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Estudiantes de escuelas técnicas y de formación profesional de la Provincia participan en Santiago del Estero de la instancia regional del Encuentro Nacional “Técnicamente 2016”.

La delegación jujeña está integrada por alumnos  y docentes de la Escuela  Provincial Agrotécnica  N°1  El Brete; Escuela Provincial Agrotécnica N°7 “Ing. Ricardo Hueda” de Perico; Escuela Provincial Agrotécnica N°10 de Hornillos; Escuela de Educación Técnica N°1 de Maimará; Escuela de Educación Técnica N°1 “Maestro Humberto Samuel Luna” de Perico; Escuela de Educación Técnica N°1 “General Savio” de Palpalá; Escuela de Educación Técnica N°1 “Coronel Manuel A. Prado” de San Pedro de Jujuy  y la Escuela Profesional N°8 “Faustino Sarmiento “de San Salvador de Jujuy.

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Parte de la delegación jujeña que participa de “Técnicamente 2016” en Santiago del Estero.

Esta   instancia   regional  -que comenzó el 11 de octubre y se extenderá hasta hoy-  permite   a  los   estudiantes   exhibir   y   compartir   proyectos,   trabajos innovadores   y   experiencias   realizadas   en   sus   instituciones.

El   encuentro   es organizado por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), junto con las 24 provincias, y tiene por objetivo crear espacios para que los alumnos pongan  en   práctica   los conocimientos   que   adquirieron   en   las   aulas   y  compartan   los   proyectos   en   los   cuales trabajaron.

La delegación jujeña está integrada por 41 alumnos que llevaron nueve proyectos: “Qué pasa en la Huerta”, “Cultivos Hidropónicos”, “SOS, suelo en peligro”;  “La Bomba que emociona”; “Sistema de riego por goteo automático”, “Desarrollando ayudas técnicas para la discapacidad – Comunicador pictográfico con Anduino”; “Juntos por un callejerito. Palpalatch”; “Mi ciudad en el futuro”; “Creando juguetes didácticos”.

En la instancia nacional, los trabajos serán seleccionados por los propios estudiantes, sus docentes y directivos, junto a integrantes del Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción de la jurisdicción anfitriona, teniendo en cuenta el carácter innovador del proyecto, la correspondencia con el perfil profesional de los estudiantes, el compromiso con la comunidad y su relación con el medio ambiente.

 

 

 

Estudiantes de cinco escuelas técnicas de la Provincia viajaron a la provincia de Salta para participar de la etapa Regional de las Olimpiadas de Construcciones y Electromecánica 2016, que se desarrollarán hasta este miércoles.

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Estudiantes viajaron a la Provincia de Salta

Los ganadores de la etapa regional del NOA pasarán a la instancia nacional, a llevarse a cabo del 12 al 14 de noviembre en la provincia de Córdoba.

Las Olimpíadas de Construcciones y Electromecánica son competencias académicas para estudiantes de secundarios técnicos de todo el país, que buscan promover, integrar y destacar sus conocimientos en las especialidades de Construcciones y Electromecánica.

El objetivo es que los alumnos puedan resolver problemas concretos trabajando en equipo, de la misma participan estudiantes de instituciones públicas y privadas, acompañados por sus docentes en calidad de consejeros.

Estos encuentros se organizan desde el año 2007 por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y las 24 jurisdicciones.

Esta edición se realiza con el apoyo de los Colegios de Técnicos, Federación de Técnicos de Argentina, Cámara Argentina de la Construcción y Unión Obrera de la Construcción de la República Argentina (UOCRA). Además, en el 2014, el INET incorporó la Olimpíada de Electromecánica por su relevancia pedagógica y por la importancia del sector.

Los establecimientos que participan de las olimpiadas son la ETT N° 1 General Savio” de Palpalá;  la EET Nº1 “Coronel Manuel Álvarez Prado” de San Pedro; la EET Nº1 “Presbítero Escolástico Zegada” de San Salvador de Jujuy; la EET Nº1 de La Quiaca y la EET Nº 2 “Profesor Jesús Raúl Zalazar” de San Salvador de Jujuy.

Integrantes del Equipo Interministerial con la titular de la cartera de Educación, Isolda Calsina.

El Equipo Interministerial que tiene la misión de evaluar la situación nutricional de los niños y adolescentes que cursan en las escuelas primarias y secundarias de toda la Provincia, presentó a la ministra de Educación, Isolda Calsina, un proyecto para optimizar la vigilancia epidemiológica desde un enfoque intersectorial.

El proyecto, que se inspira en el lema “desde una niñez saludable a una vida adulta en salud”, propone una serie de acciones entre los ministerios de Educación, Salud y Desarrollo Humano.

Además de optimizar la vigilancia epidemiológica nutricional escolar, apunta a instrumentar intervenciones de calidad con enfoque intersectorial en el monitoreo de la salud nutricional de los niños y adolescentes que van a la escuela.

El trabajo presentado a la ministra expone la situación de la población escolar y plantea una nueva modalidad de trabajo en forma conjunta con las distintas áreas del Gobierno provincial,  procurando aunar y coordinar los esfuerzos del Estado provincial en este campo.

“Ahora el relevamiento lo realizan los tres ministerios en forma conjunta con el objeto de mantener la población escolar en estado saludable en cuanto a su estado nutricional”, explicó la jefa de Salud Escolar del Ministerio de Educación, Susana Galo.

Estuvieron en la presentación, que tuvo lugar en la sede de la cartera educativa, funcionarios de los tres ministerios que conforman el equipo interministerial.

En  oficinas de la Dirección de Contratación  y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, se concretó la firma de contratos de locación de obra con arquitectos e ingenieros que desarrollarán relevamientos y proyectos para la recuperación y mejora de la infraestructura escolar en toda la Provincia, dentro del programa “Escuela Digna”.

La directora de Contratación y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, suscribe uno de los contratos con profesionales para desarrollar relevamientos y proyectos de la infraestructura educativa.
La directora de Contratación y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, suscribe uno de los contratos con profesionales para desarrollar relevamientos y proyectos de la infraestructura educativa.

La directora del área, Liliana Giménez, precisó que el primer paquete de contratos de locación de obra firmados con los profesionales está dirigido al relevamiento de 110 edificios escolares, pero está previsto incluir en la operatoria a los 600 que conforman el total de la infraestructura existente.

“Este trabajo nos permitirá tener a ciencia cierta el estado real de los edificios escolares de toda nuestra Provincia”, señaló la funcionaria.

“Estamos en la primera etapa en el programa de ‘Escuelas Dignas’,  y después del relevamiento, la próxima etapa será  la de proyectos; una vez evaluados implementaremos un plan de obras  necesario para  que cada escuela esté en condiciones y  a punto en un tiempo no muy dilatado”, agregó.

El plan de obras  plurianual –afirmó-  “contempla  que  cada edificio escolar  sea refuncionalizado íntegramente;  quiero destacar que cada paquete tiene un profesional, lo que impedirá que los trabajos se concentren en algunos, hay posibilidades para todos. El objetivo es que a partir del año 2017  lleguemos al máximo de obras  planificadas”, explicó.

Una comisión integrada por arquitectos e ingenieros, más referentes de Planeamiento Educativo, evaluaran las prioridades  para pasar rápidamente a la ejecución de obras. “Solicitamos a los directores de establecimientos escolares que reciban a los profesionales, quienes tendrán su identificación”, puntualizó Giménez.

Acompañaron a la funcionaria en la firma de los primeros contratos el director de Mantenimiento de Edificios Escolares, Andrés Perkons, y el gerente del Colegio de Ingenieros, Emilio Coronel, quien destacó que el programa “Escuelas Dignas” dará trabajo a profesionales jujeños que conocen la zona y la problemática; “son 600 escuelas, tenemos una tarea por delante, estamos muy agradecidos por este espacio de participación que es muy requerido en nuestros colegios, así que es cuestión de ponernos manos a la obra”, afirmó.

 

El Programa de Prevención y Promoción de la Salud en Escuelas Rurales será puesto en marcha el próximo lunes 26 de septiembre en la Escuela “Fuerza Aérea Argentina” de la localidad de El Remate, Departamento Palpalá.

Se trata de una iniciativa que desarrollarán en forma conjunta los ministerios de Educación y Salud y la obra social de los trabajadores rurales Osprera.

A través del programa, se llegará con prevención y promoción de la salud en general y de salud bucal en particular a los alumnos de las escuelas primarias situadas en las zonas rurales de los departamentos Manuel Belgrano, Palpalá, El Carmen, San Antonio, San Pedro, Ledesma y Santa Bárbara.

Las acciones se llevarán a cabo empleando un camión especialmente equipado para la atención de los pequeños.

El acto de lanzamiento, previsto a las 10 horas, contará con autoridades de los ministerios participantes y del gremio de los trabajadores rurales.

 

 

El Ministerio de Educación realizó con supervisores, directores de nivel y responsables de modalidades una jornada sobre encuadre normativo ante situaciones de niños, niñas y adolescentes en riesgo, con el objeto de acordar líneas de trabajo destinadas al abordaje de la problemática.

Educación abordó encuadre normativo ante situaciones de niños y adolescentes en riesgo
Jornada con supervisores, directores de nivel y responsables de modalidades

El encuentro tuvo lugar en el Colegio N° 2 “Armada Argentina” y fue encabezado por la ministra Isolda Calsina, quien subrayó que la política de la cartera es de “tolerancia 0” respecto de situaciones que impliquen dentro de las escuelas la vulnerabilidad de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

“La escuela es un lugar de cuidado; debe ser el ámbito por excelencia del Estado en la función de protección de nuestros niños y adolescentes”, remarcó para precisar que el Ministerio ha dispuesto la exoneración de personas implicadas en casos de esta naturaleza.

La ministra explicó que la normativa sobre esta problemática está dispersa, por lo que la cartera elaboró un dossier con la información necesaria destinada a directores de nivel, jefes, supervisores y coordinadores de todas las modalidades.

Los participantes de la jornada trabajaron con la Convención sobre los Derechos del Niño, la Ley de Educación nacional 26206/06, la Ley de Educación Sexual Integral 26150/06 y la Ley provincial de Educación 5807/13.

Asimismo se abordó el protocolo de acción ante casos en que se sospeche la presencia de abuso sexual infantil.

La jornada tuvo como propósito reflexionar sobre situaciones complejas que atraviesan instituciones educativas, compartir la normativa referida al tema y acordar líneas de trabajo destinadas al abordaje de la problemática.

La presentación de la temática estuvo a cargo de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich.

 

En instalaciones de la Escuela Técnica Provincial nº 1 “Aristóbulo Vargas Belmonte”, se desarrolló la Feria Provincial de Educación, Artes, Ciencia y Tecnología 2016, con la participación de más de 250 alumnos y docentes de toda la provincia y de los diferentes niveles educativos.

 

La ministra de Educación, Isolda Calsina, dialoga con participantes de la Feria Provincial de Ciencias.
La ministra de Educación, Isolda Calsina, dialoga con participantes de la Feria Provincial de Ciencias.

En el evento científico se presentaron más de 60 proyectos de investigación desarrollados por alumnos, con el asesoramiento y acompañamiento de docentes, previamente seleccionados en las instancias regionales de Feria de Ciencias y Tecnología, por el Equipo de Evaluación, quien tuvo la responsabilidad de recorrer cada uno de los stands, evaluando los trabajos.

Entre los proyectos participantes estuvieron “Mi familia soñada” de la Escuela nº 245 Juan XXIII de Abra Pampa; “Mi Derecho, Mi Voto” del Colegio Polimodal nº 1 de Cusi – Cusi; “Y tú, ¿Qué comes?” del JIN 11 de la Escuela nº 440 de La Quiaca; “Mandíbula” de la Escuela Provincial Agrotécnica nº 14 de Cieneguillas; “Las manos sin voces” de la Escuela Especial nº 14 de la Quiaca; “Un reloj sin pilas” de la Escuela nº 31 “Coronel Arias” de Huacalera; “Remedios que matan” de la Escuela Agrotécnica nº 10 de Hornillos, Maimará; “Tejiendo Cultura” del Colegio Santa Teresita de San Salvador de Jujuy; “El increíble mundo de los Poliedros” de la Escuela nº 323 “Maestros Argentinos” de Puesto Viejo; “Contaminación Rural en la localidad de Aguas Calientes” del Bachillerato Provincial nº 20 de Aguas Calientes; “Si los árboles dieran WiFi” de la EPA nº 7 “Ing. Ricardo Hueda” de Perico, “Los colores de la naturaleza” de la Escuela de Gestión Social Bartolina Sisa de San Pedro de Jujuy y “Grabador Solar” de la Escuela nº 234 “Parques Nacionales” de Pampichuelas, entre otros.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, recorrió la exposición y luego entregó distinciones a los autores de proyectos mencionados y destacados. Fueron premios estímulos otorgados por el Gobierno de la Provincia y el Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología.

Acompañaron a Calsina, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la secretaria de Planeamiento, Fernanda Montenovi; la secretaria de Equidad Educativa, Cristina Fernández de Jorge y la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón.

Desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología, se felicitó a los docentes y estudiantes de las cinco regiones educativas por el esfuerzo y dedicación plasmados en cada uno de los proyectos, como así también se agradeció a todos los que colaboraron, en especial a la comunidad educativa de la ETP N°1 “Aristóbulo Vargas Belmonte” para que se llevara a cabo una exitosa jornada de trabajo.

El Ministerio de Educación  firmó convenios con los municipios de Abdón Castro Tolay, Rinconada, Rodeíto y Maimará para la ejecución de mejoras en 17 escuelas de estas jurisdicciones. Entre las obras, están cisternas para asegurar la provisión de agua en establecimientos de la Puna, región afectada por sequías.

La directora de Contrataciones y Gestión Administrativa, Liliana Giménez, y la comisionada municipal de Maimará, Susana Prieto, firman el convenio para ejecutar mejoras en el sistema cloacal de la Escuela N° 341.

Mediante la operatoria, la cartera educativa aporta los recursos  y los  municipios  la mano de obra, ascendiendo la inversión a más de 892 mil pesos.

La firma de los convenios estuvo a cargo de la directora de Contrataciones  y Gestión Administrativa, Liliana Giménez, y los comisionados  municipales de Abdón Castro Tolay,  Rodolfo Rubén Alancay; de Rinconada, Benito Vilca; de Maimará, Susana Prieto y de Rodeíto, Eduardo Orellana.

El convenio firmado con la Comisión Municipal de Maimará prevé el acondicionamiento de desagües cloacales para la Escuela Nº 341, con una inversión de 75.962,32 pesos.

Por otro lado, el convenio con la Comisión Municipal de Abdón Castro Tolay contempla la instalación de cisternas para almacenamiento de agua en las escuelas primarias Nº 56; 439; 128; 395; 67 y secundarias Nº 11 y 50, por un monto de 255.227,85 pesos.

Otro convenio con la Comisión Municipal de Rinconada contempla la colocación de piso y cielorraso en el salón comedor de la Escuela Polimodal  Nº 4, por un monto de 78.980,00 pesos.

También con la Comisión Municipal de Rinconada se firmó un convenio para instalar cisternas en las escuelas Nº 267; 23; 299; 340; 114; 269 y 374, con una inversión de 283.162,20 pesos.

En tanto, el convenio con la Comisión Municipal de Rodeíto prevé la adecuación de espacio para radio y construcción  de escenario y mástil en el Secundario  Nº 29, por 198.537,23 pesos.

La directora Giménez destacó que los convenios  firmados tienen ejecución inmediata y agradeció la colaboración de los municipios para llegar con estas soluciones a las escuelas.

 

La supervisora de la Escuelas Rurales Virtuales, Miriam Rabaj, fue informada acerca del despliegue previsto para las zonas rurales durante el Operativo Aprender. La referente del área de Calidad Educativa de la Dirección de Planificación, Evaluación e Información Educativa de la Secretaria de Planeamiento Educativo, Mónica Zalazar tuvo un encuentro con la supervisora para avanzar en la coordinación de las tareas programadas.

La supervisora de Escuelas Rurales Virtuales, Miriam Rabaj, junto a la referente del Operativo Aprender, Mónica Zalazar y otras funcionarias el Ministerio de Educación, durante el encuentro en que se informó sobre el despliegue de la prueba de evaluación.
La supervisora de Escuelas Rurales Virtuales, Miriam Rabaj, junto a la referente del Operativo Aprender, Mónica Zalazar y otras funcionarias el Ministerio de Educación, durante el encuentro en que se informó sobre el despliegue de la prueba de evaluación.

Uno de los aspectos contundentes de Aprender es el despliegue estratégico que se llevará adelante en toda la zona rural de la Provincia, específicamente las escuelas secundarias y primarias, donde es fundamental la colaboración y compromiso de diferentes sectores comunitarios para que se garantice que el operativo alcance a todos los estudiantes de 6º grado de primaria y 5º año de la escuela secundaria.

Durante el encuentro, se transmitió a la supervisora de las Escuelas Rurales Virtuales de nivel secundario que esta instancia de evaluación nacional permitirá conocer mejor los logros alcanzados y algunos de los desafíos pendientes del sistema educativo, de esta manera, brindará orientaciones para contribuir a la mejora continua de los aprendizajes y a la necesaria disminución de las desigualdades en las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.

La escuela Rural N°1 tiene a su cargo nueve sedes: Lobatón, Normenta, Santo Domingo, Loma Blanca, Orosmayo, Paicone, Quebraleña, Huancar, Valle Colorado, Pampichuela, mientras que la Escuela Rural Nº 2 tiene a su cargo diez sedes que se encuentran en El Toro, Olaróz Chico, Chorcan, Laguna de Tesorero, Palca de Aparzo, Agua de Castilla, Valiazo, Caspalá, Vizcarra y Cianzo; ambas escuelas rurales necesitan ser trabajadas con desplazamientos estratégicos específicos para el 18 de octubre, día en el que se llevará a cabo en todo el país el Operativo Aprender.

El operativo se enmarca  en la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y en el Plan de Acción 2016-2021 “Argentina Enseña y Aprende” fijado por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, acordado junto a las jurisdicciones, el cual concibe como uno de sus ejes transversales la evaluación y el uso de la información puesta al servicio de la escuela, la comunidad y los tomadores de decisiones. El objetivo es enriquecer miradas y prácticas que beneficiarán a los estudiantes, a los docentes y a las escuelas.

La información es un insumo determinante para la toma de decisiones en todos los niveles, solo con evidencia se podrán reorientar políticas y prácticas o decidir las mejores alternativas en función de la mejora educativa continua, en este marco es que se plantea la necesidad de establecer contacto y comunicación con cada uno de los sectores pertenecientes al Ministerio de Educación de la Provincia.

 

 

 

 

La ministra de Educación, Isolda Calsina, adelantó que el centro de innovación educativa “Infinito por Descubrir”, inaugurado este viernes en la Ciudad Cultural, estará abierto a los alumnos de primaria y secundaria y a partir del 10 de septiembre también a las familias.
La vicepresidenta de la Nación y el ministro Esteban Bullrich junto al Gobernador Morales y la ministra Calsina
La vicepresidenta de la Nación y el ministro Esteban Bullrich junto al Gobernador Morales y la ministra Calsina
“Que los chicos aprendan jugando, ese el objetivo de Infinito”, definió Calsina al ser consultada por la prensa sobre cómo funcionará el centro de innovación educativa, el primero que se pone en funcionamiento en el país.
“Infinito por Descubrir” estará abierto en dos turnos de cuatro horas cada uno y está previsto que reciba a cuatrocientos estudiantes mañana y tarde. La Secretaría de Planeamiento del Ministerio de Educación, que tendrá a su cargo la implementación del centro, indicó la ministra, realiza un cronograma de visitas para que las escuelas de toda la Provincia puedan enviar a sus alumnos.
“Los chicos vendrán con sus profesores y sus maestros, todos los grados de primaria y secundaria y ellos podrán interactuar de a doscientos chicos por turno. A partir de las 18 hasta las 20 horas, estará abierto para las familias con sus hijos y también estará abierto los sábados porque queremos que los niños y jóvenes vengan, disfruten, jueguen, aprendan jugando, ese es el objetivo; jugar y disfrutar del arte, de la ciencia, de la tecnología, hacer de éste un gran espacio de creación, de disfrute; de generación y de descubrimiento de vocaciones”, explicó.
La ministra agregó que los estudiantes que visiten el centro contarán con el acompañamiento de veinte facilitadores y que ocho expertos serán los coordinadores.
“Esta primera semana vendrán solo escuelas y a partir del sábado 10 de septiembre estará abierto para todas las familias de los jujeños”, destacó.
El centro de innovación educativa “Infinito por Descubrir”estará abierto a partir del 10 de septiembre también a las familias.
El centro de innovación educativa “Infinito por Descubrir”estará abierto a partir del 10 de septiembre también a las familias.
La inauguración de “Infinito por Descubrir” contó con la presencia de la vicepresidenta de la Nación, Gabriela Michetti,
La inauguración de “Infinito por Descubrir” contó con la presencia de la vicepresidenta de la Nación, Gabriela Michetti,