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La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, visitó la Escuela N°225 “Félix Infante” de La Almona, donde se interesó por los proyectos pedagógicos, los contenidos y las estrategias de enseñanza de la institución, en el inicio del término lectivo 2018.

La secretaria de Gestión Educativa Aurora Brajcich dialoga con docentes de la Escuela de La Almona en la visita de seguimiento realizada al establecimiento.
La secretaria de Gestión Educativa Aurora Brajcich dialoga con docentes de la Escuela de La Almona en la visita de seguimiento realizada al establecimiento.

La funcionaria remarcó que “estamos haciendo un seguimiento por las escuelas rurales para fortalecer su organización, sus proyectos pedagógicos y la trayectoria escolar de los alumnos”. Asimismo, agregó que “la educación merece un trabajo con la comunidad y la familia, para ofrecer nuevas propuestas educativa  y brindar oportunidades diferentes en diversos contextos”.

Brajcich además sostuvo que el objetivo de las escuelas rurales es garantizar que los chicos que viven en zonas alejadas y de difícil acceso puedan también recibir una educación de calidad.

En ese marco, compartió una conversación con docentes y directivos quienes brindaron detalles acerca del funcionamiento de la institución.

Por su parte, la directora de la escuela N°225 “Félix Infante”,  Elida Paredes, explicó que “estamos trabajando sobre actividades escolares que aspiran a revitalizar la cultura local”, remarcando que están realizando proyectos para “despertar el interés de la comunidad con la institución educativa”.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, recorrió escuelas del norte de la Provincia con el fin de verificar que las instituciones  se encuentren en óptimas condiciones para el inicio del término lectivo, el próximo lunes 5 de marzo.

La secretaria Brajcich relevó el estado general de las escuelas de cara al inicio de las clases.

La funcionaria visitó la Escuela Normal  “Doctor Eduardo Casanova” de Tilcara, la Escuela N° 101 “Aníbal Helguera Sánchez” de Colonia  San José y  la Escuela N° 244 “Bartolomé Mitre” de Puesto del Marques.

La directora de la Escuela Nº 101 “Aníbal Helguera Sánchez”, Sandra Cortez Almazán, acompañó a la funcionaria en un recorrido por el edificio y señaló que están cumpliendo con los preparativos, por lo que “no habría inconvenientes para que los alumnos regresen a clases”, agregó.

Por otro lado, la directora de la Escuela Normal “Doctor Eduardo Casanova” de Tilcara, Carmen Yolanda Navarro, expuso diferentes realidades que presenta la institución y agradeció a la funcionaria por hacerse presente y tomar conocimiento de lo que acontece en la comunidad educativa. La secretaria de Gestión Educativa se comprometió en dar respuestas a las necesidades.

En el recorrido por la Escuela N° 244 “Bartolomé Mitre” pudo dialogar con el personal de servicio afectado a los últimos detalles de mantenimiento y limpieza del edificio escolar. Brajcich felicitó su trabajo y destacó el cuidado de la institución.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, se hizo presente en las instituciones educativas de San Antonio, La Toma y los Paños para conocer la situación en el receso escolar, las actividades que se realizan, la distribución del personal y la posibilidad de que se aplique la jornada extendida.

La secretaria Brajcich se interiorizó acerca de las tareas previas al inicio del ciclo lectivo.
La secretaria Brajcich se interiorizó acerca de las tareas previas al inicio del ciclo lectivo.

Brajcich visitó las escuelas N° 19 “Delfín Puch” de San Antonio, N° 285 “Provincia de San Luis” de la Toma y N° 108 “República de Chile” de Los Paños.

Durante el recorrido por la Escuela N° 19 “Delfín Puch” dialogó con personal de servicio general, que la acompañó en el recorrido por el edificio escolar. Gabriela García, personal de la institución, señaló que trabajadores de mantenimiento del Ministerio de Educación efectuaron desmalezamiento y verificaron el estado de canaletas.

Asimismo, la secretaria de la institución, Felisa Barroso, dio a conocer la tarea que se viene realizando en el receso, en tanto que Brajcich felicitó y destacó que la “escuela se encuentra impecable en cuanto a la limpieza y organización”. Además, agregó que se debe trabajar con los padres sobre la posibilidad de que la institución se reconvierta en Jornada Extendida.

En cuanto a la  escuela N° 285 “Provincia de San Luis” de la Toma, se verificó que se encontraba abierta y que el personal de servicio estaba presente. La funcionaria recorrió las instalaciones y fue informada acerca de la huerta que dirige el maestro de técnicas agropecuarias donde los alumnos sembraron diferentes variedades de frutas y verduras.

En la vista por la escuela N° 108 “República de Chile” de los Paños, Brajcich se entrevistó con la directora de la institución Florencia Martínez, quien informó que la institución cuenta con las condiciones para que se reconvierta en Jornada Extendida. Asimismo indicó que la escuela cuenta con un sistema de alarma e internet. La secretaria recorrió las instalaciones del establecimiento, verificando en terreno el estado general del mismo.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, visitó el Bachillerato Provincial N° 21, la escuela N° 100 “Francisco de Argañarás” y el JIN N°18, en donde se interesó en los aspectos pedagógicos como en los edilicios, compartiendo un recorrido por los edificios escolares con personal de servicio y administrativo.

La secretaria Aurora Brajcich en la visita a una escuela para tomar conocimiento directo sobre el estado de los edificios escolares.
La secretaria Aurora Brajcich en la visita a una escuela para tomar conocimiento directo sobre el estado de los edificios escolares.

La funcionaria tomó conocimiento sobre aspectos particulares de cada institución, escuchó los pedidos y necesidades, recorriendo junto al personal el edificio escolar.

Compartió una charla con alumnos del Bachillerato Provincial N° 21, quienes estaban en clase tutorial de matemática, una acción que forma parte de la política educativa actual y que permite un trato directo y personalizado con los educandos. Brajcich manifestó a los estudiantes que “es importante aprovechar este momento, porque se les ofrece una oportunidad para fortalecer su conocimiento y tratamiento específico de cada materia que deben rendir”.

En la escuela N° 100 “Francisco de Argañarás”, pudo dialogar con las dentistas del consultorio escolar odontológico que funciona dentro de la institución. Felicitó y agradeció el trabajo que realizan con los alumnos, ya que manifestaron que atienen a los niños que asisten a la institución brindándoles tratamientos para mejorar su estado de salud bucal. Además atienen al público en general.

El personal administrativo de la escuela, David Heredia, acompañó a la funcionaria por un recorrido y remarcó que “los directivos se encuentran al tanto de lo que sucede en la institución durante el receso escolar”.

La secretaria también se interiorizó sobre el funcionamiento de los Jardines Infantiles Nucleados (JIN) N°18, que brinda servicio educativo a niños de 4 y 5 años. Jurado Carlos, ayudante de cocina, manifestó a que durante todo el año pasado se recibió la mercadería con normalidad. Mostró la cocina e hizo algunos pedidos.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, recorrió establecimientos educativos del departamento Ledesma para verificar que los edificios escolares se encuentren abiertos.

Continúan visitas a las escuelas durante el receso
Brajcich durante el recorrido a establecimientos educativos

La funcionaria visitó las escuelas N° 253 “Provincia de Chaco” y la escuela Provincial de Comercio N° 5 de Yuto; la escuela N° 427 “Juan José Paso”, la escuela Profesional N°14 y la escuela N° 310 “Aeronáutica Argentina” de Caimancito; el Bachillerato Provincial N° 7 “Carlos Alberto Alvarado” y la escuela N° 231 “Provincia de Corrientes” de Calilegua.

El propósito de las visitas fue constatar que los edificios escolares se encuentren abiertos durante el periodo de receso escolar, con la presencia de personal que cubra las actividades que fueron organizadas por turnos.

Brajcich dialogó con Marina Gaspar y Marianela Ruedas, ambas personal de servicio de la escuela N° 427 “Juan José Paso” de Caimancito, quienes dieron a conocer el trabajo que estaban realizando y manifestaron algunos pedidos en cuanto a la infraestructura del edificio.

Por otro lado, Héctor Tapia, personal administrativo del Bachillerato Provincial N° 7 “Carlos Alberto Alvarado” de Calilegua, quien estaba cumpliendo su horario en la institución, agradeció la visita de la funcionaria y señaló que están cumpliendo con los horarios dispuestos respetando los turnos previsto por el director.

La secretaria indicó al personal que se encontraba en las instituciones que coloquen en la entrada del edificio un cartel que indique los horarios en el que se encuentra abierta la escuela, para que se puedan realizar las consultas pertinentes de acuerdo a los horarios establecidos.

En el marco de acciones que buscan mejorar los entornos formativos de las instituciones de Educación Técnico Profesional (ETP), se equiparon dieciocho establecimientos educativos de esta modalidad con los Planes de Mejora Institucional.

Gran inversión en Educación Técnico Profesional
Equipamiento entregado

 

El monto ejecutado alcanza una inversión de 10.691.801 pesos y se llevó adelante a partir de un trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación de la Provincia a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional  y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) para lograr equiparar las oportunidades educativas de los jóvenes y estudiantes de todo el territorio jujeño.

 

Las escuelas beneficiadas son: la Misión Monotécnica y de Extensión Cultural Nº 69, Escuela Profesional Nº 8 “Sarmiento”, Instituto de Educación Superior Nº 5 “Profesor Eugenio Tello” de Tilcara, Escuela de Educación Técnica Nº 2 “Profesor Jesús Raúl Salazar”, Escuela de Educación Técnica Nº 1 “Escolástico Zegada”, Escuela Profesional Nº 10 “Patricias Argentinas”, Escuela de Educación Técnica Nº 1 “General Savio” de Palpalá, Centro de Educación Agrícola Nº 3 de Fraile Pintado, Centro de Formación Profesional Nº 1 de Fraile Pintado, Escuela de Educación Técnica Nº 1 de Monterrico, Escuela de Educación Técnica Nº 1 ” Maestro Humberto Samuel Luna” de Perico,  Escuela Provincial Agrotécnica Nº 7 “Ingeniero Ricardo Hueda” de Perico,  Escuela Profesional Nº 7 “Felisa Sanchez de Bustamante” de San Pedro, Centro de Educación Agrícola de San Pedro, Escuela de Capacitación Laboral Nº 615 de Libertador General San Martín, Escuela de Educación Técnica Nº 1 de El Aguilar, Escuela de Educación Técnica Nº 1 “General Belgrano” de Maimará y la Escuela Provincial Agrotécnica Nº 9 de El Moreno.

 

Entre el equipamiento entregado pueden contabilizarse una máquina para corte  y  grabado CNC de 100 watt, soldadora  eléctrica  por  punto Modelo  MPP-30N-30  KVA, ambas en la Escuela de Educación Técnica N°2 “Profesor Jesús Raúl Salazar”; una cámara frigorífica con paredes y pisos de aislamiento con frío para carnes y frío para frutas y verduras en la Escuela Provincial Agrotécnica N°7 “Ingeniero Ricardo Hueda”; un torno paralelo BMT C6256, dobladora de chapa tres funciones en la Escuela de Educación Técnica N°1 “Maestro Humberto Samuel Luna”; un tanque combinado de chapa de 3000 litros de capacidad y 1000 litros de anexo, hidrolavadora Karcher HDS 7/16  C, grupo electrógeno 9,5 kw, en el Centro de Educación Agrícola de San Pedro; una cepilladora con motor eléctrico Incluido en la Escuela de Capacitación Laboral N°615; elementos de informática como computadoras y notebooks con procesador Intel core i3, i5 e i7, monitores LED de 19 pulgadas, estabilizadores de tensión, plotter con sistema continuo, impresoras con tóner y cartucho, proyectores multimedia, etc.; herramientas pesadas como máquinas soldadoras de arco y de punto, morsas de banco, amoladoras de banco, agujereadoras, amoladoras angulares, compresores, etc.; herramientas de mano como ser juegos de llaves, destornilladores, mechas para taladro, medidores laser, etc.; indumentaria de protección y trabajo como camisas, máscaras, guantes, delantales de cuero, botines con punta de acero, etc.; máquinas de coser industriales y de mesa, sobadoras, pirograbadoras, freidoras y mobiliario entre otras herramientas específicas de las diferentes ofertas formativas y orientaciones de cada institución.

Los Planes de Mejora son herramientas de planificación de las políticas educativas en pos de la mejora continua de la calidad de la Educación Técnico Profesional.

 

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, recorrió establecimientos educativos de los departamentos Doctor Manuel Belgrano y Palpalá, para verificar que los edificios escolares se encuentren abiertos.

La secretaria Aurora Brajcich en una de las visitas a las escuelas.
La secretaria Aurora Brajcich en una de las visitas a las escuelas.

La funcionaria visitó las escuelas N° 273 “Francisco Antonio Rizzuto” de los Blancos, N° 274 “Bicentenario del Éxodo Jujeño” de El Cucho, N° 109 “Florentino Ameghino” de las Escaleras, Secundaria Rural N° 2 mediada por TIC sede Las Escaleras y N° 264 “Batalla de Suipacha”.

El objetivo de los recorridos fue relevar en forma directa el funcionamiento de las instituciones educativas, que durante el periodo de receso escolar deben permanecer abiertas con la presencia de algún personal con turnos de las actividades del personal docente y no docente, respetando las licencias que para cada caso prevé la normativa vigente (docente, administrativo y/o servicios generales).

Brajcich conversó con Luis Álvarez, personal de servicio de la Escuela N° 274 “Bicentenario del Éxodo Jujeño” de El Cucho, quien manifestó que se encuentra presente en la institución para cualquier eventualidad que se origine en la misma, indicando que deben tener precaución con los animales de la zona que se encuentran sueltos y pueden ingresar a la escuela.

Destacó el trabajo y organización de la Escuela N° 264 “Batalla de Suipacha”, en donde observó que los elementos de cocina, el patio, las aulas y los diferentes espacios estaban limpios y cuidados. Asimismo, el personal de servicio de dicha institución informó que se organizan turnos para la atención y/o cuidados de los cultivos.

La secretaria escuchó las diferentes situaciones y necesidades particulares de las instituciones, para luego poder trabajar sobre los temas y llevar respuestas concretas.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, suscribió este lunes con su par de Ambiente, María Inés Zigarán, un convenio en el marco del programa “La Escuela se planta frente al Cambio Climático”, que prevé la producción y plantación de 40 mil árboles de especies nativas en escuelas de toda la Provincia.

Las ministras Calsina y Zigarán al anunciar el programa.

La firma del instrumento tuvo lugar en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno con la presencia de autoridades de las dos carteras.

Calsina precisó que 311 establecimientos educativos de la Provincia se han sumado a la iniciativa, que comenzará a instrumentarse en el ciclo lectivo 2018.

Explicó que el programa es una iniciativa de los ministros Alejandro Finocchiaro y Sergio Bergman para “mejorar con acciones concretas la conexión que necesitamos generar entre la educación y el ambiente”.

“Todos necesitamos tener un cambio cultural ante el cambio climático”, definió para poner de relieve la relevancia de generar conciencia en torno a adquirir hábitos amigables con un medio ambiente sano.

Al subrayar el papel de la escuela en este cambio, dijo Calsina que más de 200 docentes primarios y 480 de secundaria fueron capacitados por el Ministerio de Educación en educación ambiental científica.

Además, destacó el trabajo conjunto desplegado con Ambiente en acciones como el Reciclatón, operativo para recolectar material reciclable e indicó que la cartera educativa avanza en la despapelización de sus gestiones mediante la informatización de los trámites de recursos humanos, que está en desarrollo.

Por su lado, la ministra María Inés Zigarán, resaltó que para el programa está prevista una inversión que supera el millón de pesos y que se contemplan acciones con las instituciones educativas y también con organizaciones de la sociedad civil.

Asimismo, advirtió que las acciones no sólo implicarán la producción y plantación de especies nativas, sino que también sean acciones reflexivas.

“La Escuela se planta frente al Cambio Climático” es una iniciativa de los Ministerios de Ambiente y Desarrollo Sustentable y de Educación de la Nación, que tiene como objetivo concientizar sobre la importancia de los bosques nativos para mitigar los efectos del cambio climático.

El proyecto se encuadra en las estrategias nacionales de Educación Ambiental; de Protección y Uso Sustentable de los Bosques Nativos y de Cambio Climático. Una de sus acciones centrales es la plantación de un millón de árboles nativos en todo el país, involucrando a la comunidad educativa en una campaña nacional entre el 29 de agosto de 2017 y el 29 de agosto de 2018, fecha en la que se celebra el “Día internacional del árbol”.

En la firma del acuerdo estuvieron presentes además de los mencioados, la directora de Información, Evaluación y Planificación Educativa, Vanessa Humacata; la directora de Planes Educativos, Ana Pantaléon; la directora de Bosques del Ministerio de Ambiente, Virginia Outon; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; y el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli.

La ministra de ambiente, María Inés Zigarán, junto a su par de educación, Isolda Calsina, suscribieron el compromiso “La escuela se planta frente al cambio climático”, a través del cual se busca producir localmente y plantar árboles de especies nativas en las cuatro regiones de la provincia de Jujuy, además de formar docentes de nivel primario y secundario como líderes que promuevan la valoración y cuidado de las especies nativas provenientes de nuestra biodiversidad, en el marco del Plan Provincial de Educación Ambiental.

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La iniciativa surge desde un Acuerdo entre los Ministerios de Ambiente y Desarrollo Sustentable y de Educación de Nación, quienes en oportunidad de celebrarse un Pacto entre los Consejos Federales de Ambiente y de Educación, decidieron promover este proyecto para articular e integrar a las escuelas de nivel primario y secundario con las comunidades, ampliando la zona de plantación de especies forestales nativas.

A propósito de la propuesta, la ministra María Inés Zigarán, destacó el trabajo de todo el equipo de la cartera que dirige y que articuló con educación y con las instituciones nacionales correspondientes, la aplicación local de “La escuela se planta frente al cambio climático”.

“Se trata de una articulación estratégica que tiene que ver con recuperar valores y una línea de trabajo que hemos elegido como gobierno, como proyecto de provincia, como política de estado que es el cuidado del ambiente y la construcción de Jujuy Verde”, dijo Zigarán.

Al mismo tiempo, ponderó que “este proyecto representa la transferencia de recursos por un millón doscientos cincuenta mil pesos para la provincia, lo que nos permitirá plantar más de 40.000 especies de árboles nativos en las cuatro regiones de la provincia, involucrando a distintos actores en esta estrategia de educación ambiental, de cambio climático, y de protección y preservación de bosques nativos, que además de local es nacional”.

Y destacó: “A nivel nacional se espera plantar un millón de árboles nativos en las distintas provincias, en lo que busca ser una estrategia pedagógica, pero en el marco de un proceso reflexivo y de acción concreta; lo que viene a reforzar nuestro programa de educación ambiental centrado en los ejes de gestión de residuos, educación en biodiversidad, derecho al agua, y energías renovables”.

Por su parte, la ministra de educación, hizo hincapié en que intervendrán en este proceso 111 escuelas primarias, 200 escuelas secundarias, además de organizaciones de la sociedad civil. “Vamos a hacer posible que en esta acción conjunta se genere conciencia sobre la importancia de un cambio cultural hacia el Jujuy Verde que necesitamos tener como reparo frente al cambio climático que nos afecta a todos”, detalló Calsina.

“Con la vocación de que sean las escuelas -agregó- el ámbito desde el cual se generen transformaciones en las prácticas culturales, renovamos el compromiso en defensa del ambiente. Porque plantando árboles plantamos esperanza”.

Educación Ambiental

En la oportunidad, se recordó además el intenso trabajo llevado adelante por ambas carteras, tanto en el programa de Educación Científica Ambiental a través del cual se trabajó con más de 200 maestros de nivel primario, como así también el programa de Educación Ambiental por medio del cual se capacitó a más de 400 profesores de nivel secundario.

Asimismo, se destacó la realización del Reciclatón como una instancia educativa ambiental que permite recuperar plástico, papel y cartón con fines sociales, además de ambientales. Así como el programa “Cada cosa en su lugar”, que se implementó para la separación binaria de residuos en los establecimientos educativos, para garantizar una ciudadanía ambiental, comprometida con los valores sociales, ambientales y culturales de la provincia.

Finalmente, se convocó a recuperar valores de respeto de los recursos, de la biodiversidad, y sumar participación en materia de Gestión de Residuos y apostar a las energías renovables, en una provincia que tiene una enorme riqueza y potencial.

Estuvieron presentes en la firma del compromiso, la directora de herramientas de gestión del Ministerio de Ambiente, Iris Civardi, así como la directora de bosques, Virginia Outon. Por el Ministerio de Educación, acompañaron la directora de planificación, evaluación e información, Vanesa Humacata; y la directora de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento, Ana Pantaleón.

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El Ministerio de Infraestructura se hizo presente en la localidad de Santa Ana la semana posterior a la visita del Gobernador y del ministro Rizzotti, quienes asumieron el compromiso de mejorar los establecimientos primario y secundario.

El establecimiento secundario contará con un espacio adecuado para la cocina, y también será dotada de mobiliario para la Biblioteca y la Secretaría.
El establecimiento secundario contará con un espacio adecuado para la cocina, y también será dotada de mobiliario para la Biblioteca y la Secretaría.

A través de la Dirección General de Arquitectura (DGArq), personal del Ministerio de Infraestructura, Servicios Públicos, Tierra y Vivienda, recorrió las escuelas secundaria y primaria de Santa Ana, tras lo que se decidió la próxima construcción de una cocina, el techado de un aula, la reparación de cañerías y paredes, y la provisión de mobiliario.

José Suarez, director general de Arquitectura, visitó primero la escuela secundaria, donde observó que el espacio dedicado a la cocina actualmente funciona en un baño para discapacitados, condición que debilita tanto la calidad de las tareas de cocina como las condiciones de accesibilidad para las personas con discapacidad. Para este establecimiento se estipuló la construcción de una cocina con espacio específico, como también la provisión de muebles que optimicen el funcionamiento de la Biblioteca y de la Secretaría.

Luego de recorrer la escuela secundaria, Suarez y su equipo de la DGArq se dirigieron a la escuela primaria, donde junto a directivos y la comunidad educativa acordaron los tiempos próximos en los que se ejecutará el techado de un aula, la reparación de cañerías y trabajos de pintura.

“Es muy gratificante poder acordar con la comunidad trabajos que mejoran la calidad de vida de la ciudadanía. Y más aún cuando sabemos que podemos acordarlo con recursos propios, por administración, ya que atañe a nuestros trabajadores”, describió Suarez.

 

La comunidad de Santa Ana expresó su gratitud por tan pronta respuesta de Arquitectura a las necesidades expresadas ante el Gobernador y el ministro Rizzotti.
La comunidad de Santa Ana expresó su gratitud por tan pronta respuesta de Arquitectura a las necesidades expresadas ante el Gobernador y el ministro Rizzotti.