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La ministra de Educación, Isolda Calsina, visitó este jueves la Escuela N° 151 de Lobatón (Departamento San Pedro) donde explicó a docentes y padres los motivos por los cuales se dispuso la suspensión de clases y la reubicación en otro edificio escolar a raíz que las instalaciones no reúnen las condiciones de seguridad necesarias.

La ministra Calsina dialogó con los padres de los alumnos de la Escuela N° 151 de Lobatón.
La ministra Calsina dialogó con los padres de los alumnos de la Escuela N° 151 de Lobatón.

La ministra anunció que los chicos recibirán clases en la escuela de la localidad de Don David, situada a diez kilómetros de Lobatón, y que se trasladarán en un transporte contratado por el Ministerio de Educación.

El edificio, que fue construido hace nueve años, tiene defectos constructivos y fue levantado en un terreno no apto, lo cual se agrava por el alto riesgo sísmico del lugar, dijo Calsina.

Tras indicar que el Ministerio viene siguiendo la evolución del problema, remarcó que un nuevo estudio sobre la situación del edificio arrojó el rápido agravamiento de los daños, los que se hicieron más evidentes luego de un reciente sismo. “Este estudio claramente nos indicó que la escuela no está apta para seguir funcionando”, añadió.

La ministra recordó asimismo que antes de esta gestión ya se habían producido derrumbes, lo que llevó a aislar algunos sectores del edificio.

Respecto al traslado a Lote Don David, precisó que ya se hizo la contratación con la empresa que llevará y traerá a los alumnos de las dos escuelas que funcionaban en Lobatón, servicio que se prestará con dos viajes y con diferencias horarias teniendo en cuenta a los niños de jardín.

“La decisión tomada tiene por objeto cuidar la salud y la vida de todos los chicos que asisten a la Escuela de Lobatón, tanto de la primaria como de la secundaria, como también a los docentes y personal de servicio”, explicó.

La ministra señaló que se realizará un estudio acabado del terreno “que nos permita identificar el lugar idóneo donde se va a erigir la nueva escuela de Lobaton, pero eso requerirá de  estudios concienzudos para no malgastar fondos construyendo como se hizo hace nueve años y hoy estamos lamentando tener que dejar de usar esta escuela porque no brinda las condiciones de seguridad mínimas para que pueda funcionar”.

Lobaton –remarcó- “está ubicado en la zona con mayor riesgo sísmico en la Provincia y por lo tanto no es menor que las condiciones estructurales del edificio son vitales”.

Finalmente Calsina puntualizó que el Ministerio ya empezó el envío de materiales ´para acondicionar las instalaciones de la escuela de Lote Don David, con lo cual en pocos días se podrán restablecer las clases.

 

Con el objeto de observar el estado general de la Escuela N° 28 “Presidente Avellaneda” de San Salvador de Jujuy, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, recorrió las instalaciones de la institución junto a los directivos para constatar el normal funcionamiento de las actividades pedagógicas.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, observó clases en la Escuela N° 28 "Nicolás Avellaneda".
La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, observó clases en la Escuela N° 28 “Nicolás Avellaneda”.

La funcionaria tomó conocimiento de las necesidades y compartió las actividades cotidianas con los alumnos. Participó de una  clase de segundo grado  y pudo realizar a los estudiantes algunas preguntas en relación a los temas que estaban trabajando.

En cuanto a la visita expresó que los niños “son muy amorosos, educados y tienen un gran entusiasmo en la tarea que realizan”. Asimismo remarcó que “fue una visita satisfactoria, ya que también estuvieron presente la supervisora de nivel inicial y primario, con quien se definieron algunos aspectos generales de la institución”.

Brajcich recomendó al personal de la escuela informar a los padres o tutores de los alumnos sobre la modalidad del funcionamiento y los horarios escolares. Además indicó que el personal debe desarrollar sus actividades conforme con la designación de cada uno.

Se constató la provisión de merienda seca y que se estaba a la espera de la recepción del abastecimiento de alimentos para la preparación del almuerzo, destinado a los alumnos de sexto y séptimo grado que habitualmente permanecen en el establecimiento por jornada extendida.

La comunidad educativa de la Escuela N° 12 “Bernardo Monteagudo” conmemoró este martes, el centenario de la institución, rindiendo homenaje a los docentes y alumnos que pasaron por sus aulas.

Niños, docentes y la ministra Calsina soplaron las velitas en el centenario de la Escuela Monteagudo.
Niños, docentes y la ministra Calsina soplaron las velitas en el centenario de la Escuela Monteagudo.

El acto fue encabezado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien puso de relieve los esfuerzos de niños y maestros dirigidos a lograr mejoras en los aprendizajes. “Esta escuela ha generado una educación de calidad, sus frutos hablan  de ello”, dijo Calsina para recordar que una gran cantidad de ex alumnos se han destacado en la comunidad jujeña. “Es sin dudas la marca de una escuela señera en nuestra provincia, por lo tanto es justo rendir un homenaje a los ex y actuales  docentes, directivos, personal de servicios  y a los alumnos, verdaderos protagonistas y depositarios de nuestro esfuerzo”, remarcó.

La directora de la institución, Verónica Pereira, sostuvo que “llegar a un siglo de existencia es un ejemplo de perseverancia, de haberse levantado siempre después de cada caída, es un premio a la acción colectiva más que a una sola persona” y agregó que “cada uno de los educadores que pasaron por esta institución dejaron lo suyo en beneficio de varias generaciones”.

La conmemoración tuvo varios picos de emotividad, uno de ellos con la entrada de banderas de ceremonias  de diferentes establecimientos, otro con la presentación en coreografía de la “Máquina del tiempo” –donde los chicos con música y vestimenta de época- rememoraron los años transcurridos desde el nacimiento de la escuela. Lágrimas y aplausos se confundieron cuando se entregaron menciones especiales a exdirectivos y exdocentes.

Asistieron también a la ceremonia la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón; la directora de nivel Primario, Miriam Ramos; supervisoras; miembros de la Comisión de Educación de la Legislatura y  directivos de otras escuelas.

 

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación informa que el martes 21, miércoles 22 y  viernes 24 de agosto se procederá a la inscripción de docentes interesados en cubrir vacante en la Escuela Profesional N°8 y Aulas Talleres Móviles (ATM).

Ministerio de Educación.

En la Escuela Profesional N°8 se trata de un cargo en la especialidad de Corte y Confección, en carácter de reemplazante para el turno tarde y para Aulas Talleres Móviles son dos cargos en el ATM N°4 de “Mantenimiento y reparación de automotores y motos” en la oferta de Capacitación Laboral de Mecánica Básica de Motos para la localidad de El Talar.

Los postulantes deben presentar, en folio o sobre, fotocopia del documento de identidad, fotocopia de certificados de formación profesional y títulos (debidamente autenticados), antigüedad en docencia y en formación profesional (certificación de servicios) original o fotocopia autenticada y concepto profesional (fotocopia autenticada).

La documentación debe entregarse en las oficinas de la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Dr. Ricardo Balbín N°900, esquina Las Alpacas del barrio Chijra en el horario de 8:00 a 13:00 horas.

La convocatoria se enmarca en las resoluciones 7146-E/14, 4179-E/16 y 1045-E/14.

 

El Ministerio de Educación y el Regimiento de Infantería 20 “Cazadores de los Andes” encararon en forma conjunta la refacción de la escuela rural de Ronque, situada en un distante paraje a 30 kilómetros de Humahuaca.

Soldados construyen el nuevo piso de una galería de la Escuela N° 380 "Cazadores de los Andes" de Ronque.
Soldados construyen el nuevo piso de una galería de la Escuela N° 380 “Cazadores de los Andes” de Ronque.

A través de una modalidad que continuará con otras alejadas escuelas de la Provincia, la unidad militar aportó con mano de obra y la cartera educativa con el material necesario.

El operativo instrumentado en la Escuela N°380 “Cazadores de los Andes” de Ronque permitió cambiar los pisos del patio interno y pasillos, además de realizar la pintura general de todo el edificio y reparar el sistema eléctrico.

El traslado de los materiales fue realizado por el Regimiento y los trabajos llevaron veinte días, con la participación de treinta soldados, electricistas, plomeros y carpinteros de las unidades operativas de la cartera educativa.

De esto modo, el establecimiento pudo celebrar su cumpleaños con las instalaciones en buenas condiciones.

La secretaria de Infraestructura, Liliana Giménez, agradeció la importante colaboración brindada por el Ejército y adelantó que en septiembre y con la misma modalidad se llegará con reparaciones a la escuela de la localidad de El Durazno, que también está ubicada en un paraje de difícil acceso.

Con el fin de incentivar la autoproducción de verduras y hortalizas orgánicas y promover la alimentación saludable, el equipo técnico de la Secretaría de Asistencia Directa y Calidad de Vida, entregó insumos a la escuela primaria Nº 274 “Bicentenario del Éxodo Jujeño”, para la ampliación de la huerta y la construcción de un vivero.

Entregan insumos a huerta de escuela primaria de El Cucho.
Entregan insumos a huerta de escuela primaria de El Cucho.

Sobre el tema, Soledad Vega, integrante del equipo técnico del Proyecto Hurtas y Granjas, del Plan Social Nutricional Provincial (PLASONUP), manifestó que estas actividades se realizan en el marco de la iniciativa “Niñas y niños abrazando la Pachamama”, que tiene como objetivo que familias y comunidades puedan producir alimentos frescos, sanos y orgánicos todo el año. Esto permite mejorar la calidad nutricional y tiene un impacto positivo en la economía individual y colectiva, aprovechando los espacios que tienen disponibles.

En este sentido, comentó que las escuelas son importantes en este proyecto, porque movilizan el interés de alumnos y alumnas, quienes a su vez son multiplicadores de esta propuesta en su entorno familiar y comunitario. La finalidad es rescatar el valor del trabajo en equipo, la responsabilidad, el respeto por la tierra. Niñas y niños toman contacto con los procesos naturales del ambiente.

Vega señaló que en esta oportunidad se entregó media sombra, que ayuda a proteger las huertas de las inclemencias climáticas, como las heladas o el calor intenso y plástico de 180 micrones, para el armado de un invernadero, que será utilizado para hacer una cubierta exterior traslúcida que permita el control de la temperatura. También  se proveyó con semillas de plantas aromáticas y hortalizas de estación.

Asimismo, subrayó que  se trabajó en conjunto, con ingenieros agrónomos del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, asesorando a docentes de esta escuela primaria sobre todo lo relacionado a tipos de siembra, enfocando en lograr mejores rendimientos en las cosechas, teniendo presente la sustentabilidad del proyecto, realizando un abordaje integral.

Finalmente, los equipos de ambos ministerios realizaron una visita agrodiagnóstica a la escuela primera Nº 109 “Florentino Ameghino” de la localidad de Las Escaleras, que tiene planificado la instalación de una huertas, en un espacio que el establecimiento está preparando para este fin.

Este viernes comenzarán los trabajos de ampliación del sector de la cocina y cambio de la instalación de gas en la Escuela N° 295 “Roque Sáenz Peña” de la localidad de Aguas Calientes (Departamento El Carmen). Funcionarios del Ministerio de Educación se hicieron presentes en el establecimiento para escuchar las inquietudes de los padres e informar sobre el inicio de los trabajos.

La secretaria Brajcich y la directora de Mantenimiento Murillo observan las instalaciones de la cocina, junto a personal directivo de la escuela de Aguas Calientes.
La secretaria Brajcich y la directora de Mantenimiento Murillo observan las instalaciones de la cocina, junto a personal directivo de la escuela de Aguas Calientes.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, junto a la directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo explicó las actuaciones instrumentadas por el Ministerio para dar respuesta a las necesidades vinculadas a la infraestructura.

Además, los padres conocieron por el contratista el detalle de los trabajos previstos y recibieron el informe de un ingeniero de la Cooperativa de Tabacaleros sobre el funcionamiento de la estación  del gasoducto localizada a poca distancia del edificio escolar y que había generado temor entre los padres.

Asimismo se dio a conocer que en forma preventiva el fluido de gas está interrumpido en el edificio desde el lunes pasado y que para permitir el inicio de obra ya están colocados fuegueros que se usarán hasta la terminación de la misma.

Luego de un recorrido por la institución, la secretaria de Gestión Educativa informó que “se determinaron prioridades y se tomó la decisión de que empiecen con el trabajo de reacondicionamiento y ampliación de la cocina”.

Por su parte, la directora de la institución, Dora Gómez, aclaró que “ya nos habían informado que el presupuesto para la refacción de la cocina estaba aprobado, pero de igual manera los padres pidieron que se hagan presentes las autoridades del Ministerio de Educación”.

Las funcionarias recogieron otras inquietudes vinculadas con el funcionamiento de la institución y la infraestructura, que serán canalizadas por las áreas correspondientes.

Brajcich señaló que “los padres quedaron conformes con la decisión y agradecidos por nuestra presencia”, además hablaron de otras problemáticas sociales externas que afectan a la escuela.

Para finalizar indicó que desde este viernes, 10 de agosto “se van a reanudar las actividades de forma normal y los alumnos contarán con el servicio de comedor”.

La directora de Mantenimiento, en tanto, aclaró que nunca hubo una explosión en la cocina y que están adjudicadas las obras de ampliación del sector, que incluye el recambio de la instalación de gas. También destacó que estos trabajos serán ejecutados por un gasista matriculado.

El problema generado por los pozos ciegos y el suelo de poca absorción –añadió Murillo- será solucionado a través de biodigestores y rellenado de pozos existentes.

La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares del Ministerio de Educación, Miriam Murillo, informó que los trabajos de reparación de techos que se tenía previsto realizar en el edificio de la Escuela “Juanita Stevens” no pudieron empezar por la negativa de la directora de la institución y dijo que se espera la autorización del establecimiento.

Autoridades educativas recorrieron las instalaciones de la Escuela Juanita Stevens.
Autoridades educativas recorrieron las instalaciones de la Escuela Juanita Stevens.

La funcionaria explicó que luego de la inspección realizada la semana pasada, se acordó comenzar con las refacciones en la cubierta, pero este martes la directora no permitió que los trabajadores enviados por la Dirección de Mantenimiento ingresaran al lugar para hacer las tareas.

“Hicimos la inspección y no dijimos que era un problema menor sino que íbamos a coordinar con la Dirección de Arquitectura los trabajos a realizar ya que se trata de un edificio declarado patrimonio y ese es el procedimiento que corresponde seguir”, señaló.

Agregó la directora Murillo que “para nosotros lo prioritario era verificar que las aulas se encuentren en buen estado y poder autorizar o no el dictado de clases, para eso habíamos acordado con la directora que íbamos a retirar un cielo raso que se encontraba en una galería exterior para luego cerrar esta galería de manera provisoria y poder tener un aula provisoria, a donde ir trasladando de forma alternada a los alumnos de las distintas aulas que necesitamos verificar si están comprometidas”. De esta manera –precisó- “se puede trabajar con total seguridad, sin peligro para los chicos ni para el personal de la escuela”.

Destacó que al lugar donde se había acordado intervenir no tendrían acceso los niños “ya que esa galería da hacia el frente y no hay patios de juegos y cerrando las puertas tampoco podrían acceder los chicos por la parte interna”.

Puso de relieve que en forma indefectible “hay que buscar un lugar alternativo para ir trasladando los alumnos de las diversas aulas que se intervengan” y aclaró que el traslado al Colegio “Olga Aredez” que pidió la directora de la escuela no es posible por falta de lugar ya que las instalaciones de este último están ocupadas en forma completa por sus propios estudiantes.

Por otro lado explicó que las autoridades recién tuvieron conocimiento que la escuela Juanita Stevens contaba con nuevos mingitorios para instalar la semana pasada, cuando se llevó a cabo la inspección, ya que la institución no informó hasta ese momento que contaba con esos sanitarios. No obstante indicó que el edificio cuenta con baños nuevos tanto para niñas como para varones y dijo que a la brevedad se procederá a la colocación de los artefactos.

Por otro lado, Murillo informó que contrariamente a declaraciones que publicaron algunos medios, el Ministerio llevó a cabo trabajos de mantenimiento del edificio, de lo que dejan constancia las actas firmadas por la directora. También está consignada en la hoja de ruta la visita de personal técnico, con la firma y sello de las autoridades de la escuela, agregó.

La interacción entre científicos y docentes para el enriquecimiento de las clases experimentales de ciencia en el aula es el objetivo del Programa federal “Los Científicos van a la Escuela”, cuya edición 2018 quedó lanzada con un acto en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu).

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich junto a la secretaria de Ciencia y Técnica de Estudios Regionales de la UNJU, Adriana Giunta y la directora de Promoción Científica y Tecnológica del Ministerio de Educación, María Eugenia Torramorel, en el lanzamiento del programa.
La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich junto a la secretaria de Ciencia y Técnica de Estudios Regionales de la UNJU, Adriana Giunta y la directora de Promoción Científica y Tecnológica del Ministerio de Educación, María Eugenia Torramorel, en el lanzamiento del programa.

La iniciativa brinda a educadores herramientas específicas en experiencias de laboratorio destinadas a las áreas de Ciencias Naturales y en esta edición, trabajará con docentes de 15 escuelas seleccionadas de los niveles primario, secundario y superior, de todas las regiones educativas de la Provincia.

Enmarcadas en el programa de Popularización de la Ciencia y la Innovación (PPCI) del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación, en Jujuy las acciones se llevan a cabo en un trabajo mancomunado del Ministerio de Educación de la Provincia y la Universidad Nacional de Jujuy.

 El acto de lanzamiento fue encabezado por la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich; la secretaria de Ciencia y Técnica de Estudios Regionales de la UNJU, Adriana Giunta y la directora de Promoción Científica y Tecnológica del Ministerio de Educación, María Eugenia Torramorel.

La interacción entre los científicos y los docentes se realizará durante varios meses para lograr la realización conjunta de un proyecto pedagógico orientado a la resolución de problemas y al desarrollo del pensamiento crítico, organizando sus propios aprendizajes, desarrollando la capacidad de trabajo con otros, ejercitando la comunicación, el compromiso y la responsabilidad.

La directora Torramorel explicó que “cada uno de los científicos se vinculará con un docente de una escuela formando un par científico-docente, para la realización del proyecto que será presentado en el mes de noviembre”.

Por su parte, Aurora Brajcich señaló que es fundamental profundizar en el acercamiento de la investigación al aula y remarcó que “todos los docentes tendrían que tener conocimientos básicos de los procesos de investigación, porque en las instituciones se presentan diferentes situaciones en donde es importante la observación”. Además, destacó que esta actividad que vincula al investigador con el docente permite enriquecer a todos los participantes, propiciando la circulación del conocimiento.

Estudiantes de la Escuela de Educación Técnica N° 1 “Coronel Manuel Álvarez Prado” de San Pedro fabricaron un semáforo inteligente que ya funciona en la intersección de las calles Vélez Sarsfield y Emanuel Conta de esa ciudad.

Estudiantes y docentes de la Escuela de Educación Técnica "Coronel Manuel Álvarez Prado" y atrás el semáforo inteligente.
Estudiantes y docentes de la Escuela de Educación Técnica “Coronel Manuel Álvarez Prado” y atrás el semáforo inteligente diseñado y fabricado en la institución.

Es el primer semáforo de estas características que tiene San Pedro, le representó al municipio un ahorro del 50 por ciento en el costo de fabricación del aparato y a los chicos llevar a cabo una práctica profesionalizante que los contacta con el mundo del trabajo.

El proyecto se materializó a través de un convenio con la comuna sampedreña –que aportó los materiales- en el marco del proyecto denominado SEMATEC desarrollado por los estudiantes.

En el acto de puesta en marcha del servicio, el intendente Julio César Bravo adelantó que la semana próxima “vamos a estar anunciando cuántos van a ser los semáforos que vamos a construir y colocar juntos a los chicos de la ENET. Ya inclusive hay empresas privadas queriendo hacer aportes para que este proyecto se desarrolle y podamos avanzar con la semaforización de nuestra ciudad”.

“El costo de fabricación es del 50% de lo que ronda hoy un semáforo, si lo compraríamos a una empresa nacional, así que es un importante ahorro para nuestra Municipalidad y para los chicos una experiencia única”, explicó.

El proyecto surgió a fines del año pasado con las primeras instancias de planificación y este año comenzaron las tareas específicas. Los chicos fabricaron el prototipo en los talleres de la escuela durante el primer trimestre, hasta llegar al producto final que es el semáforo inteligente. “El proyecto tardó aproximadamente dos trimestres en el que los alumnos trabajaron satisfactoriamente en el marco de la práctica profesionalizante” remarco el jefe de talleres, profesor Oscar Vargas.

El alumno Gastón Silvera definió el semáforo como “un sueño hecho realidad” que se dio con el acompañamiento del profesor Néstor Eredia, en un espacio pedagógico que establece “la inserción laboral en los entornos reales de los alumnos promoviendo el trabajo en equipo”.

“Durante el desarrollo del trabajo pudimos experimentar además la interacción con otros espacios técnicos y sociales, lo que nos benefició como alumnos y futuros técnicos, abriéndonos las puertas para nuestra actividad laboral”, agregó el estudiante para agradecer a la Municipalidad de San Pedro que “haya confiado en nosotros, puesto que nos permitió ser útiles a la comunidad, habiéndonos otorgado recursos necesarios para llevar adelante este importante e innovador proyecto”.

El aparato cuenta con tecnología para funcionar aun cuando se produzcan cortes de luz y está dotado de una batería de litio. Además, es monitoreado por una central y posee sistema WIFI.

En el acto, Bravo hizo entrega de una placa al profesor Eredia en reconocimiento a su destacable tarea de investigación, desarrollo e implementación de los semáforos digitales para la ciudad de San Pedro.

Asistieron a la ceremonia el senador Mario Fiad, estudiantes y autoridades de la institución educativa.