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El objetivo es generar la participación activa de los y las adolescentes en temas referidos a su salud integral, poniendo el foco en las problemáticas de mayor prevalencia en la provincia como es el suicidio y el embarazo, con el fin de generar políticas públicas que garanticen sus derechos y empoderamiento en temáticas que les incumben.

El objetivo es generar la participación activa de los y las adolescentes en temas referidos a su salud integral.
El objetivo es generar la participación activa de los y las adolescentes en temas referidos a su salud integral.

Adolescentes de las escuelas secundarias de Susques, Volcán, Hornillos, Maimará, Purmamarca, Tilcara, Huacalera, Uquía, Mina El Aguilar, Varas, Cianzo, Aparzo, Chorcán, Palca de Aparzo y Humahuaca participaron del encuentro convocado por el Ministerio de Salud de la Provincia “para debatir y reflexionar acerca de sus derechos, como así también fortalecer la conformación de redes destinadas a generar políticas integradas para trabajar en el territorio los servicios de educación y salud”, sostuvo el Secretario Pablo Jure durante la jornada.

Luego comentó “que en el Foro se trabajó con la modalidad de talleres interactivos, debates y trabajos grupales coordinado por profesionales de salud en adolescentes, consejerías y equipos interdisciplinarios en salud integral en adolescencia y salud mental de la región”, indicó Jure.

Por otra parte, el especialista en salud de UNICEF, Fernando Zigman, explicó que la idea es “acompañar a la Provincia de Jujuy en generar estos espacios en donde los chicos y chicas puedan hablar de las situaciones que atraviesan en su vida diaria, en las escuelas, o con sus amigos, que en general no son habladas entre ellos”.

Finalmente, comentó sobre la importancia de “poder traducir lo que les pasa en relación a temas como embarazo y suicidio en propuestas, para que luego éstas lleguen a las autoridades para generar acciones en concreto y en función de lo que los chicos pidan”.

El foco se centró en las problemáticas de mayor prevalencia en la provincia como es el suicidio y el embarazo.
El foco se centró en las problemáticas de mayor prevalencia en la provincia como es el suicidio y el embarazo.

 

El secretario de Salud, Pablo Jure destacó el foro como una modalidad de trabajo importante para avanzar en políticas integrales de adolescencia
El secretario de Salud, Pablo Jure destacó el foro como una modalidad de trabajo importante para avanzar en políticas integrales de adolescencia

 

salud y educación, junto a Unicef, conformaron el foro adolescente
Salud y Educación, junto a Unicef, conformaron el foro adolescente

Equipos directivos y docentes de las dos escuelas rurales mediadas por TIC que funcionan en la Provincia, recibieron capacitación dirigida a fortalecer herramientas pedagógicas e incorporar formatos para brindar aprendizajes de más calidad.

Profesores y directivos de las escuelas rurales mediadas por TIC participaron de la jornada de apoyo.
Profesores y directivos de las escuelas rurales mediadas por TIC participaron de la jornada de apoyo.

La formación fue desarrollada por UNICEF Argentina (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia), en el marco de un convenio suscripto con el Ministerio de Educación de Jujuy, y estuvo a cargo de la consultora de Educación Nora Solari.

La secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, explicó que en trabajo con UNICEF “estamos ampliando estas ofertas porque la idea es llegar a las poblaciones rurales más alejadas con la oferta de nivel secundario”.

Por su lado, Solari dijo que en las jornadas se brindaron herramientas para afianzar la enseñanza a través del diseño de proyectos interdisciplinares, disciplinares, areales y también la organización pedagógica y didáctica en pluriaño, “porque en estas escuelas que están asentadas en parajes rurales aislados, tanto en el norte como en las Yungas, nuestros estudiantes desde los distintos años de la secundaria conviven en un mismo tiempo y espacio. Por consiguiente, –resaltó- esa organización precisa de una propuesta pedagógica acorde a ese modelo organizacional y entonces estamos trabajando en cómo implementar la enseñanza desde la perspectiva del pluriaño”.

La directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, destacó que Jujuy es la provincia  que tiene más escuelas secundarias rurales mediadas por TIC. “Estamos trabajando fuertemente para que todos tengan la misma posibilidad de tener un secundario de calidad para hacer equidad en la educación de Jujuy”, aseguró.

La funcionaria adelantó que en los próximos dos meses se desarrollarán acciones con las Secretaría de Ciencia y Tecnología y con la Coordinación de Educación Digital para dar a los docentes acompañamiento en la elaboración de propuestas mediadas por Tic. “Las competencias y las capacidades que van adquiriendo nuestros alumnos que cursan este formato y modalidad son muy interesantes y dignas de poder llevarse como experiencia a las escuelas urbanas”, agregó.

Las TIC –tecnologías de información y comunicación- permiten llegar con educación a poblaciones que se encuentran en zonas de difícil acceso, evitando que los alumnos deban desplazarse distancias considerables para cursar sus estudios.

 

En un acto llevado a cabo en la Escuela N° 225 “Félix Infante” de La Almona, tuvo lugar este miércoles la entrega de equipamiento informático adquirido con fondos aportados por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) para dos sedes centrales y once sedes rurales de la Escuela Secundaria N° 2 mediada por TIC.

La ministra Isolda Calsina junto a la referente de UNICEF Argentina, Corina Steinberg, en la entrega de los equipos.
La ministra Isolda Calsina junto a la referente de UNICEF Argentina, Corina Steinberg, en la entrega de los equipos.

La entrega fue encabezada por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien agradeció la cooperación con UNICEF y anunció que en poco tiempo comenzará a funcionar una tercera escuela rural de la misma modalidad en el norte de la Provincia.

El equipamiento incluye notebook, servidor, proyector y pendrive para cada una de las sedes.

En representación de UNICEF Argentina hizo entrega de los elementos la especialista en Educación, Cora Steinberg.

La directora de la Escuela Secundaria Rural N° 2, María de los Ángeles Gómez, destacó el gesto de UNICEF y sostuvo que “somos protagonistas de un tiempo decisivo en el que la obligatoriedad del Secundario es una prioridad”.

Actualmente, las escuelas rurales mediadas por TIC que funcionan en Jujuy cuentan con 175 estudiantes y el año pasado tuvieron sus primeros egresados: 16 alumnos de distantes lugares del interior de la Provincia que estudian a través de plataformas en internet.

En el acto estuvieron la secretaria de Gestión Educativa Aurora Brajcich; la secretaria de Innovación Educativa Natalia García Goyena;  la directora de Educación Secundaria Silvina Camusso; la referente de líneas de UNICEF en Jujuy Mariela Salto y el coordinador de Relaciones Institucionales Patricio Mainoli.

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En una jornada que se extendió durante dos días, la Dirección de Maternidad e Infancia, trabajó en conjunto con el equipo técnico de Unicef en lo que será el próximo plan de cooperación en el campo de la salud. En esta ocasión, se diseñaron acciones en relación a dos temáticas en las que Jujuy ha logrado grandes avances, como adolescencia y maternidades seguras centradas en la familia.

se trabajó sobre el próximo plan de cooperación en el campo de la salud
se trabajó sobre el próximo plan de cooperación en el campo de la salud

Desde hace dos años la provincia viene coordinando acciones junto a Unicef en lo que respecta a embarazos y suicidios adolescentes. “Hemos realizado varios foros en los que participaron adolescentes y uno final en que tuvieron la oportunidad de reunirse con el Gobernador. En un plenario, expresaron sus inquietudes en cuanto a estas problemáticas y nos dieron sugerencias de cuáles podían ser las líneas de trabajo adecuadas. Es por eso que estamos elaborando un nuevo plan de trabajo en base a la opinión de los adolescentes, esta es la respuesta que le está dando el Gobernador a lo que ellos expresaron”, afirmó el Director de Maternidad e Infancia, Antonio Buljubasich.

Con respecto a las maternidades seguras y centradas en la familia, el funcionario explicó que es una iniciativa que ha tenido grandes avances en el Hospital Héctor Quintana. “En esta próxima etapa se trabajará en hospitales de segundo nivel, específicamente las maternidades de San Pedro y Ledesma porque es un objetivo ya diseñado por el gobierno. Y finalmente en un tercera etapa se realizará lo mismo en los hospitales de Quebrada y Puna”, señaló Buljubasich.

Por su parte, Fernando Zingman, especialista en salud de UNICEF Argentina manifestó que Jujuy lidera a nivel nacional las asesorías de salud integral para adolescentes en la escuela. “Es una iniciativa muy novedosa en la que el equipo del centro de salud va a la escuela y ofrece acceso directo al sistema de salud a los chicos de manera confidencial y respetando su autonomía. Algunos de los temas que se abordan son los embarazos, las depresiones, los suicidios, las consultas en salud”, detalló Zingman.

El especialista explicó también que desde la organización están cooperando con el trabajo hacia una maternidad segura y centrada en la familia. “La provincia avanzó muchísimo en el respeto de los derechos de las mujeres, de las familias y de los niños recién nacidos en este tránsito de nacer en el hospital público. Hay mucho más acompañamiento que antes en los partos, se están utilizando mucho más las unidades de trabajo de parto, que es tener el parto fuera de los quirófanos y vamos a avanzar en este trabajo en localidades donde todavía no está tan incentivado”, finalizó.

Directivos de escuelas primarias y secundarias de toda la Provincia, capacitados en 2016 y 2017, culminaron la capacitación en el marco del programa “Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes” (GEMA) que implementaron el Fondo de las Naciones Unidas para la infancia (UNICEF) y el Ministerio de Educación de Jujuy.

Directores recibieron sus certificados por la capacitación realizada.
Directores recibieron sus certificados por la capacitación realizada.

La iniciativa propició fortalecer la conducción de los directores para que tengan la oportunidad de conocer, analizar y apropiarse de una propuesta de conducción y gestión que les permita priorizar estrategias y prácticas conducentes a la mejora de los aprendizajes de los alumnos atendiendo a la diversidad de los contextos socioculturales en los que se insertan sus escuelas.

Durante los años 2013, 2014 y 2015, el programa GEMA se aplicó a 93 escuelas primarias y en nivel secundario sólo 22 escuelas. Durante 2016 y 2017 abarcó a 122 escuelas primarias y 56 escuelas secundarias.

El programa tuvo como otro de sus objetivos contar con  información cuantitativa de cada una de las instituciones para realizar intervenciones sólidas y oportunas,  poniendo foco en los aprendizajes de los estudiantes.

La capacitación culminó con la presentación de planes de acción por parte de cada una de las instituciones, en los que se propusieron mejorar  los nudos críticos detectados según  los datos que la plataforma virtual arrojaba como problemática.

La entrega de certificados a los directores capacitados tuvo lugar en el Hotel Palace con la presencia de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; las directoras de nivel Primario, Miriam Ramos y de nivel Secundario, Silvina Camusso; la oficial del Área de Educación UNICEF Argentina, Cecilia Litichever; la coordinadora de GEMA, Corina Lusquiños, la responsable jurisdiccional, Daniela Pasarella y la referente provincial, Mariela Salto.

También recibieron sus certificados las capacitadoras provinciales Graciela Sajama, Rosario Castaño Mateo, Adriana del Valle Martínez, Antonia Díaz, Mónica Alarcón, Laura Andrade y Sonia Mabel Rizzo, quienes ya brindaron formación a dos grupos de directores durante este año.

UNICEF dictó en nuestra provincia capacitaciones destinadas a referentes de cuidados infantiles de diez intendencias y comisiones municipales de Jujuy. Las profesionales de la OPD (Oficina de Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes) de Abra Pampa, participaron de esas capacitaciones, y como resultado final elaboraron un proyecto de creación de una ludoteca sustentable en un espacio de atención de la primera infancia en esa localidad.

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Profesionales de la OPD de Abra Pampa participaron de capacitación de UNICEF

Las capacitaciones se realizaron en los meses de agosto, septiembre y octubre, y estuvieron enfocadas en el sistema de protección y el sistema de cuidados infantiles. La particularidad del proyecto presentado por las profesionales de la OPD, parte de la necesidad local de  fortalecer el Centro Municipal de Cuidados Infantiles de Abra Pampa y habilitar un espacio de juego para los chicos, denominado “Arenitas del Huancar”, hecho con elementos creados con materiales reciclados, por jóvenes insertos en programas de la gerencia de empleo; mientras que un grupo de mujeres resilientes del Centro de Atención Integral de la Violencia de Género perteneciente a la Secretaría Prov. de Paridad de Género, que colaborarán en la confección de los utilitarios textiles.

El proyecto, de carácter autogestivo, busca promover una mayor vinculación entre la comunidad abrapampeña y el espacio de primera infancia, ya que actualmente asisten alrededor de cuarenta niños y niñas, pero aún hay cupo para una mayor cantidad, solamente que no hay en la sociedad una concientización de la necesidad de tal espacio, según afirman las trabajadoras de la OPD, que se encuentra sobre la calle Belgrano del barrio 23 de Agosto de la localidad puneña.

Por tal motivo, el proyecto también prevé la tarea de realización de un ciclo de talleres con los padres y madres (que en su conformación etaria la mayoría son jóvenes) de quienes asisten al centro municipal de cuidados infantiles, a fin de fomentar la cultura de la crianza mediante herramientas lúdicas y pedagógicas.

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En el marco de cooperación entre el Ministerio de Educación de la Provincia y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),  conjuntamente con el Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) se llevó a cabo el cierre de la cohorte 2017 del Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE), destinado a directivos y docentes de nivel Inicial y Secundario.

Autoridades que encabezaron el cierre de la formación.
Autoridades que encabezaron el cierre de la formación.

En la escuela N°38 “Juanita Stevens”, la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, encabezó el acto de cierre del IACE que contribuye a la mejora de la calidad educativa, generando procesos de autoevaluación en las instituciones y promoviendo el protagonismo de las mismas.

EL proyecto de autoevaluación finalizó con la presentación de un plan de acción para la mejora de la calidad educativa de las escuelas de nivel Inicial y Secundario. Al respecto, Claudia Castro, consultora del IACE, indicó que “cada escuela compartió su experiencia en los procesos de autoevaluación con el objetivo de socializar la fundamentación de las tomas de decisiones del plan de acción”.

El coordinador general del IACE, Andrés Peregalli, destacó el protagonismo de las escuelas y remarcó que “lograron poder plantear frente al sistema educativo las necesidades de fortalecer aspectos, que desde las políticas apuntan a la trayectoria de los chicos, los perfiles y desempeño del docente”.

Aurora Brajcich manifestó que el instrumento orienta a  producir cambios positivos en la gestión de cada escuela, haciendo hincapié en el trabajo realizado en el nivel inicial que “adquirió en estos últimos años una magnitud que superó las expectativas”, y agregó que “se incorporaron más de 130 cargos”.

Asimismo, subrayó que “en las escuelas rurales se incorporaron maestros específicos de nivel Inicial, para que los niños tengan su propio maestro y no sean atendidos por maestros de otros ciclos”.

En la provincia, el IACE se viene desarrollando desde el año 2010, donde se incluyeron escuelas de nivel primario y secundario, en el 2014 se incorporó en el nivel inicial. En seis aplicaciones se logró cubrir 127 escuelas de nivel Secundario con un total de 9.648 docentes implicados que impactó en 51.690 alumnos y sus familias; 134 escuelas de nivel inicial en donde participaron 693 docentes y 13.919 alumnos y sus familias; y 243 escuelas de nivel primario 7.148 docentes y 70.210 alumnos con sus familias.

Acompañaron en el cierre, la directora de nivel Secundario, Silvina Camusso; la directora de nivel Inicial, Otilia Subia; y la referente jurisdiccional de UNICEF, Mariela Salto.

Desde el mes de agosto, diez municipios de nuestra provincia fueron capacitados por la IIPE UNESCO en la formulación de proyectos de formación para fortalecer las políticas públicas educativas para la primera infancia. En ese marco, el Gobierno de Jujuy estuvo representado por los Ministerios de Desarrollo Humano, Educación y Salud, quienes vienen trabajando mancomunadamente junto a UNESCO y UNICEF para mejorar las políticas públicas destinadas a los niños, niñas y adolescentes de la provincia.

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El Gobierno de Jujuy participó en el cierre de la capacitación para el fortalecimiento de políticas educativas para la primera infancia que realizó el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la Unesco

Al respecto, la ministra de Desarrollo Humano, Ada Galfré, celebró que “todos los municipios hablaron dentro del paradigma de protección integral de derechos y esto es el resultado de un trabajo que se viene realizando desde hace mucho tiempo”, una muestra clara del trabajo que se realiza en las Oficinas de Protección de Derechos “que son espacios que garantizan la prevención, promoción, tratamiento familiar y básicamente el fortalecimiento cuidando que la infancia vulnerada no termine judicializada” en prácticamente toda la provincia.

Galfré mostró su agrado respecto a los proyectos presentados por los distintos municipios porque “se respetó la perspectiva de género, y esto es importante ya que cuando tenemos niñas y niños debemos iniciar el camino adecuado para que cuando lleguemos a la adolescencia o adultez, no tengamos que volver a deconstruir para evitar situaciones de violencia cuando ya están instaladas”.

“Es muy bueno que esto esté incorporado naturalmente, reconociendo en el marco de la protección de derechos las cuestiones de género porque el lenguaje sexista marca luego el rol que tiene la infancia en un contexto familiar, comunitario y social, y se puede evitar las consecuencias al decir las cosas por su nombre”, señaló.

Finalmente, felicitó a los equipos de trabajo de los municipios y los proyectos realizados a partir de la capacitación llevada adelante por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la Unesco (IIPE), expresando que “creo fervientemente que la sustentabilidad de cualquier proyecto y política pública tiene que ver con el abordaje integral, con la articulación respetuosa, responsable, sustentable y sostenida en el tiempo y entiendo que eso es lo que nos demanda hacer la protección integral de derechos de niñas, niños y adolescentes porque los gobiernos nacional, provincial y municipales, así como la comunidad entera, tenemos que entender que no estamos haciéndonos favores sino que cada uno desde su lugar está cumpliendo los derechos que requiere la infancia”, concluyó.

 

 

 

En el marco de la consolidación y el fortalecimiento del Programa de Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes (GEMA) que instrumenta el Ministerio de Educación con el respaldo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), concluyó el ciclo de formación de encuentros presenciales destinado a directores de la cohorte 2017 de nivel primario y secundario.

 Directores que se capacitaron a través de GEMA.

Directores que se capacitaron a través de GEMA.

La capacitadora Daniela Passarella, miembro del equipo técnico de la asociación civil Estrategias Educativas del programa GEMA, señaló que cada directivo completó una evaluación a partir de la lectura del material y lo trabajado en cada uno de los encuentros.

El ciclo de formación consistió en combinar encuentros presenciales, virtuales y reuniones de seguimientos.

Con respecto a la carga en la plataforma, Passarella indicó que “se realizó un chequeo de aquellos contenidos que no fueron cargados por dificultad de conectividad en algunas zonas”, por lo que permitieron “la entrega en formato papel”.

Por otra parte, resaltó que los directivos presentaron los avances del registro del plan preformado elegido para implementar en las escuelas durante este mes.

Un balance “altamente positivo” destacó Pasarella al referirse al trabajo realizado por los directivos en la cohorte 2017. También dijo que “encontramos un grupo muy comprometido, que lleva lo trabajado a las escuelas y eso es lo más importante, estamos más que satisfechos”.

Para finalizar, agregó que “se identificaron los nudos críticos con los que se trabajarán en el 2018” y mencionó que el 30 de noviembre se realizará la entrega de certificados.

El encuentro de evaluación individual tuvo lugar en la escuela Técnica Provincial N°1″Aristóbulo Vargas Belmonte”.

La iniciativa avalada por la provincia busca promover los derechos de los usuarios de los servicios de salud respetando la diversidad cultural y de género. En este sentido, el Ministerio de Salud de la provincia, Unicef y Maternidad e Infancia de Nación llevaron a cabo una capacitación destinada a profesionales de la salud de diferentes hospitales.

La iniciativa busca promover los derechos de los usuarios de los servicios de salud respetando la diversidad cultural y de género.La iniciativa busca promover los derechos de los usuarios de los servicios de salud respetando la diversidad cultural y de género.

Bajo el nombre “Promoción de derechos, interculturalidad y equidad de género” el dictado del curso que duró dos días estuvo a cargo de reconocidos especialistas de la Facultad Lationamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Para Antonio Buljubasich, Director de Maternidad e Infancia, este es uno de los componentes de las actividades planificadas con Unicef y que tienen que ver con avanzar hacia una maternidad segura y centrada en la familia. “Están cambiando los paradigmas de atención y nosotros apuntamos a que en los servicios de salud  las familias, fundamentalmente los padres, sientan que sus derechos son respetados porque esto nos llevará a tener mayor equidad”, manifestó el profesional.

Raúl Mercer, especialista en pediatría y puericultura y docente de FLACSO, explicó que garantizar los derechos de los pacientes en los hospitales, consultorios y centros sanitarios se traduce en mejoras en la calidad de atención. Agregó también que “muchas veces los profesionales no toman en consideración lo que la gente siente o cuestiones inherentes a su cosmovisión sobre el significado de la salud. Por eso es importante que los profesionales sepan cuál es el valor de esos derechos y generen una cultura de respeto hacia éstos”.

En relación a las temáticas del curso el especialista manifestó que se trabajó con el derecho que tiene toda persona a estar informada sobre su salud y con el derecho a la privacidad y confidencialidad.  “Sabemos que hay gente en muchos países que se muere por falta de información para decidir sobre su salud.  Muchas veces también en los servicios de salud vulneramos la privacidad y exponemos a las personas, particularmente mujeres y bebés, a que otros se enteren de lo que está aconteciendo y pierden así el derecho a la confidencialidad”, explicó.

Días atrás la Organización Panamericana de la Salud (OPS) emitió su política regional sobre etnicidad y salud promoviendo que todos los servicios de salud respeten la diversidad cultural. En este sentido, la “interculturalidad implica diálogo de saberes en un clima de respeto en donde todas las personas tienen que ser valoradas respecto a su percepción de la salud, a su lengua, a su cosmovisión.  Hay ciertas prácticas que son sensibles para la población y que desde la cultura occidental a veces no tomamos en consideración”, finalizó Mercer.

El doctor Raúl Mercer junto a la psicóloga Carlota Ramírez dictaron la capacitación
El doctor Raúl Mercer junto a la psicóloga Carlota Ramírez dictaron la capacitación acompañados del dir. de maternidad e infancia, Antonio Buljubasich