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El Segundo Encuentro Educativo Provincial de la Modalidad de Educación Hospitalaria del Ministerio de Educación se llevó a cabo los días 13 y 14 de julio, con la participación de especialistas de trayectoria nacional y docentes que se desempeñan en las instituciones locales.

La secretaria Aurora Brajcich habla durante la apertura del encuentro de Educación Hospitalaria.

 

El cónclave se realizó para abordar las situaciones que se presentan en la atención de los alumnos en estado de enfermedad y convalecencia, bajo el lema “Porque la enfermedad no es un límite, enseñar y aprender es posible”.

Encabezó la apertura del encuentro la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, quien destacó la necesidad de trabajar y compartir experiencias pedagógicas reales y concretas.

“También es un avance importante la articulación con la Secretaria de Ciencia y Tecnología porque estamos viendo la posibilidad de proveerles  elementos de robótica y tablets para el trabajo en esta modalidad y sé que se aplicará el protocolo puntual en el tema bioseguridad”, señaló la funcionaria.

Por su parte, la coordinadora de Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, Patricia Maidana, dijo que “es difícil encontrar personas como Marta Gallardo y Graciela Tayara, que tienen más de 30 años trabajando en Modalidad Hospitalaria y han formado en todo el país y particularmente en Jujuy a docentes apasionados por lo que hacen. La modalidad tiene una rica historia y en estos años hemos consolidado nuestra tarea con un amplio reconocimiento de las familias de los niños internados y autoridades políticas”.

Gallardo, directora y coordinadora de la Diplomatura en Pedagogía Hospitalaria y Domiciliaria de la Fundación Hospital de Pediatría “Doctor Juan Pedro Garraham”, disertó sobre Abordaje pedagógico del alumno en situación de enfermedad y convalecencia, Bioseguridad y El docente en el ámbito del hospital y del domicilio.

En tanto, Graciela Tayara, especialista en pedagogía hospitalaria, expuso sobre Cuidado y enseñanza; Tipo de gestión escolar en la Escuela Hospitalaria y Hacia una pedagogía de la formación.

En la apertura se encontraban presentes los diputados provinciales Gladis Mendez y Néstor Sanabia y la coordinadora provincial de Modalidad Hospitalaria y Domiciliaria de la provincia de Salta, Claudia Saleme.

Con la puesta en común de las primeras experiencias, la Fundación Enseñá por Argentina, presentó oficialmente su programa de Liderazgo Social y Educativo que se implementa en cinco escuelas secundarias de la Provincia, en el marco de un convenio con el Ministerio de Educación.
Presentaron programa de la fundación Enseñá por Argentina.
Presentaron programa de la fundación Enseñá por Argentina.
La presentación tuvo lugar este jueves en el Bachillerato N° 21, con la presencia de directores, docentes y alumnos de instituciones donde comenzaron a trabajar los PExAs (Profesionales de Enseñá x Argentina), graduados que apoyan a los jóvenes en el desarrollo de sus habilidades  académicas y socio-emocionales.
El objetivo del programa es hacer un aporte a la disminución de la desigualdad educativa en todo el país. Jujuy es la quinta provincia que lo instrumenta en cinco instituciones: la Escuela Provincial de Comercio Nº 3 “José Manuel Estrada”, el Bachillerato Provincial Nº 6 “Islas Malvinas”, la Escuela de Educación Técnica Nº 2 ”Profesor Jesús Salazar”, la Escuela Polimodal Nº 3, y el Bachillerato Provincial Nº 21.
Al presentar la iniciativa, el director ejecutivo de Enseña por Argentina, Pablo Princz, sostuvo que “nuestro objetivo principal es construir un movimiento que involucre a profesionales para enseñar en comunidades que viven en contexto de vulnerabilidad social y a través de este proyecto trabajando en forma conjunta con estudiantes  y otros actores de la educación.  Nos comprometamos a asegurar a cada persona tenga  la oportunidad de recibir la calidad educativa  que les permita construir un proyecto de vida  y de esta manera contribuir a la concreción de los proyectos de su comunidad”, dijo.
La directora del  Bachillerato Provincial Nº 21, Rosa Sánchez, destacó que Enseñá por Argentina es de gran ayuda para los estudiantes ya que resulta un medio para ayudarlos a superar barreras y construir un mejor perfil de liderazgo. “Junto a  docentes y profesionales conseguimos hasta el momento solucionar problemas cotidianos, tuvimos más del 60% de los alumnos en el primer trimestre promocionados. Sin dudas es un buen esfuerzo de los alumnos  y de todos los profesionales y docentes”, afirmó.
El profesor David Janco de la Escuela de Educación Técnica Nº 2 “Profesor Raúl Salazar”, explicó que los chicos mejoraron sus aprendizajes en Física a través de clases de apoyo dictadas por los PExAs.
A la presentación concurrieron la directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa, Vanessa Humacata y la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, entre otros funcionarios.

El próximo 7 de julio se realizarán jornadas institucionales en escuelas de nivel inicial, primario y secundario de toda la Provincia. En consecuencia, los alumnos no tendrán clases pero  los docentes trabajarán en los establecimientos propuestas para mejorar las prácticas de enseñanza-aprendizaje.

Ministerio de Educación
Ministerio de Educación

Los ejes que se tratarán en las instancias incluyen: El juego como contenido en el nivel inicial, La lectura y los itinerarios lectores en la primaria, Las prácticas de lectura por ciclos y por disciplinas en escuelas secundarias y escuelas secundarias mediadas por TICS

La agenda de trabajo para esta jornada institucional está contenida en la Circular 8-SGE-17, accesible en la web del Ministerio de Educación en: http://educacion.jujuy.gob.ar/marco-normativo/

El Ministerio de Educación en articulación con la Secretaría de Programación para la Prevención de la Drogadicción y la Lucha contra el Narcotráfico (SEDRONAR), concretan la capacitación y entrega de material orientado a la prevención de adiciones, en todas las escuelas de la Provincia.

Capacitación en el Colegio “Éxodo Jujeño”.

 

En dos jornadas llevadas a cabo en el Colegio N°3 “Éxodo Jujeño”, se convocó a más de 500 docentes de escuelas de la Región III para capacitarlos y realizar la entrega del material para todas las escuelas de la jurisdicción.

El trabajo se desarrolla en el marco del “Encuentro de Capacitación para Fomentar la Implementación del Programa de Prevención de Adicciones y el uso Indebido de Drogas en Instituciones Educativas” y está a cargo del equipo técnico del Programa de Prevención de Adicciones del Ministerio de Educación, en articulación con el equipo de la Secretaría de Salud Mental y Adicciones del Ministerio de Salud y la SEDRONAR.

La referente del Programa de Prevención de Adicciones en Educación, Patricia Morales, remarcó que ya se llevó a cabo la capacitación en Tilcara y Libertador General San Martín para todas las escuelas de la región II y V; ya se realizó en la Región III y los docentes de las regiones restantes serán capacitados después del receso de invierno.

Asimismo tuvo lugar la entrega de materiales específicos para ser trabajados en cada una de las instituciones educativas con el fin de garantizar la implementación y la presencia del programa en las escuelas.

Patricia Morales indicó que “se realizará la entrega de tres materiales con lineamientos curriculares, pero lo fundamental es que se capacita en la forma de uso de los mismos”, destacando que “le enseñamos al docente a cómo trabajar con el material a través de una actividad pedagógica concreta”.

Remarcó que “la mejor forma de prevenir situaciones de consumo problemático dentro del aula, es a través del docente, quien es el que educa”. Siguiendo esta línea, Morales mencionó que “la capacitación del bueno uso del material hace referencia a poder orientar a los docentes a cómo manejar una situación compleja”.

Los libros que se entregaron se denominan Proyectos Integrales Preventivos, y hacen referencia a las Mediaciones Teóricas y Metodológicas para la Comunidad Educativa; a la Orientación para los Abordajes según los lineamientos curriculares en cuanto a  la prevención de adicciones; y a las Orientaciones para la Intervención, a través de una guía, en situación de consumo problemático de sustancias en la escuela.

La Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la Provincia, mediante Resolución nº 26 SE.C.YT.-17, llama a concurso de antecedentes para la conformación de una Comisión de Evaluadores de los Proyectos Escolares de las Ferias de Innovación, Ciencia, Tecnología y Robótica.

Podrán participar del llamado docentes, directivos, supervisores y especialistas técnicos en los siguientes espacios curriculares y/o modalidades educativas a evaluar: Formación Ética y Ciudadana, Educación Física, Educación Tecnológica, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua, Matemática, Emprendedorismo, Educación Inicial, Modalidad de Educación Artística, Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria, Modalidad de Educación Especial, Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe, Modalidad de Educación de personas en Contexto de Privación de la Libertad, Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Modalidad de Educación Rural, Modalidad de Educación Técnica y Profesional y de la Formación Profesional.

Los postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos: poseer título de profesor, grado, especialización universitaria, maestría y/o doctorado; haberse desempeñado como docente asesor de proyectos de Feria de Ciencias,  a nivel regional, provincial o nacional durante los últimos cinco años; haberse desempeñado como evaluadores regionales, provinciales, o nacionales durante los últimos cinco años; haber presentado el ensayo personal respondiendo a la consigna; acreditar La capacitación de Formación de Valoradores de Proyectos Científicos y Tecnológicos escolares. El cumplimiento de este requisito es excluyente.

El postulante deberá desempeñarse actualmente frente a alumnos, quedando excluídos quienes cumplan funciones de bibliotecários, preceptores, auxiliares administrativos, secretarios, etc.; como así también no registrar sanciones disciplinarias, ni sumarios pendientes, durante los últimos 5 años.

Las inscripciones podrán realizarse de lunes a viernes, en el horario de 08:00 a 18:30 hs, en calle Las Vicuñas N° 98 del barrio Chijra de San Salvador de Jujuy, (telefono 0388- 4264003), desde el día 03 de julio de 2017 hasta el 14 de julio de 2017, presentando, en un sobre,  los anexos  que se encuentran en el siguiente link: https://drive.google.com/open?id=0B5E-LL-vOS-rS0U4RVVteUdZcHc . Asimismo deberán presentar nota de postulación (conforme Anexo C). Curriculum Vitae (conforme Anexo C), ensayo personal referido a rasgos conceptuales, metodológicos y didácticos esperados en una propuesta de trabajo de Feria de Ciencias (extensión entre 600 a 800 palabras), fotocopia de DNI y fotocopia certificada de título/s y/o antecedentes a presentar.

 

El cuarenta aniversario de la puesta en funcionamiento del Gabinete Psicopedagógico Central del Ministerio de Educación fue conmemorado hoy con un acto en el teatro Mitre, en el que se recordó a los primeros profesionales que trabajaron en el servicio.

En el Teatro Mitre se llevó a cabo la conmemoración del 40° aniversario de la puesta en funcionamiento del Gabinete Psicopedagógico Central.
En el Teatro Mitre se llevó a cabo la conmemoración del 40° aniversario de la puesta en funcionamiento del Gabinete Psicopedagógico Central.

El organismo tiene por misión dar orientación a las instituciones escolares, diseñar, implementar y acompañar  -junto a supervisores, directivos y docentes- procesos favorables a la enseñanza y aprendizaje, atendiendo también a situaciones particulares de estudiantes y colaborando con proyectos y propuestas para generar mejores condiciones institucionales.

El acto fue encabezado por la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, quien destacó que el Gabinete brinda servicios que deben consolidarse, sobre todo ante el gran crecimiento del nivel Inicial que genera nuevas demandas. La funcionaria también anunció que se está avanzando en un servicio integral para llegar con mayor rapidez a zonas alejadas de los centros de mayor población con equipos más completos.

Brajcich instó a los profesionales a continuar comprometidos con la mejora de la educación de los niños y jóvenes jujeños y les agradeció su trabajo en favor de ellos.

Durante el acto se escuchó la palabra de Cristina Besín, profesional que integró el primer plantel del Gabinete; de la actual responsable del servicio, Amalia Feubogen, y de la principal impulsora y organizadora del organismo, Julia Argentina Mercado.

Tras la entrega de diplomas recordatorios a las primeras profesionales de la institución, el acto culminó con la actuación del Trío de Cuerdas del Sistema de Orquestas.

El sistema educativo jujeño fue seleccionado por la Secretaría de Evaluación Educativa de la Nación para realizar el segundo piloto del operativo de evaluación Aprender, que se instrumentará para testear los ítems de la prueba. Se realizará los días 28 y 29 de junio en treinta escuelas de la Provincia.

Directores de escuelas y funcionarios de la Secretaría de Planeamiento del Ministerio de Educación durante la jornada en la que se anunció el nuevo piloto.
Directores de escuelas y funcionarios de la Secretaría de Planeamiento del Ministerio de Educación durante la jornada en la que se anunció el nuevo piloto.

La directora de Planificación, Evaluación e Información del Ministerio de Educación, Vanessa Humacata, explicó que la adecuada construcción y validación de los instrumentos a utilizar son fundamentales para que la evaluación Aprender logre sus propósitos. La realización de una prueba piloto –agregó- permite obtener información sobre la calidad de los ítems/ consignas, la claridad de las mismas, así como distintas cuestiones que refieren a la implementación, como el tiempo de aplicación, por ejemplo.

En Jujuy, el piloto se llevará a cabo en quince escuelas de gestión estatal y quince de gestión privada.

Los alumnos a evaluar serán los de sexto grado y quinto año. En el primer caso sobre  Ciencias Sociales y Naturales, mientras que en el segundo las asignaturas que entrarán en la prueba serán Lengua y Matemática.

Con estos resultados –señaló Humacata- el equipo técnico de la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación realizará un proceso de “calibración” o análisis estadístico de ítems, que servirá para determinar su calidad. En función de ese proceso, se ajustarán o desecharán ítems, si fuera necesario, de modo de llegar a la prueba definitiva con ítems válidos y confiables en la información que nos aportan. Por este motivo, no se devuelven los resultados de las pruebas Piloto, ya que el objetivo de las mismas no es medir resultados de los estudiantes de una escuela, sino testear los ítems de la prueba.

Para la prueba piloto de los ítems que serán utilizados en Aprender 2017, se eligieron algunas escuelas y secciones de nuestro país y es de suma importancia la colaboración y participación de los docentes, incentivando a sus estudiantes a que respondan todos los ítems de manera consciente, concluyó la directora.

La Secretaría de Planeamiento del Ministerio de Educación realizó la devolución a supervisores de información relacionada con repitencia, abandono, sobre-edad, egreso y promoción, a los fines que se trabaje en mejoras del proceso de enseñanza y aprendizaje.

La secretaria de Planeamiento, Fernanda Montenovi, expone durante la jornada con supervisores.
La secretaria de Planeamiento, Fernanda Montenovi, expone durante la jornada con supervisores.

La entrega de la información se desarrolló durante una jornada realizada en OSDE, de la que participaron supervisores de nivel primario y secundario de distintas regiones de la Provincia.

Los informes, que fueron elaborados por el equipo de estadística de la Secretaría de Planeamiento, “son fuentes de información para generar los proyectos educativos en cada una de las escuelas que forman parte del núcleo de cada uno de los supervisores”, explicó la secretaria Fernanda Montenovi.

La directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa, Vanessa Humacata, destacó que con la entrega se dio cumplimiento al objetivo de devolución y transparencia de la información educativa, que por primera vez se realiza con los supervisores.

Para la lectura de la información –agregó- el Ministerio de Educación convocó a dos especialistas en Estadística Educativa: el magister Martín Scasso y Sebastián Sustas.

La devolución de la información se ejecutó en dos etapas: primero con los supervisores de nivel primario y luego con los de nivel secundario. Los resultados fueron presentados y se dio lugar a un espacio para debate y conclusiones.

“Esta información queda a disposición de todos aquellos que la necesitan para utilizarla en la calidad educativa”, dijo Montenovi.

En la Escuela N° 389  de la localidad de Catua, Departamento Susques, se realizó el acto central del cierre lectivo del periodo especial 2016 /2017 y promoción de egresados  del nivel inicial, primario y secundario. El receso se extenderá hasta septiembre.

Egresados de nivel medio con la directora de Nivel Secundario, Silvina Camusso.
Egresados de nivel medio con la directora de Nivel Secundario, Silvina Camusso.

La ceremonia comenzó con la entrada de los abanderados y continuó con el cambio de los nuevos abanderados como se realiza tradicionalmente. Se entonó el Himno Nacional Argentino y el Himno al Éxodo.

La directora de nivel Primario, Miriam Ramos, junto a la directora del nivel Secundario, Silvina Camusso,  hicieron uso de la palabra para saludar y felicitar a los nuevos egresados.

Uno de los momentos más esperados fue la entrega de diplomas y certificaciones, que fueron recibidos con mucho orgullo y emoción. En este ciclo lectivo, egresaron 6 alumnos de primaria y 8 alumnos de secundario. Se premiaron asistencia perfecta y esfuerzo personal.

Para culminar un día de celebración, se llevó a cabo una muestra de canto, baile, pintura y literatura que realizaron los alumnos.

La directora de nivel Primario resaltó que “los niños de esta zona evaluados en el operativo Aprender dieron muestra de un alto índice en la evaluación de su desempeño en las materias de lengua y matemática, con índices superiores a las medias provincial y nacional”.

Al acto asistieron supervisores, directores de escuelas y docentes, autoridades legislativas, municipales, militares y de Gendarmería.

 

 

Con numerosa asistencia, tuvo lugar el encuentro formativo referido a riesgos y seguros que organizó la Coordinación de Educación de Gestión Privada y Social del Ministerio de Educación para instituciones del sector.

Fernando Mc Loughlin expone ante directivos y docentes de instituciones de gestión privada y social.
Fernando Mc Loughlin expone ante directivos y docentes de instituciones de gestión privada y social.

La jornada, que tuvo lugar en el Colegio Nuestra Señora del Huerto, estuvo a cargo del asesor privado y especialista Fernando Mc  Loughlin, quien expuso sobre la prevención y previsión de seguros, así como sobre los procedimientos a seguir en las instituciones ante situaciones que pongan en riesgo a las personas y bienes.

“Este encuentro de asesoramiento es un punto de partida para reflexionar y pensar acerca de los riesgos, por ello es positivo saber lo que hay que hacer”, explicó el expositor para añadir que la seguridad en el sistema educativo “no se construye en un día; se construye día a día,  hoy –aseguró- la concurrencia  me habla de un buen punto de partida para un cambio de actitud con respecto a los riesgos”.

La coordinadora de Educación de Gestión Privada y Social, Elsa Torfe, agradeció la confianza del Ministerio de Educación para llevar a cabo el encuentro y a las empresas aseguradoras que colaboraron en forma gratuita con la jornada, brindando información y formación: “les agradecemos, ya que acá en Jujuy lo necesitábamos”, dijo.

“Agradezco a  los propietarios y directores de establecimientos de gestión privada y social  y también al  personal a cargo,  por asumir la responsabilidad que tenemos en el cuidado de la vida de cada uno de nuestros niños en las instituciones educativas, como también la vida de nuestros empleados y docentes”, destacó Torfe.

“Esperamos –concluyó- que este tipo de encuentros, con explicaciones tan claras y sencillas, sea el punto de partida hacia un compromiso social  de las instituciones,  sean de gestión privada, social o estatal”.