Tag Archives: secundaria orientada



El equipo de Desarrollo Curricular, de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, realizó una jornada para trabajar en la ampliación de la oferta educativa para el nivel secundario, elaborando la propuesta curricular para las nuevas orientaciones adoptadas por jurisdicción, de Bachiller con Orientación en Energías Renovables y Sustentabilidad, Bachiller con Orientación en Programación y Robótica, y Bachiller con Orientación en Matemática y Física.

La actividad estuvo destinada a docentes representantes de nivel Superior, vinculados al nivel Secundario,  dependencias ministeriales involucradas con la educación secundaria, con otros ministerios y organismos de la sociedad civil relacionados con las áreas de conocimiento de estas orientaciones.

Durante el encuentro, se trabajó para definir las estructuras curriculares de manera conjunta y colaborativa, considerando los aportes de los especialistas para ampliar, complementar y enriquecer la propuesta  curricular, para cada orientación.

La secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, indicó que “estamos trabajando en la elaboración de las nuevas estructuras curriculares de estas tres orientaciones que se suman a las trece ya aprobadas”. Asimismo explicó que “para este trabajo hemos convocado a distintos actores de la sociedad con la convicción de que los diseños curriculares deben tener un diálogo con el contexto social, productivo, cultural y artístico”.

En estas líneas, señaló que “en diálogo con la sociedad, estamos elaborando las estructuras curriculares y la conformación de comisiones que luego le dará a esas estructuras, el contenido para la elaboración de los Diseños”.

Por otra parte, destacó que Jujuy es la primera provincia que va a implementar las orientaciones en Energías Renovables y Sustentabilidad y en Programación y Robótica, por lo que expresó que “tenemos el desafío de elaborar estas estructuras y estos diseños que van a ser los primeros en el país, y van a ser también documento ejemplo  para otras provincias que quieran asumir estas orientaciones”.

Posterior a la jornada de trabajo colectivo y conforme a la necesidad de cada comisión para dar continuidad a la tarea de elaboración de los espacios curriculares de la formación específica de las estructuras curriculares, tienen pensado concretar tres encuentros de trabajo, para que luego puedan contar con la versión definitiva de la estructura curricular para el Bachiller con Orientación en Programación y Robótica; el Bachiller con Orientación en Energías Renovables, y el Bachiller con Orientación en Matemática y Física.

Las nuevas estructuras de secundaria orientada incluyen a los cuatro lenguajes del arte: música, artes visuales, danza y teatro, para que se enseñen integrados interdisciplinariamente en todos los bachilleratos orientados.

Guadalupe Bravo Almonacid, directora de Planeamiento del Ministerio de Educación.

“Significa un gran paso para la Provincia enseñar los cuatro lenguajes artísticos en secundaria, ya que los planes de estudio anteriores no los contemplaban” sostuvo la directora de Planeamiento del Ministerio de Educación, Guadalupe Bravo Almonacid, al anunciar la ampliación de la oferta de educación artística.

La transformación de la educación secundaria representa un avance hacia la formación de personas integrales y mejor preparadas para el mundo del trabajo, en línea con las oportunidades locales y globales. Las innovadoras estructuras orientadas en música, artes visuales, teatro, turismo, informática, entre otras tradicionales ofertas, fueron puestas a disposición de las secundarias.

Cada comunidad educativa seleccionó la orientación de su interés y comenzó a implementarla en el ciclo lectivo 2018. Las escuelas también fueron convocadas a participar en la redacción de los diseños curriculares, junto al equipo técnico de la Dirección de Planeamiento Educativo, “por ejemplo en el espacio de Artes han participado referentes del área, profesionales que representan a las cinco regiones, con una sólida formación y trayectoria en el campo de la educación artística”.

En las próximas semanas, continuando con la renovación de planes de estudio, se trabajará junto a las escuelas provinciales que pertenecen a la Modalidad Artística elaborando las nuevas estructuras y diseños curriculares, ya que “la modalidad no se actualiza desde aproximadamente el año 1970”, comentó la directora de Planeamiento Educativo.