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Tras haber registrado más de 34 mil visitantes en su primera sede de Libertador General San Martín, la muestra itinerante “Ciencia Viva” abrió sus puertas en la ciudad de Humahuaca.

Chicos de Humahuaca observan un experimento de química en Ciencia Viva.
Chicos de Humahuaca observan un experimento de química en Ciencia Viva.

La gran exposición de ciencias se inauguró en el Complejo Deportivo “General Manuel Eduardo Arias”, donde permanecerá abierta al público hasta el 22 de octubre, con entrada libre y gratuita y para toda la familia.

Al inaugurar la muestra en Humahuaca, la ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó que “Ciencia Viva” es una expresión federal que permite “enlazar las políticas públicas y hacer posible que las ciencias, la tecnología y la innovación estén a la mano de todos los chicos en la Argentina”.

“El gran objetivo que tenemos –subrayó- es que cada niño sepa que tiene capacidades y talentos. Nosotros, los adultos, debemos ayudarlos para que conecten a través de experiencias, sensaciones y conocimientos con esas capacidades para que desplieguen todas sus potencialidades”.

La exposición ofrece cautivantes charlas científicas complementando con actividades recreativas y lúdicas mediante talleres.

Las propuestas que se pueden disfrutar van desde dinosaurios gigantes y laboratorios de paleontología, armado de moléculas interactivas y experimentos químicos, diseño de figuras y tejidos no convencionales en los talleres de fábrica y fabriquita, actividades de programación que permiten la manipulación de robots y stands con contenidos propios vinculados a la ciencia y tecnología de cada localidad donde se desarrolla la muestra.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, informó que “Ciencia Viva” se está realizado exitosamente con un total 34.000 visitas hasta el momento, desde su primer sede que fue la ciudad de Libertador General San Martín.

Luego de Humahuaca, la exposición continuará su recorrido en la ciudad capital de Jujuy.

Estuvieron presentes en la apertura el intendente de la ciudad de Humahuaca Leonel Herrera; el subsecretario de la Federalización de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación Productiva y titular del COFECyT, Tomás Ameigeiras; la referente del COFECyT, Romina Ochoa; la diputada provincial María Condorí; la secretaría de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano; y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón.

Con el fin de difundir y divulgar conocimientos científicos en todo el territorio argentino el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECyT), a través del programa federal de divulgación científica, promueve muestras itinerantes apoyando y trabajando conjuntamente con las áreas de ciencia y tecnología jurisdiccionales del todo el país.

 

La ministra Isolda Calsina presentó a los rectores de los institutos de formación docente las políticas prioritarias de la gestión hasta 2020 y convocó a fortalecer las funciones de Formación Inicial, Capacitación e Investigación que competen a estos institutos.

La ministra Calsina expone las políticas prioritarias de Educación ante los rectores de los IES.
La ministra Calsina expone las políticas prioritarias de Educación ante los rectores de los IES.

Fue durante un encuentro realizado en el IES N° 11 para dar a conocer los resultados de los dispositivos de evaluación Aprender y Enseñar 2017.

Las Políticas Prioritarias definidas hasta el 2020 dan marco a los principales ejes de trabajo que son transversales a las diferentes áreas de dependencia del Ministerio, definió la ministra.

Indicó que las principales políticas comprenden el Plan de Mejora del Sistema Formador fortaleciendo las funciones de formación continua, investigación y apoyo pedagógico a las escuelas; la transformación de la Educación Secundaria pasando de 122 planes de estudios a 13 estructuras curriculares en las escuelas orientadas y la ampliación de la Jornada Extendida en el nivel primario con propuestas pedagógicas.

Calsina también señaló entre estas políticas prioritarias a la universalización del Nivel Inicial ampliando la cobertura en salas de 5, 4 y 3 años, además de la elaboración de los Diseños Curriculares para los niveles Inicial, Primario y Secundario.

Asimismo incluyó la planificación de la oferta de formación inicial en el nivel superior, la revisión de un nuevo régimen académico para la escuela secundaria en base a las resoluciones del Consejo Federal de Educación 83/09 y 93/09 y el fortalecimiento de los lineamientos pedagógicos didácticos para el nivel Inicial.

Por otro lado, el encuentro con los rectores para dar a conocer los resultados de las pruebas Aprender y Enseñar se realizó “a fin de generar insumos valiosos que aporten a la mejora de las políticas de formación docente Inicial y contribuir a enriquecer la reflexión pedagógica al interior de cada instituto”, explicó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena.

En tanto, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, destacó la importancia de reflexionar sobre las propuestas que aporten a la mejora de los aprendizajes, “ya que los resultados no solo informan el desempeño de los estudiantes y la percepción que ellos tienen de la escuela”, sino que “nos permiten conocer los desafíos que tiene el sistema educativo para poder contribuir a la mejora continua de los procesos de enseñanza”.

El operativo  “Enseñar” 2017 estuvo destinado a evaluar alumnos de 4º año de Institutos de Formación Docente que están cursando el Profesorado de Nivel Primario y de Educación Básica del Secundario y el  operativo “Aprender” a estudiantes del nivel Primario y Secundario.

Mientras se realizan las obras que dejarán a nuevo el edificio del Colegio N° 2 “Armada Argentina”, los alumnos serán reubicados en la Sociedad Española, Instituto Populorum Progressio, Colegio de Técnicos y la parroquia de Cuyaya.

Imagen en 3 D del nuevo edificio del Colegio N° 2 "Armada Argentina".
Imagen en 3 D del nuevo edificio del Colegio N° 2 “Armada Argentina”.

Lo anunció la ministra de Educación Isolda Calsina, quien señaló que la decisión toma en cuenta el pedido de algunos padres en cuanto a que la relocalización de los estudiantes se realice en establecimientos más cercanos al colegio por razones de tiempo y distancia.

“Se decidió hacer una distribución según criterio pedagógico agrupando a los distintos grupos de estudiantes en Sociedad Española, en el Colegio Técnico, Populorum Progressio y en la Parroquia de Cuyaya, todos lugares en los cuales van a estar bajo el cuidado y el seguimiento de los docentes y preceptores”, explicó.

La decisión fue informada ayer en una reunión llevada a cabo en el Colegio N° 2, con supervisores, directivos, alumnos y padres.

Calsina anunció además que a partir de hoy,  los estudiantes tendrán clases en los nuevos lugares establecidos, con lo cual la empresa contratista a la que se adjudicó la construcción del nuevo edificio podrá empezar con sus labores.

Finalmente, indicó que el inmueble que alquiló el Ministerio de Educación en barrio Norte “será ocupado con oficinas para reducir el costo de alquileres que estamos pagando en otras dependencias, de modo tal que vamos a tener cubiertas las necesidades de los chicos y también los requerimientos administrativos que tenemos en el Ministerio”.

Mientras se desocupan espacios en la Sociedad Española, momentáneamente los alumnos de los terceros años del turno tarde tendrán clases en instalaciones de la Parroquia de Cuyaya.

Educación Sexual y Tecnología son los principales temas que plantean los jóvenes en el Pacto Social por la Educación, sostuvo la ministra Isolda Calsina, al participar de una capacitación sobre educación sexual integral (ESI), que congregó a más de quinientos docentes de todos los nieves en la Escuela de Comercio N° 2 Malvinas Argentinas.

La ministra Calsina junto a la secretaria de Innovación y Calidad Educativa y la referente de ESI Jujuy, Patricia Morales en un momento de la capacitación brindada a más de 500 docentes.
La ministra Calsina junto a la secretaria de Innovación y Calidad Educativa y la referente de ESI Jujuy, Patricia Morales en un momento de la capacitación brindada a más de 500 docentes.

 

Acompañada por la secretaria de Innovación y Calidad Educativa de la Nación, Mercedes Miguel, la ministra Calsina compartió con los educadores un tramo de la formación y les agradeció la vocación  y el amor que ponen en su trabajo.

“Estamos trabajando con el Pacto Social por la Educación  y ya se han cumplido más de la mitad de las 900 mesas de diálogo que tenemos en toda la Provincia”, explicó para agregar que en esos espacios los docentes, la familia y los estudiantes hacen escuchar sus voces “para que podamos luego conocer más en profundidad qué es lo que se viene,  pensando  y sintiendo desde cada lugar”.

Calsina, además, recordó que la ESI “es una necesidad de los chicos,  es un pedido de ellos y realmente va al corazón de esas demandas que estamos teniendo en el sistema educativo”.

También agradeció a los participantes asistir a la capacitación en dos días inhábiles y los felicitó por la vocación puesta de manifiesto: “es una muestra de esa actitud de vida de darse al otro; eso es educar,  guiar con el ejemplo  y estar siempre al lado de los chicos”, concluyó.

Por su lado, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa de Nación, Mercedes Miguel, felicitó el trabajo conjunto con todos los niveles de enseñanza “porque sabemos  que si están juntos enriquecen  mucho más la tarea”.

Hablando del programa ESI, dijo, “nos propusimos este año con la Resolución 340 trabajar muy fuertemente en las escuelas para que Educación Sexual Integral sea una realidad”.

“Tenemos  que hablar de estos temas con profesionalismo, con afecto y cariño, pero por sobre  todo con mucho escucha,  porque a los chicos les pasan cosas y tenemos que responder a sus preguntas y lo que no lo respondamos nosotros, los chicos a esa información la van a buscar en otro lado y esos otros lados no siempre son los mejores lugares”, señaló.

“Queremos que las escuelas y los docentes que se ocupan de ESI –añadió Miguel- sean los que más estén formados y que estén a la altura de poder conversar de todo y con todos;  a veces hay que romper un poco el hielo y hablar de un  tema que nos resulta un poco complejo, pero la sociedad y los jóvenes avanzan a una velocidad que nos pide que estemos a la altura de las circunstancias”.

Próximo a conmemorarse un nuevo aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, se realizó en el Salón de la Bandera el acto correspondiente al Día del Maestro, el cual contó con la presencia del Gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, y la Ministra de Educación, Isolda Calsina.

Acto por el Día del Maestro
Acto por el Día del Maestro

Durante la ceremonia se entregaron distinciones por su labor y compromiso docente a Hugo Alberto Bartolo, de la Escuela Nº 142 de El Bananal, Departamento Ledesma; María Eugenia Mamani del JIN Nº 18 de San Salvador de Jujuy; y Cristina Sánchez del Centro de Terminalidad Temprana de Alto Comedero, haciéndose merecedora esta última del “Premio Maestro Ilustre del año 2018 – Provincia de Jujuy”.

Al acto inició con la entrega floral conmemorativa y un minuto de silencio, oportunidad en la que la Ministra Calsina destacó la importancia de la entrega de la distinciones a los maestros, afirmando que “se trata de un reconocimiento al labor y vocación educativa durante todo el 2018”.

Explicó que para la selección de los ternados se realizó un proceso muy profundo y detallado, donde se tuvo en consideración tanto “el esfuerzo, la vocación de servicio, el compromiso excepcional para con sus alumnos y una actitud ejemplar que marca un rumbo y eleva la vara de la gestión educativa a niveles óptimos”.

“El desempeño que vienen realizando en sus respectivas instituciones les mereció este reconocimiento” indicó, y agregó que “cada maestro en su aula y en su escuela son un eslabón más que importante para la formación de nuestros estudiantes, y ellos son el futuro de nuestra provincia”.

Cabe destacar que los maestros distinguidos se encuentran en Buenos Aires, donde durante el día de mañana recibirán sus menciones especiales en el Palacio Sarmiento, por parte del Ministro de Educación de Nación, Alejandro Finocchiaro.

Participaron del acto, el Gobernador de la Provincia, Gerardo Morales; la Secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena; el Secretario de Gestión Turística, Sergio Chacón; autoridades del Ministerio de Educación e invitados especiales.

Morales entregó distinciones simbólicas a maestros nominados a "Premio Maestro Ilustre del Año 2018"
Morales entregó distinciones simbólicas a maestros nominados a “Premio Maestro Ilustre del Año 2018”

 

Entregaron ofrenda floral
Entregaron ofrenda floral

La ministra de Educación, Isolda Calsina, visitó este jueves la Escuela N° 151 de Lobatón (Departamento San Pedro) donde explicó a docentes y padres los motivos por los cuales se dispuso la suspensión de clases y la reubicación en otro edificio escolar a raíz que las instalaciones no reúnen las condiciones de seguridad necesarias.

La ministra Calsina dialogó con los padres de los alumnos de la Escuela N° 151 de Lobatón.
La ministra Calsina dialogó con los padres de los alumnos de la Escuela N° 151 de Lobatón.

La ministra anunció que los chicos recibirán clases en la escuela de la localidad de Don David, situada a diez kilómetros de Lobatón, y que se trasladarán en un transporte contratado por el Ministerio de Educación.

El edificio, que fue construido hace nueve años, tiene defectos constructivos y fue levantado en un terreno no apto, lo cual se agrava por el alto riesgo sísmico del lugar, dijo Calsina.

Tras indicar que el Ministerio viene siguiendo la evolución del problema, remarcó que un nuevo estudio sobre la situación del edificio arrojó el rápido agravamiento de los daños, los que se hicieron más evidentes luego de un reciente sismo. “Este estudio claramente nos indicó que la escuela no está apta para seguir funcionando”, añadió.

La ministra recordó asimismo que antes de esta gestión ya se habían producido derrumbes, lo que llevó a aislar algunos sectores del edificio.

Respecto al traslado a Lote Don David, precisó que ya se hizo la contratación con la empresa que llevará y traerá a los alumnos de las dos escuelas que funcionaban en Lobatón, servicio que se prestará con dos viajes y con diferencias horarias teniendo en cuenta a los niños de jardín.

“La decisión tomada tiene por objeto cuidar la salud y la vida de todos los chicos que asisten a la Escuela de Lobatón, tanto de la primaria como de la secundaria, como también a los docentes y personal de servicio”, explicó.

La ministra señaló que se realizará un estudio acabado del terreno “que nos permita identificar el lugar idóneo donde se va a erigir la nueva escuela de Lobaton, pero eso requerirá de  estudios concienzudos para no malgastar fondos construyendo como se hizo hace nueve años y hoy estamos lamentando tener que dejar de usar esta escuela porque no brinda las condiciones de seguridad mínimas para que pueda funcionar”.

Lobaton –remarcó- “está ubicado en la zona con mayor riesgo sísmico en la Provincia y por lo tanto no es menor que las condiciones estructurales del edificio son vitales”.

Finalmente Calsina puntualizó que el Ministerio ya empezó el envío de materiales ´para acondicionar las instalaciones de la escuela de Lote Don David, con lo cual en pocos días se podrán restablecer las clases.

 

La Provincia de Jujuy fue seleccionada por Argentina para iniciar el proceso de descentralización y cooperación de experiencias de innovación en ciencia, tecnología y producción con los países intervinientes de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC). La iniciativa permitirá afianzar y profundizar las acciones de articulación del sistema científico-tecnológico con el sector productivo especialmente orientado a incorporar innovación.

La ministra Isolda Calsina expone en la jornada de promoción de políticas de innovación descentralizada INNOV-AL.
La ministra Isolda Calsina expone en la jornada de promoción de políticas de innovación descentralizada INNOV-AL.

El anuncio fue realizado durante una jornada de promoción de políticas de innovación descentralizada INNOV-AL, que se llevó a cabo en la sede del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) la ciudad de Buenos Aires con la participación de representantes de la Comisión Europea, el Ministerio de Ciencia de la Nación, INTI, INTA y ministerios de Agroindustria, de Producción y del Interior, Obras Públicas y Vivienda.
La reunión se llevó a cabo con el fin de compartir conocimientos y buenas prácticas para el desarrollo regional centrado en la innovación.
El Gobierno jujeño, a través de la ministra de Educación Isolda Calsina y de la secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano, presentó un informe sobre las políticas de innovación científica, tecnológica y productiva que se instrumentan a nivel local con asistencia nacional.
Calsina expuso sobre la nueva matriz productiva de la Provincia basada en el desarrollo de las energías limpias y destacó la diversidad geográfica y cultural de Jujuy. Asimismo se refirió a los procesos de reconversión productiva, al desarrollo de agroalimentos y al turismo, en el marco de políticas sustentables y respetuosas del ambiente.
La secretaria Serrano detalló los proyectos puestos en marcha en articulación con el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECyT), los municipios y otros organismos estatales y privados, que procuran responder a demandas sociales e integran a los diversos actores locales, municipales y provinciales para su resolución, como las líneas vinculadas a enfermedades transmitidas por vectores, la protección del patrimonio cultural, el turismo, los cultivos andinos, el uso de la energía solar, la enseñanza de la Robótica y el diseño de biodigestores, entre otros.
De la reunión tomaron parte además el secretario general del COFECyT, Tomás Ameigeiras, el director nacional de Cooperación e Integración Institucional, Mariano Jordán; el titular del INTI, Javier Ibañez; el agregado de cooperación de la delegación de la Unión Europea en Argentina, Luis Pereira Mateus; el ministro de Ciencia y Tecnología de Córdoba Walter Robledo; la directora de Vinculación Institucional y Sectorial Victoria Rosati y del COFECYT, Romina Ochoa.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el cierre de la tercera cohorte de la formación en Liderazgo e Innovación Educativa 2018 brindada por la Fundación Varkey.

Docentes que concluyeron la formación de Liderazgo e Innovación, se despidieron con danza y coplas.
Docentes que concluyeron la formación de Liderazgo e Innovación, se despidieron con danza y coplas.

Un total de 125 directores y docentes recibieron la capacitación, que se dictó en el Instituto de Técnicos de Jujuy.

La ministra felicitó a los docentes por participar de la actualización y destacó el gran trabajo desarrollado con la Fundación Varkey, que lleva realizadas nueve cohortes desde el inicio del programa de Liderazgo, en 2016.

La coordinadora del programa de Liderazgo e Innovación Educativa de la Fundación Varkey, Graciela Calzada, destacó que luego del curso se recorren las escuelas haciendo un seguimiento de los conocimientos y habilidades adquiridos por los educadores: “sobre todo –dijo- nos importa que cambie el clima de trabajo en cada una de las instituciones y eso se está logrando”.

Para la profesora, Ivana Vidaurre de la Escuela Normal “Gendarmería Nacional”, la formación recibida  llevó a resignificar ideas: “nos ha llevado a replanteos a nivel de conocimiento y a nivel de acciones que nos permiten visualizar una mejor escuela”, señaló para subrayar que “nos vamos con un proyecto para la escuela”, entendiendo que “todo niño tiene derecho a tener el mejor maestro”.

El acto de cierre contó con la presencia de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón y las directoras de nivel Inicial Otilia Subia y de Primario Miriam Ramos.

La comunidad educativa de la Escuela N° 12 “Bernardo Monteagudo” conmemoró este martes, el centenario de la institución, rindiendo homenaje a los docentes y alumnos que pasaron por sus aulas.

Niños, docentes y la ministra Calsina soplaron las velitas en el centenario de la Escuela Monteagudo.
Niños, docentes y la ministra Calsina soplaron las velitas en el centenario de la Escuela Monteagudo.

El acto fue encabezado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien puso de relieve los esfuerzos de niños y maestros dirigidos a lograr mejoras en los aprendizajes. “Esta escuela ha generado una educación de calidad, sus frutos hablan  de ello”, dijo Calsina para recordar que una gran cantidad de ex alumnos se han destacado en la comunidad jujeña. “Es sin dudas la marca de una escuela señera en nuestra provincia, por lo tanto es justo rendir un homenaje a los ex y actuales  docentes, directivos, personal de servicios  y a los alumnos, verdaderos protagonistas y depositarios de nuestro esfuerzo”, remarcó.

La directora de la institución, Verónica Pereira, sostuvo que “llegar a un siglo de existencia es un ejemplo de perseverancia, de haberse levantado siempre después de cada caída, es un premio a la acción colectiva más que a una sola persona” y agregó que “cada uno de los educadores que pasaron por esta institución dejaron lo suyo en beneficio de varias generaciones”.

La conmemoración tuvo varios picos de emotividad, uno de ellos con la entrada de banderas de ceremonias  de diferentes establecimientos, otro con la presentación en coreografía de la “Máquina del tiempo” –donde los chicos con música y vestimenta de época- rememoraron los años transcurridos desde el nacimiento de la escuela. Lágrimas y aplausos se confundieron cuando se entregaron menciones especiales a exdirectivos y exdocentes.

Asistieron también a la ceremonia la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón; la directora de nivel Primario, Miriam Ramos; supervisoras; miembros de la Comisión de Educación de la Legislatura y  directivos de otras escuelas.

 

Docentes y alumnos de cuarto y quinto años del Colegio N° 1 “Teodoro Sánchez de Bustamante” participaron este viernes de una nueva edición de los Modelos  G20, organizada por la presidencia argentina del bloque junto al Ministerio de Educación de la Nación y el Instituto Nacional de la Juventud, e implementada  por la Asociación Civil MINU.

Estudiantes del Colegio Teodoro Sánchez de Bustamante en el simulacro de G20.
Estudiantes del Colegio Teodoro Sánchez de Bustamante en el simulacro de G20.

El encuentro fue inaugurado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, y el director del establecimiento, Alberto Alabí.

El evento tuvo por objeto hacer que los jóvenes conozcan -a través de una experiencia en primera persona- el funcionamiento del principal foro internacional para la cooperación política, económica y financiera; promoviendo asimismo la comprensión de temas de carácter internacional.

Los chicos elaboraron propuestas y opiniones sobre el futuro del trabajo, reflexionando sobre el presente y las transformaciones que vendrán.

Organizados en los roles de jefes de estado, ministros de finanzas y sherpas, debatieron las distintas miradas sobre estos temas y consensuaron posiciones conjuntas.

Al finalizar, se entregaron distinciones a los alumnos que más destacaron en los debates.

El Modelo reproduce las instancias de diálogo y negociación existentes en el G20 y brinda una preparación para la toma de decisiones y la construcción de consensos.

La participación en esta actividad también permite el desarrollo de habilidades como la oratoria, el análisis reflexivo, la argumentación y el trabajo colaborativo.

Retomando el espíritu federal de la presidencia argentina del bloque y gracias a la colaboración de los ministerios de educación jurisdiccionales, los Modelos G20 se desarrollan en distintas escuelas de todo el país.