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Se llevó adelante el acto central por el centenario de la creación de la Escuela de Educación Técnica Nº 1 “Escolástico Zegada”, presidido por el gobernador, Gerardo Morales, acompañado por la ministra de Educación, Isolda Calsina; el jefe de la Guarnición Ejercito Jujuy, coronel Hugo Tabbia; el director de la institución, Jorge Zambrana; diputados provinciales; concejales y demás autoridades.

El Gobernador Gerardo Morales en el centenario de la EET Nº1 Escolastico Zegada
El Gobernador Gerardo Morales en el centenario de la EET Nº1 Escolastico Zegada

Dicha institución, fue creada durante la presidencia de Hipólito Yrigoyen, teniendo como base la Ley Nº 2.223 del Presupuesto General de Administración Nacional un 10 de agosto de 1917 naciendo así la escuela de artes y oficios, conocida como Escuela de Educación Técnica Nº 1 “Escolástico Zegada”.

El mandatario destacó la labor del personal directivo, docente y no docente de la institución, al mismo tiempo que, resaltó la importancia de las escuelas técnicas en beneficio de un proyecto de país, lo cual fue plasmado en las obras de los ex presidentes, Hipólito Yrigoyen y Juan Domingo Perón.

“Para Yrigoyen la escuela técnica es uno de los puntales para un modelo de país que tenía que sostenerse en la industria, mientras que, Perón sostuvo la profundización de un modelo educativo, tendiente a la creación de oficios y tecnicaturas; la impronta de ambos fueron los cimientos de la clase media argentina, con trabajadores que tenían capacitación y educación técnica lo que les permitió el acceso al trabajo, fortaleciendo la industria nacional y de nuestra capacidad autónoma como país” ponderó.

Morales llamó a seguir el camino iniciado con la Ley de Educación Técnica, la cual apunta al fomento de los establecimientos educativos que imparten oficios, a lo que agregó: “Por eso, estos 100 años sirven para reivindicar este camino, para reafirmar la educación como el eje central del futuro de nuestro pueblo”.

Finalmente, expresó que “queremos reivindicar a los alumnos que nos hicieron sentir orgullosos de la carroza que llevamos a Tecnópolis el año pasado, y más aún, con el trabajo realizado este año, donde demostraron su saber y capacitación, lo que no ocurre en otras provincias del país, por eso los convoca a seguir por este camino para construir una sociedad mejor”.

El Gobernador Gerardo Morales en el centenario de la EET Nº1 Escolastico Zegada
El Gobernador Gerardo Morales en el centenario de la EET Nº1 Escolastico Zegada

 

La Escuela N° 282 “Tambor de Tacuarí” de la localidad de Arroyo Colorado (Departamento San Pedro) conmemoró hoy su centenario con un acto que encabezó la ministra de Educación, Isolda Calsina. En breve, todas las divisiones del establecimiento tendrán jornada extendida, anunció la ministra.

El festejo en la Escuela 282 Tambor de Tacuarí de Arroyo Colorado.
El festejo en la Escuela 282 “Tambor de Tacuarí” de Arroyo Colorado.

Calsina llevó los saludos del gobernador Gerardo Morales, quien no pudo concurrir a la celebración por encontrarse fuera de la Provincia. Recordó que numerosas escuelas están cumpliendo cien años de vida, lo que habla de la importancia de las políticas educativas desarrolladas por el presidente Hipólito Yrigoyen hace un siglo.

La ministra anunció que en poco tiempo tendrán jornada extendida todas las divisiones de la escuela de Arroyo Colorado, la que por otro lado será incorporada al programa de Escuelas Dignas para acceder a mejoras de la infraestructura.

Como parte del festejo por los cien años, se descubrió una escultura del Tambor de Tacuarí y una placa conmemorativa. Asimismo, la diputada nacional Gabriela Burgos hizo entrega de una bandera nacional de la Libertad Civil. También se inauguró una exposición de maquetas realizadas por los niños y sus familias.

La directora de la institución, Alicia Cañizares, destacó que “la escuela creó y crea futuro y hoy es el futuro de aquellos maestros que soñaron hace cien años”.

Durante la ceremonia, la ministra hizo un reconocimiento especial a dos porteras que trabajan en la escuela desde hace más de treinta años.

Se destacó en el acto la presencia de ex combatientes de Malvinas y una agrupación gaucha con sus abanderados.

A la ceremonia asistieron la senadora Silvia Giacoppo, la diputada nacional Gabriela Burgos, el intendente de San Pedro, Julio Bravo, la coordinadora de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación, Alejandra Mollón; la coordinadora de Educación no Formal, Viviana Maurín y el coordinador de Relaciones Institucionales de la cartera educativa, Patricio Mainoli.

El Gobernador Gerardo Morales acompañado por los ministros de Educación, Isolda Calsina; de Trabajo, Jorge Cabana Fusz y de Hacienda, Carlos Sadir, anunció que se le otorgará a los docentes de todos los niveles educativos que tengan asistencia perfecta un premio en el sueldo. De esta manera, en Jujuy se sigue trabajando en la recuperación de derechos que se perdieron en la década de los 90.

El Gobernador Gerardo Morales, conferencia de prensa educación
El Gobernador Gerardo Morales, junto a los ministros durante la conferencia de prensa donde anunció el premio por asistencia perfecta para los docentes.

En un trabajo conjunto con los ministerios de Educación, Hacienda y Trabajo, “hemos tomado la decisión de instituir un premio por asistencia perfecta al personal directivo y docente, de todos los niveles, que cumplan función en instituciones educativas de gestión estatal”, afirmó Morales.

El mismo será de carácter no remunerativo, no bonificable y representa el 10% que se calcula sobre el básico y sobre todos los adicionales remunerativos y bonificables de cada servicio que preste el docente y será efectivizado en el mes inmediato al periodo vencido y liquidado, es decir, que será retroactivo al mes de julio, en esta oportunidad.

La  liquidación se desarrollará cuando el docente no registre ninguna inasistencia durante el mes calendario, excepto las licencias por maternidad y razones gremiales. Durante las vacaciones escolares, se abonará mensualmente de la siguiente manera: la décima de todo lo percibido por este concepto durante el transcurso del periodo escolar, es decir, a través de un sistema de prorrateo, por lo cual, si el docente tuvo asistencia perfecta durante los 10 meses, cobrará el 100% de asistencia también en vacaciones.

“El docente y la Escuela, es la referencia de la vida, y el docente tiene un rol central que tenemos que jerarquizar”, subrayó el Gobernador. Por ello, “año a año vamos a ir mejorando la situación del sector educativo”.

Además, recordó que se concretó el 82% móvil, en lo cual “estamos avanzando con la ANSES y vamos a habilitar en agosto o septiembre, los turnos para que se jubilen en el esquema que hemos firmado”. Es decir, que “el docente también va a tener una jubilación diferente, jubilándose realmente con el 82% sobre el haber que reciben, sin importar la naturaleza o categoría del concepto que cobran, es decir el 82% de todo lo que cobran”, describió el Titular del Ejecutivo provincial.

“Esta es una decisión de política pública de este Gobierno de buscar este camino, entendiendo que los docentes tienen una agenda de reclamo que lleva décadas y que además la compartimos y estamos de acuerdo, por esto y en función a las posibilidades financieras del Gobierno, vamos a ir paso a paso y todos los años va a haber una mejora para los docentes”, cerró Morales.

A su turno, la ministra Calsina, afirmó: “Compartimos la decisión del Gobernador de premiar a quien en honor a la función docente y en respeto a los chicos que están bajo su responsabilidad, tienen asistencia perfecta, siendo esto premiado con un adicional”

Asimismo, agradeció la decisión política del Gobernador Morales, de “valorizar la carrera, el trabajo, la profesión y el rol docente” y agregó que estas medidas “también es llevar equidad a las escuelas”.

Pacto Educativo

Morales, también recordó que “el Estado sigue trabajando en el Pacto Educativo, con reuniones todas las semanas con largos debates, para establecer las bases de este Pacto que va a ser una construcción de toda la sociedad, es decir, que lo que estamos resolviendo y ordenando, es como será ese debate y esa discusión que va a llevar tiempo”.

“Va a haber todo un año de debate intenso, de septiembre de este año a septiembre del próximo, y cada familia, cada persona y cada jujeño, tiene que estar ese año debatiendo el tema de la educación”, concluyó el Mandatario.

El Gobernador Gerardo Morales, conferencia de prensa educación
El Gobernador Gerardo Morales y los ministros durante la conferencia de prensa.

El gobernador, Gerardo Morales, acompañado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, recibió al secretario de Gestión Educativa de la Nación, Max Gulmanelli, con motivo de evaluar las instancias de participación y las metodologías aplicadas, a fin de desarrollar el denominado “Pacto Social Educativo”.

El Gobernador Gerardo Morales reunido con el Secretario de Gestión Educativa Max Gulmanelli
El Gobernador Gerardo Morales reunido con el Secretario de Gestión Educativa Max Gulmanelli

Gulmanelli, recordó que dicho pacto se trata de una propuesta encabezada por el presidente de la Nación, Mauricio Macri, lanzada en julio de 2016, donde se incluyó a todos los Ministros de Educación de las Provincias, contando con la presencia de 14 Gobernadores, entre ellos, Gerardo Morales, donde se invita a la sociedad argentina a celebrar un compromiso por la educación.

“Es con este objetivo por lo que venimos llevando adelante en distintas provincias un diálogo de todo el pueblo, en torno a la escuela para empoderarla y poder dar respuestas a las necesidades educativas de nuestro niños”, resaltó.

“Morales, junto a la ministra Calsina, redobla la apuesta y va por un mayor compromiso, llevando al Pacto Social Educativo a la Provincia de Jujuy, donde cada escuela, cada familia, puede decir presente, comprometiéndose con la institución educativa de sus hijos, construyendo un mejor futuro”, cerró Gulmanelli.

Por su parte, Calsina destacó: “Hemos analizado las diferentes instancias de participación y las metodologías que harán posible que todos los jujeños seamos parte de este Pacto Social Educativo, del cual todos podemos ser parte, sintiendo que nuestro diálogo y aporte suman, con el objetivo de construir un escenario de futuro deseable sobre nuestra educación y nuestra vida como sociedad”.

En el encuentro estuvieron presentes los legisladores provinciales pertenecientes la Comisión de Educación y miembros del Ministerio de Educación de la Provincia.

En el Salón Blanco de Casa de Gobierno, se cumplió el acto de firma de convenio entre los ministerios de Educación, Cultura y Turismo y los municipios de San Salvador de Jujuy, San Pedro y Humahuaca, para la realización del Primer encuentro provincial de Orquestas.

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Autoridades que encabezaron la firma del convenio.

La ceremonia estuvo encabezada por el Gobernador de la Provincia, Gerardo Morales; la Ministra de Educación, Isolda Calsina; el Ministro de Cultura y Turismo, Carlos Oehler; el intendente de San Pedro, Julio Bravo y el presidente del Concejo Deliberante de la Capital, a cargo de la Intendencia, Lisandro Aguiar.

Los encuentros se enmarca en las actividades programadas por el Gobierno Provincial y los municipios durante las vacaciones de invierno. Los mismos, se desarrollarán: el jueves 20 en la Plaza Belgrano;  el sábado 22 en la plaza central de San Pedro y el domingo 23 en la explanada del Monumento a la Independencia en Humahuaca, en todos los casos desde las 16.

El Gobernador subrayó que esta propuesta  se articula de manera transversal, para que todos estén comprometidos con la tarea educativa, social y cultural. La suma de esas voluntades junto a los municipios, permitirá que los niños, niñas y jóvenes puedan expresarse y formarse a través de la música.

Esta actividad se alinea con el programa nacional de orquestas y coros, que cuenta en la provincia con 13 orquestas y 8 coros en diferentes sedes, tanto en la capital como en el interior. Estos desarrollan sus actividades desde hace 10 años, incluyendo su incorporación al programa nacional de orquestas y coros del Bicentenario.

Las orquestas apuntan a transformarse en una herramienta educativa capaz de beneficiar a jóvenes, niñas y niños en situaciones de vulnerabilidad, brindando acceso a una educación integral, gratuita y de calidad.

En la oportunidad, el ministro Oehler destacó que las orquestas pasaron desde el área de Cultura, el pasado mes de abril, a la órbita del ministerio de educación, donde completan su etapa formativa.

Indicó que este evento se desarrollará de manera articulada entre el Gobierno provincial, los ministerios y los municipios, “apuntando a promover no solo la integración de los niños y jóvenes, sino también brindarles un espacio para mostrar sus saberes adquiridos en un lugar de contención y formación”.

Por su parte, la ministra Calsina remarcó que “la incorporación de las orquestas y coros a su cartera apunta a la estimulación de niños y jóvenes a través de una actividad lúdica y enriquecedora, que permitirá a la vez, descubrir nuevos talentos”.

 

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Momento de la firma del convenio para la realización del Primer encuentro provincial de Orquestas.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó al pueblo maimareño en la conmemoración del 201° Aniversario de la Declaración de Independencia nacional, que contó con la participación de delegaciones escolares, de fuerzas de seguridad, gauchas y de instituciones intermedias.

La ministra Calsina habla durante el acto realizado en Maimará para conmemorar el 201° Aniversario de la Declaración de Independencia.
La ministra Calsina habla durante el acto realizado en Maimará para conmemorar el 201° Aniversario de la Declaración de Independencia.

La ceremonia tuvo lugar ante el busto del general Manuel Belgrano, donde se colocó una ofrenda floral, luego que la Orquesta Infanto Juvenil ejecutara la canción patria.

La ministra Calsina resaltó el rol cumplido por los jujeños en las luchas para forjar la emancipación nacional, ofrendando sangre, lágrimas y sacrificios que hicieron realidad el sueño de un nuevo país.

En tanto, la comisionada municipal María Susana Pietro recordó que el contexto de la declaración de Tucumán fue de conflictos y desacuerdos internos pero al mismo tiempo de un consenso unánime en torno al objetivo de la Independencia.

En una avenida teñida de los colores patrios, se realizó el desfile que el que culminó la recordación.

Posteriormente, la ministra –acompañada por la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón- visitó una muestra de artesanos maimareños en la recova de la Comisión Municipal.

Tras 17 años sin nombre, el Colegio Polimodal N° 6 de Huacalera, se llama ahora “Comandante Bernardo Jiménez”, en homenaje a un hijo de la Quebrada que luchó contra los ingleses en la Reconquista de Buenos Aires y por la Independencia argentina junto a Belgrano, San Martín, Güemes y Bolívar.

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La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el acto que contó con la presencia de descendientes del héroe, nacido en Huacalera en 1793 y que con solo catorce años fue voluntario en la defensa de Buenos Aires durante la invasión inglesa de 1807.

La denominación fue resultado de la decisión de la comunidad educativa y se fundamentó en investigaciones históricas realizadas por los docentes de la institución sobre la figura de Jiménez, que no obstante su significativo papel en la historia jujeña es poco conocido. El director del colegio, René Castillo, explicó el proceso que culminó con la aprobación de la resolución por la actual ministra.

Calsina destacó que Jiménez “fue capaz de perseguir la necesidad de los tiempos que imponía bregar por la libertad y la independencia” de los pueblos ante una metrópoli que “pretendía continuar un vinculo de dependencia externo e incluso mantener un dominio” en toda Suramérica.

Durante la ceremonia, se descubrió una placa recordatoria y el niño Iñaqui Rabivaldi, descendiente directo del prócer, hizo entrega de una copia de la designación de Jiménez como subteniente del Segundo Batallón de Voluntarios del Río de La Plata, documento suscripto por el gobernador y capitán general Santiago de Liniers donde se le dan al jujeño las gracias por el valor, conducta y aplicación demostrada en el rechazo a  la invasión inglesa de 1807.

Por su parte, Renato Rabivaldi, chozno del comandante patriota, sostuvo que los ideales de libertad e independencia sostenidos por Bernardo Jiménez “son ideales del presente”, mientras que Cora Lewis, también chozna, recordó que el prócer cayó prisionero de los realistas y fue liberado de las casamatas del Callao cuando el general San Martín liberó el Perú en 1821.

El vicepresidente del Instituto Belgraniano, Luis Grenni, hizo una semblanza del comandante Jiménez, destacando su trayectoria militar que arrancó con las invasiones inglesas y siguió con las batallas de Suipacha, Tucumán, Salta, Junín y luego de lograda la independencia, en la conquista de la autonomía política de Jujuy y la defensa del territorio argentino durante la Guerra con la Confederación Peruano Boliviana.

Durante el acto, se leyó una poesía de la escritora María de los Ángeles Jiménez y se escuchó una marcha dedicada al guerrero de Huacalera de la misma autora. Descendientes del prócer entregaron una bandera y miembros del Instituto Belgraniano libros referidos a la Historia de la Independencia nacional.

A la ceremonia asistieron el fiscal de Estado, Mariano Miranda; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; los diputados Néstor Sanabia, Felipe Balcázar y Humberto López; el intendente de Humahuaca, Leonel Herrera; la supervisora Liliana Valdéz Barrios, entre otros funcionarios.

 

 

 

 

 

Lombardi y Calsina, junto a otros funcionarios, recorren el predio de la Ciudad Cultural.

El Ministerio de Educación tendrá a su cargo el traslado de alumnos de nivel primario y secundario para visitar la muestra Tecnópolis Federal, que se habilitará por espacio de dos semanas en la Ciudad Cultural, a partir del 17 de agosto. Lo anunció la ministra de Educación, Isolda Calsina, tras realizar un recorrido por el predio donde se instalará la feria, junto al titular del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos, Hernán Lombardi.

“Como Ministerio, vamos a hacer posible que todos los chicos de quinto, sexto y séptimo grado, más todos los chicos de secundaria, puedan visitar Tecnópolis”, señaló la ministra para definir que la presentación de la exposición “será un gran aprendizaje y un gran desafío”, dada sus grandes dimensiones y los numerosos atractivos.

“Tecnópolis –dijo Calsina- es una marca creada en la anterior gobierno nacional que ha sido fortalecida en esta gestión por el presidente Macri pero que además le da al país profundo la posibilidad de vivirla. A partir del año pasado, la muestra empezó a viajar por las provincias y en un mix de culturas también se han incorporado algunos contenidos locales, de manera que Tecnópolis llevará un pedacito de Jujuy al resto del país”, destacó.

Señaló Calsina que la instalación de la feria se está instrumentando a través de una mesa interministerial y un trabajo en equipo entre distintas áreas del Gobierno.

“Será un momento de encuentro para todos los jujeños”, adelantó para resaltar que las familias también serán parte del evento llevando a los más chiquitos.

Jujuy es una de las cinco provincias del país en las que se instrumentará una transformación de los institutos de formación docente, que incluirá pruebas de evaluación de calidad en el marco de un plan de mejora integral. Aspectos de esta transformación fueron tratados por la ministra Isolda Calsina y la directora ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), Cecilia Veleda.

La ministra Isolda Calsina junto a la directora ejecutiva del INFoD, Cecilia Veleda, la secretaria de Gestión Educativa Aurora Brajcich, la directora de nivel superior Natalia García Goyena y la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón.

 

Tras una jornada de trabajo realizada en la sede de la cartera educativa provincial, la ministra Calsina adelantó que Jujuy “es una de las cinco provincias del país que llevará a cabo una transformación del nivel superior que comienza con un trabajo dando calidad a la información, sobre todo en lo que respecta a la formación docente”.

Explicó la ministra que “hemos ingresado a un proceso de mejora de la calidad educativa en la Provincia y dentro de ello, todos los niveles educativos hasta ahora han tenido una prueba de evaluación de calidad que nos ha mostrado cuánto aprenden los chicos pero esto exige también pensar cómo formamos a los docentes que le enseñan a los chicos”.

“Hoy –agregó- estamos conversando en el Consejo Federal de Educación sobre la necesidad de también hacer pruebas de evaluación con los estudiantes de institutos de formación docente y estamos proponiendo que sea una prueba conjunta con todos los otros niveles; para nosotros va a ser de mucha utilidad saber dónde tenemos que hacer la mejora porque si medimos la calidad de los aprendizajes eso nos permite hacer las rectificaciones, las mejoras, donde estén las debilidades”.

Por su parte, la directora ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente, Cecilia Veleda, explicó que “este es un trabajo en conjunto que venimos sosteniendo desde el año pasado, pensando en un plan de mejora integral  del sistema formador que tiene distintos componentes”.

Añadió que una de esas aristas “tiene que ver con la importancia de lograr una mejor planificación de la oferta de carreras porque cuando se coteja la oferta de carreras de todo el sistema con las necesidades de la educación obligatoria, se identifican incongruencias importantes con carreras sobre todo las de nivel Inicial y Primario pero también en los profesorados de Educación Física que están de algún modo saturados porque luego esos egresados de la formación docente no encuentran trabajo en el sistema porque hay un exceso de docentes formados”.

Entonces –dijo- “es importante priorizar las carreras más críticas, es decir las carreras que el sistema educativo más necesita, que son sobre todo las de nivel secundario”.

“El otro tema tiene que ver con el contenido dentro de las instituciones, como el modelo pedagógico de la formación docente porque todavía predomina en los centros de formación docente el modelo muy centrado en lo teórico. Queremos ir progresivamente hacia una formación centrada en los desafíos concretos de la práctica docente hoy en las escuelas, que los egresados de la formación docente estén mejor preparados para responder a los desafíos que son múltiples, que son importantes, que son significativos, porque hoy la profesión docente es muy exigente con un currículum cada vez mas sobrecargado, que ya no radica solamente en la enseñanza  de la lengua, la matemática o las ciencias,  sino que es un currículum más exigente, en una sociedad más exigente, y entonces necesitamos una formación más sofisticada, en algún punto más sencilla, es decir más centrada en los desafíos concretos en la práctica docente”, subrayó.

La funcionaria señaló que “estamos tomando acciones: en primer lugar, clarificar el punto de partida. Es decir, necesitamos mejorar la información sobre el sistema formador; conocer cada instituto, todos los datos, como ser qué carreras ofrecen, qué cantidad de estudiantes y qué cada planta docente posee, la titulación; es importante saber cómo está conformado el sistema para poder acompañar mejor a los estudiantes desde la política educativa”, concluyó.

Del encuentro con la directora ejecutiva del INFoD, participaron también la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, la directora de Nivel Superior, Natalia García Goyena y la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, explicó que el asueto escolar del día de hoy para el turno mañana fue dispuesto para las instituciones educativas de San Salvador de Jujuy a raíz de las condiciones climáticas que, a lo largo de toda la noche y en las primeras horas de este jueves, generaron innumerables contratiempos. “La medida se tomó  tanto para facilitar los accesos y evitar riesgos, en función de que se mantenían vientos de hasta 50 kilómetros por hora en las primeras horas de la mañana, en los horarios que se tenían que producir los ingresos a las escuelas”, precisó.

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Calsina agregó que a raíz de esta situación “decidimos el asueto para el turno mañana en todos los establecimientos de la capital, luego hemos seguido chequeando las condiciones climáticas, como también las condiciones en las escuelas y vemos que están dadas las condiciones para que el turno tarde trabaje normalmente”.

Puntualizó que “lo que hemos buscado durante las horas de la mañana es que los chicos no corran ningún tipo de riesgo y en el caso de que los niños fueron dejados en el establecimiento, hemos pedido a los directivos que permanezcan con ellos hasta que fueran retirados”.

Respecto de los daños sufridos en los edificios escolares por las ráfagas de viento, dijo que de acuerdo al reporte recibido “solo se produjeron daños menores, como roturas de vidrios, caída de ramas de los árboles y algunos pormenores los que seguramente iremos resolviendo a través de nuestra Dirección de Mantenimiento de Edificios Escolares”.

La ministra anunció que en Capital y Quebrada “no se registrarán las inasistencias debido a que en muchos casos no pudieron llegar a los establecimientos por razones  del tiempo. Es de destacar que de acuerdo al Anuario Escolar y a la reglamentación  vigente, ante el caso de que algún establecimiento presente  alguna situación de emergencia, el directivo debe decidir por el funcionamiento del mismo”.