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Luego de tres meses y medio de trabajo, el viernes 10, finaliza la Etapa I del Proceso de Regularización del Transporte Alternativo Intermunicipal.

El viernes culmina la ETAPA I

Los interesados de la región Puna en regularizar la situación actual cuentan hasta el viernes para presentar la documentación en la Secretaría de Transporte.  Con estas jornadas, culmina la primera etapa y se inicia se inicia el  procesos de análisis de datos que permitirán acceder a los postulantes a una segunda etapa evaluación y exámenes de idoneidad.

Con gran convocatoria  el Ministerio de Infraestructura  junto a la Secretaría de Transporte dan cierre  este viernes, a la primera etapa de regularización en el marco de la salida progresiva de la emergencia en materia de transporte  reglamentada por la ley N° 6059 sancionada  por unanimidad en  la legislatura provincial.

El proceso fue largo, comenzó en febrero con la convocatoria por regiones de los actores del sistema irregular de transporte intermunicipal de pasajeros.

En paralelo, comenzaron los nuevos controles en la ruta, en donde se verificó que los transportistas tuvieran en el vehículo las respectivas acreditaciones del inicio del proceso de regularización en la Secretaria de Transporte. Siendo esta, la principal demanda tanto  de la comunidad que utiliza el servicio, como del resto de los actores que brindan servicios autorizados de transporte de pasajeros.

 

Se desarrolló el taller de validación de la línea de base del Sitio Específico de Intervención Puna, del Proyecto de Manejo Sustentable de Tierras del NOA y Cuyo que implementa el Ministerio de Ambiente de Jujuy y el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, iniciativa que cuenta con el apoyo del PNUD.

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Validan información para trabajar sobre tierras secas.

Daniel Zenón, Director de Manejo y Uso del Suelo del Ministerio de Ambiente de Jujuy, explicó que el objetivo de la reunión fue revalidar de manera participativa, toda la información y datos físico- químico y biológico, obtenido por la gente del Instituto Argentino de Investigación en Zonas Áridas (IADIZA) junto al Ministerio de Ambiente, para desarrollar una línea base para las prácticas de MST del SEI Puna.

“Estamos reviendo con los técnicos del INTA, la Secretaría de Agricultura Familiar, el Ministerio de Ambiente de Jujuy y el Ministerio de Ambiente de Nación, la información obtenida, la cual es muy valiosa ya que se tienen datos climáticos, del suelo, sociológicos y la tendencia que hay en la Puna, que marcan una línea para planificar nuevas prácticas para este año y el año que viene sobre esos sectores y mejorar las condiciones biofísicas y social del lugar”, sostuvo el representante provincial.

Agregó que “éstas son reuniones muy importantes para el Ministerio, donde se trabaja en conjunto con otras instituciones y se obtiene datos para trabajar con mayor precisión”.

Darío Soria, del Instituto Argentino de Investigaciones de Zonas Áridas, unidad de aplicación del CONICET, expuso que “estamos exponiendo un trabajo de recolección y procesamiento de información que se vino haciendo desde La Quiaca a Quebraleña de la Puna jujeña, para que los técnicos especialistas locales puedan validar la información”.

“El objetivo del proyecto –continuó Soria-, es la adaptación a partir del desarrollo de buenas prácticas, de los pobladores rurales de estas zonas, a los cambios climáticos. Estas prácticas pueden ser de un cultivo o una forma de cultivar, como ser la aplicación del compost, para recuperar las buenas condiciones del suelo, ser empleados para un cultivo en particular, y así convertir un suelo no cultivable en cultivable”.

Finalmente, detalló que en primera instancia realizaron una exposición de la información obtenida, luego hubo un intercambio con los técnicos y finalmente se validaba o no la misma. “Intercambiamos opiniones en temas como clima, agua, suelo, población, lo que nos indica que el trabajo desarrollado se encuadra dentro de las perspectivas de los técnicos locales, lo cual es muy positivo”, sostuvo el representante de IADIZA, y concluyó que “estas son las actividades que se están llevando adelante con el proyecto de manejo sustentables de tierras secas, para evaluar estas condiciones”.

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En escuelas de Cochinoca, Santa Catalina y Yavi se realizaron las jornadas/taller del programa “Nos cuidemos del sol”, instrumentadas por el Ministerio de Educación con el objeto de sensibilizar en comunidades educativas acerca de los efectos nocivos de la radiación solar y prevenir el cáncer de piel.

Alumnos y docentes de la Escuela N° 25 de Yavi junto al equipo de Salud Escolar.
Alumnos y docentes de la Escuela N° 25 de Yavi junto al equipo de Salud Escolar.

Las acciones fueron desarrolladas por el equipo de la Dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaría de Equidad y estuvieron destinadas a alumnos de nivel inicial y primario.

Las instituciones incluidas en la actividad fueron las escuelas N°344 de Miraflores, N°43 de Quichagua y N°121 de Doncellas del Departamento de Cochinoca. También se llegó con la jornada/taller a las escuelas N° 33 de Puesto Grande y N°29 de Cieneguillas en Santa Catalina; N°271 de Ciénaga, N°364 de Tafna, N°382 de Casti, N°183 de Sansana Norte, N°42 de Sansana Sur, N°25 de Yavi, N° 208 de Quirquincho y N°2 de Frontera de Yavi Chico, pertenecientes del Departamento de Yavi.

Las jornadas se completaron con la proyección de un power point sobre estrategias de protección, con una dramatización para sensibilizar sobre los efectos nocivos de la radiación solar y un video sobre el uso del protector solar.

Como responsable del programa, la directora de Salud Escolar Susana Galo sostuvo que la propuesta tiene como finalidad sensibilizar acerca de los efectos nocivos de la radiación solar, para disminuir el riesgo de cáncer de piel.

“Se trata de crear una generación de niños y jóvenes que aprendan a prevenir el cáncer de piel, que el día de mañana sean adultos informados y por lo tanto responsables de la calidad de la salud de sí mismos y de sus familiares”, explicó Galo.

El Ministerio de Infraestructura entregará este lunes 126 lotes sorteados para familias de Palpalá, e inaugurará gran parte de las urbanizaciones integrales de barrio El Milagro, en Santa Clara, y de barrio 150 Hectáreas, en Alto Comedero, San Salvador de Jujuy.  También en la ciudad siderúrgica entregará viviendas a través del IVUJ, y recorrerá Tilcara junto a funcionarios de Nación, ya que este año allí será la mayor intervención de obras de mejoramiento de hábitat. Los funcionarios nacionales acompañarán asimismo la inauguración del acueducto en Reyes, y el martes la del galpón comunitario que se construyó en Abra Pampa, que fue epicentro de la distribución de materiales y calefones para 1861 baños y 327 dormitorios.

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La Secretaría de Asistencia Directa y Calidad de Vida, comunicó que a partir del martes 3 de abril se realizará la entrega de Unidades Alimentarias correspondientes al programa “Comer en Casa” del Plan Social Nutricional Provincial (PLA.SO.NU.P.), para titulares de las localidades de estas dos regiones.

Martes 3 se realizará la entrega de Unidades Alimentarias en Quebrada y Puna

El operativo, se llevará a cabo en forma directa a los beneficiarios del programa, únicamente los días y horarios establecidos para cada lugar.

Quebrada

En Humahuaca, se concretará los días martes 3, miércoles 4 y jueves 5 de abril, en el Comedor Infantil Municipal, en avenida San Martín esquina La Pampa,  de 9:00 a 18:00 horas, para titulares de Ocumazo, Coctaca, San Roque, Rodero Colorado, Coraya y El Portillo. Los titulares de los parajes de la zona del Zenta de Aparza, Varas y Cianzo deben concurrir al centro de distribución en Palca de Aparzo. En Uquía se efectuará en la Comisión Municipal.

En Hipólito Yrigoyen, la entrega se llevará a cabo los días martes 3 y miércoles 4 de abril en el Colegio Polimodal Nº 5, de 10:00 a 17:00 horas. Mientras que, el  jueves 5 de abril el equipo técnico se trasladará a los parajes cercanos de Negra Muerta, Miyuyoc, Chaupi Rodero, Casillas, La Banda, La Cueva, Peña Blanca, Pueblo Viejo, para realizar la entrega a los titulares de esos lugares.

Puna

En La Quiaca, el operativo se efectuará los días miércoles 4, jueves 5 y viernes 6 de abril, en la Oficina de Gestión, ubicada en calle 25 de Mayo 231, de 10:00 a 17:00 horas.

En Yavi, se realizará los días miércoles 4, jueves 5 y viernes 6 de abril, en la Oficina de Gestión, para titulares  de Yavi Chico, El Portillo, Casti, San José, Inti Cancha, Lecho, Quirquinchos, Suripugio y Larcas, de 10:00 a 17:00 horas

En Barrios  se efectuará los  días miércoles 4 y  jueves 5 de abril, en la Hostería Municipal, en el horario de 10:00 a 17:00.

En Cangrejillos, se llevará a cabo los días miércoles 4 y  jueves 5 de abril, en la Escuela Primaria Nº 80 “Vicente López y Planes”, para titulares de Cangrejos, Punta de Agua, Río Colorado y Lagunas, de 10:00 a 17:00 horas

En El Cóndor, se efectuará los días miércoles 4 y  jueves 5 de abril, en el salón de la Capilla “Jesús Misericordioso”, para titulares de Cholacor, Llulluchayoc y Chalmaguayoc, de 10:00 a 17:00 horas

Las personas inscriptas en dicho programa deben concurrir con su documento de identidad original y de niños y niñas a su cargo. Personas con discapacidad deben presentarse con Certificado Único de Discapacidad (CUD)  o carnet que acredite su condición.

Días atrás se realizó una evaluación de la desertificación en los Sitios Específicos de Intervención (SEI) del Proyecto PNUD “Manejo Sustentable de Tierras NOA Cuyo”, que lleva adelante el Ministerio de Ambiente de Jujuy y el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, que tiene la finalidad de mantener y mejorar el flujo de los servicios agro-ecosistémicos para sostener las formas de vida de las comunidades rurales y reducir la presión sobre los recursos naturales por los usos de la tierra, que se implementa en la región Puna.

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Bajo la dirección del Observatorio Nacional de la Degradación de Tierras y Desertificación (ONDTyD), la coordinación general del Instituto Argentino de Investigaciones de Zonas Áridas (IADIZA), junto a personal de la Dirección de Ordenamiento Ambiental del Territorio y de la Dirección de Manejo y Uso de Suelos del Ministerio de Ambiente de Jujuy, se realizó el seguimiento y estudio de las prácticas que se están desarrollando en el marco de este proyecto. Se visitó La Quiaca, Ojo de Agua, Yavi, Suripugio, Chalguamayoc, El Condor, Santuario, Puesto del Marques y Quebraleña.

Se realizaron relevamientos socioeconómicos de los beneficiarios del proyecto, otro biofísico expeditivo que se centra en observaciones de suelo, erosión hídrica, eólica y vegetación bajo estándares del ONDTyD, en el transcurso del recorrido, tanto en campo abierto como en los sitios específicos de intervención.

También se ejecutó un muestreo de suelo en parcela de los productores que están implementando el uso de compost y suelos no intervenidos sin aplicación (muestra-control), para un posterior análisis en laboratorio; muestras de aguas en las fuentes, para determinar su calidad comprobando los niveles de arsénico, nitratos, nitritos, medición de Ph y CEA en laboratorio. Y se efectuó un relevamiento aerofotogramétrico con drone, en la parcela de beneficiarios del proyecto, el cual fue ya georreferenciado.

Cabe recordar que en el sitio de intervención se están llevando a cabo actividades propias de la implementación de prácticas sustentables, entre las cuales se destacan la producción de compost, construcción de un centro de lombrices californianas para elaboración de lombricompuesto y su incorporación en el sistema de producción de hortalizas, quinoa, árboles; sistematización de riego, cercado de clausura para recuperación de suelos e implantación de pasturas nativas y exóticas.

Además se está desarrollando plantación de cortinas rompe vientos para la disminución de la erosión eólica de los suelos, mejoras y refuncionalización de invernaderos para la constitución de centros de distribución de árboles de la zona, construcción de cocinas y hornos ahorradoras de leña, para lo cual se visitó a los beneficiarios del proyecto de las localidades de El Cóndor, Chalguamayoc, Yavi, Suripugio, La Quiaca, Ojo de Agua, Puesto del Marques, Santuario y Quebraleña.

Estas acciones van a seguir desarrollándose durante el año, en el marco del Proyecto MST NOA Cuyo, iniciativa que cuenta con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que es implementada por el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación (MAyDS) y financiada por el Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM, GEF su sigla en inglés).

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Ámbar Luna Saad, Reina Nacional de los Estudiantes; la Embajadora de la Puna, Aylén Farfán; y referentes del organismo, dieron inicio a los viajes de intercambio por el interior de la provincia visitando instituciones de nivel primario y secundario de localidades de la Puna donde aún no se habían concretado actividades.

 

Ámbar recorrió la Puna.
Ámbar recorrió la Puna.

En todos los casos, padres, alumnos y docentes, recibieron a la representante estudiantil y al equipo del Ente Autárquico Permanente con entusiasmo y manifestaron su satisfacción por poder intercambiar impresiones, aportar propuestas y ofrecer experiencias respecto de la tradicional fiesta.

Las actividades comenzaron a desarrollarse en la Escuela Normal de La Quiaca, donde se concretó un encuentro con los alumnos representantes de los centros de estudiantes de la zona los que manifestaron sus inquietudes y aportaron ideas para la mayor integración de las regiones más alejadas de la provincia.

Posteriormente se visitaron instituciones de nivel primario y secundario de Abra Pampa, Casira, Santa Catalina y Cusi-Cusi. En todos los casos se compartió un grato momento amenizado por juegos y música de los que participaron los presentes.

También se entregaron obsequios que fueron aportados por instituciones del gobierno provincial y por empresas privadas.

Al finalizar el recorrido, Ámbar y Aylén, manifestaron su gratitud por la hospitalidad y el afecto recibido. Por su parte, la representante nacional agradeció también el acompañamiento de la joven embajadora, y se mostró ansiosa por los próximos encuentros con las otras embajadoras y estudiantes de la Quebrada y las Yungas.

La Reina Nacional de los Estudiantes visitó localidades de la Puna jujeña.
La Reina Nacional de los Estudiantes visitó localidades de la Puna jujeña.

 

Calurosa bienvenida a Ámbar en cada localidad puneña.
Calurosa bienvenida a Ámbar en cada localidad puneña.

En El Cóndor, localidad ubicada a casi 4.000 metros sobre el nivel del mar y habitada por 157 pequeños productores ganaderos que crían llamas en plena Puna jujeña, los más jóvenes también son parte de la lucha contra la desertificación y la degradación de la tierra. Se trata de los alumnos de la Escuela Nº 10, colegio secundario al que concurren unos 80 adolescentes de ese y otros pueblos vecinos, quienes a través de la producción propia de compost y de la restauración del vivero local, han logrado mejorar el abastecimiento de alimentos para el comedor escolar e incluso comercializar parte del abono orgánico producido.

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Jóvenes de la Puna producen abono orgánico y ayudan a mejorar el vivero escolar.

La producción de compost, práctica de manejo sustentable de tierras difundida en la zona por el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación (a través del Proyecto MST NOA Cuyo) y por el Ministerio de Ambiente de Jujuy, se utiliza en el vivero y en una parcela de la escuela donde se cultivan quinoa, habas y papa andina para el consumo escolar. Parte del abono orgánico que los alumnos obtienen en la compostera de la escuela se destina para la venta.

Por otro lado, se ha refuncionalizado el vivero escolar mediante el techado y la instalación de un sistema de riego por aspersión, con la orientación del profesor Orlando Paredes y el apoyo de los padres. En un ambiente donde las temperaturas máximas y mínimas diarias son extremas, esto les permite producir hortalizas y verduras bajo cubierta, alimentos que también forman parte de la dieta de los alumnos que almuerzan en el comedor escolar.

“Además de producir alimentos e integrar a los padres, estas actividades nos permiten introducirlos en la temática ambiental y la necesidad de evitar la degradación de la tierra. El año pasado los alumnos participaron en un evento en La Quiaca y pudieron difundir la producción y uso de compost y vender bolsas del producto”, contó Paredes.

La instalación de la compostera, la producción de abono orgánico y la restauración del vivero fueron concretadas mediante el apoyo del Proyecto MST NOA Cuyo, así como de técnicos de la Secretaría de Agricultura Familiar y del Ministerio de Ambiente de Jujuy.

El Cóndor, perteneciente a la ecorregión Puna, está ubicado en uno de los tres Sitios Específicos de Intervención (SEI’s) elegidos en el marco del Proyecto MST NOA Cuyo, iniciativa que cuenta con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que es implementada por el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación (MAyDS) y financiada por el Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM, GEF su sigla en inglés).

El Proyecto MST NOA Cuyo busca mantener y mejorar los servicios de los ecosistemas, para sostener las formas de vida de las comunidades rurales y reducir la presión sobre los recursos naturales por los usos de la tierra.

En este marco, promociona e implementa prácticas de Manejo Sustentable de Tierras (MST), que tienen como meta mejorar los medios de vida rurales, así como evitar, reducir y corregir la degradación de suelos.

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Siguiendo con el recorrido por el interior, la mesa central del Pacto Social por la Educación se reunió en la jornada del martes con intendentes, comisionados, concejales y vocales de la Quebrada y Puna con el objetivo de acordar el plan de acción tendiente a la realización de las 900 mesas de diálogo que tendrán lugar en todo el territorio provincial a partir del mes de Abril.

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Autoridades de Quebrada y Puna se suman al Pacto Social por la Educación

En Abra Pampa se hizo un nuevo encuentro en el que participaron intendentes y comisionados de la región Puna. Allí se analizó la necesidad de generar acciones que proyecten mejoras educativas concretas.

“Mostraron una predisposición muy grande para trabajar el Pacto Social y se comprometieron a abordar temas muy puntales sobre las necesidades locales. Vimos que la Puna es una de las regiones más interesadas en participar, reconociendo que hay un nivel muy grande de vulnerabilidad en la Educación y en otros campos sociales y creen que el Pacto brindará el espacio necesario para debatir temas relacionados a la salud, el desarrollo humano, la producción con la transversalidad de la Educación”, manifestó  la coordinadora general del Pacto Social por la Educación Vanesa Humacata.

Por la tarde, en la ciudad de Humahuaca se reunieron los intendentes y comisionados de la Región Quebrada, “durante el encuentro mostraron mucho interés en generar mecanismo de participación efectiva y la posibilidad de incluir a instituciones del medio, como clubes, centros de jubilados y otros que nuclean a los sectores más vulnerables de la sociedad en el diálogo”, dijo la referente y anunció que en  esta región, se acordó que cada comisionado o intendencia constituya una mesa que pueda acompañar el avance del programa y a su vez potenciar la convocatoria.

La próxima instancia será una reunión con todos los intendentes y comisionados de la provincia, de forma similar a la que se hizo con los directivos y supervisores el pasado lunes, donde el gobernador de la provincia presentará  el plan de trabajo con ellos. Allí, se les entregará un kit con instructivos de acción para las próximas semanas.

Finalmente, Humacata precisó que “en lo que queda de semana se finalizará los encuentros con los intendentes de San Salvador de Jujuy, Palpalá y comisionado de Yala, de esta forma finalizará el proceso de sensibilización con los referentes de comunas y municipios”.

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Personal de la Secretaria de Asistencia Directa y Calidad de Vida del Ministerio de Desarrollo Humano, recorrió con el fin de supervisar el funcionamiento de los comedores escolares, teniendo en cuenta el inicio del ciclo lectivo, la Escuela Primaria Nº 29 “Puna Argentina” y la Escuela Provincial Agrotécnica Nº14  de la localidad de Cieneguillas, que tienen la modalidad albergue, donde asisten estudiantes de los parajes cercanos.

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El objetivo del recorrido, según expresó la ministra de Desarrollo Humano, Ada Galfré, es supervisar la calidad de las preparaciones de comidas en las diferentes prestaciones alimentarias, con los nutrientes necesarios para el crecimiento y desarrollo de los niños, niñas y adolescentes por eso se asiste a todos los comedores de las instituciones educativas públicas de jornada completa o escuelas albergues.

Al respecto, la Directora del Plan Social Nutricional Provincial, Rosalía Avalle, señaló: “En estos establecimientos educativos los estudiantes comen alimentos con muchas calorías, como estofado o guisos con una porción de carne de vaca, pollo y otras, porque se registran temperaturas muy bajas en la zona de montaña. Además, se promueve el consumo de frutas frescas que aportan nutrientes y vitaminas”.

Asimismo, la Directora, manifestó que se trabajó con el personal de cocina de las dos escuelas, sobre la manipulación de alimentos, la higiene y la conservación de frutas, verduras, carnes y mercaderías. También, las condiciones que deben tener los alimentos permitidos que figuran en el instructivo implementado por la institución.

Continuando, Avalle, remarcó que “es importante recuperar la comensalidad que los docentes deben compartir con los alumnos y alumnas en el momento de las comidas, para fortalecer los vínculos en la comunidad educativa”.

Por su parte, la Directora de la Escuela Secundaria Agrotécnica Nº 14, Paula Gerónimo, indicó: “Me parece muy importante que las autoridades recorran nuestros establecimientos para conocer como nos manejamos en la ruralidad, como trabajamos. En cuanto a la cocina, requerimos elementos para preparar las comidas”.

Finalizando, el docente Ernesto Llampa de la Escuela Primaria Nº 29 “Puna Argentina”, expresó que “está muy bien  la presencia de funcionarios para controlar  las mercaderías que nos proveen, ayuda a tener presente lo que necesitamos en la escuela”.