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Todas las escuelas de la Provincia lograron enlazar un acontecimiento de interés general con saberes escolares, a través de la propuesta emitida por la Circular N° 11 de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, que propuso actividades didácticas con multiplicidad de temáticas en los espacios curriculares de los niveles de educación obligatoria, aprovechando el entusiasmo que genera el Campeonato Mundial de Fútbol.

Trabajos realizados por los alumnos.
Trabajos realizados por los alumnos.

La escuela no está aislada de la sociedad y los alumnos no están ajenos a lo que pasa fuera de ella. Es por ello que se habilitó la intervención docente en diferentes áreas del saber dando la posibilidad de abordar conocimientos y temáticas transversales en casi todos los espacios curriculares.

La Circular planteó propuestas para la planificación de las clases, dando la posibilidad de abordar diferentes temáticas relacionadas al trabajo en equipo, el liderazgo, el respeto, la diversidad cultural y geográfica, el cuidado del cuerpo, las cuestiones de género, la practica saludable del deporte, la frustración, los triunfos, las derrotas, la solidaridad, etc.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, junto a la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, compartieron las actividades que desarrollaron los alumnos de la escuela N° 98 de Lote Don David.

“Es increíble cómo se puede ampliar la mirada para articular lo que pasa en la sociedad dentro del aula, proponiendo consignas y desarrollando una dinámica de enseñanza-aprendizaje en la que se investiga y se trabaja de manera significativa”, explicó la secretaria Brajcich.

Además, señaló que “las distintas instituciones escolares adecuaron los contenidos y los recursos de acuerdo a cada contexto educativo”.

La Coordinación de Políticas Socioeducativas dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia invita a las escuelas de nivel inicial,  primario y secundario, a la convocatoria de la 14° Edición del Premio Presidencial Escuelas Solidarias”.

El certamen tiene por objeto relevar y reconocer el trabajo de los estudiantes e instituciones escolares que realizan acciones solidarias en beneficio de la comunidad.

Las escuelas interesadas en participar deberán dirigirse con formulario de inscripción y proyecto socio comunitario,  a Hipólito Yrigoyen Nº 686 de San Salvador de Jujuy, hasta el día 10 de julio de 2018 sin excepción, en el horario de 7 a 19 horas.

Para mayor información, comunicarse al teléfono 0388-4310794 / 65; correos electrónicos: silvinajujuy@hotmail.com  /  tumediacasa@yahoo.com.ar

El equipo técnico del Proyecto Huertas de la Secretaría de Asistencia Directa y Calidad de Vida del Ministerio de Desarrollo Humano, organizaron actividades dirigidas a alumnas y alumnos del Jardín de Infantes Independiente (JIN) Nº 20 de la Escuela Primaria Nº 447 “República de Italia” del barrio El Chingo de Capital y de la Escuela Primaria Nº 274 “Bicentenario del Éxodo Jujeño” de El Cucho en el departamento Palpalá, con el fin de promocionar la agricultura agroecológica, como un aporte a una alimentación sana.

Niñas-y-niños-del-JIN-20-de-El-Chingo-prepararon-almácigos-para-transplantar-en-la-futura-huerta
Huerta Orgánica en el nivel inicial y primario

Al respecto, Mercedes Cisneros, integrante del equipo técnico del Proyecto Huertas del Plan Social Nutricional Provincial (PLASONUP), comentó que alumnas y alumnos de las salas de 4 y 5 años de los turnos mañana y tarde del JIN Nº 20, participaron de un taller preparación almácigos. En esta oportunidad prepararon 120 almácigos de hortalizas, plantas aromáticas y flores, que luego serán trasplantados en el espacio que el establecimiento destinará para tal fin.

Continuando, Cisneros indicó que los padres y personal de la institución educativa se encuentran trabajando en el armado de la huerta agroecológica, utilizando materiales reciclados, como palitas, regaderas, elaborados por niñas y niños con la ayuda de los mayores.

Asimismo, manifestó que se llevaron a cabo actividades recreativas, que contaron con la participación de alumnas y alumnos, las cuales se relacionan  con el cultivo de las plantas, la alimentación saludable, el cuidado de los recursos y la importancia de llevar una vida activa.

Actividades en la escuela primaria de El Cucho

Por su parte, Soledad Vega del equipo técnico de la Secretaría, apuntó que la escuela primaria de esta localidad quiere formar parte del Proyecto Huertas, por lo que se la visitó para informar a los docentes sobre las actividades que llevan adelante en la provincia.

Durante el recorrido, Vega señaló que se realizó el agrodiagnóstico de la huerta que tiene el establecimiento y se organizó un taller para la primera semana de julio, fecha en la que se va a construir un lombricario para producir abono orgánico, que será utilizado para fertilizar las plantas. También, se dictarán capacitaciones destinadas a docentes de las escuelas de Las Escaleras, Los Blancos, vecinos de la comunidad y miembros de centros vecinales.

Finalmente, destacó que las hortalizas y verduras que se producen en esta huerta se usan en el comedor escolar, para complementar la alimentación de niñas y niños.

Durante-el-recorrido-de-la-huerta-de-la-escuela-primaria-274-de-El-Cucho.

Niñas-y-niños-prepararon-herramientas-con-materiales-reciclados-para-usar-en-la-huerta

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación, informa que hasta el martes 05 de junio, se procederá a la inscripción de docentes interesados en cubrir vacantes en escuelas profesionales.

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Se trata de un cargo en la Escuela Profesional N°10 de San Salvador de Jujuy, en la especialidad de peluquería, cosmetología y manicura, con carácter de reemplazante en el turno vespertino y cargos en la Escuela Profesional N°7 de San Pedro de Jujuy, uno en la especialidad de corte y confección, con carácter reemplazante en el turno vespertino y un cargo en la especialidad de gestor en organización y administración de micro emprendimientos – comunicación y recursos humanos, con carácter reemplazante en el turno tarde.

Los postulantes deben presentar, en folio o sobre, fotocopia del documento de identidad, fotocopia de certificados de formación profesional y títulos (debidamente autenticados), antigüedad en docencia y en formación profesional (certificación de servicios) original o fotocopia autenticada y concepto profesional (fotocopia autenticada).

La documentación debe entregarse en las oficinas de la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Dr. Ricardo Balbín N°900, esquina Las Alpacas del barrio Chijra en el horario de 8:00 a 13:00 horas.

La convocatoria se enmarca en las resoluciones 7146-E/14 y 4179-E/16.

Equipos directivos y docentes de las dos escuelas rurales mediadas por TIC que funcionan en la Provincia, recibieron capacitación dirigida a fortalecer herramientas pedagógicas e incorporar formatos para brindar aprendizajes de más calidad.

Profesores y directivos de las escuelas rurales mediadas por TIC participaron de la jornada de apoyo.
Profesores y directivos de las escuelas rurales mediadas por TIC participaron de la jornada de apoyo.

La formación fue desarrollada por UNICEF Argentina (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia), en el marco de un convenio suscripto con el Ministerio de Educación de Jujuy, y estuvo a cargo de la consultora de Educación Nora Solari.

La secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, explicó que en trabajo con UNICEF “estamos ampliando estas ofertas porque la idea es llegar a las poblaciones rurales más alejadas con la oferta de nivel secundario”.

Por su lado, Solari dijo que en las jornadas se brindaron herramientas para afianzar la enseñanza a través del diseño de proyectos interdisciplinares, disciplinares, areales y también la organización pedagógica y didáctica en pluriaño, “porque en estas escuelas que están asentadas en parajes rurales aislados, tanto en el norte como en las Yungas, nuestros estudiantes desde los distintos años de la secundaria conviven en un mismo tiempo y espacio. Por consiguiente, –resaltó- esa organización precisa de una propuesta pedagógica acorde a ese modelo organizacional y entonces estamos trabajando en cómo implementar la enseñanza desde la perspectiva del pluriaño”.

La directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, destacó que Jujuy es la provincia  que tiene más escuelas secundarias rurales mediadas por TIC. “Estamos trabajando fuertemente para que todos tengan la misma posibilidad de tener un secundario de calidad para hacer equidad en la educación de Jujuy”, aseguró.

La funcionaria adelantó que en los próximos dos meses se desarrollarán acciones con las Secretaría de Ciencia y Tecnología y con la Coordinación de Educación Digital para dar a los docentes acompañamiento en la elaboración de propuestas mediadas por Tic. “Las competencias y las capacidades que van adquiriendo nuestros alumnos que cursan este formato y modalidad son muy interesantes y dignas de poder llevarse como experiencia a las escuelas urbanas”, agregó.

Las TIC –tecnologías de información y comunicación- permiten llegar con educación a poblaciones que se encuentran en zonas de difícil acceso, evitando que los alumnos deban desplazarse distancias considerables para cursar sus estudios.

 

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación informa que desde el jueves 10 hasta el lunes 14 de mayo se procederá a la inscripción de docentes interesados en cubrir vacantes en escuelas profesionales.

Ministerio de Educación de la Provincia.
Ministerio de Educación de la Provincia.

 

Se trata de un cargo en la Escuela Profesional N°4 de La Quiaca, en la especialidad de corte y confección, con carácter de provisional en el turno vespertino; en la Escuela Profesional N°8 de San Salvador de Jujuy, un cargo en la especialidad de corte y confección con carácter provisional en el turno tarde, un cargo en la especialidad de tejido con carácter provisional del turno tarde, un cargo en la especialidad de peluquería con carácter provisional en el turno mañana.

En la Escuela Profesional N° 10 de San Salvador de Jujuy: un cargo en la especialidad de tejido de carácter provisional en el turno vespertino; en la Escuela Profesional N°6 de Perico un cargo en la especialidad de belleza integral de carácter provisional en el turno tarde, un cargo en la especialidad de corte y confección con carácter provisional en el turno tarde.

En la Escuela Profesional N°3 de Libertador General San Martín: un cargo en la especialidad de tejido con carácter provisional en el turno tarde; en la Escuela de Capacitación Laboral N° 615 de Libertador General San Martín un cargo en la especialidad de albañilería con carácter provisional en el turno tarde.

En la Escuela Profesional N°8 de San Salvador de Jujuy – anexo Yala, un cargo en la especialidad de gestiones administrativas y bancarias con carácter interino de 9 horas nivel medio en el turno mañana – tarde; un cargo en la especialidad de senderismo baqueano local con carácter interino de 9 horas nivel medio en el turno mañana-tarde; un cargo en la especialidad de jardinería con carácter interino de 9 horas nivel medio en el turno mañana – tarde; un cargo en la especialidad de electricidad con carácter interino de 9 horas nivel medio en el turno mañana-tarde; y un cargo en la especialidad de eventos gastronómicos, con carácter interino de 9 horas nivel medio en el turno mañana-tarde.

Los postulantes deben presentar en folio o sobre, fotocopia del documento de identidad, fotocopia de certificados de formación profesional y títulos (debidamente autenticados), antigüedad en docencia y en formación profesional (certificación de servicios) original o fotocopia autenticada y concepto profesional (fotocopia autenticada).

La documentación debe entregarse en las oficinas de la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Balbín N°900, esquina Las Alpacas del barrio Chijra en el horario de 8:00 a 13:00 horas.

La convocatoria se enmarca en las resoluciones 7146-E/14 y 4179-E/16.

Las ofertas de tres licitaciones para construcciones y remodelaciones en el Colegio N° 2 “Armada Argentina”, en la Escuela N° 51 Santa Rosa de Lima, y en el Secundario N° 20 de Catua, se abrieron durante un acto efectuado en el Ministerio de Educación, con la participación de numerosas empresas.

La ministra Calsina junto a la secretaria de Infraestructura Educativa Liliana Giménez y otros funcionarios en el acto de apertura de ofertas.
La ministra Calsina junto a la secretaria de Infraestructura Educativa Liliana Giménez y otros funcionarios en el acto de apertura de ofertas.

Para la obra de construcción y remodelación del edificio escolar del Colegio N° 2 “Armada Argentina” con presupuesto oficial de 40.038.634,82 pesos, se presentaron GECO SRL Constructora con una oferta de 44.807.343,67 pesos; Sidera SRL con 39.310.708,96 pesos; Cultivar SRL con 36.954.572,47 pesos; Villanueva e hijos con 42.181.169,26 pesos; ALPRE SA con 42.823.654,57 pesos y Delta Construcciones con 47.327.043,33 pesos.

En la licitación para la obra de terminación del Colegio de Catua, con un presupuesto oficial de 18.465.229, 86 pesos, se presentaron la empresa José Hernández con una oferta de  17.935.307, 51 pesos; GECO SRL Constructora con 21.020.873,67 pesos; Arquitecto Javier Romano Construcciones con 22.077.116,86 pesos; NGA Construcciones SRL con 17.140.444,60 pesos; Magna Construcciones SRL con 28.546.553,76 pesos y ALPRE SA con 20.060.002,17 pesos.

En tanto, para la ampliación y refacción del nivel Inicial y Primario de la Escuela N° 51 Santa Rosa de Lima de San Salvador de Jujuy, con presupuesto oficial de 15.261.896,13 pesos, fueron oferentes las empresas GECO Construcciones SRL con 16.746.379,38 pesos; Sidera SRL con 15.548.919,22 pesos; Delta Construcciones con 20.197.174,04 pesos; ALPRE SA con 17.673.217,18 pesos y NGA Construcciones SRL con 16.995.521,79 pesos.

El acto fue encabezado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien destacó que se trata de obras nuevas, grandes y muy esperadas por sus comunidades educativas.

Los licitaciones en curso –dijo- muestran el trabajo que se hace desde la Secretaría de Infraestructura no sólo en el mantenimiento de edificios escolares y en la atención de las contingencias derivadas de la antigüedad y de la falta de mantenimiento de las instalaciones durante mucho tiempo, sino también en el desarrollo de proyectos nuevos y grandes refacciones integrales.

La ministra agradeció a las empresas por haberse presentado con sus ofertas y remarcó que la elevada cantidad de oferentes permitirá al Ministerio decidir entre numerosas propuestas.

Destacó además la presencia de directivos de las escuelas involucrándose en el proceso de transformación que se generará a partir de las obras y explicó que en el caso del Colegio N° 2 “Armada Argentina” será necesario trasladar el dictado de clases a otro lugar mientras se ejecuten los trabajos, ya que la magnitud de las tareas así lo hará necesario.

Por su lado, la directora del Colegio N° 2 “Armada Argentina”, Gladys Caballero, aseguró que “para nosotros es una gran alegría comenzar a transitar ya nuestra permanencia en este nuevo edificio que pensamos se hará dentro de poco; venimos luchando por esto desde hace muchísimo tiempo, entonces es una gran alegría y tenemos una gran expectativa”.

Indicó asimismo que está previsto derribar una parte del edificio y construir en el mismo lugar, además de realizar la refuncionalización del sector administrativo.

“Desde sus inicios, la escuela tuvo serios problemas con electricidad que vivimos a diario, problemas con agua y últimamente con la humedad. El colegio está hecho en diferentes niveles, entonces cuando llueve el agua se filtra a las aulas”, describió la directora.

A partir del avance de la licitación “los alumnos están muy contentos porque piensan que en un año aproximadamente tendrán una nueva casa”, agregó.

El acto contó con la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez; y el director de Obras y Planificación, Juan Rodríguez. Asimismo, se encontraban presentes miembros de la Comisión Evaluadora y representantes de las empresas oferentes.

Asistieron especialmente invitadas la directora del Colegio N° 2 “Armada Argentina” Gladys Caballero y la vicedirectora Raquel Cabrera; la directora del Secundario de Catua, Isabel Soto; la directora de la Escuela N° 51, Margarita del Carmen Calvo, junto a la vicedirectora, Miriam del Carmen Hoyos; y la directora del JIM N° 21, Dina Susana Vacaflor.

En escuelas de Cochinoca, Santa Catalina y Yavi se realizaron las jornadas/taller del programa “Nos cuidemos del sol”, instrumentadas por el Ministerio de Educación con el objeto de sensibilizar en comunidades educativas acerca de los efectos nocivos de la radiación solar y prevenir el cáncer de piel.

Alumnos y docentes de la Escuela N° 25 de Yavi junto al equipo de Salud Escolar.
Alumnos y docentes de la Escuela N° 25 de Yavi junto al equipo de Salud Escolar.

Las acciones fueron desarrolladas por el equipo de la Dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaría de Equidad y estuvieron destinadas a alumnos de nivel inicial y primario.

Las instituciones incluidas en la actividad fueron las escuelas N°344 de Miraflores, N°43 de Quichagua y N°121 de Doncellas del Departamento de Cochinoca. También se llegó con la jornada/taller a las escuelas N° 33 de Puesto Grande y N°29 de Cieneguillas en Santa Catalina; N°271 de Ciénaga, N°364 de Tafna, N°382 de Casti, N°183 de Sansana Norte, N°42 de Sansana Sur, N°25 de Yavi, N° 208 de Quirquincho y N°2 de Frontera de Yavi Chico, pertenecientes del Departamento de Yavi.

Las jornadas se completaron con la proyección de un power point sobre estrategias de protección, con una dramatización para sensibilizar sobre los efectos nocivos de la radiación solar y un video sobre el uso del protector solar.

Como responsable del programa, la directora de Salud Escolar Susana Galo sostuvo que la propuesta tiene como finalidad sensibilizar acerca de los efectos nocivos de la radiación solar, para disminuir el riesgo de cáncer de piel.

“Se trata de crear una generación de niños y jóvenes que aprendan a prevenir el cáncer de piel, que el día de mañana sean adultos informados y por lo tanto responsables de la calidad de la salud de sí mismos y de sus familiares”, explicó Galo.

Escuelas de la ciudad de Palpalá que sufrieron anegamientos debido a las intensas lluvias de las últimas horas, fueron recorridas por la directora de Mantenimiento de Edificios Escolares del Ministerio de Educación, Miriam Murillo, quien dirigió trabajos para palear la emergencia.

La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares del Ministerio de Educación, Miriam Murillo, recorrió las escuelas de Palpalá para verificar daños causados por el intenso temporal.
La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares del Ministerio de Educación, Miriam Murillo, recorrió las escuelas de Palpalá para verificar daños causados por el intenso temporal.

En Palpalá, el lugar mayormente castigado por el temporal, debieron suspenderse las clases en seis escuelas estatales y en los tres colegios privados de la ciudad.

Las situaciones más críticas se verificaron en las escuelas Juan Pablo II y Luis Braille, donde hubo que abrir muros perimetrales para liberar el agua endicada en patios y jardines.

También se efectuaron trabajos para hacer drenar el agua en la Escuela primaria “General Manuel Nicolás Savio” y en la Escuela “Provincia de Córdoba”. En ésta última se produjo el anegamiento de una sala de nivel inicial a causa de la falta de limpieza en los desagües pluviales, disponiendo la directora Murillo el envío de personal para realizar trabajos de pintura con membrana asfáltica.

En el Bachillerato N° 22 “Héroes de Malvinas” se verificaron filtraciones en sobre-techos.

Durante el relevamiento, la directora Murillo recomendó a personal de servicio de las escuelas mantener la limpieza de las rejillas de patios, evitando la acumulación de residuos que luego obstruyen los pluviales provocando los anegamientos.

En el Ramal

En tanto, en la Escuela N° 311 “Bernardino Rivadavia” de Libertador General San Martín se produjo un corte de luz debido a un problema en un disyuntor, que será reemplazado mañana y en la Escuela N° 123 “General Manuel Belgrano” de Fraile Pintado se produjeron filtraciones menores en los techos que serán reparados por personal del Ministerio de Educación.

La  Escuela N° 336 de La Bajada (Departamento Ledesma) tuvo que ser evacuada por precaución ante la crecida de un río cercano, pero sin consecuencias.

La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares del Ministerio de Educación, Miriam Murillo, recorrió las escuelas de Palpalá para verificar daños causados por el intenso temporal.
Relevamiento de las autoridades para determinar el estado de las escuelas

Entendiendo que las escuelas son los actores protagónicos de la construcción colectiva que propone el Pacto Social por la Educación,  fueron convocadas a ser las primeras en generar los espacios de análisis y acuerdos. Hubo una gran cantidad de actividades  en las últimas semanas en todo el territorio provincial.

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Las instituciones educativas de gestión estatal y privada de los niveles de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior y las Modalidades de educación de toda la provincia, dieron cumplimiento a la circular nº 4 emitida por el Ministerio de Educación generando espacios de diálogo, sin afectar el normal desarrollo de las clases para recoger los aportes de toda la comunidad educativa que serán parte del Pacto Social por la Educación.  En los mismos, participaron autoridades directivas de las escuelas, docentes y los alumnos. La propuesta buscó que los actores reflexionen acerca de las realidades actuales y de los fines de las políticas provinciales ante los nuevos paradigmas  en espacios democráticos.

Las diferentes escuelas realizaron  valiosos aportes que fueron el resultado de la participación de supervisores, el equipo directivo, docentes, no docentes, estudiantes y familias que pudieron expresar sus ideas,  con el objetivo de contribuir a seguir mejorando las ” acciones pedagógicas, la cultura institucional, fortaleciendo la vinculación de los saberes con el mundo del trabajo, que incluya nuevas tecnologías y fortalezca prácticas de enseñanza innovadoras, colaborativas, con una comunicación más efectiva y armoniosa, respetando y haciendo respetar los derechos de todos, cumpliendo con los deberes de cada uno, en edificios y comunidades saludables y seguras”.

Además,  en la oportunidad  se propuso  una instancia para elegir los representantes de las instituciones educativas y de la comunidad, que participarán en las mesas de  diálogo que iniciarán a finales de este mes. El aporte de las escuelas es previo a la realización de las mesas multisectoriales.

Los alumnos realizaron producciones en las que mostraron de formas diversas y creativas sus aportes.