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El Ministerio de Educación efectuó el lanzamiento de la Campaña Nacional de RCP (reanimación cardiopulmonar). La instrucción estuvo dirigida a alumnos de los dos últimos años del Colegio Nacional Nº 3 “Éxodo Jujeño” y se extenderá a escuelas de toda la Provincia, con el objetivo de brindar conocimientos necesarios para poder prestar auxilios a una persona en casos de emergencia.

Lanzaron en el Colegio Éxodo Jujeño la Campaña Nacional de RCP.
Lanzaron en el Colegio Éxodo Jujeño la Campaña Nacional de RCP.

“La intención de esta capacitación es que a través de una explicación sencilla y que tiene una duración breve, logremos que los alumnos,  profesores y docentes tengan conocimientos básicos de auxilio, utilizando tan solamente las manos, para que en caso de situaciones de emergencia, puedan salvar una vida””, explicó la educadora para la salud Lucía Corimayo,  del área de Salud Escolar del Ministerio de Educación.

La capacitación se basa en la promoción de acciones para la toma de conciencia sobre la relevancia social de difundir y aprender las Técnicas de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) básicas con carácter voluntario, altruista, desinteresado y solidario.

“Esta Campaña Nacional es promovida por el Ministerio de Educación de la Nación,  en coordinación con la Secretaría de Equidad de nuestra provincia. Luego de este  lanzamiento, el objetivo es visitar todos los establecimientos secundarios, llevando los elementos necesarios para hacer de cada uno de los talleres lo mas entendible posible”, añadió Corimayo.

Durante la presentación, los facilitadores explicaron la técnica de RCP, y dirigieron las prácticas realizadas con muñecos de reanimación.

Mediante una acción del Círculo Odontológico de Jujuy, con la coordinación del área de Salud Escolar del Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud, veinte estudiantes de escuelas secundarias de la Puna recibieron atención odontológica para tratamiento de fluorosis en elementos dentarios mediante carillas estéticas.

Veinte estudiantes secundarios recibieron el tratamiento.

 

Las atenciones tuvieron lugar en instalaciones pertenecientes al Círculo Odontológico en San Salvador de Jujuy, para lo cual se llevó a cabo el traslado de los alumnos desde sus localidades de Alfarcito, Rinconadillas y Sauzalito.

El médico Marcelo Setlitza, presidente de la Escuela de Post grado del Círculo Odontológico de Jujuy, comentó que “en los lugares de donde provienen estos jóvenes, hay exceso de flúor en las napas subterráneas, lo que provoca que los dientes se llenen de esta sustancia y terminen con grandes manchas marrones que hacen que se inhiban socialmente y se priven de una buena sonrisa”.

“Durante las jornadas –agregó-  se hacen unas carillas donde le devolvemos toda la parte estética a los chicos para que ellos hagan una vida normal”.

La jefa del área de Salud Escolar del Ministerio de Educación, Susana Galo, señaló que los chicos “son seleccionados por el agente sanitario de la zona y traídos acá para que se les haga el tratamiento y el año que viene se les hace el control correspondiente”. La funcionaria agradeció y destacó la generosidad de los profesionales del Círculo Odontológico de Jujuy que brindaron la atención y prestaron las instalaciones de la institución para recibir a los alumnos.

Por su parte, Zenón Lamas, supervisor del área F de APS del Hospital de Abra Pampa, dijo que el tratamiento es muy importante para los jóvenes de la región “ya que por tener los dientes amorronados, los chicos se sienten con baja estima; pero sirve para que vengan más seguros a continuar sus estudios aquí en Jujuy. Pedimos que este tipo de atención se haga extensiva a más jóvenes ya que muchos se quedaron con deseos de ser atendidos en este trabajo específico”, explicó.

 

Estudiantes de 6to y 7mo año de la Escuela Nº 454 “Sargento Ayudante Ramón G. Acosta” de la localidad Paso de Jama, realizaron un viaje educativo que estuvo marcado por recorridos a algunos sitios naturales y ambientales de la provincia, además de encuentros con profesionales que trabajan en la recuperación y revalorización de la fauna y flora local, desde el Ministerio de Ambiente.

 

Viaje de estudios y recorrido ambiental de alumnos y alumnas de Paso de Jama.
Viaje de estudios y recorrido ambiental de alumnos y alumnas de Paso de Jama.

 

En la oportunidad, los niños y las niñas de la escuela puneña pudieron visitar el Centro de Atención de la Fauna Autóctona de Jujuy (CAFAJu), la Intendencia de Los Diques, y otros espacios naturales que dependen de las distintas áreas que conforman el Ministerio de Ambiente provincial.

A propósito de la visita en el CAFAJu, los estudiantes recibieron además charlas, y a través de juegos se les pudo enseñar la importancia de la fauna silvestre, la diferencia con la fauna doméstica, las actividades que realizan en el centro, y observaron los animales que se encuentran actualmente allí en estado de recuperación o albergue.

Por otra parte, dieron un paseo en catamarán en el Dique Las Maderas, visitaron la estación de piscicultura de la Intendencia de Los Diques que también depende del Ministerio de Ambiente, donde además pudieron compartir una merienda en ese espacio natural.

Con la colaboración de la Brigada de Incendios Forestales de Jujuy, los estudiantes fueron luego trasladados a distintos lugares céntricos programados para visitar: estuvieron en el museo Carlos Darwin del colegio Nacional N° 1 “Teodoro Sánchez de Bustamante”, por ejemplo.

Visitaron la Casa de Gobierno, donde fueron recibidos por el Gobernador de la provincia, quien además les obsequió una Tablet para que puedan incorporar el aprovechamiento de las nuevas tecnologías en los procesos educativos. En igual sentido, la Fundación Pata Pila los recibió para contarles el trabajo que realizan y compartir con ellos un almuerzo.

Visitaron también la Feria del Libro, actividad en la que la cartera de ambiente tienen este año una fuerte presencia a través de charlas y talleres; y recorrieron incluso otros lugares del casco histórico de San Salvador.

Suma de voluntades

El viaje fue un proyecto desarrollado por la comunidad educativa de la escuela, y aprobado con resolución ministerial del Ministerio de Educación. Fue además un trabajo articulado entre las distintas dependencias del Ministerio de Ambiente, como por ejemplo la Secretaría de Biodiversidad, la Secretaría de Desarrollo Sustentable, y la Dirección de Educación Ambiental; y con el Ministerio de Infraestructura, Servicios Públicos, Tierra y Vivienda; la Dirección General de Transporte de Jujuy.

Un párrafo aparte merece la Asociación de Protección al Paralitico Cerebral (APPACE), desde donde se les garantizó el hospedaje en la Casa ubicada frente al Dique La Ciénaga.

La Prof. Estela Inés Olleta, de la Escuela 454, manifestó que la experiencia fue muy enriquecedora y linda tanto para los chicos como para la comunidad educativa que acompañó. “Fue una hermosa experiencia donde distintos organismos recibieron a los chicos. Ellos son cuidadosos con el ambiente y este aprendizaje viene a reforzar la conciencia ambiental que poseen”, valoró la docente.

Y luego de agradecer a quienes hicieron posibles esta actividad, destacó: Los chicos la pasaron muy bien, todos fueron muy hospitalarios y cariñosos. Esto es algo nuevo para ellos ya que son entornos diferentes a los que están acostumbrados, y poder verlos, reconocerlos, diferenciarlos y disfrutarlos, es muy bueno.

 

Un viaje educativo que estuvo marcado por recorridos a algunos sitios naturales y ambientales de la provincia.
Un viaje educativo que estuvo marcado por recorridos a algunos sitios naturales y ambientales de la provincia.

 

Los estudiantes fueron luego trasladados a distintos lugares céntricos.
Los estudiantes fueron luego trasladados a distintos lugares céntricos.

 

 

 

En paralelo a las capacitaciones docentes en educación científica ambiental, que se están llevado adelante en conjunto con el Ministerio de Educación, el Ministerio de Ambiente continúa desarrollando talleres de separación de residuos sólidos urbanos, destinados a niños, jóvenes y educadores de la provincia.

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“La iniciativa tiene como propósito incorporar la preocupación ambiental en los establecimientos educativos, fomentar la reflexión docente en torno a la problemática de los residuos, e impulsar la incorporación de prácticas sustentables, en particular para reducir los volúmenes de residuos que se generan en los ámbitos institucionales, y separar aquellos que pueden ser recuperables y reciclables para un mejor aprovechamiento”, sostuvo oportunamente la Ministra de Ambiente, María Inés Zigarán.

Se trata del proyecto “Cada cosa en su lugar”, promovido desde la direccion de planificación estratégica y de educación y comunicación ambiental del Minsiterio de Ambeinte; y se inscribe en el Proyecto Provincial de Gestion Integral de Residuos Solidos Urbanos (GIRSU), y en la estrategia interministerial “Jujuy Verde: Carbono Neutral 2030”.

En este sentido, se capacitó sobre gestión de residuos sólidos urbanos a través de charlas y talleres en varias escuelas primarias, secundarias, y especiales de la localidad de El Cármen. Del mismo modo se brindó una charla a escuelas primarias y secundarias de Yala, Villa Jardín de Reyes, Lozano y León; a la fundación Pata Pila y al jardín JIM Nº 7 de Alto Comedero.

Los encuentros se desarrollan institucionalmente, con exposiciones y diálogos en torno a la importancia de separar los residuos en reciclables (limpios y secos), y no reciclables (húmedos). Y como complemento de estas charlas, en cada establecimiento escolar se entregaron contenedores de separación binaria y folletería informática para aprender sobre la gestión de residuos.

Educación en la Biodiversidad

Por otro lado, en articulación con la Secretaría de Biodiversidad y junto con el Profesorado de Biología (IES N° 5, Eugenio Tello), se concretó el ciclo de charlas “Historias Naturales de Jujuy” en la Escuela Normal, donde biólogos y guardaparques del Ministerio de Ambiente expusieron sobre diversas temáticas vinculadas a la diversidad biológica local.

A esta actividad asistieron alumnos de los profesorados de Biología, Geografía, Turismo del IES Nº5; estudiantes del IES Nuevo Horizonte de las carreras Tecnicaturas en gestión ambiental y Tecnicatura en energías renovables, y estudiantes de la licenciatura en Biología de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu).

Desde la dirección de Educación Ambiental además se coordinó las actividades por el viaje de estudio de niños y niñas de la escuela Nº 454 “Sargento Ayudante Ramón G. Acosta” de la localidad Paso de Jama. Y un equipo del área participó de la remediación de cardones que desarrolló la dirección de manejo y uso del suelo de la Secretaría de Desarrollo Sustentable, en la Posta de Hornillos.

Finalmente, desde educación ambiental y también en conjunto con la Secretaría de Biodiversidad, se están entregando DVDs con información de concientización ambiental y cuidado de la biodiversidad; en particular sobre la realidad del yaguareté en nuestro país, para escuelas secundarias de la región 4 y 5 de la provincia en una primera etapa.

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El Ministerio de Infraestructura, Servicios Públicos, Tierra y Vivienda, a través de la Secretaría de Transporte, entregaron al Ministerio de Educación más de 880 tarjetas SUBE con beneficios para docentes de toda la provincia. Esta primera entrega se destina a docentes de Palpalá y San Salvador de Jujuy.

El equipo de la Secretaría de Transporte del Ministerio de Infraestructura detalló los aspectos técnicos y de logística ante el ministro Rizzotti y ministra y otras autoridades de Educación.
El equipo de la Secretaría de Transporte del Ministerio de Infraestructura detalló los aspectos técnicos y de logística ante el ministro Rizzotti y ministra y otras autoridades de Educación.

El ministro, Jorge Rizzotti, junto al secretario de Transporte, Agustín Macedo, y equipos de la Secretaría, entregaron a la ministra, Isolda Calsina, las tarjetas del Sistema Único de Boleto Electrónico (SUBE) que contienen los beneficios para el servicio de transporte para docentes de la ciudad capital y Palpalá.

En la Terminal de Ómnibus Cnel. Manuel Eduardo Arias, el ministro Rizzotti y el secretario Macedo, realizaron la entrega formal a la ministra Calsina y referentes de sus equipos, quienes distribuirán las trajetas SUBE a responsables de cada escuela para que éstos las entreguen en sus establecimientos. Las mismas llevan impresas la identidad del usuario, una foto y el número de documento, facilitando la entrega de la credencial.

Por otra parte, las cargas de los abonos se harán por única vez en las instalaciones del BEGUP de la Terminal de Ómnibus, ya que luego se producirá de manera automática.

Rizzotti expresó su satisfacción por las gestiones que lleva adelante la Secretaría de Transporte, “que de modo organizado apuesta a la coordinación conjunta, para lograr que los servicios y medios se optimicen de manera ordenada”, describió.

Macedo, a su vez explicó que “lo que estamos plasmando es la coordinación entre el Ministerio de Infraestructura y el Ministerio de Educación para la implementación del abono docente, con la colaboración de los respectivos municipios”.

“En esta oportunidad, los docentes que viajen en los servicios de Jujuy y Palpalá recibirán su abono a través del SUBE, lo cual significa un avance en materia de maximización de recursos del servicio”, sumó.

El secretario de Transporte  también destacó que “para esto, se requieren labores de muchas particularidades técnicas por la complejidad del sistema”, y en cuanto a los docentes que se les hará la entrega de las tarjetas especiales nominadas, informó que “están registrados en la lista oficial del Sector de Abono Docentes del Ministerio de Educación”.

Finalmente, detalló que todo docente que suba a una unidad de transporte desde San Salvador de Jujuy a Palpalá o viceversa, debe indicar al chofer que posee el beneficio docente para que éste seleccione en el tablero del sistema la opción correspondiente a la bonificación, que les corresponde sólo a docentes que cuentan con esa tarjeta específica.

También estuvieron presentes en la entrega autoridades de la Dirección Provincial de Transporte Educativo, que está a cargo del BEGUP.
También estuvieron presentes en la entrega autoridades de la Dirección Provincial de Transporte Educativo, que está a cargo del BEGUP.

 

En el marco del programa de Formación Situada, especialistas del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) brindaron una capacitación en el área de Lengua y Matemática a los responsables de Ateneos Didácticos de la Provincia de Jujuy.

Especialistas del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) brindaron una capacitación en el área de Lengua y Matemática a los responsables de Ateneos Didácticos.

La capacitación estuvo a cargo de Pilar Gaspar y Débora Sanguinetti del INFOD, quienes trabajan en los diseños de Formación Situada en estas dos aéreas disciplinares.

La directora de Educación Superior del Ministerio de Educación y referente pedagógica del programa, Natalia García Goyena, explicó que la acción forma parte de la planificación orientada a mejorar los resultados del aprendizaje y señaló que participaron de la propuesta referentes de círculos, responsables de los ateneos didácticos y referentes de Lengua y Matemática de  los  institutos de Educación Superior.

“Los referentes del círculo tienen un perfil del Programa de Formación Situada, ellos  están a cargo del círculo de los directores y desde allí trabajamos y los preparamos en su rol de gestores pedagógicos para que luego cada equipo directivo lleve a cabo el direccionamiento pedagógico en la jornada institucional”, agregó García Goyena.

La directora indicó que Formación Situada es un programa nacional que se implementa en cada una de las jurisdicciones, las cuales adaptan sus lineamientos a las necesidades locales.

Miembros del Equipo de Formación Situada realizarán el seguimiento institucional del dispositivo a llevarse a cabo en los meses de agosto, septiembre y noviembre del presente año lectivo.

El encuentro contó con la presencia de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich y de las directoras de nivel Silvina Camusso, Miriam Ramos y Natalia García Goyena.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, explicó que las demoras que se están produciendo en algunos trámites de cargos obedecen al gran volumen de expedientes que es necesario controlar y adelantó que en los próximos meses se contará con un sistema informatizado que permitirá agilizar la gestión de los recursos humanos.

Ministerio de Educación

Puntualizó que los empleados dependientes de la cartera educativa suman 60 mil personas de los cuales “30 mil cargos tienen alta año a año, o sea que se deben controlar y habilitar en marzo y concluyen en diciembre; cada año se deben gestionar 30 mil habilitaciones con los controles personales que corresponde hacer de documentación y de situaciones de revista, que no tengan dobles cargos ni incompatibilidades, es muy complejo hacerlo manualmente, considerando el volumen de agentes en cuestión”.

La ministra pidió disculpas a los empleados afectados por la demora: “no es nuestro deseo demorarle a nadie los pagos de los sueldos –subrayó- pero sepan que hemos trabajado en simultáneo para generar un sistema que sea rápido y eficiente y que terminemos de una vez por todas también con la manipulación de los cargos para que no tengamos tantas altas y bajas que impliquen angustias y zozobras que nosotros no queremos”.

Señaló que con el sistema administrativo heredado “era imposible controlar sin generar las demoras que lamentamos, pero en breve tendremos funcionando un sistema moderno que nos permitirá trabajar con mayor rapidez”.

“El esfuerzo que todos los ciudadanos hacemos para sostener la educación estatal demanda el celoso cuidado de los dineros públicos y ese es el principal motivo por el que estamos haciendo los controles”, concluyó.

 

El próximo 23 de mayo se llevará a cabo la jornada/taller del proyecto denominado “Nos cuidemos del Sol”, que se realizará en el Club Atlético Ledesma de Libertador General San Martín.

Taller de prevención de cáncer de piel en escuela de Purmamarca
El primer taller se llevó a cabo en Purmamarca en 2016. Ahora se realizará en Libertador General San Martín.

El proyecto se genera desde el área de Salud Escolar de la Secretaría de Equidad Educativa del Ministerio de Educación,  en conjunto con la Fundación de Dermatología Comunitaria Argentina y la Fundación Kindermann.

La jefa de Salud Escolar, Susana Galo, explicó que la finalidad de la jornada/taller es generar acciones con la comunidad educativa para sensibilizar sobre los efectos nocivos de la radiación solar con el objeto de disminuir el riesgo de cáncer de piel.

Se sostiene desde esta propuesta la importancia de sensibilizar sobre la necesidad del cuidado de la piel, de los riesgos de exponerse a los rayos ultravioleta y el daño que provocan desde temprana edad. Se trata de crear una generación de niños y jóvenes que aprendan a prevenir las enfermedades de la piel y que el día de mañana sean adultos informados y por lo tanto responsables de la salud de sus familiares.

La actividad se desarrollará de 9 a 18 horas.

El Ministerio de Educación, a través de sus distintas áreas, inició el análisis de la Resolución nacional N° 311 sobre acreditación, promoción, certificación y titulación de las trayectorias escolares de las personas con discapacidad, a fin de producir la adecuación de la normativa local a las nuevas disposiciones.

La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich y la coordinadora de Educación Especial, Claudia García, en la apertura de la jornada.
La ministra Isolda Calsina junto a la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich y la coordinadora de Educación Especial, Claudia García, en la apertura de la jornada.

El proceso comenzó con la presentación del instrumento, que tuvo lugar hoy en un encuentro que encabezó la ministra Isolda Calsina, y del que tomaron parte secretarios, directores y coordinadores de la cartera educativa, además de supervisores.

La coordinadora de la Modalidad de Educación Especial, Claudia García, explicó que la Resolución N° 311 fue dictada por el Consejo Federal de Educación, reemplaza la normativa que estaba vigente desde 1945 y se aplica desde diciembre de 2016. “Es una resolución nacional que se debatió con representantes  de cada jurisdicción nacional en su momento, la misma despliega nuevas modalidades  sobre la inclusión de las personas  con discapacidad y que están transitando el sistema educativo”, señaló.

“Hasta este momento –añadió García- estaba en vigencia una resolución provincial pero hoy amerita ser tratada  esta nueva resolución porque está contextuada a la realidad actual. En este sentido la idea de hoy fue presentar la resolución a nivel equipo ministerial, para seguramente debatir algunos puntos álgidos que tenemos  a la hora de certificar las trayectorias escolares. Esta resolución nos viene a dar un marco de luz y orientación para aplicar con mejor criterio la normativa  del momento a nivel jurisdicción local”.

Tras subrayar que la Resolución N° 311 promueve un modelo integrador, destacó que los equipos del Ministerio de Educación “vamos a definir el sistema de acreditación, promoción, certificación y titulación de las trayectorias escolares de las personas con discapacidad  de la jurisdicción, de acuerdo a la realidad y necesidades propias, tarea orientada por lo que trabajó Nación”.

“Desde el aporte  de cada referente  estamos tratando de configurar un proyecto de resolución práctico,  que luego será analizado y redactado  por el área legal  para emitir el acto resolutivo pertinente, derogando la resolución  que está en vigencia hace muchos años y que ponga en funcionamiento el producto que hoy estamos trabajando”, precisó García.

A la presentación asistió la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, y la secretaria de Planeamiento, Fernanda Montenovi, entre otros funcionarios.

En el marco del convenio del Ministerio de Educación de la Provincia con UNICEF, el Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) que aborda los desafíos que la comunidad educativa debe enfrentar en relación con la calidad de la educación, se llevó a cabo el segundo encuentro con miembros de escuelas secundarias, principalmente con directivos y profesores, aplicando el Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE).

Directores y profesores de escuelas secundarias trabajan línea de autoevaluación para mejorar la calidad educativa.
Directores y profesores de escuelas secundarias trabajan línea de autoevaluación para mejorar la calidad educativa.

Claudia Castro, coordinadora general del IACE, señaló que el Instrumento para la Autoevaluación de la Calidad Educativa está orientado a contribuir en forma “participativa y democrática en la mejora de la calidad educativa” y precisó que se plantea “escuchar las voces del docente, de los padres y fundamentalmente de los estudiantes”.

En el encuentro –puntualizó- se trabajó sobre la unidad educativa, haciendo hincapié en “qué pasa con tu secundario” para generar planes de acción que se compatibilicen con el proyecto de mejora institucional y durante el próximo período se puedan implementar estrategias de soluciones a los problemas que cada institución releva.

Los aspectos abordados incluyeron situación de la agenda de calidad educativa de cada institución, herramientas de autoevaluación, programación y planificación. Además se generaron espacios para reconocer e identificar dificultades y dudas.

Castro señaló finalmente que la jornada fue preparatoria para la elaboración de proyectos con los ejes plantel docente, familia y estudiantes, “en donde todos opinan de la calidad educativa y establecen cual es el principal problema que hay que solucionar”.

La capacitación estuvo a cargo de Graciela Cardarelli, Adriana Sznajder y Claudia Castro del Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) en convenio con UNICEF.