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El Ministerio de Educación conjuntamente con el Ente Autárquico del Festival Internacional de Cine de las Alturas, implementan a través de los Centros de Actividades Juveniles (CAJ) de 12 colegios secundarios de la Provincia el programa “Las Escuelas van al Cine” del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA).

Los chicos viendo "Un cuento Chino".
Los chicos viendo “Un cuento Chino”.

El programa “Las Escuelas van al Cine” tiene como objetivo formar audiencias fortaleciendo la relación de los alumnos secundarios con el cine en general y argentino en particular.

La iniciativa ya está en marcha con la proyección gratuita de la película “Un cuento Chino” y en septiembre se presentará “Días de Vinilo” a jóvenes de San Salvador de Jujuy, Palpalá y Tilcara.

La participación en las actividades es de carácter voluntario y gratuito, tanto para las autoridades del establecimiento escolar como para los docentes.

Los CAJ tienen por objetivo fortalecer las trayectorias escolares y educativas de los estudiantes creando nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar.

El programa del INCAA, que promueve que los alumnos descubran obras cinematográficas, también tiene una línea dirigida a los docentes, los que reciben capacitación y material pedagógico especialmente desarrollado para facilitar el trabajo en clase.

El Ministerio de Educación participa con su objetivo de fortalecer las prácticas artísticas en sus diversos lenguajes y estrategias, estimulando la creatividad, la capacidad de transformación de las realidades y a forjar espacios de encuentro.

En la sede del Ministerio de Educación de Jujuy se realizó la apertura de sobres de ofertas para la ampliación y terminación de edificios de dos colegios secundarios ubicados en Tusaquillas y Coranzuli, con financiamiento  del Gobierno nacional a través del Programa de Mejoramiento de la Educación Rural (PROMER).

Abrieron ofertas para ampliar y terminar edificios de dos escuelas en la Puna
Apertura de sobres con ofertas de empresas en el Ministerio de Educación.

Para la ampliación y refacción del Colegio N°11 de Tusaquillas –Departamento Cochinoca- con un presupuesto oficial de $30.100.825,72 pesos, se presentaron la empresa Bloke SRL con 32.463.329,88; Villanueva e Hijos SA con 36.703.056,33 pesos; y Cultivar SRL con 34.155.478,80 pesos.

En tanto, para la construcción y remodelación del edificio del Secundario N° 18 de Coranzulí –en el Departamento Susques- con un presupuesto oficial de 34.855.901,07 pesos se presentaron la empresa Irmi SA con una oferta de 35.986.457,14 pesos; y Villanueva e Hijos SA con 46.375.218,15 pesos, más una propuesta variante de 41.708.860,41 pesos.

La secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, expresó su satisfacción por el avance ya que “en el norte hay muchísima necesidad de colegios secundarios, son las zonas que más demandan educación y estamos cumpliendo con las distintas comunidades”, explicó.

El comienzo de las obras se estima para fines de septiembre y la finalización de las mismas en diciembre de 2019.

El sistema constructivo está pensado en función de las condiciones climáticas de la región puneña. Los edificios contarán con paredes de doble muro y techos con aislación térmica, tendrán energía solar para generar luz, calefacción y agua caliente. La carpintería utilizará aluminio con vidrios dvh (doble vidrio hermético).

El director de Obras y Planificación de la Secretaría de Infraestructura Educativa, Juan Rodríguez, señaló que con las ampliaciones y refacciones los establecimientos contarán con cinco aulas, salas de dependencias, sanitarios, salón de usos múltiples, comedor, cocina, biblioteca y una sala de recarga de netbook.

El acto de apertura de las propuestas contó con la presencia de los miembros de la Comisión Evaluadora, representantes de las empresas oferentes y funcionarios.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, empezó a visitar los canchones para observar el trabajo y el compromiso de los estudiantes en el marco de la Fiesta Nacional de los Estudiantes.

La secretaria Aurora Brajich observa el trabajo de las carroceras.
La secretaria Aurora Brajich observa el trabajo de las carroceras.

En recorrido por el canchón de los carroceros del Colegio N° 3 Éxodo Jujeño, la funcionaria destacó la cooperación entre los alumnos y señaló que “se puede apreciar el esfuerzo y la pasión de los estudiantes por sus carrozas”. Como así también admiró el trabajo creativo en cada una de las técnicas utilizadas.

Por su parte, los carroceros informaron que el trabajo está organizado en turnos y con tareas asignadas. Asimismo, remarcaron que utilizan nuevas técnicas para cada detalle. En relación a los armados de los circuitos mencionaron que “es importante prestar atención a qué resistencia se utiliza”.

Entre todos aportan su conocimiento y se dividen sus tareas por sectores, algunos están abocados al armado de la estructura, otros en la realización de las flores y por otro lado en el sector de electricidad.

La profesora asesora Cristina Albornoz, remarcó que emplean materiales reciclables, como cd, maples de huevo, botellas, tapitas, bolsas, entre otros.

Si bien, el primer desfile es el 20 de septiembre porque pertenecen al grupo A, los alumnos señalaron que “queremos tener todo listo para el día 15 porque tenemos el control del ENTE”.

Los estudiantes no quisieron dar muchos datos sobre el proyecto para mantener las expectativas del público hasta que lleguen los desfiles.

 

Funcionarios del Ministerio de Educación se constituyeron este lunes en las escuelas Agrotécnica N° 4 y N° 3 “Enrique Wollmann de Libertador, donde se generó un alerta por supuestas perdidas de gas que fueron descartadas por personal de la empresa GASNOR.

El director de Contrataciones y Gestión Administrativa, Daniel Altamirano, el vicedirector de la Escuela Agrotécnica N° 4 y el inspector de GASNOR.
El director de Contrataciones y Gestión Administrativa, Daniel Altamirano, el vicedirector de la Escuela Agrotécnica N° 4, Pablo Torres, y el inspector de GASNOR.

El director de Contrataciones y Gestión Administrativa de la cartera educativa, Daniel Altamirano, se hizo presente en  ambos establecimientos a fin de tomar conocimiento de la situación y acompañar a los directivos en la contingencia.

En forma preventiva y ante la presencia de intensos olores nauseabundos que se pensó podrían provenir de la instalación de gas, la dirección de la Escuela Wollmann dispuso la suspensión de clases en el turno mañana, pero la actividad se normalizó por la tarde luego que la inspección de GASNOR descartara la  presencia de pérdidas.

También se verificó la situación en la Escuela Agrotécnica N° 4, que no cuenta con el servicio de gas natural ni garrafas, pero donde también se habían percibido emanaciones, lo que dio lugar a que las autoridades escolares, preventivamente y por desconocer el origen del fenómeno, dispusieran la suspensión de clases. Con el correr de los minutos, los olores desaparecieron, según explicó el vicedirector Pablo Torres.

Por otro lado, personal de Infraestructura del Ministerio de Educación inspeccionó las instalaciones de la Escuela Especial N° 10 de Libertador, donde una empleada de maestranza reportó olor a gas. La inspección arrojó que no había fugas, no obstante lo cual se solicitó a la empresa GASNOR efectuar los controles correspondientes para tranquilidad de la comunidad educativa.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, recorrió instituciones educativas de la provincia para verificar que se estén desarrollando las actividades que fueron recomendadas por el Ministerio de Educación durante el receso invernal.

La secretaria Aurora Brajcich dialogó con el personal administrativo de las escuelas durante el receso invernal.
La secretaria Aurora Brajcich dialogó con el personal administrativo de las escuelas durante el receso invernal.

Durante el recorrido por la Escuela N° 14 Juan Bautista Alberdi, Escuela N° 418 Eva Perón, Colegio N° 3 Éxodo Jujeño y la Escuela N° 50 Obispo Padilla, la funcionaria pudo observar que se aprovechó el receso para realizar trabajos de mantenimiento edilicio, limpieza general, ordenamiento en la documentación administrativa y remarcó que pudo dialogar con alumnos que estaban trabajando en la carroza y en la realización de la “Napolitana” que se despliega en los Sábados Estudiantiles.

Brajcich señaló que “las instituciones educativas permanecieron abiertas dando cumplimiento a lo dispuesto en el Anuario Escolar y se encontraba presente el personal de servicio y administrativo realizando diferentes tareas”.

En la visita a la Escuela N° 418 Eva Perón, la secretaria docente Norma Blanco Álvarez, acompañó a la funcionaria por un recorrido por el edifico y le explicó que realizan un trabajo minucioso en la organización del comedor escolar. Asimismo, indicó que se programan los menús semanales de comidas y la distribución de cantidades por alumnos, teniendo en cuenta la incorporación de la correcta alimentación y hábitos saludables relacionados con la comida.

Abigail De La Vía, personal de servicio de la Escuela N° 50 Obispo Padilla, comentó que se organizaron para pintar las aulas y el patio de la escuela con juegos didácticos para que los alumnos puedan hacer otras actividades durante el recreo. Por su parte, Elvira Soruco personal de servicio de la Escuela N° 14 Juan Bautista Alberdi, también indicó que aprovecharon para pintar los bancos de las aulas de la escuela.

Por otro lado, el vicedirector del Colegio N° 3 Éxodo Jujeño, Fernando Infante, mencionó que se organizaron por turnos para que se realicen todas las actividades previstas, además acompañó a la secretaria de Gestión Educativa por un recorrido por las instalaciones de la escuela, en donde observaron el trabajo de los alumnos en el marco de la Fiesta de los Estudiantes y al personal administrativo realizando ordenamiento de la documentación.

Para finalizar, la funcionaria felicitó al personal de cada escuela por el trabajo realizado durante el receso escolar.

 

Utilizando el receso invernal, el Ministerio de Educación desarrolla trabajos de desinfección y desratización en los edificios escolares, de acuerdo a un cronograma especialmente diagramado con el fin de poner a punto las escuelas para la segunda etapa del término lectivo.

Trabajos en los edificios escolares durante el receso.
Trabajos en los edificios escolares durante el receso.

Durante la primera semana de receso, se llegó con estos trabajos a 349 edificios de todas las regiones educativas de la Provincia. En la segunda semana se proseguirá con el resto de las unidades escolares.

El jefe del área Logística del Ministerio de Educación, Marcelo Borja,  indicó que personal especializado cumple esta función realizando desinfección interna y perimetral.

El objetivo de estas acciones –destacó- es que al regreso a las aulas del receso los niños y los docentes encuentren las instalaciones en el debido estado de higiene y salubridad.

Asimismo, el funcionario solicitó a los directores de establecimientos estar atentos al cronograma establecido, ya que para realizar estas tareas es indispensable que los edificios se encuentren abiertos.

La Escuela Nº 51 Santa Rosa de Lima del barrio Santa Rosa en San Salvador de Jujuy, es una de las que ya cumplieron con el operativo. La vicedirectora Silvia Flores explicó que para realizar la tarea en forma  “abrimos cada una de las dependencias internas del establecimiento y en la próxima semana haremos una minuciosa limpieza, de tal modo que los niños que retornan a clases, encuentren el edificio escolar en óptimas condiciones de higiene”.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó que con recursos provenientes del Fondo Especial del Tabaco (FET) se realizaron obras en cuatro escuelas de la zona tabacalera, dentro de un trabajo conjunto entre el sector productivo y el Estado provincial.

Los ministros de Educación Isolda Calsina, de Desarrollo Económico y Producción Juan Carlos Abud Robles, la diputada nacional Alejandra Martínez, la senadora Silvia Giacoppo y el y el referente del Programa de Reconversión de Áreas Tabacaleras Marcelo Viegas Calçada.
Los ministros de Educación Isolda Calsina, de Desarrollo Económico y Producción Juan Carlos Abud Robles, la diputada nacional Alejandra Martínez, la senadora Silvia Giacoppo y el referente del Programa de Reconversión de Áreas Tabacaleras Marcelo Viegas Calçada, durante la presentación del informe sobre la gestión de los recursos del Fondo Especial del Tabaco.

Tras asistir a la presentación del informe de gestión del FET que encabezó el gobernador Gerardo Morales en la Casa de Gobierno, la ministra recordó que la ley del Fondo prevé que una porción de estos recursos se destine a la infraestructura educativa en la zona en la cual se hace ese desarrollo agrícola.

“Hicimos varias obras con esos fondos, pudimos mejorar escuelas, generar mantenimientos y ya nos toca renovar esos esfuerzos conjuntos que la ley pone en manos de Educación para que mejoremos los entornos formativos de los hijos de todos los trabajadores del tabaco”, explicó.

Calsina subrayó la relevancia del vínculo entre el Estado y el sector privado “que potencia las capacidades de nuestros niños y jóvenes, en pos de tener un mejor desarrollo”, así como que “los beneficios de la producción también lleguen para que los chicos tengan calidad educativa y lo logren en un entorno formativo cada vez mejor”.

Los establecimientos educativos beneficiados en esta línea de trabajo son la Escuela N° 441 “Jesús Maestro” de Perico (construcción de aulas nuevas); Escuela N° 54 “Filiberto Carrizo” de San Vicente (ejecución de cubiertas); Escuela N° 314 “Coronel Ricardo Santiago Ibazeta” de Las Pampitas (acondicionamiento de salón, cocina y aulas) y la Escuela N° 284 de Río Blanco, San Antonio (refacciones integrales y construcción de aula).

Durante el receso invernal y como lo dispone el Anuario Escolar, las escuelas permanecerán abiertas para posibilitar trabajos de mantenimiento edilicio, limpieza, desinfecciones, desratizaciones, ordenamiento de documentación administrativa y otras actividades que sean necesarias para poner a punto el desarrollo de la segunda etapa del término lectivo.

El receso invernal ofrece tiempo para intervenir en las escuelas y realizar mantenimiento de instalaciones.
El receso invernal ofrece tiempo para intervenir en las escuelas y realizar mantenimiento de instalaciones.

 

Teniendo en cuenta estas necesidades, el Anuario Escolar del Ministerio de Educación encomienda a los directores de escuelas organizar turnos que serán cubiertos por el personal directivo, secretaría docente, administrativos y de servicios generales. La disposición establece que se deberá cumplir turno completo sin reducción horaria y respetando las licencias que para cada caso prevé la normativa vigente.

A través de estas acciones se trabaja para generar las condiciones de salubridad e higiene que requieren los edificios escolares dentro del cuidado debido a los alumnos y personal.

La Dirección de nivel Primario del Ministerio de Educación produjo a través de un documento interno recomendaciones para el mejor aprovechamiento del tiempo que brindará el receso al personal de guardia, teniendo en cuenta su importancia para llevar a cabo medidas que permitan retomar las clases de la mejor manera.

Todas las escuelas de la Provincia lograron enlazar un acontecimiento de interés general con saberes escolares, a través de la propuesta emitida por la Circular N° 11 de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, que propuso actividades didácticas con multiplicidad de temáticas en los espacios curriculares de los niveles de educación obligatoria, aprovechando el entusiasmo que genera el Campeonato Mundial de Fútbol.

Trabajos realizados por los alumnos.
Trabajos realizados por los alumnos.

La escuela no está aislada de la sociedad y los alumnos no están ajenos a lo que pasa fuera de ella. Es por ello que se habilitó la intervención docente en diferentes áreas del saber dando la posibilidad de abordar conocimientos y temáticas transversales en casi todos los espacios curriculares.

La Circular planteó propuestas para la planificación de las clases, dando la posibilidad de abordar diferentes temáticas relacionadas al trabajo en equipo, el liderazgo, el respeto, la diversidad cultural y geográfica, el cuidado del cuerpo, las cuestiones de género, la practica saludable del deporte, la frustración, los triunfos, las derrotas, la solidaridad, etc.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, junto a la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, compartieron las actividades que desarrollaron los alumnos de la escuela N° 98 de Lote Don David.

“Es increíble cómo se puede ampliar la mirada para articular lo que pasa en la sociedad dentro del aula, proponiendo consignas y desarrollando una dinámica de enseñanza-aprendizaje en la que se investiga y se trabaja de manera significativa”, explicó la secretaria Brajcich.

Además, señaló que “las distintas instituciones escolares adecuaron los contenidos y los recursos de acuerdo a cada contexto educativo”.

La Coordinación de Políticas Socioeducativas dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia invita a las escuelas de nivel inicial,  primario y secundario, a la convocatoria de la 14° Edición del Premio Presidencial Escuelas Solidarias”.

El certamen tiene por objeto relevar y reconocer el trabajo de los estudiantes e instituciones escolares que realizan acciones solidarias en beneficio de la comunidad.

Las escuelas interesadas en participar deberán dirigirse con formulario de inscripción y proyecto socio comunitario,  a Hipólito Yrigoyen Nº 686 de San Salvador de Jujuy, hasta el día 10 de julio de 2018 sin excepción, en el horario de 7 a 19 horas.

Para mayor información, comunicarse al teléfono 0388-4310794 / 65; correos electrónicos: silvinajujuy@hotmail.com  /  tumediacasa@yahoo.com.ar