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Con la asistencia de docentes del nivel primario, el Ministerio de Educación desarrolla el curso denominado “Escuelas promotoras de Salud Bucal”, que tiene por propósito formar vectores de salud para inculcar hábitos saludables en la población estudiantil.

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La iniciativa se instrumenta en colaboración con el Círculo Odontológico de Jujuy, institución que viene desarrollando una encomiable tarea en favor de la salud bucal de los niños.

La apertura de la formación contó con la presencia de la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi; la directora de Salud Escolar, Susana Galo; el presidente del Círculo Odontológico, Mauricio Jarovsky y el gerente de la institución, Gustavo Farfán.

La jornada comenzó con la exposición de la educadora para la salud Patricia Escobar de la Dirección de Salud Escolar, quien se refirió a la modalidad de trabajo en el cursado y a los lineamientos para la confección de acciones aúlicas para los docentes.

Posteriormente, la odontóloga Gloria Tolaba presentó un audiovisual sobre la tarea realizada en instituciones educativas de Quebrada y Puna, explicando también aspectos de la problemática de la salud bucal en la Provincia.

La capacitación culminará el próximo sábado, completando las tres jornadas previstas.

Todas las escuelas de la Provincia lograron enlazar un acontecimiento de interés general con saberes escolares, a través de la propuesta emitida por la Circular N° 11 de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, que propuso actividades didácticas con multiplicidad de temáticas en los espacios curriculares de los niveles de educación obligatoria, aprovechando el entusiasmo que genera el Campeonato Mundial de Fútbol.

Trabajos realizados por los alumnos.
Trabajos realizados por los alumnos.

La escuela no está aislada de la sociedad y los alumnos no están ajenos a lo que pasa fuera de ella. Es por ello que se habilitó la intervención docente en diferentes áreas del saber dando la posibilidad de abordar conocimientos y temáticas transversales en casi todos los espacios curriculares.

La Circular planteó propuestas para la planificación de las clases, dando la posibilidad de abordar diferentes temáticas relacionadas al trabajo en equipo, el liderazgo, el respeto, la diversidad cultural y geográfica, el cuidado del cuerpo, las cuestiones de género, la practica saludable del deporte, la frustración, los triunfos, las derrotas, la solidaridad, etc.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, junto a la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, compartieron las actividades que desarrollaron los alumnos de la escuela N° 98 de Lote Don David.

“Es increíble cómo se puede ampliar la mirada para articular lo que pasa en la sociedad dentro del aula, proponiendo consignas y desarrollando una dinámica de enseñanza-aprendizaje en la que se investiga y se trabaja de manera significativa”, explicó la secretaria Brajcich.

Además, señaló que “las distintas instituciones escolares adecuaron los contenidos y los recursos de acuerdo a cada contexto educativo”.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, encabezó una reunión con autoridades de la Comisión Municipal de Pampichuela con la idea de avanzar en trabajos mancomunados con el fin de lograr beneficios para las escuelas de Pampichuela,  San Lucas y Santa Bárbara.

La secretaria de Gestión Educativa Aurora Brajcich junto al comisionado de Pampichuela Gustavo Arias y el secretario de Gobierno Julio Ortuñe.
La secretaria de Gestión Educativa Aurora Brajcich junto al comisionado de Pampichuela Gustavo Arias y el secretario de Gobierno Julio Ortuñe.

La reunión tuvo lugar en la oficina de la Secretaría de Gestión Educativa, en la cual participó el comisionado de Pampichuela, Gustavo Arias, y el secretario de Gobierno de la Comisión Municipal, Julio Ortuñe.

Brajcich agradeció la visita de las autoridades y destacó el compromiso que presentan con las escuelas de la zona, señalando que “colaboran con el funcionamiento de actividades escolares y el traslado de algunos elementos”.

Por su parte, el comisionado Gustavo Arias, destacó que “en las tres localidades tenemos escuelas primarias que son acompañadas por la Comisión Municipal, por lo que vinimos a informar sobre la situación de las mismas y sobre los trabajos que estamos realizando”. Además manifestó que se hablaron “diferentes temas referidos a la Escuela Secundaria Rural mediada con entornos virtuales de Pampichuela”.

Arias manifestó que el encuentro fue positivo, y señaló que “nos sirvió para aclarar las políticas educativas con la que trabaja el Ministerio de Educación y poder así conocer qué gestiones podemos ir desarrollando”.

Para finalizar, Brajcich sostuvo que “siempre son bien recibidas las autoridades que tengan interés de apoyar y trabajar por los niños, adolescentes y jóvenes de la Provincia”.

 

El Ministerio de Educación acudió con su personal en forma inmediata a la Escuela de Comercio N° 1 “José Manuel Estrada” de Perico donde un incendio que habría sido intencional causó daños de consideración en la oficina de preceptoría.

El fuego destruyó la instalación eléctrica y gran parte del mobiliario de la Preceptoría.
El fuego destruyó la instalación eléctrica y gran parte del mobiliario de la Preceptoría.

La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo, se constituyó en el establecimiento para evaluar la situación, corroborando que el fuego destruyó por completo la instalación eléctrica del sector pero el resto de las instalaciones de la escuela no se vieron afectadas.

La totalidad del mobiliario fue devorado por el fuego y deberán reponerse también vidrios y el cielo raso, según las primeras evaluaciones.

Una gran cantidad de documentación de la escuela se perdió por el siniestro. Cabe mencionar que la Dirección de Mantenimiento también envió personal para limpiar el lugar.

La Secretaria de Infraestructura del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, destacó el rápido accionar de los bomberos y policías de Perico. Asimismo señaló que se han tomado las previsiones para refaccionar y reponer prontamente las instalaciones afectadas por el incendio.

 La Coordinación Provincial de Políticas Socioeducativas dependiente del Ministerio de Educación, realizó el “1º Campamento Regional InterCAJ   Parlamentario” llevado a cabo en Huacalera, donde se articularon las líneas de acción de Parlamento Juvenil del MERCOSUR y CAJ, enmarcados en el Programa 29.
Estudiantes y profesores participaron del campamento regional.
Estudiantes y profesores participaron del campamento regional.

El encuentro contó con la participación de ciento cincuenta estudiantes y veinte docentes de las escuelas de nivel secundario de Región IV y V, que comprenden los departamentos de San Pedro, Ledesma, Santa Bárbara y Valle Grande.

Esta instancia de diálogo y reflexión, concretada en nuestra provincia como primera experiencia a nivel nacional con modalidad campamento, permite a los estudiantes intercambiar sus proyectos escolares, abordando todo tipo de problemáticas juveniles y  generando de esta manera espacios de participación  y formulación de propuestas de acciones prioritarias en sus comunidades.

Los estudiantes campamentistas arribaron a fructíferas conclusiones, además de disfrutar de actividades como caminatas y acciones artísticas, intentando constituir escenarios de aprendizajes significativos a través de los campamentos educativos en contextos geográficos diferentes  para fortalecer el vínculo entre los pares de estudiantes.

El Ministerio de Educación de la Provincia e Infinito por Descubrir realizarán la Game Jam para chicos –creación colectiva de videojuegos- del 17 al 21 de julio en el centro de innovación educativa de la Ciudad Cultural (Curupaití entre avenida Bolivia y Zorrilla de San Martín, Alto Padilla).

Infinito por Descubrir con una nueva propuesta para niños y jóvenes.
Infinito por Descubrir con una nueva propuesta para niños y jóvenes.

El evento se llevará a cabo de modo simultáneo y aprovechando el receso invernal de niños y jóvenes de Jujuy, Mendoza, Buenos Aires y Misiones.

Los días viernes 20 y sábado 21 de julio, de 14 a 19 horas, chicos de 12 a 18 años planearán, diseñarán y desarrollarán videojuegos de forma grupal y en un plazo limitado de 48 horas. Previo a ello, de martes a jueves por la tarde, quienes se inscriban podrán participar en cada centro de dos talleres de capacitación por día orientados a la programación visual y con código, a la animación, la narrativa y el sonido, entre otros ejes temáticos.

Pueden participar chicos a los que les guste el diseño y la programación. También músicos, dibujantes y artistas de 12 a 18 años.

Se respeta una consigna o temática especifica que se revela cuando empieza el evento.

La GameJam busca estimular la colaboración, no la competencia, así como fomentar nuevas amistades, aumentar la confianza y las oportunidades.

Se generan nuevos contactos y aprender a trabajar en grupos multidisciplinarios con un objetivo.

Quienes deseen inscribirse pueden hacerlo gratuitamente completando un formulario que está publicado en la web del Ministerio de Educación (http://educacion.jujuy.gob.ar/).

La propuesta está abierta a todos los chicos que a través de los cursos aprenderán a diseñar videojuegos, crear efectos especiales, hacer animación de personajes, diseño de historias no lineales, diseño sonoro para videojuegos y solución de errores.

Por más información los interesados pueden comunicarse al teléfono de Infinito por Descubrir, 388 404-5142.

Desde la Dirección de Salud Escolar del Ministerio de Educación se vienen llevando a cabo capacitaciones en la atención primaria básica del paro cardiorrespiratorio, para prevenir el acontecimiento de muertes evitables en el ámbito extra hospitalario, a los estudiantes de los dos últimos años del nivel medio de todas las escuelas de Jujuy.

Alumnos y docentes de la Escuela Agrotécnica N° 12 de El Fuerte realizaron la formación.
Alumnos y docentes de la Escuela Agrotécnica N° 12 de El Fuerte realizaron la formación.

Hasta julio, las capacitaciones estarán a cargo de los profesores Ricardo Arce Escandell en Región III, Pablo Daniel Díaz en Región IV y Fabio Ramayo en Región V.

Se capacitaron hasta el momento a 1.500 alumnos y 250 docentes aproximadamente y en los próximos meses se espera llegar a todos los establecimientos educativos de la Provincia.

Durante este curso, se espera que los destinatarios aprendan cómo reconocer la necesidad de hacer reanimación cardiopulmonar, en qué momento llamar a la ambulancia y como comunicar el problema, cómo realizar maniobras para desobstruir la vía aérea, qué es un desfibrilador externo automático, cómo se utiliza y su importancia.

Esta campaña, declarada de interés educativo a través de la resolución ministerial N° 8835-E, tiene como objetivo promover acciones para la toma de conciencia sobre la relevancia social de difundir y aprender Técnicas de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) básicas con carácter voluntario, altruista, desinteresado y solidario, para dar respuesta inmediata a las personas víctimas de un paro cardio respiratorio lo que determinará la posibilidad de una adecuada sobrevida y permitir mitigar las consecuencias que producen las lesiones.

La directora de Salud Escolar de la Secretaría de Equidad, Susana Galo, y la referente provincial Lucía Corimayo, informaron  que en el mes de agosto se comenzará con las capacitaciones en Región I, II y III.

Supervisores y referentes de los niveles Inicial y Secundario hicieron sus aportes en las instancias de trabajo participativas habilitadas por el Ministerio de Educación para enriquecer el proceso de elaboración de los diseños curriculares provinciales.

Supervisores y referentes de primaria y secundaria hicieron aportes para los diseños curriculares.
Supervisores y referentes de primaria y secundaria hicieron aportes para los diseños curriculares.

El espacio sirvió para que se socialicen las experiencias pedagógicas que llevan adelante las  escuelas de cada una de las regiones de la Provincia, explicó la directora de Planeamiento Educativo de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, Guadalupe Bravo Almonacid.

Además señaló que los asistentes “resaltaron la importancia de la participación activa de los docentes de las secundarias en el proceso de elaboración de los diseños y también que, en este proceso, hay que tener en cuenta las competencias de los títulos de los docentes que habitan hoy estas escuelas”.

Asimismo, destacó la importancia de “construir consensos con los distintos actores que intervienen en el curriculum en este proceso de elaboración. La Provincia viene con más de 20 años sin diseños curriculares para la totalidad de las secundarias orientadas y si bien esta tarea se va a realizar de la mejor manera posible, es un trabajo que no se agota en la aprobación del documento que se pretende para este año. Se plantearán plazos para su revisión y el próximo año se trabajará en la elaboración de  documentos que tienen como finalidad ser una guía para el docente en lo que refiere al desarrollo curricular”, agregó Bravo Almonacid.

En la mesa de trabajo, las supervisoras de nivel Inicial trabajaron sobre su rol en el nivel y  plantearon la necesidad de ofrecer desde los lineamientos curriculares un marco que aborde la unidad pedagógica del nivel inicial,  la diversidad de las configuraciones familiares, las concepciones establecidas en la ley de Educación Sexual Integral,  el juego como contenido, el desarrollo personal y social, la alfabetización cultural, el sujeto de educación como sujeto de derecho y aprendizaje; y la función pedagógica  desde el nivel maternal a sala de 5. Las supervisoras del nivel insistieron en que los diseños curriculares deben ser una herramienta que guíe la práctica del docente que está en la sala.

Por su parte, los referentes del nivel secundario trabajaron sobre la transformación de la escuela media en sus dimensiones institucional y sociocomunitaria y los saberes emergentes y transversales del diseño en función de garantizar mayores oportunidades para el aprendizaje de los estudiantes.

El Ministerio de Educación dispuso que hasta este viernes 29 de junio, durante todo el día, se habilite la recepción de documentación para la actualización de legajos docentes en las jefaturas administrativas.

Ministerio de Educación de la Provincia.
Ministerio de Educación de la Provincia.

La medida, adoptada por la ministra Isolda Calsina, estipuló que los responsables de las jefaturas arbitren los medios necesarios para brindar la atención en la modalidad indicada.

Los diseños curriculares que permitirán actualizar las ofertas de formación profesional de la Provincia fueron presentados a los equipos técnicos y pedagógicos del Ministerio de Educación.

La directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla, expuso los lineamientos de los nuevos diseños.
La directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla, expuso los lineamientos de los nuevos diseños.

Los nuevos diseños, además, abren al camino hacia la homologación de las ofertas educativas del campo técnico profesional, lo que constituía una asignatura pendiente en el sistema educativo jujeño. Posibilitarán, además, llegar con  nuevos contenidos científicos tecnológicos a sus docentes formadores.

La presentación tuvo lugar en la sede del Ministerio de Educación y estuvo a cargo de la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla, quien expuso los lineamientos de los nuevos diseños ante las secretarias de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, y de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, junto a equipos técnicos.

La directora Amarilla destacó que la instrumentación de los nuevos diseños es un hecho histórico para la familia de la Formación Profesional de la Provincia y una fuerte demanda de las instituciones educativas que necesitan actualizar sus ofertas formativas. “Es la primera vez que en Jujuy vamos a contar con diseños curriculares homologados y con validez nacional”, dijo para remarcar que es un avance importante para la formación profesional.

Los diseños actualizados, al mismo tiempo, permitirán responder a las nuevas demandas del sector socioproductivo provincial, promover el desarrollo técnico profesional y el desarrollo de competencias -capacidades, habilidades y conocimiento científico- para el mundo del trabajo.

Por otra parte señaló que “en primera instancia pasamos por una etapa de consulta con distintos sectores de la Provincia y ahora estamos socializando y consultando con equipos técnicos ministeriales, para que posteriormente lleguemos  a las instituciones”.

A fin de año –adelantó Amarilla- se contará con 19 trayectos homologados para abrir nuevas ofertas con contenidos dinámicos. “Llevaremos adelante reformas en la estructura para pensar la formación profesional como un trayecto acreditable por módulos para obtener  ofertas formativas que puedan actualizarse y estén vinculadas con los sectores socio-productivo regionales”.