincia de Jujuy, en su departamento de Logística D-4, un equivalente a tres mil trescientos focos bajo consumo, que corresponden cada uno a una lámpara común de 75w con aproximadamente seis mil horas de uso.

También, la campaña llegó al Ministerio de Educación, donde se pusieron a disposición de la ministra Isolda Calsina más de cincuenta focos bajo consumo, para distribuirse en las Secretarías de Gestión Educativa, Planeamiento Educativo, Infraestructura Educativa, Equidad Educativa y Dirección General de Administración. Asimismo, más de sesenta lámparas se entregaron a la Dirección de Administración de la Gobernación para que sean distribuidas en el sector.

En esta primera etapa, «Energía, yo te cuido» también se desplegará con campañas educativas hacia toda la ciduadanía, bajo el lema «Si ahorramos en casa nos beneficiamos todos».

En el marco de los proyectos de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos que impulsa el gobierno de Jujuy a través del Ministerio de Ambiente, la ministra María Inés Zigarán, firmó un Convenio con el Intendente de Perico, Rolando Ficoseco, para dar inicio a la implementación de la iniciativa “Agenda XXI, para la educación ambiental” en algunas escuelas en esa localidad.

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Ministra de Ambiente, María Inés Zigarán, suscribiendo Convenio Marco en Perico, para impulsar acciones de educación ambiental.

En un encuentro concretado en el Salón del Palacio General Belgrano de la Municipalidad de Perico, la ministra de Ambiente, acompañada por funcionarios de su gabinete, suscribió un convenio marco para “contribuir al fortalecimiento de la Educación Ambiental destinado a estudiantes, docentes y directivos, incorporando la problemática ambiental como eje transversal y estratégico en las actividades curriculares generales”, según refiere el documento.

Estuvieron presentes, por el Ministerio de Ambiente: la directora de ordenamiento ambiental del territorio, Susana Amador; la directora de Herramientas de Gestión, Iris Civardi; y el director de Educación y Comunicación Ambiental, Nicolás Herrera. De la municipalidad de Perico, acompañaron el secretario de gobierno, Marcos Cabrera; el secretario de obras públicas, Edgardo Sosa; el director de producción y medio ambiente, Héctor Carril; y el concejal Ramón Núñez.

También estuvo presente Graciela Aramayo, de la Fundación Ambiente, Vida, Educación y Sustentabilidad (A.V.E.S.), que forma parte de manera interinstitucional del proyecto Agenda XXI, y viene trabajando desde hace tiempo en la problemática ambiental de la provincia junto a un equipo interdisciplinar.

“El tema ambiental es una cuestión transversal de todos los municipios de la provincia. Queremos poner en marcha en las escuelas la Agenda XXI, que fue una iniciativa global de aplicación local, destinada a concientizar a las comunidades escolares sobre las problemáticas ambientales, ayudarlas a desarrollar planes de gestión ambiental”, explicó la titular de ambiente.

No obstante proponer a través del proyecto, una reflexión sobre cuatro ejes prioritarios: residuos, eficiencia energética, recursos naturales (agua), y biodiversidad, la funcionaria ejecutiva destacó la importancia de educar a la comunidad en materia de gestión integral de residuos sólidos urbanos en el contexto de un plan provincial llamado “Pachamama te cuido”.

“A través de estos proyectos buscamos fortalecer las políticas y las acciones que vienen llevando adelante los municipios, y favorecer la iniciativa GIRSU provincial”, declaró, poniendo el acento sobre la Ley N° 5954, de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos, que se encuentra en etapa de reglamentación y que busca aunar los esfuerzos entre la provincia y los municipios.

Por su parte, el intendente Ficoseco, describió el trabajo que vienen realizando desde hace tiempo, a través del Programa “Separando hacemos”, en diversos establecimientos educativos de Perico.

“Ahora vamos a trabajar en las escuelas, desde el municipio ya lo venimos haciendo, pero lo vamos a potenciar con el apoyo del ministerio de ambiente; se trata de un trabajo conjunto para poder encontrar soluciones a problemáticas urgentes”, relató el referente del gobierno local.

Finalmente, abundando sobre la cuestión educativa, aclaró que “tenemos que trabajar fuertemente en un cambio cultural, y darle participación a los alumnos en las escuelas para que sean protagonistas; que sean ellos quienes puedan investigar y detectar qué problemas están presentes en nuestra municipalidad”.

Sobre el proyecto

La aplicación de Agenda XXI Local, que se inscribe dentro del Programa de Educación Ambiental impulsado por el Ministerio de Ambiente de la provincia de Jujuy, intenta ser el disparador de proyectos y acciones concretas en la provincia, a nivel educativo, para propiciar espacios de debate y reflexión en vistas a lograr un cambio cultural donde el cuidado y valoración del ambiente sea el eje rector de la vida ciudadana.

Lo que se busca es generar instancias de capacitación y concientización, así como fomentar en la sociedad toda, acciones que tiendan a la adopción de conductas amigables en el vínculo con nuestra madre tierra. Sobre todo para acompañar los esfuerzos de política pública a través de la puesta en marcha de acciones de Educación Ambiental que tiendan a consolidar la realización de un Jujuy Verde, verdaderamente sustentable.

Es en este marco que el Ministerio de Ambiente asume el desafío de integrar dentro de la política pública provincial la Agenda XXI, como una estrategia para la incorporación de contenido ambiental dentro de las prácticas educativas, y para la modificación de conductas, hábitos y costumbres que permiten la formación y el empoderamiento de generaciones y ciudadanías ambientales, presentes y futuras.

Específicamente se propone que las instituciones educativas y los espacios sobre los cuales se trabaje sigan los lineamientos según los cuales es necesario realizar, en primera instancia, un mapa correspondiente a su ámbito directo de influencias: escuela, centro vecinal, centro de participación ciudadana, centros culturales, centros jóvenes, etc. Y trabajar en función de los cuatro indicadores de la Agenda XXI que el Ministerio de Ambiente prioriza en esta oportunidad: Biodiversidad, Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos, Eficiencia Energética – Cambio Climático, y Recursos Naturales – Agua.

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El Convenio busca contribuir al fortalecimiento de la Educación Ambiental destinado a estudiantes, docentes y directivos, incorporando la problemática ambiental como eje transversal y estratégico en las actividades curriculares generales.

 

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“El tema ambiental es una cuestión transversal de todos los municipios de la provincia», declaró Zigarán.

 

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La iniciativa se inscribe en el marco de los proyectos de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos que impulsa el gobierno de Jujuy.

 

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La funcionaria destacó la importancia de educar a la comunidad en materia de gestión integral de residuos sólidos urbanos.

 

 

El gobernador Gerardo Morales recorrió la planta de fabricación de termotanques solares, propiedad del Estado provincial y de capitales privados. La empresa producirá  artefactos para la región.

Gerardo Morales visitando la planta donde se fabrican termotanques solares
Gerardo Morales visitando la planta donde se fabrican termotanques solares

El mandatario, acompañado por el ministro de Desarrollo Económico y Producción, Carlos Abud Robles, y el presidente del Directorio de Jujuy Energía y Minería Sociedad del Estado (JEMSE), José María Palomares, visitó las instalaciones de la fábrica de termotanques solares para interiorizarse del funcionamiento de la flamante empresa público-privada ubicada en el parque industrial de Palpalá.

La empresa, constituida por JEMSE y JUYSOLAR, comenzó recientemente con el armado de artefactos sustentado en energía renovable. Los equipos serán incorporados a las viviendas que se construyan en la provincia a través del IVUJ y también en las viviendas sociales.

“Jujuy tiene una apuesta importante para llegar a la eficiencia energética”, enfatizó Morales para lo cual apuntó como fundamental la puesta en marcha de una serie de políticas planificadas en ese sentido como también el cambio cultural que esto requiere.

“Usar termotanques solares va a permitir que una familia tipo pueda ahorrar hasta un 50 por ciento de la energía en casa”, subrayó el gobernador al tiempo que resaltó la utilización de energía renovable amigable con el medio ambiente, “lo que además consolidará a Jujuy como una provincia verde”.

Por último, adelantó que en los próximos meses se ampliará la línea de producción para llegar a fin de año con una actividad a mayor escala.

Emprendimiento con proyección

El titular de JUYSOLAR, Carlos Rodríguez, destacó la concreción de la empresa, ya que se trata de un emprendimiento pensado no solo para Jujuy, sino para la región. “Esta empresa esta iniciando sus primeros pasos, con la producción que en principio va a ser para la provincia pero que tiene como objetivo fabricar artefactos para la región del NOA como también para Chile y Bolivia”, puntualizó.

En cuanto al funcionamiento de los termotanques, especificó que están adaptados a las condiciones climáticas de la región, “de manera que ningún tipo de inclemencia como el congelamiento, el granizo, las sales duras que hay en el agua los afecta». «Además es el único aparato de producción nacional que sale de fábrica armado, de fácil conexión y mantenimiento”, completó.

Gerardo Morales visitando la planta donde se fabrican termotanques solares
Gerardo Morales visitando la planta donde se fabrican termotanques solares