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La Dirección de Relaciones Institucionales, dependiente de la Secretaría de Justicia, realizó una Jornada Informativa sobre Ciberdelito y Grooming en el Colegio Privado Nueva Generación. En estos últimos años los delitos informáticos han crecido de forma estrepitosa en la Argentina y en el mundo, dentro de esta categoría, los más preocupantes son aquellos que afectan a los niños, niñas y adolescentes.

Jornada Informativa sobre Ciberdelito y Grooming en el Colegio Privado Nueva Generación

La jornada informativa sobre Ciberdelito y Grooming, fue dirigida a todos los alumnos y docentes del establecimiento, donde especialistas de la Brigada de Investigaciones, desarrollaron casos específicos sobre los delitos en internet, brindando técnicas específicas para que los estudiantes como los docentes, sepan cómo prevenirlo, a dónde deben dirigirse en el caso que suceda, y  concientizar sobre la importancia de este delito que afecta especialmente a los más jóvenes.

La jornada preventiva, de carácter informativa fue organizada por la Dirección de Relaciones Institucionales con la colaboración de la Brigada de Investigaciones  de Trata de Personas y Leyes Especiales de la Policía. 

La Directora de Relaciones Institucionales, Gloria Tejerina Aparicio, explicó la importancia de desarrollar estas jornadas en Instituciones educativas, porque de allí, se puede visualizar casos reales a los que se puede brindar una ayuda concreta, contención y asesoramiento.

Finalmente, aclaró que el Grooming es la situación en la que un adulto se contacta con un menor mediante un perfil falso en una red social, generando niveles de confianza para después solicitarle fotografías y videos, la forma con la que surge este mecanismo es bajo la persuasión y manipulación psicológica con el fin de acoso, abuso o violación del menor.

En el marco del programa Nacional de la Red Federal de Aulas Talleres Móviles (ATM), el Ministerio de Educación de la Provincia, llevó adelante una mesa de trabajo con el propósito de consolidar un espacio de formación permanente de los jóvenes y adultos en la educación Técnico Profesional.

La misma se realizó en el Centro de Formación Profesional N° 1 de San Salvador de Jujuy y participaron, el coordinador a nivel Nacional de ATM, Norberto Regidor; la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso; la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla; el coordinador provincial de ATM, Cesar Humberto Soto; instructores de las capacitaciones que brinda el programa y equipo pedagógico.

En el encuentro se socializaron las diferentes experiencias educativas que se llevan adelante y se trabajó en las fortalezas y debilidades, reforzando aspectos pedagógicos que permitan mejorar el proceso de enseñanza en relación al contexto de las diferentes regiones de la provincia.

Al mismo tiempo se hizo hincapié en la necesidad de avanzar sobre el diseño curricular de cada una de las capacitaciones en formación profesional y capacitación laboral que vienen desarrollando las Aulas Talleres Móviles.

Al respecto, Marta Amarilla indicó que “estamos en proceso de mejora continua de las ATM y de fortalecer el programa, porque responde a una demanda muy fuerte que tiene la comunidad, nosotros queremos trabajar fuertemente para brindarles oportunidades en cuanto al acceso a la educación y también en una educación con calidad”.

Por otro lado, en este marco la jornada se extiende con una inspección técnica de cada una de las unidades transportables y se culminará con la entrega de certificados de finalización de los cursos de Instalaciones Domiciliarias y de Energías Renovables que se dictan en las localidades de Palma Sola y Monterrico respectivamente.

El Ministerio de Educación de la Provincia, realizó una “Jornada de Socialización y Fortalecimiento de los Servicios Educativos” destinada a los equipos regionales de la Coordinación de Educación para Jóvenes y Adultos, con el objetivo de garantizar el cumplimiento de las trayectorias escolares a través de los planes o programas que ofrece la coordinación.

Estuvo a cargo de la apertura, el coordinador de Educación para Jóvenes y Adultos de la provincia, Julio Alarcón, quien realizó un análisis retrospectivo respecto a los logros alcanzados en períodos lectivos anteriores, como así también instó a redoblar los esfuerzos de todos los actores involucrados para poder cumplir las demandas educativas, de las personas que deciden culminar sus estudios, que residan en contextos urbanos y rurales del territorio provincial.

Durante el encuentro se dieron a conocer el estado de situación y metas planteadas de los Servicios Educativos: Centros de Alfabetización, Centros Educativos de Terminalidad Primaria y el Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios (Plan FinEs).

Cabe destacar que los Centros Educativos de Terminalidad Primaria, tienen por misión ofrecer un servicio educativo a jóvenes y adultos mayores de 14 años en adelante que no hayan iniciado o terminado este nivel, para que logren iniciar, continuar y finalizar sus estudios primarios a fin de garantizar la obligatoriedad que la ley prescribe.

Los Centros de Alfabetización, garantizan para todos los jóvenes y adultos una propuesta educativa flexible y de calidad, en su contexto de pertenencia y/o de trabajo, permitiendo la inclusión educativa y social. Consiste en un proceso gradual de aprendizaje que permite el empoderamiento de la lecto-escritura y el cálculo matemático básico. 

El Plan “FinEs”, surge como una alternativa pedagógica presencial, para jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad socio-educativa. Incluye a aquellos que no han podido iniciar y/o concluir sus estudios primarios y secundarios.

La jornada se llevó a cabo en instalaciones del Núcleo de Inclusión y Desarrollo de oportunidades (NIDO) del barrio Cuyaya.

El Ministerio de Educación, a través del Servicio de Acompañamiento Escolar y la Coordinación de Educación Inclusiva y Fundación Red por la Infancia perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, brindó la primera videoconferencia denominada “Orientaciones para agentes del sistema educativo ante el maltrato y abuso sexual de los niños, niñas y adolescentes”, destinada a directivos, docentes, equipos técnicos y supervisores de todos los niveles.

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Sandra Correa, responsable del Servicio de Acompañamiento Escolar, explicó que el objetivo de la videoconferencia es brindar orientaciones de intervención para poder implementar acciones de forma ágil y adecuada. Asimismo, aclaró que desde la secretaría de Equidad Educativa “trabajamos interdisciplinariamente para abordar diferentes situaciones problemáticas o de conflicto que demandan nuestras instituciones educativas”.

Por otro lado, indicó que “en esta primera videoconferencia nosotros asumimos que las escuelas deben tomar las herramientas y estar actualizados para poder enfocar estas temáticas y poder abordarlas”, a partir de lo cual “convocamos a los docentes, directivos, supervisores de nivel de educación inicial, primario y secundario”.

Por su parte, la responsable del área de Mediación y Convivencia Escolar, Nancy Salinas, dijo que “durante el año se van a desarrollar cinco videoconferencias más, para orientar sobre temáticas que son emergentes a las instituciones educativas”. Además, indicó que “si bien los ciclos de conferencias van a tratar diferentes temáticas, todas contribuyen a la construcción de una comunidad educativa sana y saludable”.

 

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La segunda jornada institucional del término lectivo 2019 se desarrolló sin inconvenientes en todas las instituciones educativas de la Provincia, incluidas las escuelas de período especial, abordando la Educación Emocional y la comunicación en el aula.

Docentes de la Escuela "Legado Belgraniano" trabajan en la segunda jornada institucional.
Docentes de la Escuela «Legado Belgraniano» trabajan en la segunda jornada institucional.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, destacó que en estos encuentros de formación colectiva “se valora la preparación previa de los equipos de gestión directiva, orientados por el trabajo de los supervisores, direcciones de nivel, técnicos del Plan de Formación Situada y equipos de modalidades”.

“La continuidad de la propuesta de formación se hace evidente, en el marco de desarrollo de capacidades. Partimos del trabajo sobre la capacidad de la comprensión lectora, continuando sobre el trabajo de la resolución de problemas y en esta ocasión las temáticas fueron la comunicación y la oralidad, siendo la misma de gran valor para la formación de estudiantes en prácticas democráticas y participativas donde tengan voz, compartan ideas y emociones”, añadió.

Precisó luego que “esta política de trabajo que se concreta mediante acuerdos, con la escucha atenta, – respetuosa de la palabra y las opiniones de todos – se complementó desde la propuesta de la Educación Emocional en un momento de la jornada que fue movilizante y enriquecedor para todos porque estas vivencias nos conectan como seres sensibles  a las situaciones de los estudiantes, de los colegas, fortaleciendo los vínculos, lo que además posibilita una convivencia institucional armoniosa y una gestión integral y más efectiva”.

“También en esta oportunidad –remarcó- las escuelas pudieron analizar la circular que expresa los propósitos de las políticas educativas para cada nivel y modalidad, valorando el acompañamiento y la guía que la misma contiene”.

Camusso, quien junto a la directora ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente, Cecilia Veleda, acompañó a los docentes de la escuela N° 12 “Bernardo Monteagudo”, destacó como otro beneficio de las jornadas “la adecuación de las agendas a las realidades situadas que evidencian el compromiso de los actores escolares en la mejora de la educación en cada contexto”.

En tanto, la coordinadora del programa de Formación Situada, Natalia Quiroga,  indicó que “en un porcentaje alto se visibilizó, de acuerdo a los informes de los responsables de círculos, que se pudo llevar a cabo con éxito el primer momento que estaba destinado a la Educación Emocional”.

Además puntualizó que “tanto en educación primaria como en secundaria el tema que se desarrolló fue el análisis de cómo se despliegan las conversaciones en el aula pero a través del enriquecimiento y el valor de la intervención docente para que puedan planificar didácticamente a través de situaciones de enseñanza que desarrollen la oralidad”.

La directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez, participó de la jornada institucional realizada en la Escuela Provincial de Artes N° 1 Medardo Pantoja, en tanto que la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla, lo hizo en el Centro de Formación Profesional N° 1 y en la Misión Mono Técnica 69. “El objetivo de esta jornada fue sin dudas proyectar un nuevo año lectivo, constituyéndose en una oportunidad para la reflexión, revisión y definición de condiciones de enseñanza que potencien y favorezcan las trayectorias escolares y su relación con el mundo del trabajo y el sector socio productivo” señaló la directora Amarilla.

La primera jornada institucional del término lectivo 2019 se realizó en las instituciones educativas de gestión estatal y privada, de todos los niveles obligatorios y modalidades. La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Silvina Camusso, junto a la directora de Educación Primaria, Patricia Tapia, y la directora de Educación Inicial, Otilia Subia, acompañaron en la actividad a los docentes de la Escuela Primaria Nº 236  «Provincia de Santa Fe».

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, compartió la jornada institucional con docentes de la Escuela Primaria Nº 236 "Provincia de Santa Fe.
La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, compartió la jornada institucional con docentes de la Escuela Primaria Nº 236 «Provincia de Santa Fe.

En la jornada institucional planificada en Anuario Escolar, los docentes se abocaron en el análisis, diseño, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI). Durante la tarea de “re mirar la escuela”, tuvieron en cuenta diversas perspectiva que hacen a la historia de la institución para encontrar nuevos modos que favorezcan el ordenamiento de la misma, la gestión directiva y las prácticas pedagógicas.

La directora de la institución, Silvia Adriana Flores, indicó que “es importante para la escuela estar reunidos para que podamos mirar entre todos y analizar las debilidades y fortalezas que tenemos actualmente”.

Asimismo remarcó que en este encuentro “proyectamos nuevas metas para generar cambios que favorezcan a la formación de vínculos y proyectos institucionales de acuerdo a las necesidades de la institución”.

Por su parte, la secretaria Silvina Camusso ante la presencia de los docentes de nivel inicial y primario remarcó que es fundamental atender a las diversas situaciones que hacen a la vida y formación de los estudiantes y señaló que “se debe tener tolerancia cero en casos de abusos, maltrato, acoso y ante cualquier situación de vulneración de los derechos de los estudiantes”.

Recordó que ante situaciones complejas de niños, niñas y adolescentes, los docentes deben asumir una responsabilidad y actuar mediante los protocolos  socializados oportunamente.

Por otro lado, los felicitó por las acciones y proyectos ejecutados y expresó que “es un trabajo artesanal el que realizan todos los días formando personas”.

El Banco de Desarrollo de Jujuy S.E. llevó adelante una jornada de difusión de las distintas líneas de créditos que, a través del Consejo de la Microempresa, se otorga a una razonable tasa de interés a profesionales del derecho, posibilitando así la consolidación de la actividad de quienes se inician en su trabajo.

Autoridades de Banco de Desarrollo y de CAPSAP.
Autoridades de Banco de Desarrollo y de CAPSAP.

Guillermo Vilte, director del Banco de Desarrollo de Jujuy, señaló que se dio una charla informativa en la Caja de Asistencia y Previsión Social de Abogados y Procuradores de Jujuy (CAPSAP) sobre las distintas líneas de crédito que existen enfocadas principalmente hacia los jóvenes profesionales, como así también hacia aquellos que tienen una cierta antigüedad en la matrícula.

Además, en la jornada se dio información de que existe la opción de acceder a un crédito específico para realizar un posgrado y así perfeccionar su labor en la materia, lo cual pueden hacerlo a través del Consejo de la Microempresa a una tasa accesible.

Vilte comentó que merced a un reciente convenio firmado con CAPSAP se posibilitó que el Banco de Desarrollo efectúe la cobranza de los distintos aportes que deben hacer los abogados, pudiendo hacerlo en las distintas sucursales de Capital, San Pedro, Libertador General San Martín y La Quiaca.

Uno de los objetivos de la entidad es acercarse a diversas instituciones civiles, y por esa razón es que siguen firmándose acuerdos para permitir el acceso a diversos beneficios del Banco de Desarrollo de Jujuy.

Por su parte, María Gamarra, titular de CAPSAP, expresó que “es muy importante el convenio que firmamos con el Banco de Desarrollo lo que facilitó el trabajo de los profesionales del interior de la provincia”.

«En base a conversaciones con las autoridades de la entidad, se logró gestionar esta jornada de difusión de las líneas de créditos, mediante el Consejo de la Microempresa», señaló.

Comentó finalmente, que se prosigue el diálogo buscando concretar otras actividades que beneficien a los afiliados a CAPSAP

Además de los mencionados estuvieron presentes otras autoridades del Banco de Desarrollo de Jujuy S.E.

Profesionales del derecho que asistieron a la jornada.
Profesionales del derecho que asistieron a la jornada.

El viernes primero de marzo, se desarrollará la primera Jornada Institucional prevista por el Anuario Escolar 2019, por lo cual no habrá dictado de clases pero los docentes de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y modalidades de instituciones de gestión estatal y privadas, se abocarán al análisis, diseño, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI).

Las orientaciones para la Jornada Institucional inaugural del ciclo 2019 enfatizan la importancia de la producción de información colectiva, el análisis de datos, la valoración de fortalezas, la generación de nuevos interrogantes y repensar desafíos para lograr mejores modelos de hacer pedagógico, con el fin de constituir a los PEI como organizadores y articuladores de la vida escolar.

En una primera instancia, junto al equipo directivo y con el apoyo de los supervisores, se abordará el proceso de autoevaluación institucional con el objetivo de definir las prioridades y problemáticas coyunturales de las dimensiones pedagógicas, administrativas y socio comunitarias de las escuelas para la posterior resignificación y renovación de los PEI.

La tarea de planificar se fortalecerá con la articulación e integración de planes y programas que se desarrollan en el cotidiano escolar, a su vez las modalidades de Educación Especial, Domiciliaria y Hospitalaria, Educación Artística, para Jóvenes y Adultos y en Situación de Encierro, la Educación Rural e Intercultural Bilingüe realizarán aportes para fortalecer el enfoque inclusivo en las escuelas.

Para realizar la tarea de “re mirar la escuela”, planificar un nuevo período escolar y gestionar los recursos necesarios se sugiere la lectura de los textos adjuntos en los anexos de la circular N°1.

Para consultar la información y los aportes relevantes acceder a través del link:  https://drive.google.com/drive/folders/1bkL33XJagzzuzJUp9bb_vnzi3NHiGFNk

 

El Ministerio de Cultura y Turismo informa que están abiertas las inscripciones para las “Jornadas del Observatorio de Turismo para Alojamientos Turísticos”, que se dictarán los días 4 de diciembre en Humahuaca, para «Quebrada y Puna», y 5 de diciembre en San Salvador de Jujuy para «Yungas y Valles». Las jornadas son gratuitas y con cupo limitado.
jornadas alojamientos puna y quebrada

 

Temario que se abordarán en las jornadas:

– Introducción general de las estadísticas del Observatorio de Turismo.

– Ocupación hotelera – llamadas por teléfono

– Planilla mensual de ocupación hotelera.

– Procesamiento y tratamiento de los datos.

– Informes estadísticos: actuales y propuestas para el sector hotelero.

– ¿En qué consiste el secreto estadístico? Transferencia de datos a otros organismos.

– Importancia de la fiabilidad del dato estadístico para la elaboración de estrategias

y definición de fuentes de financiamiento.

– Espacio para reflexión y acuerdos generales.

Por información e inscripción enviar mail a: observatorio.stc@gmail.com

Jornadas alojamientos Valles y Yungas.
Jornadas alojamientos Valles y Yungas.

Conforme a la Circular N°23 de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, se llevó a cabo la última jornada institucional del término lectivo 2018, en las instituciones de gestión estatal y privada de todos los niveles obligatorios y modalidades.

Estudiantes expusieron sus impresiones en la jornada institucional.
Estudiantes expusieron sus impresiones en la jornada institucional.

La jornada tuvo como eje fundamental trabajar sobre la educación emocional, reflexionar sobre las prácticas docentes a partir de la observación de clases y la construcción colectiva de acuerdos institucionales que den respuesta a las necesidades de los estudiantes en sus contextos de pertenencia.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich,  compartió la tarea con los docentes del Bachillerato Provincial N° 21 del barrio Mariano Moreno y en Purmamarca con docentes del Bachillerato Provincial N° 18 “Profesional Héctor Hugo Cazón” y de los Talleres Libres de Arte y Artesanías de las sedes de Purmamarca, Tilcara, Uquía y Puna.

Durante los encuentros, Brajcich destacó la propuesta del Bachillerato N°21, la cual permitió que los alumnos que participaron de proyectos institucionales pudieran expresar sus emociones y experiencias, brindando a los docentes la oportunidad de autoevaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula.

“Hacer intervenir a los estudiantes en esta instancia fue muy impactante, los chicos se expresaron con llanto y alegría, haciéndonos ver que una clase plana no funciona”, reseñó.

“Debemos seguir afianzando el respeto, la escucha y la habilitación de la palabra de los alumnos para generar confianza en nuestros estudiantes, apoyándolos y planteando propuestas enriquecedoras”, agregó.

En su visita a los docentes de los Talleres Libres de Arte y Artesanías, junto a la profesora Liliana Berruezo del Departamento de Educación Artística, explicó que “en estos ámbitos, en los cuales se aprende haciendo, es importante entablar un diálogo constante entre docentes y alumnos, en el que se construyan los criterios para evaluar cada uno de los aprendizajes”.

Cada jornada ofreció la oportunidad de socializar, evaluar acciones para fortalecer las trayectorias de los estudiantes y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza, con el fin de brindar acceso, permanencia y egreso de los estudiantes, con trayectorias continuas y significativas.