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Desde el pasado Lunes Santo, el sistema de Oficinas de Información Turística (OIT) dependientes del Ministerio de Cultura y Turismo de Jujuy, comenzaron a entregar material informativo con sistema Braille, transformándose en la primera de las provincias en brindar este servicio.

Por un turismo más inclusivo
Por un turismo más inclusivo

El material, elaborado exclusivamente para los visitantes No Videntes, fue impreso en el Centro de Recursos Educativos Accesibles” (CREA) UNJu.Pro.Dis, está plasmado en formato A4, y cuenta con una información general de las características de Jujuy y, en términos generales, las actividades que se pueden realizar.

Sobre el particular, el ministro de Cultura y Turismo, Federico Posadas, puntualizó que “se está trabajando fuertemente articulando con la UNJu para hacer un turismo más inclusivo, sumando a los expertos para poder garantizar que todos aquellos que necesiten información turística la puedan tener, y Jujuy es una de las provincias pioneras en la materia”.

En el mismo sentido, a través de la Dirección Provincial de Promoción Turística y junto a la UNJu, se está capacitando a los informantes turísticos en lenguaje de señas y se está terminando de definir un mapa especial para personas no videntes o con dificultades en la visión.

Para ello, los informantes mantienen reuniones periódicas con Adán Cáseres, coordinador responsable del Centro de Recursos Educativos Accesibles de UNJUPRODIS, quien los guía y asesora para llegar con la información turística necesaria de la manera más eficiente a las personas con capacidades diferentes.

El sistema de Oficinas de Información Turística  de la Dirección Provincial de Promoción, dependientes del Ministerio, la componen la Oficina Central y las casillas de la Terminal de Ómnibus, del Aeropuerto Internacional “Dr. Horacio Guzmán” y de la villa veraniega de Tilcara.

Se puso en funcionamiento del Centro de Deporte Adaptado, nueva propuesta del Ministerio de Desarrollo Humano a través de la Secretaría de Deportes y Recreación,destinado a personas con discapacidad.

Centro de Deporte Adaptado comenzó sus actividades.
Centro de Deporte Adaptado comenzó sus actividades.

Se realiza con una variedad de actividades deportivas los días martes, miércoles y jueves, de 10 a 12 horas en Polideportivo de la Universidad Nacional de Jujuy ubicado en Avenida Bolivia de la Capital jujeña.

Los martes y jueves se desarrollan los deportes de Básquet adaptado, Fútbol PC (Parálisis Cerebral), Fútbol Intelectual y Boccia PC; y los miércoles Atletismo, vóley adaptado (sentado), Slalom en silla de ruedas recorriendo un número de obstáculos determinados en un circuito, y acondicionamiento físico centrado en ejercicios de fuerza, velocidad, elasticidad, resistencia, en función del deporte que practican.

Este Centro Deportivo a cargo de un grupo de profesores de la Secretaría de Deportes y Recreación en el que intervienen niños y niñas desde los 10 años y jóvenes,busca fomentar la práctica y el aprendizaje de los deportes previstos, además de ser un espacio de preparación pensando en la participación en los Juegos Nacionales Evita que prevé el deporte adaptado.

Los interesados en tomar parte del Centro podrán inscribirse los días de realización de las acciones, previamente al inicio.

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Con el propósito de fortalece el trabajo en red con las instituciones del medio para garantizar el avance permanente hacia un provincia inclusiva, la Ministra de Desarrollo Humano, Natalia Sarapura, acompañó a los adolescentes y  jóvenes del Centro Deportivo, Social y Cultural para Personas con Discapacidad  en su vista el parque Botánico Municipal “Barón Carlos María Schüel”, donde destacó las condiciones de accesibilidad con la que cuenta el predio.

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Durante esta época los chicos del centro disfrutan de una variedad de propuestas recreativas y deportivas impulsadas por la Dirección de Inclusión de Personas con Discapacidad y entre las actividades se articuló con el municipio de San Salvador, la visita al parque botánico inclusivo que ofrece a los jujeños la posibilidad de disfrutar y aprender la flora y fauna de la región.

En la ocasión, la ministra Sarapura fue recibida por el Secretario de Planificación, Desarrollo y Modernización, Luciano Córdoba, la directora de Planificación, Adriana Díaz y trabajadores.

Tras recorrer las oficinas y conocer la tarea que realizan, la funcionaria ponderó el esfuerzo del intendente, Raúl Jorge,  sus funcionarios y trabajadores municipales por garantizar espacios accesibles de recreación para toda la población.

La ministra Sarapura comprometida con generar un cambio de conciencia en la sociedad en pos de la inclusión de las personas con discapacidad, acordó con  las autoridades municipales seguir realizando fortaleciendo los proyectos inclusivos. “Vivimos en una sociedad que a veces naturaliza, que desconoce, que invisibiliza las barreras que tenemos sectores de la sociedad y este espacio, el parque botánico es desconocido en toda su valor y potencial en todo su esfuerzo de garantizar que todo aquel que quiera disfrutar de la naturaleza, que todo aquel quiera darle un valor a la madre tierra pueda venir y compartir”.

“Hoy acompañamos al Centro Deportivo, Social y Cultural para Personas con Discapacidad  iniciamos este proceso de articulación, de los esfuerzos  que tenemos que hacer provincia y municipio de seguir trabajando para generar espacios dignos de ser vividos para todo aquel que quiera construir ciudadanía, ejercer derechos y fundamentalmente tenga la vocación de mejorar su calidad día a día”, agregó.

En tanto el secretario municipal, Luciano Córdoba se mostró complacido con la presencia de autoridad provincial que se acercó al espacio municipal “renovado” con equipamiento para poder recibir y que sea accesible para todas las personas.

“Aprovechamos la oportunidad para coordinar una agenda común a lo largo de este año  para que podamos trabajar juntos”, completó.

Además de la visita al parque, los asistentes del Centro Deportivo, Social y Cultural para Personas con Discapacidad,  disfrutaron de la pileta del parque San Martín, compartieron una jornada con los niños y las niñas que asisten a la colonia de la Delegación Municipal de Reyes y visitaron el Centro de Atención de la Fauna Autóctona de Jujuy (CAFAJu).

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Docentes de la Escuela Diferencial Nº 11 “Luis Braille” de Palpalá desarrollaron cartas de menú para personas con baja  visión o discapacidad visual, como parte de una propuesta que busca ayudar a la inclusión de personas con discapacidad. Ocho restaurantes de Jujuy ya tienen estas cartas impresas en formato Braille.

Docentes de la Escuela "Luis Braille" de Palpalá.
Docentes de la Escuela “Luis Braille” de Palpalá.

La escuela “Luis Braille” cuenta con una sala de impresión provista de computadora e impresora Braille –que llegó a la institución a través del programa Conectar- para producir las cartas y un equipo de docentes es el encargado de hacer el trabajo.

A través de estas cartas, “los no videntes acceden al menú por sus propios medios, sin sentirse discriminados. Ellos tienen derecho a consultar la carta y conocer los precios como cualquier comensal”, subrayó Fabián Yáñez, docente de la institución.

La directora de la escuela, Estela Sachiloto Piñero, confió que “tuve la posibilidad de estar en un restaurante donde se había hecho la articulación para que pongan en práctica el menú en Braille; sí lo tenían, pero no estaba a la vista de todas las personas, o sea que estamos monitoreando si este proyecto en Jujuy se está implementando”.

El objetivo principal –subrayó- es “eliminar esas barreras que impiden que una persona con discapacidad visual, pueda  tener acceso a la información de una manera plena, en este caso, en el rubro gastronómico”.

“En esta articulación participó el Ministerio de Desarrollo Humano a través de la Secretaria de  Personas con Discapacidad y cabe destacar que actualmente en Jujuy ya hay ocho empresas de restaurante  y hotelería que han implementado esta propuesta. Estamos dando grandes pasos en lo que es inclusión”, añadió Piñero.

El profesor Lucio Soriano,  quien acompaña a Yañez en la tarea con el software y el hardware, señaló que se trabaja con el programa Writer que permite elaborar datos que luego pasan a impresión.

La tipología Braille es un sistema de escritura táctil para personas no videntes, que se basa en un símbolo formado por seis puntos, algunos en relieve, que representan una letra o signo de la escritura. Las cartas de menú fabricadas en la escuela palpaleña cuentan con toda la información necesaria para que el usuario no vidente pueda saber cuáles son los platos y bebidas y sus respectivos precios.

Con una variedad de propuestas, los y las asistentes del Centro Deportivo, Social y Cultural para Personas con Discapacidad del Ministerio de Desarrollo Humano realizaron el cierre anual de los talleres artísticos, deportivos, recreativo, de reciclado, comunicación y de expresión cultural.

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En el complejo turístico “Eva Perón” en Los Alisos, la Dirección Provincial de Inclusión de Persona con Discapacidad de la cual depende el centro, organizó la actividad para los más de treinta adolescentes, jóvenes y adultos que estuvieron asistiendo a lo largo del año a los talleres gratuitos.

En un clima festivo, los chicos y las chicas junto a los y las profesores se predispusieron a disfrutar de la jornada que comenzó a media mañana con la preparación de las comidas que luego compartirían al mediodía mientras algunos colaboraban en la tarea otros apreciaban las instalaciones del complejo.

 

Así entre risas, pasado el mediodía se juntaron alrededor de la mesa para compartir los platos de comidas  que ellos mismos elaboraron. Después de la sobremesa y el pequeño descanso, se dispusieron a seguir esta maravillosa jornada donde no faltó el tradicional “picadito” en tanto otros apreciaron la proyección de películas.

La ministra de Desarrollo Humano, Ada Galfré y la Directora de Inclusión de Personas con Discapacidad, Belén García Goyena, estuvieron compartiendo junto a los y las profesores y profesoras  y los talleristas del grato momento.

El Centro Deportivo, Social y Cultural para Personas con Discapacidad creado hace 3 años, promueve la autonomía de las personas con discapacidad, potenciando sus habilidades.

Con este objetivo y en base a las necesidades que ellos mismos expresan, se abrieron talleres especialmente dirigido a adolescentes, jóvenes y adultos. El propósito de los espacios no es sólo fomentar actividades lúdicas o  deportivas sino que la idea es que con los talleres  aprendan técnicas que luego les pueda servir como salida laboral.

 

Al referirse al trabajo del centro en este año, el profesor Luis Reyes del taller de pintura, señaló que fue positivo por la apertura de nuevos talleres a los que ya venían trabajando, el deportivo y recreativo. Con la  incorporación de  los talleres culturales y sociales  se fueron sumando más adolescentes, jóvenes y adultos.  Al espacio institucional de Capital diariamente concurren 30 personas durante la mañana e idéntica cantidad en los talleres de la tarde,  se espera que el número siga incrementándose el 2019 en la medida de la amplitud de ofertas de espacios.

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Jujuy y Corrientes son las dos  provincias del país que decidieron incorporarse al plan piloto “Aulas Inclusivas” de la Dirección de Inclusión Digital de la Secretaría de Modernización de Nación.

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Con el apoyo de la Dirección de Inclusión de Personas con Discapacidad del Ministerio de Desarrollo Humano, la propuesta busca que los/as jóvenes, adultos/as y personas con discapacidad puedan desarrollar habilidades digitales para el crecimiento personal y profesional.

El programa desembarca en Jujuy por la intervención de distintos actores, especialmente de la Coordinación del Programa de Inclusión y Accesibilidad que tuvo a su cargo la capacitación.

En un mundo donde la tecnología está presente en la vida diaria, es importante que las personas sin distinción de edad puedan apropiarse y aprender las herramientas para alcanzar la tan ansiada inclusión digital.

En el Centro Cultural “Jorge Cafrune” de Alto Comedero ante autoridades de Nación, provincias, del municipio capitalino y un nutrido grupo de alumnos/as se hizo la presentación de “Aulas Inclusivas”.

Se espera que la experiencia digital que hasta el momento iniciaron sólo dos provincias pueda replicarse en otras jurisdicciones en base a los resultados obtenidos.

En el taller, los/as alumnos/as aprenderán las herramientas y sus funciones de Word, Excel y Power Point. Serán 4 clases de 3 horas por semana, todos los miércoles de 9 a 12 horas y estará a cargo de la alfabetizadora Emilia Amieva, quien comentó que para esta instancia aprendió el programa NVA, un software que permite a las personas con discapacidad visual acceder a información.

Dejó en claro que en “Aulas Inclusivas” se busca que todos aprendan al mismo tiempo. “Cada asistente tendrá un notebook para que todos avancemos, la idea es que se integren y puedan aprender las personas con discapacidad como todos los demás. Es una misma clase para todos,  si alguien no puede avanzar la idea es que entre compañeros se ayuden”, comentó.

Los/as asistentes que componen “Aulas Inclusivas” son amas de casa, jóvenes, adultos del populoso barrio, trabajadores/as municipales y tres jóvenes del Centro de Día “Oscar López” de Palpalá. Los/as chicos/as del mencionado centro llegaron acompañados por Natalia Cabana, Jefa del Departamento de Atención Integral de Personas con Discapacidad.

“Todos tienen conocimiento,  lo que nosotros queremos es que sigan formándose porque cuando se trata de aprender a ellos les gusta.  Nosotros queremos incluirlos y que otros jóvenes también pueden hacer lo mismo”, cerró.

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Con la presencia de la Ministra de Desarrollo Humano, Ada Galfré quedó inaugurado en Palpalá, el octavo Centro Deportivo Social y Cultural para Personas con Discapacidad, espacio donde los adolescentes, jóvenes y adultos  podrán descubrir sus habilidades y potencialidades a partir de los diferentes talleres que se van a ofrecer.

Palpalá ya tiene su Centro Deportivo Social y Cultural para personas con discapacidad.
Palpalá ya tiene su Centro Deportivo Social y Cultural para personas con discapacidad.

En el patinódromo municipal se realizó la presentación del espacio donde asistieron la secretario del gobierno de Palpalá, Malena Amerise; la secretaria de Deportes y Recreación, Analía Franco; las  directoras de Inclusión de Personas con Discapacidad y del Centro de Día “Oscar López”, Belén García Goyena y Natalia Cabana respectivamente; autoridades municipales; representantes de los diferentes centros que se encuentran funcionando en el interior.

En esa oportunidad, la ministra Galfré felicitó en nombre del gobernador Gerardo Morales, la apertura del centro en Palpalá que se alcanza por la presencia en territorio que tiene el gobierno de la provincia. “Tenemos despliegue territorial por eso hay un centro en Abra Pampa, Tilcara, San Salvador, El Carmen, Monterrico, La Esperanza y Libertador General San Martín”, enumeró y agregó que el objetivo es constituir en cada localidad un espacio de “contención, trabajo, de buenas relaciones y proyectos que surjan a partir de que los chicos y las chicas quieran hacer en cada lugar”.

Dejó en claro que el centro no tiene el propósito de que las personas ocupen su tiempo libre sino por el contrario, descubran sus potencialidades: “nosotros no trabajamos sobre lo que no pueden hacer porque hay mucho más que sí se puede hacer”, refirió.

Y en este contexto, comentó la conformación de la dirección de Inclusión de Personas con Discapacidad dentro de la órbita del Ministerio de Desarrollo Humano con el propósito de romper el modelo bio-médico de pensar que la “discapacidad es una enfermedad permanente que inhabilita a la persona. Hay dificultades pero hay muchas más oportunidades, saberes que tienen para desarrollar y sobre eso nos paramos como lo establece la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad”, indicó.

En tanto, la secretaria de Deportes y Recreación, Analía Franco destacó los logros de los distintos centros en la liga nacional de fútbol y en los Juegos Evita obteniendo 29 medallas en deporte adaptado. Dijo que debido al crecimiento del deporte adaptado, el gobierno provincial decidió que el año próximo se van a capacitar a los profesores de los centros con los mejores profesionales de las disciplinas de boccia, atletismo y fútbol.

Por su parte, la directora de Inclusión de Personas con Discapacidad, Belén García Goyena dijo que la apertura se concreta por las gestiones del municipio palpaleño y el gobierno provincial. “La idea es poder trabajar con los chicos y adultos con discapacidad para que puedan encontrar en el centro, un lugar para compartir, aprender y para que puedan incluirse en una sociedad que todavía le falta un poquito de conciencia de aceptar el otro”.

En tanto, la secretaria de gobierno, Malena Amerise manifestó que uno de los principales desafío que tenía el área de discapacidad de la comuna era contener y atender a más jóvenes y adultos y que se pudo alcanzar el objetivo por la colaboración permanente del Ministerio de Desarrollo Humano.

Finalizada el acto protocolar, la actividad prosiguió con la entrega de menciones a las delegaciones de los centros Deportivo, Social y Cultural de Monterrico, Capital, El Carmen, Abra Pampa y San Pedro; a la Escuela Especial N° 9 El Carmen; Escuela de Deporte Adaptado Perico; Fundación Daniel Valencia; Escuela Especial N°7  “Hellen Keller”; Escuela Especial N° 6 “Vicente Arroyabe” Perico y Centro de Día “Oscar López”.

 

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El 5 y 6 de noviembre próximo, se dictará en San Salvador de Jujuy el “Seminario del Estudiante Integrado a la Escuela Inclusiva”, organizado por la Secretaría de Equidad Educativa del Ministerio de Educación.
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El objetivo del evento es generar un espacio de socialización entre los ministerios de Educación de la provincia de La Pampa y de Jujuy para aproximarse a concretar los avances de la Educación Especial en Jujuy, apuntando a la reflexión y al fortalecimiento del paradigma inclusivo como política pública emergente.

Socializar el programa de desarrollo y las principales líneas de trabajo que está llevando adelante la jurisdicción pampeana en la materia, es otro de los objetivos.

Durante el seminario disertará el profesor Ladio Damián Scheer Becher, director de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación de La Pampa; se realizará una mesa panel a cargo de representantes de la cartera educativa de Jujuy y se presentarán experiencias escolares en el marco de los procesos de Educación Inclusiva.

Los destinatarios del seminario son el equipo  central del Servicio de Acompañamiento Escolar ,  equipos de orientación escolar de instituciones estatales, de gestión privada y confesionales,  profesionales de Educación Especial, directores de niveles Inicial, Primario, Secundaria y Superior;  supervisores generales y zonales; directivos de establecimientos escolares y de la modalidad de Educación Especial, rectores de los institutos de Educación Superior y estudiantes de Educación Especial

Por más información, los interesados pueden dirigirse al Servicio de Acompañamiento Escolar, San Martín 230, San Salvador de Jujuy, o escribir al email equiposaejujuy@gmail.com

 

 

 

A través del Proyecto de Inclusión Socio-Económica en Áreas Rurales (PISEAR) el Gobierno de Jujuy hizo entrega de cheques a dos proyectos productivos para la Comunidad Aborigen Distrito Abralaite de Santa Ana, Abralaite y para la Finca Yoscaba de Cieneguillas. El financiamiento permitirá mejorar el sistema de riego y la actividad agrícola ganadera de la puna.

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Morales junto al ministro Abud Robles y demás autoridades entregaron el desembolso a representantes de la Comunidad Aborigen Distrito Abralaite de Santa Ana, Abralaite.

Encabezo el acto, el Gobernador Gerardo Morales; el Ministro de Desarrollo Económico y Producción, Juan Carlos Abud Robles; el secretario de Coordinación de Agencias de Desarrollo, Felix Perez; el Coordinador de la Subsecretaría de Agricultura Familiar – Delegación Jujuy, Cesar Hugo Sánchez; la senadora Silvia Giacoppo; el intendente municipal de Abra Pampa, José Luis Liquin; funcionarios del ministerio de la producción y beneficiarios.

En tal sentido, el primer mandatario expresó que “vamos a seguir reafirmando nuestro compromiso con este tipo de proyectos y espero visitarlos cuando estén listos. Quiero ver de qué manera van trabajando las comunidades y como resuelven el problema del agua como el desarrollo de micro cuencas de seguridad alimentaria”, puntualizó Morales.

Cabe señalar que el PISEAR es ejecutado por el Gobierno Nacional y el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF), a través del cual se pone a disposición de la provincia fondos en carácter de Aportes No Reembolsables (ANR) con el objetivo de apoyar a los pequeños productores, pueblos originarios y trabajadores rurales, mediante el fortalecimiento de su organización y gestión en pos de una mejor calidad de vida.

En su oportunidad, el ministro Abud Robles sostuvo que la asistencia estará destinada a la realización de obras para la captación de agua y el desarrollo de la producción ganadera – agrícola. “Hay pequeños productores que necesitan del apoyo del gobierno y lo estamos incluyendo dentro del plan de contingencia”, indicó.

Además, el funcionario sostuvo que el desembolso es por casi dos millones de pesos. Y afirmó que se continuará dando respuesta a todos los productores de la provincia. “En un par de semanas vamos a entregar cuatro proyectos de más de siete millones y medio para la jurisdicción de la Quebrada y la Puna que también necesitan equipamiento e infraestructura de riego”, concluyó Abud Robles.

El secretario Pérez señalo que la entregar de esta segunda parte del proyecto PISEAR a la zona mesa salinas y de Qori Pampa en Cieneguillas permite terminar con obras hídricas y parte de cercado perimetral para el manejo de ganadería y agricultura de la zona. “Esto beneficia a las comunidades que tiene grandes necesidades y así sucesivamente estaremos trabajando para llegar a la gente del campo y a los que viven en el territorio”.

Finalmente, Julio Cesar Valdivieso, Técnico dependiente de la Secretaria de Agricultura Familiar de la Nación a cargo del Proyecto del departamento de Cochinoca y Tumbaya señalo que “la idea es tener más pastura para los animales y que la mayoría de las comunidades de la cuenca de salinas grandes y laguna de Guayatayoc sigan produciendo”.

Los dos proyectos que recibieron fondos de PISEAR son:

El proyecto “Fortalecimiento de los sistemas agropecuarios desarrollados en las micro-cuencas de puna sur en pos de la seguridad alimentaria de sus pobladores” que comprende las comunidades Aborígenes de Abralaite, Quebraleña, Sianzo, Tambillos, Agua de Castilla, Lipan y el Angosto. Y el proyecto denominado “Promoción del desarrollo productivo a través de la mejora en la eficiencia de los mecanismos de aprovisionamiento de agua para consumo humano y animal” y está destinado a las familias de la comunidad originaria Qori Pampa Yuraj de Finca Yoscaba.

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El primer mandatario reafirmó el compromiso de seguir trabajando con proyectos productivos de PISEAR

 

El Ministerio de Salud, a través del área de Inclusión Laboral, capacitó a personal de la Policía de la Provincia en procedimientos para asistir a personas con discapacidad y respetar sus derechos.

Agustina Soler, responsable del programa de Inclusión Laboral fue una de las disertantes.
Agustina Soler, responsable del programa de Inclusión Laboral fue una de las disertantes.

La asesora legal, Teresita Gonzáles, explicó que se trabaja un protocolo de atención a implementar en las distintas regionales que agrupan a las comisarias, de manera que puedan recibir correctamente a todas las personas con discapacidad interesadas en radicar denuncias, solicitar certificados de residencia, u otro tipo de documentación.

Precisó que el protocolo “tiene que ver con los derechos de estas personas, teniendo en cuenta las modificaciones que se hicieron a raíz de la convención sobre lo que es la capacidad jurídica de las personas”.

En cuanto al trato, dijo que “para cada discapacidad hay que tener en cuenta un trato específico, ya sea motora, visual, auditiva, intelectual o mental, y por sobre todo el trato debe ser con respeto”.

Finalmente, recomendó a los efectivos policiales “guardar paciencia hacia las personas que sufren alguna discapacidad, darles tiempo a que puedan explicar lo que les está sucediendo, no subestimarlos, escucharlos atentamente y por sobre todo respetar su dignidad como persona”.

la capacitación surge como iniciativa para eliminar las barreras de acceso al sistema público.
la capacitación surge como iniciativa para eliminar las barreras de acceso al sistema público.