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La ministra de Educación, Isolda Calsina, recibió a la directora de la Escuela de Comercio “José Ingenieros” de San Pedro, Analía Taglioli, al alumno Mauricio Castro y a la profesora Rosana Ruíz, quienes informaron sobre el lanzamiento nacional del programa “Pacto Mundial de los Jóvenes por el Clima”.

La ministra Isolda Calsina junto la directora de la Escuela de Comercio “José Ingenieros” de San Pedro, Analía Taglioli, el alumno Mauricio Castro, la profesora Rosana Ruíz y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón.
La ministra Isolda Calsina junto la directora de la Escuela de Comercio “José Ingenieros” de San Pedro, Analía Taglioli, el alumno Mauricio Castro, la profesora Rosana Ruíz y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón.

En el ámbito de la Feria de Ciencias organizada por la cartera educativa, alumnos de la escuela Ingenieros desarrollaron el proyecto “Huellas de Carbono”, el que fue presentado en la Conferencia Mundial sobre el Cambio Climático convocada por las Naciones Unidas y realizada en Polonia a comienzos de diciembre pasado.

Taglioli explicó que a partir de esa participación, los estudiantes recibieron una propuesta del director científico del “Pacto Mundial de  los Jóvenes  por el Clima”, Alfredo Pena Vega, para hacer en marzo próximo desde la institución sampedreña el  lanzamiento a nivel nacional del programa, que hasta ahora no contaba con representación en Argentina.

“También el director propone  que se haga una exposición de todos los trabajos científicos que han presentado las escuelas en diferentes Ferias de Ciencia”, precisó la directora.

Mauricio Castro,  alumno de cuarto año de la Escuela José Ingenieros, recordó que el trabajo presentado en Polonia fue realizado con su compañero Cesar Rafael Fajardo. “La idea surgió a raíz de que veíamos como surgía la problemática de cambio climático a nivel mundial y local .Gracias a las presentaciones en todas sus instancias y al impacto que tuvo este proyecto, pudimos contactarnos con las profesoras Carla Aguirre y Rosana Ruiz y de ahí seguir fundamentando el trabajo”, reseñó.

Asimismo, “a través de la Secretaría de Medio Ambiente del municipio de San Pedro pudimos enriquecer el proyecto, con el fin de tener datos de nuestra localidad y así poder involucrar a cada área, tanto educativa como social”, agregó.

“Junto a mi compañero de proyecto nos enteramos de un programa denominado Pacto Mundial de los Jóvenes por el Clima y nos animamos a que nuestro proyecto no solamente quede en la ciudad o provincia sino que trascienda y pueda generar cambios  a nivel nacional e internacional y que sepan que Jujuy está cambiando de paradigma y hábitos  en cuanto a medio ambiente”, recordó.

Destacó que “seguros de un proyecto bien fundamentado, nos pusimos en contacto con el director científico Alfredo Pena Vega, quien nos invitó a presentar el proyecto conjuntamente con el programa Pacto Mundial de los Jóvenes por el Clima en el marco de la Conferencia Mundial sobre el Cambio Climático concretado en la ciudad de Katowice, Polonia”.

“Como alumnos referentes del proyecto nos corresponde generar conciencia primeramente con los jóvenes de nuestra comunidad, animarlos a que participemos en cambios importantes para la preservación del medio ambiente”, destacó Mauricio Castro para sostener que “como jóvenes podemos hacer muchas cosas a favor  del ambiente”.

Por su parte la profesora de Ciencias Naturales,  Rosana Ruiz, dijo que “la idea es movilizar a los jóvenes, dentro de su contexto de actividades escolares a los temas relacionados con el calentamiento global”.

El trabajo de los docentes acompañando a los estudiantes se instrumentó en forma interdisciplinaria y logró introducir a los chicos en la temática básica de las Huellas de Carbono, a partir de lo cual se efectuaron trabajos de laboratorio.

El resultado –describió Ruiz- “fue llegar a reconocer el grado de emisión de gases de efecto invernadero  a través de un índice de medición que se denomina Huella de Carbono y a partir de todos los datos que se pudieron recabar, los chicos orientaron la temática a la parte social ambiental que era la de producir cambios reales en el hábito de vida de las personas”.

Asimismo destacó que a través de la medición de Huella de Carbono de forma personal “se puede llegar a reducir sustancialmente el efecto invernadero mediante una serie de acciones efectivas, entre ellas la reforestación, el reciclado, reutilizar y hacer una vida más saludable”.

La ministra Calsina agradeció el gran trabajo de alumnos y docentes, los felicitó por los logros y los alentó a continuar por la misma senda.

Docentes de 18 escuelas primarias del interior y de dos institutos de nivel  Superior de la Provincia, fueron capacitados en Robótica educativa en las instalaciones del salón del Colegio de Ingenieros, dentro del programa de Robótica y Tecnología para Educar 2018 del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología.
Docentes que realizan la formación en Robótica.
Docentes que realizan la formación en Robótica.

La capacitación implementada por el Ministerio de Educación de la Provincia mediante la Secretaría de Ciencia y Tecnología a través de la unidad de vinculación tecnológica del Colegio de Ingenieros, tiene como objetivo formar a los educadores para la inclusión del uso de la Robótica y las herramientas tecnológicas en el aula, promover el aprendizaje innovador y colaborativo, así como estimular el desarrollo de habilidades y competencias para la sociedad de la información y el conocimiento.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, asistió a la jornada y expresó a los docentes que la Robótica “nos desafía a renovar el sistema educativo para que seamos capaces de brindar ese abanico de posibilidades a los chicos; es fundamental que las escuelas tengan el conocimiento de todos los avances científicos y tecnológicos”.

Añadió la ministra que “se comienza capacitando a los docentes y consiguiendo el equipamiento para hacer posible que estas acciones sean fructíferas”

La formación se desarrolla en dos jornadas, una a cargo de Miguel Silva, técnico electrónico de la empresa nacional RobotGroup, encargado de las capacitaciones, del ensamble y los proyectos de Robótica. En la segunda jornada, por cada establecimiento educativo, se hará entrega de dos unidades de kits de producción nacional -RobotGroup –  y manuales digitales para facilitar a los educadores la implementación en las aulas de los contenidos con las herramientas adquiridas.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, recalcó la importancia de la formación de los docentes para que ellos transfieran esos conocimientos a los estudiantes, “lo que buscamos es que las escuelas elaboren un proyecto institucional en Robótica, y que la misma sea una herramienta necesaria en la programación y en el uso en el aula”.

Al iniciar las actividades, Martín Silva explicó a los docentes que “un aula de Robótica es un desorden ordenado” y que la importancia de su enseñanza radica en “dejar siempre que el estudiante se exprese, que interactúe, que juegue y que pregunte y a su vez tratar de darle un control”.

Acompañaron a Calsina en la apertura de la capacitación la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón, la titular de la Unidad de Vinculación Tecnológica del Colegio de Ingenieros INCOTEDES, María Isabel Ledesma y el representante técnico de RobotGroup, Miguel Silva.

Kits que se entregan a los docentes.
Kits que se entregan a los docentes.

En  oficinas de la Dirección de Contratación  y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, se concretó la firma de contratos de locación de obra con arquitectos e ingenieros que desarrollarán relevamientos y proyectos para la recuperación y mejora de la infraestructura escolar en toda la Provincia, dentro del programa “Escuela Digna”.

La directora de Contratación y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, suscribe uno de los contratos con profesionales para desarrollar relevamientos y proyectos de la infraestructura educativa.
La directora de Contratación y Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, suscribe uno de los contratos con profesionales para desarrollar relevamientos y proyectos de la infraestructura educativa.

La directora del área, Liliana Giménez, precisó que el primer paquete de contratos de locación de obra firmados con los profesionales está dirigido al relevamiento de 110 edificios escolares, pero está previsto incluir en la operatoria a los 600 que conforman el total de la infraestructura existente.

“Este trabajo nos permitirá tener a ciencia cierta el estado real de los edificios escolares de toda nuestra Provincia”, señaló la funcionaria.

“Estamos en la primera etapa en el programa de ‘Escuelas Dignas’,  y después del relevamiento, la próxima etapa será  la de proyectos; una vez evaluados implementaremos un plan de obras  necesario para  que cada escuela esté en condiciones y  a punto en un tiempo no muy dilatado”, agregó.

El plan de obras  plurianual –afirmó-  “contempla  que  cada edificio escolar  sea refuncionalizado íntegramente;  quiero destacar que cada paquete tiene un profesional, lo que impedirá que los trabajos se concentren en algunos, hay posibilidades para todos. El objetivo es que a partir del año 2017  lleguemos al máximo de obras  planificadas”, explicó.

Una comisión integrada por arquitectos e ingenieros, más referentes de Planeamiento Educativo, evaluaran las prioridades  para pasar rápidamente a la ejecución de obras. “Solicitamos a los directores de establecimientos escolares que reciban a los profesionales, quienes tendrán su identificación”, puntualizó Giménez.

Acompañaron a la funcionaria en la firma de los primeros contratos el director de Mantenimiento de Edificios Escolares, Andrés Perkons, y el gerente del Colegio de Ingenieros, Emilio Coronel, quien destacó que el programa “Escuelas Dignas” dará trabajo a profesionales jujeños que conocen la zona y la problemática; “son 600 escuelas, tenemos una tarea por delante, estamos muy agradecidos por este espacio de participación que es muy requerido en nuestros colegios, así que es cuestión de ponernos manos a la obra”, afirmó.

 

El jueves 1° de septiembre a las 19 horas en el Colegio de Arquitectos de Jujuy, tendrá lugar una charla explicativa de funcionarios del Ministerio de Educación referida al programa Escuela Digna.

 

Ministerio de Educación
Ministerio de Educación

 

Dicho programa prevé un trabajo conjunto con los colegios de Arquitectos e Ingenieros para desarrollar relevamientos y proyectos destinados a la recuperación y mejoramiento de la infraestructura educativa en toda la Provincia.

Las direcciones de Mantenimiento de Edificios Escolares y de Contrataciones de la Secretaría de Infraestructura del Ministerio de Educación invitaron a los profesionales a participar de la charla, que tiene por objeto suministrar información detallada sobre la operatoria.