Tag Archives: escuelas



Estudiantes de nivel primario y secundario pertenecientes a distintas instituciones educativas de la provincia continúan recorriendo y participando de las propuestas que brinda el Centro de Innovación “Infinito por Descubrir” que depende del Ministerio de Educación de la provincia.

HP
Alumnos de la Escuela Mallagray en el estudio de Infinito por Descubrir.

Infinito por Descubrir es una propuesta formativa innovadora que basa el aprendizaje en proyectos que combinan disciplinas como robótica, música y biotecnología con magia, pasión y amigos, fomentando la utilización de tecnologías y el desarrollo de habilidades como liderazgo, colaboración y pensamiento crítico.

Es un espacio de educación afuera de la escuela, al que los chicos y los jóvenes vienen, porque así lo deciden, a aprender, descubrir y experimentar diversas disciplinas de base tecnológica para descubrir vocaciones y talentos.

El equipo que integra Infinito por Descubrir ayuda a los estudiantes a hacer mejor lo que cada uno elige hacer, además acompaña en la búsqueda de sus pasiones y el desarrollo de sus capacidades para encontrar proyectos significativos.

Entre las instituciones que visitaron las instalaciones del Centro de Innovación se puede mencionar la Escuela de Educación Técnica Nº 1 “Escolástico Zegada”;  colegio “San Alberto Magno”, colegio “San Juan Bautista de La Salle”, Secundario Nº 36 de Monterrico, Bachillerato Nº 2 “Gobernador Jorge Villafañe”, escuela N° 178 “Nicolás Lamas” de Pampa Vieja, N° 38 “Juanita Stevens”, N° 171 “Monseñor Germán Mallagray” y N° 44 “José Ignacio Gorriti” de León.

Los estudiantes recorrieron los laboratorios de diseño, música, biotecnología, robótica, maker space y programación, donde pudieron desarrollar actividades propuestas por el equipo de Infinito, integrado por expertos, facilitadores y guías.

La convocatoria está abierta para niños y jóvenes de 6 a 18 años de edad de lunes a viernes de 9:00 a 17:00 horas y sábados de 14:00 a 18:00 horas, en  Ciudad Cultural del barrio Alto Padilla.

Por la mañana, el acceso es para las escuelas con invitación y por la tarde para los visitantes espontáneos. En todos los casos, la entrada es gratuita.

 

 

En el marco del Programa Nacional de Turismo Educativo, estudiantes y docentes de escuelas primarias y secundarias de Jujuy viajarán a la provincia de Córdoba y a Buenos Aires para conocer esos lugares y realizar actividades socio-recreativas, educativas e integradoras.

 

Ministerio de Educación
Ministerio de Educación

El programa es implementado en la Provincia por la Coordinación de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación y está dirigido a alumnos que terminan la escuela primaria y secundaria, para posibilitarles un viaje de egresados. En particular, tiene como destinatarios a niños y adolescentes provenientes de familias de escasos recursos.

Los chicos, junto a sus docentes, viajarán al Centro Recreativo Nacional ubicado en los bosques de Ezeiza,  provincia de Buenos Aires, y a Embalse, en Córdoba.

Los colegios que fueron beneficiados con el programa son las escuelas palpaleñas Nº 144 “Víctor Mercante”; Nº 176 “De la Patria” y Nº 450 “Adán Martelli”; el Colegio Secundario Nº 27 de El Bananal; la Agrotécnica Nº 13 de Valle Grande; el Colegio Secundario Nº 37 de El Chalicán y el Colegio Secundario Nº 52  de San Pedro.

El Programa Nacional de Turismo Educativo tiene por objeto favorecer la integración, la cohesión social y mejorar la convivencia; desarrollar sentimientos de cuidado hacia el patrimonio cultural y el medio ambiente natural; conocer, comprender y vivenciar el espacio nacional, su geografía, su gente y su cultura, disfrutar el tiempo libre y realizar actividades socio-recreativas formativas e integradoras.

También está entre sus metas fortalecer las trayectorias educativas en espacios y tiempos alternativos y complementarios al escolar, a partir de propuestas de enseñanza que posibiliten el aprendizaje y el desarrollo de competencias que les permitan a los alumnos y a las alumnas mejorar su desempeño escolar.

Ampliar el universo cultural de los niños y adolescentes a través de la participación en talleres relacionados con el arte, el juego, el deporte, las ciencias, las nuevas tecnologías y todas aquellas temáticas que se consideren relevantes en su entorno sociocomunitario, son otros de los objetivos.

 

Tuvo lugar en el salón de OSDE una reunión de funcionarios del Ministerio de Educación y UNICEF para implementar nuevos servicios educativos dentro del sistema de escuelas mediadas por TIC, que permite llegar con ofertas educativas a regiones muy distantes de los centros urbanos.

Funcionarios del Ministerio de Educación junto a referentes de UNICEF avanzan con la ampliación de la oferta educativa a traves de escuelas mediadas por TIC.
Funcionarios del Ministerio de Educación junto a referentes de UNICEF avanzan con la ampliación de la oferta educativa a traves de escuelas mediadas por TIC.
 
En la jornada se anunció que se trabajará sobre el diagnostico y análisis de situación, los alcances y calidad educativa para poder  garantizar el acceso a  la educación en contextos rurales muy dispersos. Asimismo se abordaron los nuevos desafíos que requieren del compromiso de todas las partes.
 
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen herramientas que potencian los aprendizajes, facilitan los procesos de comunicación, generan nuevos lenguajes y culturas y promueven la motivación y el interés de niños, niñas y adolescentes. De este modo, constituyen elementos sumamente significativos en los procesos educativos tanto en los institucionales como en aquellos específicamente vinculados a la enseñanza y los aprendizajes.
 
Uno de los ejes principales que se trató en la reunión es el de poder garantizar el derecho a la educación de adolescentes y jóvenes que residen en poblaciones rurales y actualmente no tienen acceso a una oferta de educación secundaria tradicional, lo que permitiría disminuir las brechas digitales existentes entre estudiantes y comunidades rurales y urbanas, promoviendo el aprovechamiento de las potencialidades de las TIC en el acceso y el uso del conocimiento.
 
Estas acciones constituyen una herramienta esencial no solo para la comunicación sino para el desarrollo de propuestas de enseñanza y aprendizaje vinculadas a los contenidos curriculares.
 
Del encuentro participaron la directora de Nivel Secundario Silvina Camusso, supervisora Miriam Rabaj, directivos de las Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC 1 y 2, docentes disciplinares, referentes provinciales y referentes oficial de Educación UNICEF Argentina, referentes de la Sub Secretaria de Comunicación y Gobierno Abierto de la Provincia.
 
En relación a esta línea de acción, la secretaria de Gestión  Educativa, Aurora Brajcich, junto a los referentes provinciales participarán mediante el apoyo de UNICEF de una reunión de trabajo entre autoridades, equipos directivos y referentes pedagógicos de las Secundarias Rurales mediadas por TIC de Chaco, Jujuy, Misiones y Salta, el miércoles 26 de octubre en el Centro de Información de Naciones Unidas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
 
En ese encuentro se compartirán  los resultados preliminares del relevamiento de las Secundarias Rurales mediadas por TIC y se elaborará un diagnóstico de las principales problemáticas y desafíos que enfrenta la propuesta curricular y el régimen académico actuales. También se procurará construir un diagnóstico de las escuelas sumando distintas miradas y roles y, al mismo tiempo, evaluar conjuntamente los desafíos que se avecinan.
 
Luego participarán del Encuentro Nacional que organiza la Fundación VOZ, con la cooperación de distintos organismos, incluyendo UNICEF en la provincia de Buenos Aires. Este encuentro se llevará a cabo los días 27 y 28 de octubre y se propone generar un espacio de diálogo plural entre diversos actores sociales, acerca de la situación y los desafíos que presenta la Educación Secundaria en nuestro país.
 
Los referentes de Educación UNICEF Argentina, Emmanuel Lista y de UNICEF Delia Gonzalez, realizaron una visita a la sede rural de Normenta (Jujuy) en el marco del Convenio de Cooperación entre el Ministerio de Educación y UNICEF para compartir la jornada de trabajo con los docentes, coordinadores y alumnos. También ultimaron detalles para la visita a la localidad que harán los referentes de UNICEF Nueva York el próximo 31 de octubre, para tratar proyectos relacionados con la mejora de los aprendizajes de las instituciones educativas.

 

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó en el Colegio de Arquitectos la apertura del Taller de Capacitación Índice de Seguridad Escolar que dictan expertos de la Dirección Nacional de Mitigación y Reconstrucción para personal de Infraestructura del Ministerio de Educación y de Defensa Civil del Ministerio de Seguridad.

La ministra Isolda Calsina junto a la directora nacional de Mitigación y Reconstrucción, Liliana González Suárez; el presidente del Colegio de Arquitectos, Pablo Fórbice y el coordinador del programa nacional Gustavo Motta.

Calsina agradeció al organismo nacional por traer el taller a Jujuy: “nos hemos planteado pedir ayuda a los que saben”, dijo para subrayar que la capacitación orientará las adaptaciones de infraestructura escolar que encara el Ministerio en el marco del programa “Escuela Digna” para hacer los edificios más seguros conforme la normativa de gestión de riesgo.

“La educación es una tarea de todos y para educar hace falta una comunidad entera”, afirmó la ministra al poner de relieve la importancia de la cooperación público-privada volcada a la mejora de la educación en todos sus aspectos.

Agradeció luego a los que se capacitan para hacer de las escuelas lugares bellos y seguros, “donde los chicos disfruten de cada espacio y cada rincón para que no sólo estén felices sino cuidados” y recordó que a través de una línea de trabajo con los colegios de Arquitectos e Ingenieros se realiza un relevamiento de la infraestructura escolar de toda la Provincia para avanzar luego en los proyectos y en las obras que se necesitan.

Por su parte, la directora nacional de Mitigación y Reconstrucción, Liliana González Suárez, destacó la celeridad con que el Ministerio de Educación de la Provincia organizó el taller y señaló que Jujuy es la primera provincia que lo instrumenta. La funcionaria anunció además que la propuesta será elevada al Consejo Federal de Educación con el objeto de replicar en todo el país la experiencia realizada en Jujuy.

En el acto de apertura estuvieron presentes el presidente del Colegio de Arquitectos, Pablo Fórbice; el director de Mantenimiento de Edificios Escolares, Andrés Perkons; la directora de Contrataciones y Gestión Administrativa, Liliana Giménez, el director de Obras y Planificación, Juan Rodríguez, la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón, y la coordinadora del Ministerio de Seguridad, María Cecilia Barbesini.

Durante el taller que se llevó a cabo en dos jornadas, se abordaron la prevención de desastres en el sector educativo y los planes escolares para la gestión del riesgo.

Los objetivos de la iniciativa fueron desarrollar capacidades a través del uso del Formulario para la Evaluación de Escuelas Seguras por medio de la observación del objeto in situ como también motivar y fomentar el trabajo en equipo, potenciando y equilibrando el trabajo interdisciplinario.

 

 

Estudiantes de escuelas técnicas y de formación profesional de la Provincia participan en Santiago del Estero de la instancia regional del Encuentro Nacional “Técnicamente 2016”.

La delegación jujeña está integrada por alumnos  y docentes de la Escuela  Provincial Agrotécnica  N°1  El Brete; Escuela Provincial Agrotécnica N°7 «Ing. Ricardo Hueda» de Perico; Escuela Provincial Agrotécnica N°10 de Hornillos; Escuela de Educación Técnica N°1 de Maimará; Escuela de Educación Técnica N°1 «Maestro Humberto Samuel Luna» de Perico; Escuela de Educación Técnica N°1 «General Savio» de Palpalá; Escuela de Educación Técnica N°1 «Coronel Manuel A. Prado» de San Pedro de Jujuy  y la Escuela Profesional N°8 «Faustino Sarmiento “de San Salvador de Jujuy.

tecnicamente
Parte de la delegación jujeña que participa de «Técnicamente 2016» en Santiago del Estero.

Esta   instancia   regional  -que comenzó el 11 de octubre y se extenderá hasta hoy-  permite   a  los   estudiantes   exhibir   y   compartir   proyectos,   trabajos innovadores   y   experiencias   realizadas   en   sus   instituciones.

El   encuentro   es organizado por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), junto con las 24 provincias, y tiene por objetivo crear espacios para que los alumnos pongan  en   práctica   los conocimientos   que   adquirieron   en   las   aulas   y  compartan   los   proyectos   en   los   cuales trabajaron.

La delegación jujeña está integrada por 41 alumnos que llevaron nueve proyectos: “Qué pasa en la Huerta”, “Cultivos Hidropónicos”, “SOS, suelo en peligro”;  “La Bomba que emociona”; “Sistema de riego por goteo automático”, “Desarrollando ayudas técnicas para la discapacidad – Comunicador pictográfico con Anduino”; “Juntos por un callejerito. Palpalatch”; “Mi ciudad en el futuro”; “Creando juguetes didácticos”.

En la instancia nacional, los trabajos serán seleccionados por los propios estudiantes, sus docentes y directivos, junto a integrantes del Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción de la jurisdicción anfitriona, teniendo en cuenta el carácter innovador del proyecto, la correspondencia con el perfil profesional de los estudiantes, el compromiso con la comunidad y su relación con el medio ambiente.

 

 

 

Estudiantes de cinco escuelas técnicas de la Provincia viajaron a la provincia de Salta para participar de la etapa Regional de las Olimpiadas de Construcciones y Electromecánica 2016, que se desarrollarán hasta este miércoles.

tecnicasalta1
Estudiantes viajaron a la Provincia de Salta

Los ganadores de la etapa regional del NOA pasarán a la instancia nacional, a llevarse a cabo del 12 al 14 de noviembre en la provincia de Córdoba.

Las Olimpíadas de Construcciones y Electromecánica son competencias académicas para estudiantes de secundarios técnicos de todo el país, que buscan promover, integrar y destacar sus conocimientos en las especialidades de Construcciones y Electromecánica.

El objetivo es que los alumnos puedan resolver problemas concretos trabajando en equipo, de la misma participan estudiantes de instituciones públicas y privadas, acompañados por sus docentes en calidad de consejeros.

Estos encuentros se organizan desde el año 2007 por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y las 24 jurisdicciones.

Esta edición se realiza con el apoyo de los Colegios de Técnicos, Federación de Técnicos de Argentina, Cámara Argentina de la Construcción y Unión Obrera de la Construcción de la República Argentina (UOCRA). Además, en el 2014, el INET incorporó la Olimpíada de Electromecánica por su relevancia pedagógica y por la importancia del sector.

Los establecimientos que participan de las olimpiadas son la ETT N° 1 General Savio” de Palpalá;  la EET Nº1 «Coronel Manuel Álvarez Prado” de San Pedro; la EET Nº1 «Presbítero Escolástico Zegada» de San Salvador de Jujuy; la EET Nº1 de La Quiaca y la EET Nº 2 «Profesor Jesús Raúl Zalazar” de San Salvador de Jujuy.

Integrantes del Equipo Interministerial con la titular de la cartera de Educación, Isolda Calsina.

El Equipo Interministerial que tiene la misión de evaluar la situación nutricional de los niños y adolescentes que cursan en las escuelas primarias y secundarias de toda la Provincia, presentó a la ministra de Educación, Isolda Calsina, un proyecto para optimizar la vigilancia epidemiológica desde un enfoque intersectorial.

El proyecto, que se inspira en el lema “desde una niñez saludable a una vida adulta en salud”, propone una serie de acciones entre los ministerios de Educación, Salud y Desarrollo Humano.

Además de optimizar la vigilancia epidemiológica nutricional escolar, apunta a instrumentar intervenciones de calidad con enfoque intersectorial en el monitoreo de la salud nutricional de los niños y adolescentes que van a la escuela.

El trabajo presentado a la ministra expone la situación de la población escolar y plantea una nueva modalidad de trabajo en forma conjunta con las distintas áreas del Gobierno provincial,  procurando aunar y coordinar los esfuerzos del Estado provincial en este campo.

“Ahora el relevamiento lo realizan los tres ministerios en forma conjunta con el objeto de mantener la población escolar en estado saludable en cuanto a su estado nutricional”, explicó la jefa de Salud Escolar del Ministerio de Educación, Susana Galo.

Estuvieron en la presentación, que tuvo lugar en la sede de la cartera educativa, funcionarios de los tres ministerios que conforman el equipo interministerial.

En  oficinas de la Dirección de Contratación  y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, se concretó la firma de contratos de locación de obra con arquitectos e ingenieros que desarrollarán relevamientos y proyectos para la recuperación y mejora de la infraestructura escolar en toda la Provincia, dentro del programa “Escuela Digna”.

La directora de Contratación y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, suscribe uno de los contratos con profesionales para desarrollar relevamientos y proyectos de la infraestructura educativa.
La directora de Contratación y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, suscribe uno de los contratos con profesionales para desarrollar relevamientos y proyectos de la infraestructura educativa.

La directora del área, Liliana Giménez, precisó que el primer paquete de contratos de locación de obra firmados con los profesionales está dirigido al relevamiento de 110 edificios escolares, pero está previsto incluir en la operatoria a los 600 que conforman el total de la infraestructura existente.

“Este trabajo nos permitirá tener a ciencia cierta el estado real de los edificios escolares de toda nuestra Provincia”, señaló la funcionaria.

“Estamos en la primera etapa en el programa de ‘Escuelas Dignas’,  y después del relevamiento, la próxima etapa será  la de proyectos; una vez evaluados implementaremos un plan de obras  necesario para  que cada escuela esté en condiciones y  a punto en un tiempo no muy dilatado”, agregó.

El plan de obras  plurianual –afirmó-  “contempla  que  cada edificio escolar  sea refuncionalizado íntegramente;  quiero destacar que cada paquete tiene un profesional, lo que impedirá que los trabajos se concentren en algunos, hay posibilidades para todos. El objetivo es que a partir del año 2017  lleguemos al máximo de obras  planificadas”, explicó.

Una comisión integrada por arquitectos e ingenieros, más referentes de Planeamiento Educativo, evaluaran las prioridades  para pasar rápidamente a la ejecución de obras. “Solicitamos a los directores de establecimientos escolares que reciban a los profesionales, quienes tendrán su identificación”, puntualizó Giménez.

Acompañaron a la funcionaria en la firma de los primeros contratos el director de Mantenimiento de Edificios Escolares, Andrés Perkons, y el gerente del Colegio de Ingenieros, Emilio Coronel, quien destacó que el programa “Escuelas Dignas” dará trabajo a profesionales jujeños que conocen la zona y la problemática; “son 600 escuelas, tenemos una tarea por delante, estamos muy agradecidos por este espacio de participación que es muy requerido en nuestros colegios, así que es cuestión de ponernos manos a la obra», afirmó.

 

El Programa de Prevención y Promoción de la Salud en Escuelas Rurales será puesto en marcha el próximo lunes 26 de septiembre en la Escuela “Fuerza Aérea Argentina” de la localidad de El Remate, Departamento Palpalá.

Se trata de una iniciativa que desarrollarán en forma conjunta los ministerios de Educación y Salud y la obra social de los trabajadores rurales Osprera.

A través del programa, se llegará con prevención y promoción de la salud en general y de salud bucal en particular a los alumnos de las escuelas primarias situadas en las zonas rurales de los departamentos Manuel Belgrano, Palpalá, El Carmen, San Antonio, San Pedro, Ledesma y Santa Bárbara.

Las acciones se llevarán a cabo empleando un camión especialmente equipado para la atención de los pequeños.

El acto de lanzamiento, previsto a las 10 horas, contará con autoridades de los ministerios participantes y del gremio de los trabajadores rurales.

 

 

El Ministerio de Educación realizó con supervisores, directores de nivel y responsables de modalidades una jornada sobre encuadre normativo ante situaciones de niños, niñas y adolescentes en riesgo, con el objeto de acordar líneas de trabajo destinadas al abordaje de la problemática.

Educación abordó encuadre normativo ante situaciones de niños y adolescentes en riesgo
Jornada con supervisores, directores de nivel y responsables de modalidades

El encuentro tuvo lugar en el Colegio N° 2 “Armada Argentina” y fue encabezado por la ministra Isolda Calsina, quien subrayó que la política de la cartera es de “tolerancia 0” respecto de situaciones que impliquen dentro de las escuelas la vulnerabilidad de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

“La escuela es un lugar de cuidado; debe ser el ámbito por excelencia del Estado en la función de protección de nuestros niños y adolescentes”, remarcó para precisar que el Ministerio ha dispuesto la exoneración de personas implicadas en casos de esta naturaleza.

La ministra explicó que la normativa sobre esta problemática está dispersa, por lo que la cartera elaboró un dossier con la información necesaria destinada a directores de nivel, jefes, supervisores y coordinadores de todas las modalidades.

Los participantes de la jornada trabajaron con la Convención sobre los Derechos del Niño, la Ley de Educación nacional 26206/06, la Ley de Educación Sexual Integral 26150/06 y la Ley provincial de Educación 5807/13.

Asimismo se abordó el protocolo de acción ante casos en que se sospeche la presencia de abuso sexual infantil.

La jornada tuvo como propósito reflexionar sobre situaciones complejas que atraviesan instituciones educativas, compartir la normativa referida al tema y acordar líneas de trabajo destinadas al abordaje de la problemática.

La presentación de la temática estuvo a cargo de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich.