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Niños y adolescentes de escuelas rurales de la zona tabacalera conocieron el centro de innovación educativa Infinito por Descubrir, en la culminación de actividades desarrolladas por el programa Porvenir NOA de la Fundación Conciencia.

Chicos de escuelas localizadas en la zona tabacalera disfrutaron de las propuestas de Infinito por Descubrir.

Los estudiantes fueron recibidos por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien expresó que es un gran orgullo de la gestión abrir las puertas de Infinito a los chicos de la región tabacalera. “Celebramos que puedan disfrutar de este centro de innovación educativa porque aquí pueden aprender jugando, vincularse con el mundo de la ciencia y la tecnología y desarrollar sus talentos”, destacó.

Durante la jornada, los estudiantes –en total 130 de entre 10 y 18 años- disfrutaron de las actividades en los laboratorios y talleres, a la vez que expusieron proyectos de Robótica desarrollados en sus escuelas.

Asimismo, se entregaron tablets a los alumnos que trabajan con Robótica y se hicieron reconocimientos a las personas que colaboran con el programa.

Los chicos pertenecen a escuelas de Los Lapachos, San Vicente, Monterrico, Coronel Arias, Chancal y Las Pampitas donde se instrumenta Porvenir NOA, cuyo objetivo es la prevención y erradicación progresiva del trabajo infantil agrícola en el sector tabacalero del noreste argentino.

En el acto se encontraban presentes la senadora Silvia Giacoppo; la Dra. Tulia Snopek; la presidenta de la Fundación Conciencia Baby Lacroze; las secretarias de Equidad, Fernanda Montenovi y de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena; la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón; el presidente de la Cámara del Tabaco Pedro Pascutini y el delegado en Jujuy de RENATRE,  Rufino Rojo Mateo.

La ministra Isolda Calsina junto a la primera dama Tulia Snopek y la presidenta de la Fundación Conciencia Baby Lacroze.
La ministra Isolda Calsina junto a la primera dama Tulia Snopek y la presidenta de la Fundación Conciencia Baby Lacroze.

El Gobierno de la Provincial, por acción del Ministerio de Educación, trabaja en obras de refacción y mantenimiento de escuelas, con el fin de ponerlas en condiciones de cara al inicio de clases del ciclo lectivo 2019. Las tareas en los edificios educativos se prolongarán hasta los primeros días del mes marzo.

Pintura nueva en las paredes del Bachillerato de Lozano.

La Ministra de Educación, Isolda Calsina precisó que pese al periodo de lluvias se está avanzando con las tareas de mantenimiento de forma intensa para llegar al inicio del ciclo lectivo de la mejor manera posible.
Sostuvo que “estamos en la etapa final de obras puntuales, como por ejemplo en Ciudad Perico para inaugurar un secundario nuevo, otro establecimiento especial en El Carmen, al igual que en la Escuela Normal Superior de Libertador”.
Por su parte, la Secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez a cargo del plan de mantenimiento mencionó que enero y febrero son meses claves para subsanar las necesidades propias de cada establecimiento educativo.
Sobre las obras que se realizan en estos meses señalo que “formamos paquetes de escuelas, donde depende tanto la zona y la cercanía para mandar equipos de trabajo en función del camino y la lluvia. Así vamos acomodando las tareas de refacción ya que en esta época estamos sujetos al clima; también para hacer desmalezado, pero está previsto que las escuelas lleguen en buenas condiciones en marzo”, indicó Giménez.
Continuando agregó que “por otro lado estamos con la continuidad de las obras, esta semana arrancamos con la segunda etapa de la escuela Juanita Stevens, donde se está trabajando con los recambios de baños y cubiertas. También estamos trabajando en Libertador en la Escuela 107 y la impermeabilización de los techos, es decir es época de recambio de cubiertas y estas obras son importante cuando los chicos no están en las escuelas”.
Por último, la Secretaria de Infraestructura Educativa resaltó que existen diversas tareas de mantenimientos como cambios de techos, arreglos de sanitarios, limpieza de tanques de agua, conexiones eléctricas y de gas, pintura y carpintería.

 

En el marco de la segunda etapa de la Capacitación de “Robótica y Tecnología para Educar 2018” del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología, el Ministerio de Educación de la Provincia hizo entrega de kits de Robótica a 18 escuelas  primarias rurales del interior y a dos institutos de Educación Superior de la Provincia.

La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano y la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón entregan un kit de Robótica a una docente .
La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano y la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón entregan un kit de Robótica a una docente .

La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó a los docentes de las instituciones participantes en el cierre de la formación sobre Robótica y elaboración de proyectos científicos para su posterior aplicación áulica, que culminó con la entrega de los kits.

Calsina agradeció a los educadores por adquirir conocimientos y habilidades que permitirán llegar con mayor calidad educativa a escuelas de alejadas regiones de Jujuy.

La entrega de los equipos estuvo a cargo de las secretarias de Gestión Educativa, Aurora Brajcich y de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, durante un acto que tuvo lugar en el Colegio de Ingenieros.

Con respecto a la implementación de la Robótica en las aulas, la secretaria Brajcich señaló que” las tecnologías de aprendizaje bien aprovechadas permiten diferentes posibilidades de aprender tanto dentro como fuera del aula, porque permiten al alumno y al docente enriquecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje”.

Por su lado, Serrano explicó que “luego de esta etapa de formación, los docentes tendrán el acompañamiento de los equipos pedagógicos que dispone la Secretaría de Ciencia y Educación para apoyar la práctica docente en el aula”.

Las instituciones educativas que recibieron la formación y los kits fueron la Escuela Municipal N°1 “Maestra Marina Vilte”, Escuela N°110 “Monseñor Miguel Ángel Vergara”,  Escuela N°147 “Regimiento de Infantería de Montaña”, Escuela N°173 “América del Sur”, Escuela N°255 “Pucarita”, Escuela N° 298 “Dr. Plinio Zabala”, Escuela N°30 “Juana Azurduy de Padilla”, Escuela N°314 “Coronel Ricardo Santiago Ibazeta”, Escuela N°321 “Provincia de Buenos Aires”, Escuela N°323 “Maestros Argentinos”, Escuela N°360 “Dr. Teodoro Sánchez de Bustamante”, Escuela N°386 “Latinoamérica”, Escuela N°42 “Fray Mamerto Esquiu”, Escuela N°450 “Dr. Elvio Adán Martelli”, Escuela N°50 “Obispo Padilla”, Escuela N°56 “Nuestro Señor del Milagro-Tusaquillas”, Escuela N°64 “Independencia”, Escuela Primaria N°31 “Coronel Arias”, Instituto de Educación Superior N°5 “José Eugenio Tello” e Instituto de Educación Superior N°6.

La Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia  del Ministerio de Desarrollo Humano colaboró con  la Fundación Padrinos Rurales de Buenos Aires en la entrega de donaciones a escuelas de las localidades de Loma Larga, Molulo, San Lucas y San Francisco. Con el fin de favorecer el desarrollo de las niñas y los niños que asisten a escuelas rurales se puso a disposición de la Fundación en transporte necesario para concretar la entrega de donaciones recaudadas de útiles escolares, ropa de abrigo, calzados, juguetes y elementos de higiene personal.

Entrega de donaciones a escuelas rurales de Tilcara y Valle Grande.
Entrega de donaciones a escuelas rurales de Tilcara y Valle Grande.

Es la segunda vez en el año que la Fundación Padrinos Rurales hace entrega de elementos que recolectan a través de donaciones solidarias destinadas a las escuelas rurales de Jujuy, con el apoyo logístico del Ministerio de Desarrollo Humano para el traslado de los elementos y el guiado durante el recorrido en zonas con temperaturas extremas, a elevadas alturas y sin posibilidad de acceso vehícular.

Además, desde la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia se desarrollan actividades recreativas en las comunidades para fortalecer los vínculos afectivos de las niñas, niños y sus familias.

Las escuelas de los Departamentos de Tilcara y Valle Grande, a más de 3500 msnm que se visitaron en esta oportunidad fueron: escuela Nº 196 de Loma Larga, escuela Nº 148 de San Lucas, escuela Nº 76 de Molulo y la localidad de San Francisco. En el mes de mayo se había visitado con similar modalidad las comunidades de Abra Mayo, Yaquispampa y El Durazno.

 

Donaciones recibidas en escuelas rurales jujeñas.
Donaciones recibidas en escuelas rurales jujeñas.

 

La caravana solidaria de padrinos rurales por paisajes jujeños.
La caravana solidaria de padrinos rurales por paisajes jujeños.

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación comunica que el martes 11 de septiembre de 2018 se procederá en instancia pública general a la entrega de los cargos vacantes de escuelas profesionales de la Provincia.

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La entrega está destinada a los postulantes que se inscribieron durante los días 30, 31 de agosto; 03, 05, 06 y 07 del corriente en esta dependencia, para las ofertas de instalación eléctrica domiciliaria, soldadura y electricidad domiciliaria respectivamente.

La entrega se realizará en la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Doctor Ricardo Balbín N° 900, esquina Las Alpacas del barrio Chijra a partir de horas 9:00

Los inscriptos deberán presentarse munidos del documento de identidad y la declaración jurada de la Ley Provincial N ° 3416/ 77 actualizada, la que debe ser llenada por el agente que detente cargos. Caso contrario, los postulantes deberán presentar una nota escrita dirigida a la directora de Educación Técnico Profesional Marta Amarilla, informando que no poseen cargos en repartición nacional, provincial, municipal o sector privado.

Se solicita puntual asistencia.

 

 

La Dirección de Salud Escolar del Ministerio de Educación extendió el plazo para la inscripción de postulantes a cubrir un cargo vacante en el Programa Nacional de RCP en las Escuelas para la Región I.

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El perfil requerido es profesores/as de educación física, educadores/as para la salud y profesores/as  de biología con conocimientos en técnicas de reanimación cardiopulmonar.

Los aspirantes deben tener domicilio real en la ciudad de La Quiaca, no presentar incompatibilidad con otros cargos y ser monotributista.

La documentación de los interesados – curriculum vitae, fotocopia del DNI y CUIL- se recibirá hasta el 3 de septiembre en el horario de 7:00 a 14:00 en la Secretaría de Equidad Educativa, Dirección de Salud Escolar, sita en José de la Iglesia N° 1693 de San Salvador de Jujuy. También se puede enviar al correo electrónico eq.saludescolar@gmail.com

Se ofrece contrato por tres meses a partir del primero de septiembre hasta el 30 de noviembre de 2018, a abonarse con fondos provenientes del POAI ( Plan Operativo Anual Integral).

El Ministerio de Educación conjuntamente con el Ente Autárquico del Festival Internacional de Cine de las Alturas, implementan a través de los Centros de Actividades Juveniles (CAJ) de 12 colegios secundarios de la Provincia el programa “Las Escuelas van al Cine” del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA).

Los chicos viendo "Un cuento Chino".
Los chicos viendo “Un cuento Chino”.

El programa “Las Escuelas van al Cine” tiene como objetivo formar audiencias fortaleciendo la relación de los alumnos secundarios con el cine en general y argentino en particular.

La iniciativa ya está en marcha con la proyección gratuita de la película “Un cuento Chino” y en septiembre se presentará “Días de Vinilo” a jóvenes de San Salvador de Jujuy, Palpalá y Tilcara.

La participación en las actividades es de carácter voluntario y gratuito, tanto para las autoridades del establecimiento escolar como para los docentes.

Los CAJ tienen por objetivo fortalecer las trayectorias escolares y educativas de los estudiantes creando nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar.

El programa del INCAA, que promueve que los alumnos descubran obras cinematográficas, también tiene una línea dirigida a los docentes, los que reciben capacitación y material pedagógico especialmente desarrollado para facilitar el trabajo en clase.

El Ministerio de Educación participa con su objetivo de fortalecer las prácticas artísticas en sus diversos lenguajes y estrategias, estimulando la creatividad, la capacidad de transformación de las realidades y a forjar espacios de encuentro.

En la sede del Ministerio de Educación de Jujuy se realizó la apertura de sobres de ofertas para la ampliación y terminación de edificios de dos colegios secundarios ubicados en Tusaquillas y Coranzuli, con financiamiento  del Gobierno nacional a través del Programa de Mejoramiento de la Educación Rural (PROMER).

Abrieron ofertas para ampliar y terminar edificios de dos escuelas en la Puna
Apertura de sobres con ofertas de empresas en el Ministerio de Educación.

Para la ampliación y refacción del Colegio N°11 de Tusaquillas –Departamento Cochinoca- con un presupuesto oficial de $30.100.825,72 pesos, se presentaron la empresa Bloke SRL con 32.463.329,88; Villanueva e Hijos SA con 36.703.056,33 pesos; y Cultivar SRL con 34.155.478,80 pesos.

En tanto, para la construcción y remodelación del edificio del Secundario N° 18 de Coranzulí –en el Departamento Susques- con un presupuesto oficial de 34.855.901,07 pesos se presentaron la empresa Irmi SA con una oferta de 35.986.457,14 pesos; y Villanueva e Hijos SA con 46.375.218,15 pesos, más una propuesta variante de 41.708.860,41 pesos.

La secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, expresó su satisfacción por el avance ya que “en el norte hay muchísima necesidad de colegios secundarios, son las zonas que más demandan educación y estamos cumpliendo con las distintas comunidades”, explicó.

El comienzo de las obras se estima para fines de septiembre y la finalización de las mismas en diciembre de 2019.

El sistema constructivo está pensado en función de las condiciones climáticas de la región puneña. Los edificios contarán con paredes de doble muro y techos con aislación térmica, tendrán energía solar para generar luz, calefacción y agua caliente. La carpintería utilizará aluminio con vidrios dvh (doble vidrio hermético).

El director de Obras y Planificación de la Secretaría de Infraestructura Educativa, Juan Rodríguez, señaló que con las ampliaciones y refacciones los establecimientos contarán con cinco aulas, salas de dependencias, sanitarios, salón de usos múltiples, comedor, cocina, biblioteca y una sala de recarga de netbook.

El acto de apertura de las propuestas contó con la presencia de los miembros de la Comisión Evaluadora, representantes de las empresas oferentes y funcionarios.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, empezó a visitar los canchones para observar el trabajo y el compromiso de los estudiantes en el marco de la Fiesta Nacional de los Estudiantes.

La secretaria Aurora Brajich observa el trabajo de las carroceras.
La secretaria Aurora Brajich observa el trabajo de las carroceras.

En recorrido por el canchón de los carroceros del Colegio N° 3 Éxodo Jujeño, la funcionaria destacó la cooperación entre los alumnos y señaló que “se puede apreciar el esfuerzo y la pasión de los estudiantes por sus carrozas”. Como así también admiró el trabajo creativo en cada una de las técnicas utilizadas.

Por su parte, los carroceros informaron que el trabajo está organizado en turnos y con tareas asignadas. Asimismo, remarcaron que utilizan nuevas técnicas para cada detalle. En relación a los armados de los circuitos mencionaron que “es importante prestar atención a qué resistencia se utiliza”.

Entre todos aportan su conocimiento y se dividen sus tareas por sectores, algunos están abocados al armado de la estructura, otros en la realización de las flores y por otro lado en el sector de electricidad.

La profesora asesora Cristina Albornoz, remarcó que emplean materiales reciclables, como cd, maples de huevo, botellas, tapitas, bolsas, entre otros.

Si bien, el primer desfile es el 20 de septiembre porque pertenecen al grupo A, los alumnos señalaron que “queremos tener todo listo para el día 15 porque tenemos el control del ENTE”.

Los estudiantes no quisieron dar muchos datos sobre el proyecto para mantener las expectativas del público hasta que lleguen los desfiles.

 

Funcionarios del Ministerio de Educación se constituyeron este lunes en las escuelas Agrotécnica N° 4 y N° 3 “Enrique Wollmann de Libertador, donde se generó un alerta por supuestas perdidas de gas que fueron descartadas por personal de la empresa GASNOR.

El director de Contrataciones y Gestión Administrativa, Daniel Altamirano, el vicedirector de la Escuela Agrotécnica N° 4 y el inspector de GASNOR.
El director de Contrataciones y Gestión Administrativa, Daniel Altamirano, el vicedirector de la Escuela Agrotécnica N° 4, Pablo Torres, y el inspector de GASNOR.

El director de Contrataciones y Gestión Administrativa de la cartera educativa, Daniel Altamirano, se hizo presente en  ambos establecimientos a fin de tomar conocimiento de la situación y acompañar a los directivos en la contingencia.

En forma preventiva y ante la presencia de intensos olores nauseabundos que se pensó podrían provenir de la instalación de gas, la dirección de la Escuela Wollmann dispuso la suspensión de clases en el turno mañana, pero la actividad se normalizó por la tarde luego que la inspección de GASNOR descartara la  presencia de pérdidas.

También se verificó la situación en la Escuela Agrotécnica N° 4, que no cuenta con el servicio de gas natural ni garrafas, pero donde también se habían percibido emanaciones, lo que dio lugar a que las autoridades escolares, preventivamente y por desconocer el origen del fenómeno, dispusieran la suspensión de clases. Con el correr de los minutos, los olores desaparecieron, según explicó el vicedirector Pablo Torres.

Por otro lado, personal de Infraestructura del Ministerio de Educación inspeccionó las instalaciones de la Escuela Especial N° 10 de Libertador, donde una empleada de maestranza reportó olor a gas. La inspección arrojó que no había fugas, no obstante lo cual se solicitó a la empresa GASNOR efectuar los controles correspondientes para tranquilidad de la comunidad educativa.