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El Ministerio de Educación y la empresa GASNOR, suscribieron un convenio marco con el fin de aunar esfuerzos en la prevención de accidentes en instalaciones de establecimientos escolares que gozan del servicio de gas natural por redes.

La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Infraestructura Liliana Giménez y el subgerente de GASNOR Matías José Luchesi, durante la firma del convenio.
La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Infraestructura Liliana Giménez y el subgerente de GASNOR Matías José Luchesi, durante la firma del convenio.

El instrumento tiene por objeto llevar a cabo acciones que eviten riesgos materiales y de vida a los estudiantes, docentes, empleados dependientes del Ministerio de Educación y público en general que concurren a los establecimientos educacionales.

La firma estuvo a cargo de la ministra Isolda Calsina y la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, en representación de la cartera educativa, y del subgerente comercial de la empresa GASNOR, Matías José Luchesi.

Por el convenio, las partes se comprometen a realizar en forma conjunta un cronograma de inspecciones y visitas a las escuelas de toda la Provincia que son usuarios del servicio de gas natural por redes.

Asimismo, realizarán un relevamiento del estado de las instalaciones de los establecimientos educacionales a fin de detectar las anomalías existentes, que serán informadas para su regularización a quien corresponda, en forma previa a la inspección de Gasnor. El convenio estipula asimismo que un instalador matriculado o autorizado por GASNOR atenderá en forma urgente aquellos casos en que el servicio inspeccionado debiera ser discontinuado para arreglos.
El convenio tendrá vigencia durante tres años.

La Dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaria de Equidad Educativa del Ministerio de Educación informa que desconoce algún instructivo o acta acuerdo que refiera a la obligatoriedad para realizar los estudios de Electro Cardiograma (especialidad de Cardiología), auditivo y oftalmológico en los alumnos de los establecimientos de nivel Inicial, nivel Primario y nivel Secundario de la Provincia de Jujuy.

 

El organismo recordó que en 2016 se llevó a cabo una reunión en la que estuvieron  presentes  representantes del Ministerio de Salud, del Colegio de Cardiología y de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) y al analizar las diferencias variables vinculantes al mencionado  estudio, se consensuó que no era necesaria su obligatoriedad para los niveles educativos de la provincia de Jujuy, ya que se presenta Certificado de Buena Salud (PROSANE) del alumno en la inscripción anual y se realizan de forma obligatoria los controles en 1° y 6° grado por parte del Ministerio de Salud o por su pediatra, mientras que en el nivel Secundario se solicita el certificado de buena salud del alumno otorgado por el médico clínico y el carnet de vacunación.

El viernes primero de marzo, se desarrollará la primera Jornada Institucional prevista por el Anuario Escolar 2019, por lo cual no habrá dictado de clases pero los docentes de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y modalidades de instituciones de gestión estatal y privadas, se abocarán al análisis, diseño, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI).

Las orientaciones para la Jornada Institucional inaugural del ciclo 2019 enfatizan la importancia de la producción de información colectiva, el análisis de datos, la valoración de fortalezas, la generación de nuevos interrogantes y repensar desafíos para lograr mejores modelos de hacer pedagógico, con el fin de constituir a los PEI como organizadores y articuladores de la vida escolar.

En una primera instancia, junto al equipo directivo y con el apoyo de los supervisores, se abordará el proceso de autoevaluación institucional con el objetivo de definir las prioridades y problemáticas coyunturales de las dimensiones pedagógicas, administrativas y socio comunitarias de las escuelas para la posterior resignificación y renovación de los PEI.

La tarea de planificar se fortalecerá con la articulación e integración de planes y programas que se desarrollan en el cotidiano escolar, a su vez las modalidades de Educación Especial, Domiciliaria y Hospitalaria, Educación Artística, para Jóvenes y Adultos y en Situación de Encierro, la Educación Rural e Intercultural Bilingüe realizarán aportes para fortalecer el enfoque inclusivo en las escuelas.

Para realizar la tarea de “re mirar la escuela”, planificar un nuevo período escolar y gestionar los recursos necesarios se sugiere la lectura de los textos adjuntos en los anexos de la circular N°1.

Para consultar la información y los aportes relevantes acceder a través del link:  https://drive.google.com/drive/folders/1bkL33XJagzzuzJUp9bb_vnzi3NHiGFNk

 

Niños y adolescentes de escuelas rurales de la zona tabacalera conocieron el centro de innovación educativa Infinito por Descubrir, en la culminación de actividades desarrolladas por el programa Porvenir NOA de la Fundación Conciencia.

Chicos de escuelas localizadas en la zona tabacalera disfrutaron de las propuestas de Infinito por Descubrir.

Los estudiantes fueron recibidos por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien expresó que es un gran orgullo de la gestión abrir las puertas de Infinito a los chicos de la región tabacalera. “Celebramos que puedan disfrutar de este centro de innovación educativa porque aquí pueden aprender jugando, vincularse con el mundo de la ciencia y la tecnología y desarrollar sus talentos”, destacó.

Durante la jornada, los estudiantes –en total 130 de entre 10 y 18 años- disfrutaron de las actividades en los laboratorios y talleres, a la vez que expusieron proyectos de Robótica desarrollados en sus escuelas.

Asimismo, se entregaron tablets a los alumnos que trabajan con Robótica y se hicieron reconocimientos a las personas que colaboran con el programa.

Los chicos pertenecen a escuelas de Los Lapachos, San Vicente, Monterrico, Coronel Arias, Chancal y Las Pampitas donde se instrumenta Porvenir NOA, cuyo objetivo es la prevención y erradicación progresiva del trabajo infantil agrícola en el sector tabacalero del noreste argentino.

En el acto se encontraban presentes la senadora Silvia Giacoppo; la Dra. Tulia Snopek; la presidenta de la Fundación Conciencia Baby Lacroze; las secretarias de Equidad, Fernanda Montenovi y de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena; la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón; el presidente de la Cámara del Tabaco Pedro Pascutini y el delegado en Jujuy de RENATRE,  Rufino Rojo Mateo.

La ministra Isolda Calsina junto a la primera dama Tulia Snopek y la presidenta de la Fundación Conciencia Baby Lacroze.
La ministra Isolda Calsina junto a la primera dama Tulia Snopek y la presidenta de la Fundación Conciencia Baby Lacroze.

El Gobierno de la Provincial, por acción del Ministerio de Educación, trabaja en obras de refacción y mantenimiento de escuelas, con el fin de ponerlas en condiciones de cara al inicio de clases del ciclo lectivo 2019. Las tareas en los edificios educativos se prolongarán hasta los primeros días del mes marzo.

Pintura nueva en las paredes del Bachillerato de Lozano.

La Ministra de Educación, Isolda Calsina precisó que pese al periodo de lluvias se está avanzando con las tareas de mantenimiento de forma intensa para llegar al inicio del ciclo lectivo de la mejor manera posible.
Sostuvo que “estamos en la etapa final de obras puntuales, como por ejemplo en Ciudad Perico para inaugurar un secundario nuevo, otro establecimiento especial en El Carmen, al igual que en la Escuela Normal Superior de Libertador”.
Por su parte, la Secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez a cargo del plan de mantenimiento mencionó que enero y febrero son meses claves para subsanar las necesidades propias de cada establecimiento educativo.
Sobre las obras que se realizan en estos meses señalo que “formamos paquetes de escuelas, donde depende tanto la zona y la cercanía para mandar equipos de trabajo en función del camino y la lluvia. Así vamos acomodando las tareas de refacción ya que en esta época estamos sujetos al clima; también para hacer desmalezado, pero está previsto que las escuelas lleguen en buenas condiciones en marzo”, indicó Giménez.
Continuando agregó que “por otro lado estamos con la continuidad de las obras, esta semana arrancamos con la segunda etapa de la escuela Juanita Stevens, donde se está trabajando con los recambios de baños y cubiertas. También estamos trabajando en Libertador en la Escuela 107 y la impermeabilización de los techos, es decir es época de recambio de cubiertas y estas obras son importante cuando los chicos no están en las escuelas”.
Por último, la Secretaria de Infraestructura Educativa resaltó que existen diversas tareas de mantenimientos como cambios de techos, arreglos de sanitarios, limpieza de tanques de agua, conexiones eléctricas y de gas, pintura y carpintería.

 

En el marco de la segunda etapa de la Capacitación de “Robótica y Tecnología para Educar 2018” del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología, el Ministerio de Educación de la Provincia hizo entrega de kits de Robótica a 18 escuelas  primarias rurales del interior y a dos institutos de Educación Superior de la Provincia.

La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano y la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón entregan un kit de Robótica a una docente .
La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano y la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón entregan un kit de Robótica a una docente .

La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó a los docentes de las instituciones participantes en el cierre de la formación sobre Robótica y elaboración de proyectos científicos para su posterior aplicación áulica, que culminó con la entrega de los kits.

Calsina agradeció a los educadores por adquirir conocimientos y habilidades que permitirán llegar con mayor calidad educativa a escuelas de alejadas regiones de Jujuy.

La entrega de los equipos estuvo a cargo de las secretarias de Gestión Educativa, Aurora Brajcich y de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, durante un acto que tuvo lugar en el Colegio de Ingenieros.

Con respecto a la implementación de la Robótica en las aulas, la secretaria Brajcich señaló que” las tecnologías de aprendizaje bien aprovechadas permiten diferentes posibilidades de aprender tanto dentro como fuera del aula, porque permiten al alumno y al docente enriquecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje”.

Por su lado, Serrano explicó que “luego de esta etapa de formación, los docentes tendrán el acompañamiento de los equipos pedagógicos que dispone la Secretaría de Ciencia y Educación para apoyar la práctica docente en el aula”.

Las instituciones educativas que recibieron la formación y los kits fueron la Escuela Municipal N°1 “Maestra Marina Vilte”, Escuela N°110 “Monseñor Miguel Ángel Vergara”,  Escuela N°147 “Regimiento de Infantería de Montaña”, Escuela N°173 “América del Sur”, Escuela N°255 “Pucarita”, Escuela N° 298 “Dr. Plinio Zabala”, Escuela N°30 “Juana Azurduy de Padilla”, Escuela N°314 “Coronel Ricardo Santiago Ibazeta”, Escuela N°321 “Provincia de Buenos Aires”, Escuela N°323 “Maestros Argentinos”, Escuela N°360 “Dr. Teodoro Sánchez de Bustamante”, Escuela N°386 “Latinoamérica”, Escuela N°42 “Fray Mamerto Esquiu”, Escuela N°450 “Dr. Elvio Adán Martelli”, Escuela N°50 “Obispo Padilla”, Escuela N°56 “Nuestro Señor del Milagro-Tusaquillas”, Escuela N°64 “Independencia”, Escuela Primaria N°31 “Coronel Arias”, Instituto de Educación Superior N°5 “José Eugenio Tello” e Instituto de Educación Superior N°6.

La Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia  del Ministerio de Desarrollo Humano colaboró con  la Fundación Padrinos Rurales de Buenos Aires en la entrega de donaciones a escuelas de las localidades de Loma Larga, Molulo, San Lucas y San Francisco. Con el fin de favorecer el desarrollo de las niñas y los niños que asisten a escuelas rurales se puso a disposición de la Fundación en transporte necesario para concretar la entrega de donaciones recaudadas de útiles escolares, ropa de abrigo, calzados, juguetes y elementos de higiene personal.

Entrega de donaciones a escuelas rurales de Tilcara y Valle Grande.
Entrega de donaciones a escuelas rurales de Tilcara y Valle Grande.

Es la segunda vez en el año que la Fundación Padrinos Rurales hace entrega de elementos que recolectan a través de donaciones solidarias destinadas a las escuelas rurales de Jujuy, con el apoyo logístico del Ministerio de Desarrollo Humano para el traslado de los elementos y el guiado durante el recorrido en zonas con temperaturas extremas, a elevadas alturas y sin posibilidad de acceso vehícular.

Además, desde la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia se desarrollan actividades recreativas en las comunidades para fortalecer los vínculos afectivos de las niñas, niños y sus familias.

Las escuelas de los Departamentos de Tilcara y Valle Grande, a más de 3500 msnm que se visitaron en esta oportunidad fueron: escuela Nº 196 de Loma Larga, escuela Nº 148 de San Lucas, escuela Nº 76 de Molulo y la localidad de San Francisco. En el mes de mayo se había visitado con similar modalidad las comunidades de Abra Mayo, Yaquispampa y El Durazno.

 

Donaciones recibidas en escuelas rurales jujeñas.
Donaciones recibidas en escuelas rurales jujeñas.

 

La caravana solidaria de padrinos rurales por paisajes jujeños.
La caravana solidaria de padrinos rurales por paisajes jujeños.

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación comunica que el martes 11 de septiembre de 2018 se procederá en instancia pública general a la entrega de los cargos vacantes de escuelas profesionales de la Provincia.

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La entrega está destinada a los postulantes que se inscribieron durante los días 30, 31 de agosto; 03, 05, 06 y 07 del corriente en esta dependencia, para las ofertas de instalación eléctrica domiciliaria, soldadura y electricidad domiciliaria respectivamente.

La entrega se realizará en la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Doctor Ricardo Balbín N° 900, esquina Las Alpacas del barrio Chijra a partir de horas 9:00

Los inscriptos deberán presentarse munidos del documento de identidad y la declaración jurada de la Ley Provincial N ° 3416/ 77 actualizada, la que debe ser llenada por el agente que detente cargos. Caso contrario, los postulantes deberán presentar una nota escrita dirigida a la directora de Educación Técnico Profesional Marta Amarilla, informando que no poseen cargos en repartición nacional, provincial, municipal o sector privado.

Se solicita puntual asistencia.

 

 

La Dirección de Salud Escolar del Ministerio de Educación extendió el plazo para la inscripción de postulantes a cubrir un cargo vacante en el Programa Nacional de RCP en las Escuelas para la Región I.

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El perfil requerido es profesores/as de educación física, educadores/as para la salud y profesores/as  de biología con conocimientos en técnicas de reanimación cardiopulmonar.

Los aspirantes deben tener domicilio real en la ciudad de La Quiaca, no presentar incompatibilidad con otros cargos y ser monotributista.

La documentación de los interesados – curriculum vitae, fotocopia del DNI y CUIL- se recibirá hasta el 3 de septiembre en el horario de 7:00 a 14:00 en la Secretaría de Equidad Educativa, Dirección de Salud Escolar, sita en José de la Iglesia N° 1693 de San Salvador de Jujuy. También se puede enviar al correo electrónico eq.saludescolar@gmail.com

Se ofrece contrato por tres meses a partir del primero de septiembre hasta el 30 de noviembre de 2018, a abonarse con fondos provenientes del POAI ( Plan Operativo Anual Integral).

El Ministerio de Educación conjuntamente con el Ente Autárquico del Festival Internacional de Cine de las Alturas, implementan a través de los Centros de Actividades Juveniles (CAJ) de 12 colegios secundarios de la Provincia el programa “Las Escuelas van al Cine” del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA).

Los chicos viendo "Un cuento Chino".
Los chicos viendo «Un cuento Chino».

El programa “Las Escuelas van al Cine” tiene como objetivo formar audiencias fortaleciendo la relación de los alumnos secundarios con el cine en general y argentino en particular.

La iniciativa ya está en marcha con la proyección gratuita de la película “Un cuento Chino” y en septiembre se presentará “Días de Vinilo” a jóvenes de San Salvador de Jujuy, Palpalá y Tilcara.

La participación en las actividades es de carácter voluntario y gratuito, tanto para las autoridades del establecimiento escolar como para los docentes.

Los CAJ tienen por objetivo fortalecer las trayectorias escolares y educativas de los estudiantes creando nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar.

El programa del INCAA, que promueve que los alumnos descubran obras cinematográficas, también tiene una línea dirigida a los docentes, los que reciben capacitación y material pedagógico especialmente desarrollado para facilitar el trabajo en clase.

El Ministerio de Educación participa con su objetivo de fortalecer las prácticas artísticas en sus diversos lenguajes y estrategias, estimulando la creatividad, la capacidad de transformación de las realidades y a forjar espacios de encuentro.