Tag Archives: escuelas



El Ministerio de Educación de la Provincia, mediante la Dirección de Salud Escolar, realizó en dos jornadas los talleres de “El Plato del Buen Comer”, “El Colectivo Saludable” y ” Movimiento y Salud”, en  la escuela Nº 386 “Latinoamérica”  de El Carmen y la escuela N° 173 “América del Sur” de Puesto Viejo.

El objetivo de los talleres es promover en los miembros de la comunidad educativa un estilo de vida saludable, a través de la alimentación y de la actividad física.

Se realizó un taller teórico y práctico sobre la forma de elaborar alimentos saludables, destinado a padres, docentes y  personal del área de cocina.

Por otra parte, estudiantes de 6to y 7to grado pudieron disfrutar de un taller de alimentación saludable.

Para finalizar, con la colaboración de los docentes de educación física, se realizó una actividad para que todos los alumnos de la escuela se pongan en movimiento.

En la Jornada Institucional realizada el pasado 10 de mayo, la capacitación continua del equipo docente se refirió a la Educación Sexual Integral, la cual se desarrolló sin inconvenientes en todas las instituciones educativas de la Provincia.

Funcionarias de la cartera educativa recorrieron las escuelas para acompañar a los docentes convocados por las autoridades de Gestión Educativa y de Equidad del Ministerio de Educación, para fortalecer la implementación de la Ley Nacional 26150 de Educación Sexual Integral (ESI), reflexionar sobre las acciones pedagógicas ya realizadas, las redes constituidas y las innovaciones destinadas a mejorar los aprendizajes.     

Durante la jornada se trabajó con la Circular 08-SGE-SEE/19 que define como una oportunidad relevante para la escuela el refuerzo de las capacidades para prevenir y evitar situaciones de vulneración de derechos (como la violencia, el abuso o maltrato) en perjuicio de los niños, niñas y adolescentes y reflexionar sobre todas las medidas de protección y reparación a adoptarse en los casos necesarios.

La secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, destacó que “la jornada fue totalmente exitosa, con una gran recepción por parte de todos los docentes de la provincia”. Asimismo, remarcó que pudieron trabajar sobre “lo que implica ESI y sus normativas para empezar a proyectar acciones institucionales y designar un referente del programa en la escuela para llevar a cabo las acciones de aquí en adelante”.

Por otro lado, comentó que el equipo de ESI se desplegó por toda la provincia para acompañar a las escuelas en esta primera Jornada Institucional sobre Educación Sexual Integral.

Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, acompañó el desarrollo de las Jornadas Institucionales de ESI en escuelas y talleres libres de Región I y II, y expresó que “es muy importante mencionar que en todas  las escuelas  de la provincia se habló de ESI”.

El enfoque integral de la normativa vigente y los contenidos o núcleos de aprendizaje prioritario, definidos por el Consejo Federal de Educación, se basan en el respeto a los derechos de los niños, niñas y adolescentes a recibir una información clara y completa sobre los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos, que ayuden a los chicos al propio cuidado y al de los demás, promoviendo actitudes responsables ante la sexualidad.

Ante cualquier consulta sobre el programa de Educación Sexual Integral, los interesados se pueden dirigir a la Secretaría de Equidad Educativa ubicada en Bariloche 40, Barrio Norte  S. S. de Jujuy.

El gobernador Gerardo Morales dejó inaugurado los modernos edificios del JIM 6 de la escuela «Salvador Canuto Martínez» y del JIM 32 de la escuela «Nuestra Señora de la Merced» en San Pedro de Jujuy. Los flamantes módulos cuentan con moderno equipamiento para la enseñanza de nivel inicial.

Inauguraron dos nuevos edificios educativos en San Pedro

En la oportunidad, Morales ponderó las obras realizadas en el marco del Programa 3000 Jardines impulsado por el Gobierno Nacional y señaló que Jujuy “es la provincia que más rápido logro ejecutar el programa” en todo el país.

En el plano de las políticas educativas implementadas por el Ejecutivo provincial, destacó la importancia del “Pacto Social por la Educación que generó un amplio debate en la sociedad, y donde se hicieron cerca de 150 mil aportes sobre  qué educación es la que queremos los jujeños”.

Recordó el convenio realizado entre la Provincia y los Colegios de Arquitectos y de Escríbanos, “con el fin de relevar la situación de los casi 700 edificios escolares de Jujuy”.

El Mandatario señaló que con el claro objetivo de mejorar la infraestructura educativa la Provincia tomó un crédito de 307 millones de dólares que serán destinados, en su mayoría, a optimizar las condiciones edilicias de los establecimientos escolares y a su equipamiento. “Vamos a ser una provincia que genere y venda energía”, subrayó.

Cabe aclarar que el crédito se pagará en su totalidad con la renta obtenida de la venta de energía solar que va a generar la planta de Cauchari.

“En San Pedro vamos a hacer cuatro edificios nuevos y vamos a intervenir en casi todas las escuelas de la zona, arreglando lo que haya que arreglar y proveyendo de equipamiento para mejorar la calidad educativas de los estudiantes”, concluyó Morales.

A su turno, la ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó la inauguración, afirmando que “para una Escuela no hay nada mejor que tener edificio propio”, oportunidad en la que ponderó el equipamiento pedagógico, la infraestructura y juegos infantiles para los niños y niñas.

“El nivel inicial es el cimiento del sistema educativo” indicó, y agregó que el mismo, “fortalece la trayectoria educativa para toda la vida de los alumnos”, afirmando que generar nuevos edificios, con las mejores calidades en infraestructura en los barrios más vulnerables “también es un principio de equidad indispensable, porque la vulnerabilidad se resuelve y reduce con la educación”, acotó.

“Nuestro objetivo es fortalecer la educación en todos sus niveles”, al tiempo que instó a toda la comunidad a cuidar todos los recursos y establecimientos, “que son de todos y para todos”.

El Mandatario estuvo acompañado por el intendente de la ciudad, Julio Bravo; autoridades de la cartera educativa, de Región IV, funcionarios del municipio y legisladores provinciales.

Los establecimientos cuentan con equipamiento pedagógico y juegos infantiles
El mandatario destacó la política provincial vinculada al fortalecimiento educativo

El Ministerio de Educación organizó un encuentro para trabajar sobre la adecuación de la Resolución Nº 202 del Consejo Federal de Educación a las necesidades pedagógicas actuales de la población escolar de estudiantes en situaciones de enfermedad o convalecencia de la provincia.

El objetivo de la reunión es establecer un Marco Normativo Provincial que regule la tarea pedagógica de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria en la Provincia de Jujuy, por lo que en el encuentro plantearon generar consensos que contribuyan a normativizar la tarea pedagógica que lleva a cabo la Modalidad.

Debatieron sobre los emergentes actuales en relación a las diferentes situaciones de enfermedad que atraviesan los estudiantes y establecieron acuerdos de trabajo entre las distintas reparticiones del Ministerio de Educación y otros Ministerios, con la finalidad de contribuir a sostener las trayectorias escolares de los estudiantes apuntando a una mejor calidad de vida.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso indicó que “es fundamental lograr consenso y poder transmitir en el núcleo de las escuelas todo el conocimiento, porque a veces el desconocimiento hace que no actuemos en consecuencia y dilatemos algunas situaciones”.

En este sentido, expresó que “si bien los aportes son de una mirada compleja, el corazón debe estar puesto en el aporte específico para tener la sanción de una ley que sea propia de la modalidad, acorde al marco legal que tiene la Resolución N°202”.

Por su parte la responsable de la Modalidad, Patricia Maidana, indicó que “trabajar con alumnos en situación de enfermedad es complejo, por lo que adecuar la Resolución a nuestra jurisdicción necesita del acompañamiento de todas las áreas”.

Asimismo explicó que las demandas, necesidades y desafíos que presenta hoy la Educación Hospitalaria y Domiciliaria, llevan a adecuar los lineamientos de la Resolución con la finalidad de generar espacios de inclusión educativa que eviten así las altas tasas de ausentismo y deserción escolar que provocan la irrupción de enfermedad en los estudiantes.

Para finalizar indicó que “la misión que tiene la modalidad es que vuelva el estudiante al sistema común, a esa vida diaria y cotidiana que perdió en un momento y para eso necesitamos de un acuerdo entre todos”.

El Ministerio de Educación llevó a cabo las primeras jornadas de acompañamiento pedagógico en secundarias rurales mediadas por TIC, en el marco del convenio de cooperación de Unicef con la Provincia de Jujuy.

Docentes de una de las escuelas mediadas por TIC convocados para avanzar en mejoras de aprendizajes.
Docentes de una de las escuelas mediadas por TIC convocados para avanzar en mejoras de aprendizajes.

La actividad se realizó en las instalaciones de “Infinito por Descubrir” y estuvo destinada a 140 docentes y coordinadores de nivel secundario de estas instituciones, con el objetivo de proponer una agenda de trabajo para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.

La jornada estuvo a cargo de Nora Solari y Yanina Paparela, miembros de la consultoría de Unicef, quienes brindaron el taller “Aprender a aprender” sobre cómo ser estudiantes en las escuelas rurales mediadas por TIC.

Además, se trabajó con los roles de los docentes en esta modalidad y en los riesgos y apoyos que se presentan en cada una de las sedes del sistema.

En la provincia de Jujuy funcionan tres escuelas rurales mediadas por TIC, las que cuentan con veintiocho sedes, donde los estudiantes de secundaria realizan sus trayectorias sin tener que trasladarse grandes distancias, con el apoyo de coordinadores y profesores que los visitan tres veces por semana.

La jornada de capacitación  y acompañamiento estuvo organizada por la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa contando con la presencia la secretaria Natalia García Goyena,  y la secretaria de Gestión Educativa Silvina Camuso.

 

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Gestión Educativa, realizó el Primer Encuentro Provincial de Escuelas FARO, con el objetivo de planificar acciones para fortalecer los aprendizajes y mejorar las condiciones de enseñanza.

Docentes de escuelas FARO acordaron acciones y recursos didácticos en Lengua y Matemática, para fortalecer aprendizajes.
Docentes de escuelas FARO acordaron acciones y recursos didácticos en Lengua y Matemática, para fortalecer aprendizajes.

Participaron de la jornada docentes y directivos de nivel Primario y Secundario de instituciones de todas las regiones educativas.

En el encuentro se planificaron acciones de mejoras y acuerdos para el término lectivo 2019 en aquellas escuelas que necesitan fortalecer las trayectorias escolares.

Acompañados por el equipo ministerial jurisdiccional, los docentes y directivos reflexionaron sobre las problemáticas prioritarias de sus proyectos escolares para tender las redes necesarias que colaboren en la tarea aúlica diaria.

También se definieron posibles acciones para mejorar los aprendizajes de Lengua y Matemática, a la vez que se realizaron propuestas de fortalecimiento para el desarrollo de las capacidades y aspectos fundamentales de la gestión institucional.

En la provincia de Jujuy se identificaron 59 escuelas de gestión estatal que se integran en la propuesta jurisdiccional FARO, instituciones que presentan mayores desafíos por su situación de vulnerabilidad y por los resultados obtenidos en Lengua y Matemática en la Evaluación Aprender 2016.

Durante el 2019 el Programa Escuela FARO ofrecerá a los docentes una formación virtual con tutoría de especialistas provinciales en una plataforma nacional con el propósito de sumar saberes y herramientas a las prácticas de enseñanza y aprendizaje.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, explicó que “estas  instituciones cuentan con el acompañamiento de equipos ministeriales que los ayudan a mirarse, los asesoran y capacitan, logrando acuerdos para ofrecer oportunidades a los estudiantes que, en estos contextos vulnerables, nos necesitan más.”

 Por su parte, la coordinadora del equipo jurisdiccional, Fabiola Recchiuto, informó que “se sostendrán los encuentros anuales y acciones articuladas con planes, programas ministeriales y propuestas acordadas con la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa y la Secretaría de Ciencia y Tecnología”. Agregó que “el trabajo colectivo, articulado y consensuado posibilita otros escenarios, aquéllos que los estudiantes merecen. Y los docentes somos el FARO, custodio de la luz que los guía”.

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación comunica que el miércoles 3 de abril de 2019 se procederá en instancia pública general a la entrega de los cargos vacantes de escuelas profesionales de la provincia.

La entrega está destinada a los postulantes que se inscribieron durante los días 25, 26 y 27 de marzo en esta dependencia, para las ofertas de artes decorativas; corte y confección; electricidad domiciliaria respectivamente.

El acto se realizará en el Centro de Formación Profesional N°1 de San Salvador de Jujuy, sito en calle El Salvador N° 520, B° Mariano Moreno a partir de horas 08:30.

Los inscriptos deberán presentarse munidos del documento de identidad y la declaración jurada de la Ley Provincial N ° 3416/ 77 actualizada, la que debe ser llenada por el agente que detente cargos. Caso contrario, los postulantes deberán presentar una nota escrita dirigida a la directora de Educación Técnico Profesional Marta Amarilla, informando que no posee cargos en la repartición nacional, provincial, municipal o privado. Se solicita puntual asistencia.

El Ministerio de Educación concreta mediante importantes inversiones la reconstrucción de instalaciones de cuatro escuelas en Perico, Lozano, Abra Pampa y San Pedro, que fueron dañadas por incendios intencionales durante el año 2018.

Preceptoría de la Escuela de Comercio de Perico, ya reacondicionada, tras el incendio del año pasado.
Preceptoría de la Escuela de Comercio de Perico, ya reacondicionada, tras el incendio del año pasado.

En septiembre del año pasado, las instalaciones del Bachillerato Provincial N° 24 de Lozano sufrieron el incendio de tres aulas y un depósito, resultando completamente dañada una superficie de 200 metros cuadrados de techo. Los trabajos de reconstrucción –que tienen más del 65 por ciento de ejecución- ascienden a 2.373.000 pesos e incluyen colocación del nuevo techo y sistema eléctrico, restauración total del revoque, restitución de toda la carpintería en zonas afectadas y colocación de nuevos pisos.

En la Escuela Normal “Sargento Juan Bautista Cabral” de Abra Pampa, donde el fuego destruyó un aula entera afectando otra aledaña, pasillos, instalación eléctrica y mobiliario completo, las reparaciones demandaron la suma de 1.035.813 pesos y tienen un avance del 80 por ciento.

En la Escuela de Comercio N°1 «Jose Manuel Estrada» de Perico la destrucción de la preceptoría por un incendio intencional fue completa. La inversión de obra fue de 631.000 pesos para la reconstrucción total de la oficina, demolición de paredes colindantes, restitución de cielo raso y reinstalación del sistema eléctrico.

En el Centro Polivalente de Artes de San Pedro, las llamas del incendio provocado dañaron principalmente las oficinas de la dirección, vicedirección, secretaría y sala de preceptores. La inversión para la  reconstrucción de las diferentes aéreas afectadas fue de 500.000 pesos, solo considerando materiales.

Edificio de la Escuela Normal de Abra Pampa: los trabajos de reparación tienen un 80 por ciento de avance.
Edificio de la Escuela Normal de Abra Pampa: los trabajos de reparación tienen un 80 por ciento de avance.

 

Instalaciones del Bachillerato N° 24 de Lozano: se aplican 2.373.000 pesos para reparar lo destruido por el fuego.
Instalaciones del Bachillerato N° 24 de Lozano: se destinaron  2.373.000 pesos para reparar lo destruido por el fuego.

El Ministerio de Educación y la empresa GASNOR, suscribieron un convenio marco con el fin de aunar esfuerzos en la prevención de accidentes en instalaciones de establecimientos escolares que gozan del servicio de gas natural por redes.

La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Infraestructura Liliana Giménez y el subgerente de GASNOR Matías José Luchesi, durante la firma del convenio.
La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Infraestructura Liliana Giménez y el subgerente de GASNOR Matías José Luchesi, durante la firma del convenio.

El instrumento tiene por objeto llevar a cabo acciones que eviten riesgos materiales y de vida a los estudiantes, docentes, empleados dependientes del Ministerio de Educación y público en general que concurren a los establecimientos educacionales.

La firma estuvo a cargo de la ministra Isolda Calsina y la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, en representación de la cartera educativa, y del subgerente comercial de la empresa GASNOR, Matías José Luchesi.

Por el convenio, las partes se comprometen a realizar en forma conjunta un cronograma de inspecciones y visitas a las escuelas de toda la Provincia que son usuarios del servicio de gas natural por redes.

Asimismo, realizarán un relevamiento del estado de las instalaciones de los establecimientos educacionales a fin de detectar las anomalías existentes, que serán informadas para su regularización a quien corresponda, en forma previa a la inspección de Gasnor. El convenio estipula asimismo que un instalador matriculado o autorizado por GASNOR atenderá en forma urgente aquellos casos en que el servicio inspeccionado debiera ser discontinuado para arreglos.
El convenio tendrá vigencia durante tres años.

La Dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaria de Equidad Educativa del Ministerio de Educación informa que desconoce algún instructivo o acta acuerdo que refiera a la obligatoriedad para realizar los estudios de Electro Cardiograma (especialidad de Cardiología), auditivo y oftalmológico en los alumnos de los establecimientos de nivel Inicial, nivel Primario y nivel Secundario de la Provincia de Jujuy.

 

El organismo recordó que en 2016 se llevó a cabo una reunión en la que estuvieron  presentes  representantes del Ministerio de Salud, del Colegio de Cardiología y de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) y al analizar las diferencias variables vinculantes al mencionado  estudio, se consensuó que no era necesaria su obligatoriedad para los niveles educativos de la provincia de Jujuy, ya que se presenta Certificado de Buena Salud (PROSANE) del alumno en la inscripción anual y se realizan de forma obligatoria los controles en 1° y 6° grado por parte del Ministerio de Salud o por su pediatra, mientras que en el nivel Secundario se solicita el certificado de buena salud del alumno otorgado por el médico clínico y el carnet de vacunación.