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La Ministra de Ambiente de Jujuy, María Inés Zigarán, celebró la sanción de la Ley N° 6.105, entendiendo que se trata de un instrumento que institucionaliza a nivel legislativo la política llevada adelante por el Gobierno de la Provincia en materia de Educación Ambiental, y que permitirá fortalecer las acciones para consolidar un cambio cultural en la ciudadanía.

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La recientemente sancionada Ley de Educación Ambiental, que define los “procesos integradores, permanentes, sostenibles, individuales y colectivos, mediante los cuales se construyen valores, conocimientos, aptitudes, actitudes, habilidades, técnicas y compromisos orientados a la defensa y respeto del ambiente”, fue construida con la participación de los Ministerios de Ambiente y de Educación; además de contar con el valioso aporte de organismos de la sociedad civil y otras instituciones.

“La Ley de Educación Ambiental recupera antecedentes de legislación nacional y provincial, pero sobre todo pone en valor los avances que se vienen dando en Jujuy a partir de los nuevos paradigmas que hemos escogido para la gestión de gobierno: el de la Pachamama, la interculturalidad, el de Jujuy Verde, la valoración de la biodiversidad, el aprovechamiento sustentable de los recursos, entre otros”, declaró la titular de la cartera ambiental.

Luego de destacar el trabajo de la legisladora Victoria Luna Murillo quien impulsó el proyecto de ley junto a diputados del Bloque de la UCR y de otras fuerzas políticas que incorporaron aportes en el marco de las diferentes comisiones de trabajo, la funcionaria del ejecutivo reconoció la importancia de la normativa sancionada con el consenso de la cámara y recordó la experiencia llevada adelante hasta el momento: “desde el Ministerio de Ambiente, y en un trabajo articulado con el Ministerio de Educación, fundaciones, Municipios y Comisiones Municipales, venimos avanzando en acciones concretas para garantizar procesos de educación ambiental. Hemos llevado adelante capacitaciones a docentes de nivel primario y secundario en las cinco regiones educativas; realizamos aportes a los diseños curriculares para que la biodiversidad, la gestión de los residuos, la eficiencia energética, y los recursos naturales formen parte de los contenidos trabajados en las aulas durante los próximos años”.

“Además –agregó- junto con la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de Nación estamos proyectando concretar el año que viene el proyecto La escuela se planta frente al cambio climático, para recuperar y fortalecer áreas naturales a través de la forestación; con la estratégica colaboración de algunos establecimientos educativos y gobiernos locales; y continuamos también con tareas de educación no formal en territorio, para seguir generando conciencia en la ciudadanía”.

Finalmente, destacó el trabajo que se viene haciendo desde el Ministerio de Educación con el Pacto Social por la Educación, recordando que desde el Ministerio de Ambiente también hicieron aportes pensando en la educación que la provincia necesita. “Sin dudas todo va en la misma dirección, para acompañar las reformas estructurales que el Gobernador Gerardo Morales nos convocó a realizar para que Jujuy sea un modelo regional, nacional e internacional. Y para que la ciudadanía de las nuevas generaciones incorpore necesariamente esta dimensión ambiental que debe ser desarrollada a través de los procesos educativos”, concluyó.

La política ambiental y sobre todo de gestión de residuos que lleva adelante el Gobierno de la provincia exige un cambio cultural en las prácticas ciudadanas, por esta razón el Ministerio de Ambiente junto con el de Educación y la participación de algunos municipios, iniciaron una capacitación a docentes en el marco del Plan de Educación Ambiental que busca forjar desde y con el apoyo de las escuelas, conductas sustentables desde una perspectiva de desarrollo respetuosa y equilibrada.

Docentes para un cambio cultural ambiental.
Docentes para un cambio cultural ambiental.

Se trata de una serie de encuentros a través de los cuales los docentes de nivel primario reflexionan en torno a cuatro ejes fundamentales: la problemática de los residuos en el contexto provincial; el agua como un recurso natural fundamental; el cambio de matriz energética, pensando en la energía solar fotovoltaica y la promoción de energías renovables; y finalmente la valoración y protección de la biodiversidad.

“Estas capacitaciones, que se inscriben dentro de un Plan Provincial de Educación Ambiental, constituyen una de las políticas públicas fundamentales y necesarias para acompañar estos procesos iniciados desde el 2016”, se explica en el documento que justifica la propuesta.

En este sentido, se destaca igualmente que la provincia está encaminada en un proceso de desarrollo sostenible orientado a convertirse en un modelo de provincia verde, a través de la generación de política públicas ambientales de alto impacto llevadas a cabo por organismos provinciales y con una fuerte componente de participación de otros sectores y actores del contexto provincial, públicos, privados, y pertenecientes a organizaciones de la sociedad civil.

Desde la dirección de herramientas de gestión del Ministerio de Ambiente y de la dirección de planes, programas y proyectos educativos del Ministerio de Educación, espacios promotores de la iniciativa, explicaron que “el Programa es una invitación a pensar de manera crítica la sostenibilidad y la sociedad; un reto para integrar conocimientos de la educación ambiental necesarios para la realidad local y para el desarrollo sostenible en todos los aspectos teniendo en cuenta tres ámbitos: el ambiente, la educación y la sociedad”.

La propuesta busca que los docentes se informen para formar a los estudiantes y a la sociedad en su conjunto, en cuestiones tales como el cambio climático, la eficiencia energética, la biodiversidad, los residuos, el agua; conceptos éstos que son complementarios para comprender los principios del desarrollo sostenible y generar de esta manera nuevas oportunidades de progreso en el territorio provincial.

Etapas de capacitación

Los docentes de nivel primario de escuelas urbanas y rurales, tanto de régimen estatal como privado, de las Regiones III, IV, y V forman parte de esta capacitación; lo que significa que se capacitará a formadores de localidades tales como San Salvador de Jujuy, Lozano, Yala, Reyes, Palpalá, San Pedro, Libertador, Tumbaya, Volcán, Purmamarca, Susques, El Carmen, Perico, Monterrico, Puesto Viejo, Aguas Calientes, Pampa Blanca, Los Lapachos, Rio Blanco, Avalos, San Antonio, entre otras.

Finalmente, el Programa Provincial de Educación Ambiental con Aplicación de Agenda 21 a nivel primario, consta de cuatro etapas. La primera tiene que ver con el ciclo de formación docente en el indicador de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU), ya que es una política central en el contexto local actual; la segunda es una etapa diagnóstica institucional, para conocer con más profundidad la realidad de cada institución y los espacios circundantes.

La tercera etapa incluye la aplicación de conceptos y contenidos en experiencias concretas; y la cuarta y última significa el desarrollo y la aplicación de un proyecto de educación ambiental institucional vinculado a GIRSU, para territorializar esos contenidos, apoyar iniciativas, y proyectar a largo plazo los esfuerzos y de manera sostenida.

Se inició una capacitación a docentes en el marco del Plan de Educación Ambiental.
Se inició una capacitación a docentes en el marco del Plan de Educación Ambiental.

 

El Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA) declaró de Interés Federal Ambiental el Plan de Acción Extinción Cero del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de Nación, así como también el programa de reconversión de zoológicos.

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En la Asamblea N° 84, el COFEMA, presidida por la Ministra de Ambiente de Jujuy, María Inés Zigarán, y la Ministra de Ambiente de Chaco, María Elina Serrano, quien ocupa la vicepresidencia, emitió una serie de resoluciones que tienen el propósito de expresar la mirada federal ambiental consensuada de las distintas jurisdicciones del país, así como promover una perspectiva respetuosa del vínculo con la tierra que pueda ser replicada al interior de cada región.

De esta manera, en razón de la importancia de fortalecer las acciones y políticas para la conservación de especies en estado crítico de amenaza, que se encuentran distribuidas en diversas ecorregiones representando ecosistemas vulnerables del país, se declaró de Interés Federal Ambiental el Plan de Acción Extinción Cero, del Ministerio de Ambiente de Nación.

El Plan de Acción Extinción Cero tiene el objetivo de fortalecer las acciones y políticas para la conservación de especies autóctonas en estado crítico de extinción de diversos ecosistemas del país, en articulación entre el gobierno nacional, provinciales y municipales, y en colaboración con organismos nacionales, la sociedad civil y el sector académico.

Cabe destacar, que en la primera etapa del mismo se priorizaron siete especies, basado en el estado de conservación y su criticidad para realizar acciones de impacto a corto y mediano plazo, la existencia de normativa y la importancia estratégica para la conservación de otras especies en peligro.

Por otro lado, también en la misma Asamblea, se declaró de Interés Federal Ambiental al programa de reconversión de zoológicos. Se trata de una iniciativa que busca promover la conformación de una mesa directiva con el objetivo de consensuar propuestas técnicas y actividades en relación a los procesos de reconversión de zoológicos; y promover además la conformación de una mesa de seguimiento interdisciplinaria, con la idea de desarrollar herramientas técnicas en relación a dichos procesos.

El programa de reconversión define a los zoológicos como instituciones de conservación que contribuyen a asegurar la supervivencia a largo plazo de poblaciones de animales silvestres en sus ambientes naturales, mediante el desarrollo de líneas de investigación, de educación y sensibilización pública, manteniendo altos estándares de bienestar animal.

En este sentido, se prevé que deberán ser convertidos en centros de educación ambiental, generar conocimiento científico, actuar como centros de rescate y rehabilitación de fauna, integrando una red nacional, asegurar el bienestar animal, promover proyectos de conservación de la fauna silvestre y velar por la preservación del patrimonio arquitectónico y paisajístico.

Participación en los informes ambientales

Otras resolución aprobada por el COFEMA fue la de solicitar al Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de Nación que, previo a la difusión de informes sobre el estado del ambiente o de los recursos naturales, se convoque a una instancia de participación de las jurisdicciones provinciales.

Se encomendó en el igual sentido a cada comisión que integra el Consejo Federal de Medio Ambiente, establecer un procedimiento conjunto con nación que garantice la participación de cada jurisdicción en la elaboración de informes previo a la difusión.

La resolución se emitió considerando que la participación previa de las provincias en los informes ambientales es fundamental para conocer el estado real de los mismos. Además, teniendo presente que el COFEMA es el espacio natural de encuentro federal para abordar los problemas y las soluciones del medio ambiente de la República Argentina.

Un equipo del ministerio de ambiente encabezó, por instrucción de la ministra María Inés Zigarán, el proceso de remediación de una roca del cerro Chañi que había sido afectada de manera negligente con un grafiti, por una persona que corrigió su conducta reconociendo el valor sagrado del sitio para las comunidades que habitan zonas cercanas y que se habían sentido agraviadas.

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El Ministerio de Ambiente, luego de haber favorecido un espacio de diálogo propiciado por el dirigente indígena Delfín Segovia, propuso abordar el problema acercando las partes en conflicto: por un lado la persona que provocó el daño, junto a su familia; y por el otro, la comunidad que se sintió afectada, ya que tiene un vínculo espiritual especial con el cerro al que le rinden culto desde siempre. Participaron de este espacio además, el director de participación ciudadana del ministerio de ambiente, Oscar Unzaga y equipos técnicos de desarrollo sustentable.

El acuerdo entre las partes se construyó primariamente sobre la base de que los involucrados en la denuncia que oportunamente hiciera Armando Chuichuy, se comprometían a resolver el perjuicio desde el consenso y la solución conjunta. En este sentido, además del sumario ambiental realizado a la autora del daño al patrimonio natural, se ordenó un proceso de remediación garantizado desde el ministerio de ambiente provincial, y considerando que existía voluntad de remediar lo afectado.

Ascenso al Chañi

Concretamente, el ascenso al Chañi se inició el día sábado pasado, cuando el equipo emprendió el viaje vertical, primero hasta la “Jefatura del diablo” (paraje que se encuentra a unos 4.800 metros sobre el nivel del mar – m.s.n.m.) donde descansaron y procedieron inicialmente a una ceremonia a través de la cual pidieron permiso al cerro para poder llegar a la cumbre. Hecho que ocurrió a las diez de la mañana del día siguiente.

Participaron del proceso cuatro brigadistas de la dirección de brigada del fuego del ministerio de ambiente, junto al geólogo Sergio Mamani, dependiente de la Secretaría de Desarrollo Sustentable; la autora del hecho, Alina Tolaba junto a su pareja y acompañada de su padre, Teodosio Tolaba; y el señor Armando Chuichuy, de la comunidad de El Moreno.

Una vez en el lugar, a 5.300 m.s.n.m. y unos 5 grados bajo cero, procedieron a la realización de otra ceremonia espiritual de desagravio al cerro, donde se pidió perdón y se agradeció la posibilidad de remediar lo mal actuado, con el compromiso de valorar el patrimonio natural de Jujuy.

A las once se inició el proceso de remediación de la pintada, que consistió básicamente en la remoción del material estampado en la roca a través de un método químico con un removedor de pintura, que no causo ningún efecto secundario perjudicial para el ambiente.

Luego de concluido el trabajo de remediación con una elevada efectividad, alrededor de las trece horas se emprendió el descenso para poner fin a un proceso que, según palabras de la ministra Zigarán, “nos tiene que servir para valorizar los recursos naturales y nuestro patrimonio, concientizando sobre la necesidad del cuidado y preservación, porque tenemos en nuestra provincia diversos escenarios naturales que en muchos casos son objeto de este tipo de acciones que no solo provocan un daño visual, sino que además y sobre todo impactan sobre recursos milenarios de un valor cultural inestimable”.

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En el marco de la aplicación de la iniciativa Agenda 21 Local, un proyecto de educación ambiental encarado por el Ministerio de Ambiente, se concretaron las primeras charlas introductorias en las aulas de algunas escuelas de Perico que fueron seleccionadas para reflexionar en torno a problemáticas ambientales concretas.

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El propósito es trabajar con los educadores en la primera etapa diagnóstico del proyecto Agenda 21.

A partir de la firma de un convenio que la ministra María Inés Zigarán rubricó con autoridades del municipio de Perico, se avanzó sobre una serie de charlas con los docentes de las Escuelas 405, 214, 449, 460, y Técnica N° 1. El propósito es trabajar con los educadores en la primera etapa diagnóstico del proyecto Agenda 21, para conocer el grado de interés, conocimiento y preocupación de los alumnos, sobre las problemáticas ambientales locales.

Según la directora de Herramientas de Gestión para la Política Ambiental, Iris Civardi, quien destacó el liderazgo de la Ministra de Ambiente en este proyecto, dijo que “Agenda 21 es un verdadero desafío en vistas a lograr el cambio cultural que proponemos dentro de la política ambiental y los avances que se inscriben en la iniciativa Jujuy Verde”.

La funcionaria explicó además que son cuatro los indicadores sobre los cuales proponen trabajar desde la cartera ambiental: Biodiversidad, Eficiencia Energética y Cambio Climático, Recursos Naturales: Agua, y Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos.

Sobre este último punto, Civardi hizo especial hincapié, al decir que “la gestión integral de residuos sólidos urbanos es uno de los mayores desafíos que asumimos en la actualidad, con la sanción de la Ley 5.954, Ley GIRSU, y la adhesión de los municipios, con los avances en la primera etapa del Centro Ambiental Jujuy, con la incorporación de recuperadores en el contexto de un Plan de Inclusión Social, entre otras acciones”.

Por su parte, el director de Educación y Comunicación Ambiental, Nicolás Herrera, destacó el rol de los docentes, al decir que “son el verdadero motor de una transformación que busca modificar prácticas de consumo, y generar hábitos de vida sustentables, pensando en la urgente necesidad de que podamos vivir en una provincia ambientalmente saludable”.

Tras ponderar el trabajo en equipo junto con los técnicos de ambiente, señaló que en lo que queda del año van a trabajar sobre la etapa diagnóstico con la participación de los docentes.

“Para el año que viene vamos a poder profundizar la reflexión y reforzar las acciones concretas que llevamos adelante desde el ministerio de ambiente, a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje destinado a la formación de generaciones de ciudadanos respetuosos del ambiente”, concluyó.

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Según la Directora de Herramientas de Gestión para la Política Ambiental del Ministerio de Ambiente, Iris Civardi: «Agenda 21 es un verdadero desafío en vistas a lograr el cambio cultural «.

 

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«La gestión integral de residuos sólidos urbanos es uno de los mayores desafíos que asumimos en la actualidad, con la sanción de la Ley 5.954, Ley GIRSU».

 

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“Los docentes son el verdadero motor de una transformación que busca modificar prácticas de consumo, y generar hábitos de vida sustentables».

 

En el marco de los proyectos de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos que impulsa el gobierno de Jujuy a través del Ministerio de Ambiente, la ministra María Inés Zigarán, firmó un Convenio con el Intendente de Perico, Rolando Ficoseco, para dar inicio a la implementación de la iniciativa “Agenda XXI, para la educación ambiental” en algunas escuelas en esa localidad.

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Ministra de Ambiente, María Inés Zigarán, suscribiendo Convenio Marco en Perico, para impulsar acciones de educación ambiental.

En un encuentro concretado en el Salón del Palacio General Belgrano de la Municipalidad de Perico, la ministra de Ambiente, acompañada por funcionarios de su gabinete, suscribió un convenio marco para “contribuir al fortalecimiento de la Educación Ambiental destinado a estudiantes, docentes y directivos, incorporando la problemática ambiental como eje transversal y estratégico en las actividades curriculares generales”, según refiere el documento.

Estuvieron presentes, por el Ministerio de Ambiente: la directora de ordenamiento ambiental del territorio, Susana Amador; la directora de Herramientas de Gestión, Iris Civardi; y el director de Educación y Comunicación Ambiental, Nicolás Herrera. De la municipalidad de Perico, acompañaron el secretario de gobierno, Marcos Cabrera; el secretario de obras públicas, Edgardo Sosa; el director de producción y medio ambiente, Héctor Carril; y el concejal Ramón Núñez.

También estuvo presente Graciela Aramayo, de la Fundación Ambiente, Vida, Educación y Sustentabilidad (A.V.E.S.), que forma parte de manera interinstitucional del proyecto Agenda XXI, y viene trabajando desde hace tiempo en la problemática ambiental de la provincia junto a un equipo interdisciplinar.

“El tema ambiental es una cuestión transversal de todos los municipios de la provincia. Queremos poner en marcha en las escuelas la Agenda XXI, que fue una iniciativa global de aplicación local, destinada a concientizar a las comunidades escolares sobre las problemáticas ambientales, ayudarlas a desarrollar planes de gestión ambiental”, explicó la titular de ambiente.

No obstante proponer a través del proyecto, una reflexión sobre cuatro ejes prioritarios: residuos, eficiencia energética, recursos naturales (agua), y biodiversidad, la funcionaria ejecutiva destacó la importancia de educar a la comunidad en materia de gestión integral de residuos sólidos urbanos en el contexto de un plan provincial llamado “Pachamama te cuido”.

“A través de estos proyectos buscamos fortalecer las políticas y las acciones que vienen llevando adelante los municipios, y favorecer la iniciativa GIRSU provincial”, declaró, poniendo el acento sobre la Ley N° 5954, de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos, que se encuentra en etapa de reglamentación y que busca aunar los esfuerzos entre la provincia y los municipios.

Por su parte, el intendente Ficoseco, describió el trabajo que vienen realizando desde hace tiempo, a través del Programa “Separando hacemos”, en diversos establecimientos educativos de Perico.

“Ahora vamos a trabajar en las escuelas, desde el municipio ya lo venimos haciendo, pero lo vamos a potenciar con el apoyo del ministerio de ambiente; se trata de un trabajo conjunto para poder encontrar soluciones a problemáticas urgentes”, relató el referente del gobierno local.

Finalmente, abundando sobre la cuestión educativa, aclaró que “tenemos que trabajar fuertemente en un cambio cultural, y darle participación a los alumnos en las escuelas para que sean protagonistas; que sean ellos quienes puedan investigar y detectar qué problemas están presentes en nuestra municipalidad”.

Sobre el proyecto

La aplicación de Agenda XXI Local, que se inscribe dentro del Programa de Educación Ambiental impulsado por el Ministerio de Ambiente de la provincia de Jujuy, intenta ser el disparador de proyectos y acciones concretas en la provincia, a nivel educativo, para propiciar espacios de debate y reflexión en vistas a lograr un cambio cultural donde el cuidado y valoración del ambiente sea el eje rector de la vida ciudadana.

Lo que se busca es generar instancias de capacitación y concientización, así como fomentar en la sociedad toda, acciones que tiendan a la adopción de conductas amigables en el vínculo con nuestra madre tierra. Sobre todo para acompañar los esfuerzos de política pública a través de la puesta en marcha de acciones de Educación Ambiental que tiendan a consolidar la realización de un Jujuy Verde, verdaderamente sustentable.

Es en este marco que el Ministerio de Ambiente asume el desafío de integrar dentro de la política pública provincial la Agenda XXI, como una estrategia para la incorporación de contenido ambiental dentro de las prácticas educativas, y para la modificación de conductas, hábitos y costumbres que permiten la formación y el empoderamiento de generaciones y ciudadanías ambientales, presentes y futuras.

Específicamente se propone que las instituciones educativas y los espacios sobre los cuales se trabaje sigan los lineamientos según los cuales es necesario realizar, en primera instancia, un mapa correspondiente a su ámbito directo de influencias: escuela, centro vecinal, centro de participación ciudadana, centros culturales, centros jóvenes, etc. Y trabajar en función de los cuatro indicadores de la Agenda XXI que el Ministerio de Ambiente prioriza en esta oportunidad: Biodiversidad, Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos, Eficiencia Energética – Cambio Climático, y Recursos Naturales – Agua.

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El Convenio busca contribuir al fortalecimiento de la Educación Ambiental destinado a estudiantes, docentes y directivos, incorporando la problemática ambiental como eje transversal y estratégico en las actividades curriculares generales.

 

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“El tema ambiental es una cuestión transversal de todos los municipios de la provincia», declaró Zigarán.

 

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La iniciativa se inscribe en el marco de los proyectos de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos que impulsa el gobierno de Jujuy.

 

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La funcionaria destacó la importancia de educar a la comunidad en materia de gestión integral de residuos sólidos urbanos.