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Doscientos alumnos se inscribieron para realizar los cursos de instalaciones eléctricas, sanitarias y de gas domiciliario en el Aula Taller Móvil del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y del Ministerio de Educación de la Provincia, que llegó a la ciudad de Libertador General San Martín.

Aula móvil recorre la provincia
Aula móvil recorre la provincia

El aula móvil abrió sus puertas este lunes en un predio del Centro de Integración Comunitaria (CIC) del barrio La Loma y es la segunda que comienza su tarea en la Provincia. La segunda funciona en La Quiaca y dicta cursos de Informática.

Los alumnos estudiarán las instalaciones de agua, gas y electricidad en el marco de una formación que se propone dar herramientas para el trabajo a través de la capacitación. Se espera que a su paso por el aula móvil aprendan a interpretar la documentación gráfica para el tendido de las instalaciones sanitarias domiciliarias para la provisión de agua fría y caliente, desagües cloacales y pluviales, ventilaciones y la instalación de artefactos sanitarios y griferías. Además, se les impartirán conocimientos sobre la normativa asociada para montar la instalación para tanques de bombeo y reserva y tendidos para la conexión de bombas para elevación habituales en edificios de vivienda.

También están entre los objetivos de la formación, aplicar las técnicas del tendido para las instalaciones de gas; distinguir las normativas para efectuar el tendido y cableado de las instalaciones de energía eléctrica, interpretar las necesidades y utilizar los insumos, equipos, herramientas e información requeridos en las operaciones que realiza en las diferentes prácticas profesionales planteadas.

El Aula Taller Móvil de “Instalaciones Domiciliarias” posee herramientas y equipamiento preparado para el desarrollo de clases teórico-práctico; cuenta con tablero didáctico para ensayo en sistemas de calefacción; tablero didáctico para entrenamiento en acondicionamiento de aire; caldera dual; calefón; cocina tipo hogar cuatro hornallas; estufas portátiles para gas licuado; estufas tiro balanceado; heladeras de distintos tipos; mini autógena-compuesta por manguera doble; termómetro de temperatura frío y calor digital; detector de pérdida gases, sonda destapadora: manuales-eléctricas; bomba de vacío, compresores varios; equipo de termofusión; herramientas manuales y eléctricas; elementos de protección personal específico, entre otros.

 

Se realizó la jornada regional del proyecto “Repensando el uso de los espacios y recursos” destinada a docentes y directivos de nivel Inicial pertenecientes a Región III. Las actividades se desarrollaron en el centro cultural “Héctor Tizón”.

Docentes realizaron capacitación sobre uso de recursos y espacios en el Nivel Inicial.
Docentes realizaron capacitación sobre uso de recursos y espacios en el Nivel Inicial.

La actividad tuvo como principales objetivos la socialización del proyecto, además de resignificar los espacios y recursos con los cuales directivos y docentes cuentan en sus instituciones, a fin de poder validar nuevos sentidos de los componentes educativos en las prácticas escolares.

El proyecto, que forma parte de la propuesta 2016 de la Dirección de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo, propone un espacio de reflexión sobre el uso de los espacios y los recursos en el nivel inicial, desde una perspectiva pedagógica didáctica.

Como en instancias anteriores, el desarrollo de la jornada incluyó el trabajo con un material de apoyo como eje de la capacitación, se conceptualizó al espacio como el ámbito territorial facilitador de aprendizajes, donde se convocan niñas, niños y docentes para construir y reconstruir conocimientos de manera amena, comprometida, emocionante y compartida.

También se definieron los recursos como elementos en el marco de una didáctica reconstruida con pares y en contexto.

Por último, se desarrollaron sugerencias didácticas a modo de esquemas anticipatorios como una opción más a partir de las que la/el docente de manera individual o en colectivos institucionales, podrá crear sus propias formas de anticipar y organizar la tarea didáctica.