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La iniciativa avalada por la provincia busca promover los derechos de los usuarios de los servicios de salud respetando la diversidad cultural y de género. En este sentido, el Ministerio de Salud de la provincia, Unicef y Maternidad e Infancia de Nación llevaron a cabo una capacitación destinada a profesionales de la salud de diferentes hospitales.

La iniciativa busca promover los derechos de los usuarios de los servicios de salud respetando la diversidad cultural y de género.La iniciativa busca promover los derechos de los usuarios de los servicios de salud respetando la diversidad cultural y de género.

Bajo el nombre “Promoción de derechos, interculturalidad y equidad de género” el dictado del curso que duró dos días estuvo a cargo de reconocidos especialistas de la Facultad Lationamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Para Antonio Buljubasich, Director de Maternidad e Infancia, este es uno de los componentes de las actividades planificadas con Unicef y que tienen que ver con avanzar hacia una maternidad segura y centrada en la familia. “Están cambiando los paradigmas de atención y nosotros apuntamos a que en los servicios de salud  las familias, fundamentalmente los padres, sientan que sus derechos son respetados porque esto nos llevará a tener mayor equidad”, manifestó el profesional.

Raúl Mercer, especialista en pediatría y puericultura y docente de FLACSO, explicó que garantizar los derechos de los pacientes en los hospitales, consultorios y centros sanitarios se traduce en mejoras en la calidad de atención. Agregó también que “muchas veces los profesionales no toman en consideración lo que la gente siente o cuestiones inherentes a su cosmovisión sobre el significado de la salud. Por eso es importante que los profesionales sepan cuál es el valor de esos derechos y generen una cultura de respeto hacia éstos”.

En relación a las temáticas del curso el especialista manifestó que se trabajó con el derecho que tiene toda persona a estar informada sobre su salud y con el derecho a la privacidad y confidencialidad.  “Sabemos que hay gente en muchos países que se muere por falta de información para decidir sobre su salud.  Muchas veces también en los servicios de salud vulneramos la privacidad y exponemos a las personas, particularmente mujeres y bebés, a que otros se enteren de lo que está aconteciendo y pierden así el derecho a la confidencialidad”, explicó.

Días atrás la Organización Panamericana de la Salud (OPS) emitió su política regional sobre etnicidad y salud promoviendo que todos los servicios de salud respeten la diversidad cultural. En este sentido, la “interculturalidad implica diálogo de saberes en un clima de respeto en donde todas las personas tienen que ser valoradas respecto a su percepción de la salud, a su lengua, a su cosmovisión.  Hay ciertas prácticas que son sensibles para la población y que desde la cultura occidental a veces no tomamos en consideración”, finalizó Mercer.

El doctor Raúl Mercer junto a la psicóloga Carlota Ramírez dictaron la capacitación
El doctor Raúl Mercer junto a la psicóloga Carlota Ramírez dictaron la capacitación acompañados del dir. de maternidad e infancia, Antonio Buljubasich

El Gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, recibió, en el Salón Fascio de Casa de Gobierno junto a la Ministra de Desarrollo Humano, Ada Galfré, la visita de Roberto Benes, representante de UNICEF en el país. En la ocasión, el funcionario del organismo internacional destacó el compromiso del Estado provincial en el trabajo por el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Gobernador Morales, Ministra Galfré, Roberto Benes y su equipo, tras la reunión mantenida en el Salón Fascio.
Gobernador Morales, Ministra Galfré, Roberto Benes y su equipo, tras la reunión mantenida en el Salón Fascio.

Roberto Benes, al término de la reunión, expresó su agradecimiento al Gobernador Morales por “su liderazgo en temas de infancia y los avances importantes que Jujuy alcanzó en temas de niños, niñas y adolescentes y su bienestar”.

Asimismo, el funcionario de UNICEF recalcó que “pude comprobar en primera persona los avances en la cooperación que hay con nuestro organismo. Y esto en el marco de un gran trabajo en conjunto que tenemos con la provincia de Jujuy, lo que se refleja en el esfuerzo diario a partir del compromiso asumido por el Estado provincial en la temática”.

Benes explicó que observó avances concretos en cómo asegurar que comunidades que son muy aisladas tengan acceso a módulos educativos usando las nuevas tecnologías.

Otro de los aspectos resaltados por el funcionario del organismo internacional en el contexto del trabajo estrecho con Jujuy, es el cuidado de la salud, orientada específicamente a los adolescentes, en temas como embarazo, y salud mental.

“En el marco de 5 años de cooperación con Jujuy hemos evidenciado resultados importantes. Por ejemplo, hay 34 oficinas de protección de los derechos de los niños con su correspondiente sistema de protección de esa franja etaria. Y la conformación de un centro de atención y derivación para menores”, puso de relieve Benes en referencia al abordaje que se hizo en Jujuy sobre los derechos de niños.

Además, afirmó que “el objetivo es que cada niño y niña pueda tener calidad y acceso a servicios. Y sobre eso vamos a seguir trabajando de manera conjunta con Jujuy ya que el compromiso asumido por este Gobierno es muy fuerte”.

Finalmente, Benes indicó que la finalidad es llegar al 2020 con los avances alcanzados en este campo, y exponer a otras provincias los logros registrados por Jujuy.

Gobernador Morales entrega un presente al representante de UNICEF de visita en Jujuy.
Gobernador Morales entrega un presente al representante de UNICEF de visita en Jujuy.

Las formadoras de la Provincia del programa de Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes (GEMA) capacitadas por el equipo de UNICEF Argentina, realizaron oficialmente su primera presentación ante supervisores de distintas regiones, exponiendo el cronograma y los lineamientos que guiarán los encuentros con los directores.

Formadoras de GEMA realizan presentación ante supervisores.
Formadoras de GEMA realizan presentación ante supervisores.

La formadora provincial de GEMA, Gabriela Sajama, indicó que “nuestro trabajo consiste en llevar adelante el programa, acordando fechas de encuentros, como así también los lineamientos y criterios de trabajo, que se indican desde GEMA, los cuales permitirán mejorar los procesos de aprendizaje y la calidad educativa de la Provincia”.

Por otra parte, Sajama añadió que se planteó el encuentro con los supervisores porque “queríamos dar un marco formal para evitar fallos en la comunicación y poder brindar una mejor contención a los directivos en los encuentro planificados”.

Las formadoras son las encargadas de transmitir la lógica de trabajo, focalizada en la mejora de los aprendizajes de los alumnos, por lo que acompañan a los directores en el trabajo de apropiación y aplicación de la propuesta de GEMA.

El objetivo general del proyecto de Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes es que los directores de las escuelas participantes logren fortalecer sus prácticas de conducción y gestión con focalización en los logros de aprendizaje de los alumnos, atendiendo a la diversidad de sus contextos culturales. Es una acción que se enmarca en el convenio de cooperación entre el Ministerio de Educación de la Provincia y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

Estuvieron a cargo del encuentro las formadoras provinciales, Adriana Martínez, Antonia Díaz, Mónica Alarcón, Rosario Mateo Castaño, Sonia Rizzo, Laura Andrade y  Gabriela Sajama.

Los ministerios de Seguridad y Desarrollo Humano continúan profundizando la aplicación del “Protocolo de actuación conjunta para los espacios de atención de los adolescentes en conflicto con la ley penal”, a través de capacitaciones a efectivos policiales en San Pedro, Capital y Humahuaca.

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En esta oportunidad se contó con la presencia de la coordinadora provincial del protocolo en relación con UNICEF ARGENTINA, Lic. Silvia Stuchlik, quien brindó las capacitaciones a policías y alumnos del último año del Instituto Superior de Seguridad Pública, avanzando sobre el cambio interpretado y desarrollado por la provincia en el resguardo de los derechos de los menores.

“Veo un gran cambio a través de la implementación de dos decretos como el 2.531 y el 2.532 que establecen cómo trabajar en la protección integral del niño y cómo deben coordinar los distintos ministerios del Poder Ejecutivo en pos de los derechos y de poder brindar las políticas correspondientes. El segundo decreto establece como trabajar con  los adolescentes cada vez que son detenidos o cuando cometen algún delito”, explicó Stuchlik.

Jujuy, hoy, establece una política de protección integral a través de aspectos trabajados interministerialmente entre Desarrollo Humano, Salud y Seguridad lo que constituyó el mencionado protocolo fijando criterios de detención, alojamiento  y responsabilidades de cada área.

Los menores ya no son alojados en lo que era la Comisaria del Menor, la cual fue cerrada, sino que hoy cumplen sus rehabilitaciones en el Centro de Admisión y Derivación de Menores (CAD), donde tienen seguridad, y Desarrollo Humano brinda  asistencia tanto a los adolescentes como a los familiares con el fin de buscar una eficiente reinserción en la sociedad.

Estuvieron presentes durante la capacitación el rector del Instituto Superior de Seguridad Pública, Ubaldo Aramayo; la directora de Protección, Minoridad y Familia, Gabriela Ferreyra Jenks, y la responsable de Capacitaciones para las Fuerzas de Seguridad de la Policía de Jujuy, Gabriela Molina.

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En convenio con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF Argentina) y el Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) se realizó en la provincia de Jujuy el Estudio Cuanti-Cualitativo sobre efectos de las aplicaciones IACE (Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa) en las escuelas de nivel Inicial y Secundario que aplicaron el método auto evaluativo en 2014 o 2015.

Graciela Cardarelli y Edgardo Consoli, coordinadores del Estudio de Efectos IACE, junto a la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich.
Graciela Cardarelli y Edgardo Consoli, coordinadores del Estudio de Efectos IACE, junto a la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich.

Con la modalidad de talleres dinámicos grupales con guías orientadoras y entrevistas a autoridades provinciales, los días 5, 6, 7 y 8 del corriente mes, se indagó sobre los indicadores de la calidad  educativa de las escuelas y en qué medida los actores identifican contribuciones del instrumento IACE.

Es así que los encuentros con supervisores, directores, docentes, preceptores y estudiantes brindaron conocimientos sobre los efectos, cambios o mejoras respecto de estos indicadores. Se debe mencionar que para el estudio se eligieron tres provincias del país, de las cuales Jujuy fue una de las seleccionadas para la localización del estudio.

Graciela Cardarelli junto a Edgardo Consoli, coordinadores del Estudio de Efectos IACE del equipo CEADEL-UNICEF, fueron los responsables del trabajo de campo en la provincia. Cardarelli explicó que se está haciendo haciendo una evaluación acerca de cuáles fueron los efectos y cómo impactó el IACE en distintos aspectos de la gestión escolar, orientados a la calidad educativa.

En cuanto a la participación de los destinatarios indicó que “nos encontramos con una buena participación de la gente y resultados muy interesantes” y comentó que “en el nivel secundario la provincia de Jujuy tiene la más amplia cobertura en la realización de la autoevaluación educativa”.

Luego de obtener la información, Cardarelli  señaló que “se la procesa y se realiza un informe que es presentado ante UNICEF  y también se brinda una devolución a las provincias que participaron”.

Los coordinadores se reunieron con diferentes funcionarios de la provincia para dar a conocer aspectos del estudio y compartir con ellos sus propósitos y principales características.

Los evaluadores destacaron la entrevista a la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich quien indicó que en Jujuy “se viene trabajando la autoevaluación en todas las escuelas a través de diferentes líneas de acción” y remarcó que “nuestro objetivo es que la escuela funcione mejor, que vean sus resultados y a partir de ahí planeen sus propuestas”.

Brajcich informó que en la provincia “se acordó con UNICEF sobre los modos de planificación, porque se la venía realizando para dar respuesta a programas por separados; por ello planteamos un pan de mejora institucional integral y contextualizado que realmente responda a las necesidades y al contexto”.

En cuanto a cómo se promueve la autoevaluación en cada una de las escuelas, explicó que desde la Secretaría de Gestión Educativa “se emiten circulares con planteos generales de política educativa y temas específicos, que luego se trabajan en cada una las jornadas institucionales, en las que se promueve el análisis de datos e información para plantear acciones específicas que los ayuden a mejorar”. Además,  expresó que “las escuelas hacen una elevación mensual a sus supervisores sobre los rendimientos bimestrales o trimestrales, según el nivel que corresponda”.

En cuanto a algunos resultados que se pudieron observar, Cardarelli señaló que “una de las cosas que valoraron mucho, tanto en nivel inicial como secundario, fue haber incluido de manera sistemática la mirada de los padres y de los chicos, y estaban sorprendidos de los resultados que obtuvieron”, por lo que planteó que es fundamental “sostener esas impresiones sistemáticas de las familias y de los chicos”.

Al respecto Brajcich mencionó que “se está trabajando en un Pacto Educativo, el cual pretende que se incorpore la opinión y el compromiso de los padres, alumnos, comunidades, de todo el grupo social en las decisiones del sistema educativo”, por lo que remarcó que “conocer el contexto en el que se encuentra una institución es fundamental para la mejora educativa”.

Participaron de los encuentros los referentes del equipo IACE Provincial, Claudia Donaire, Ivana Latini, Carolina Espinosa, Camila Barrios y la coordinadora de líneas de acción del Ministerio de Educación-UNICEF, Mariela Salto.

 

Las primeras formadoras de la provincia del programa GEMA (Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes) capacitadas por el equipo de UNICEF Argentina iniciaron su cohorte con grupos de directivos de nivel primario que abarcan las cinco regiones de la Provincia, con el acompañamiento de la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich quien las felicitó por el desafío que emprendieron.

Formadoras de GEMA Jujuy completaron capacitación.
Formadoras de GEMA Jujuy completaron capacitación.

En el marco del convenio de cooperación entre el Ministerio de Educación de la Provincia y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el programa GEMA seleccionó y capacitó a 10 maestras para que Jujuy cuente con sus propias capacitadoras y puedan fortalecer las practicas de conducción y gestión de los directivos.

Gabriela Sajama, formadora de GEMA provincial, destacó que “la labor y rol de las formadoras es crucial a la hora de acompañar y asesorar a los directores en el trabajo de apropiación de la propuesta de GEMA, su puesta en práctica y aplicación en el contexto real de las escuelas”.

A lo largo del año pasado y principio de este año, las formadoras lograron completar su capacitación cumpliendo las cargas horarias asignadas para que puedan iniciar  la cohorte con grupos de directivos de nivel primario. Brajcich destacó su trabajo e instó a que continúen capacitándose apuntando a la mejora de los aprendizajes y logros de los alumnos.

En las instalaciones de la Secretaría de Planeamiento Educativo realizaron la cohorte con un grupo de 20 directivos abarcando las cinco regiones de la Provincia.   El programa tiene como objetivo que los directivos logren fortalecer sus capacidades y prácticas de conducción y gestión, con focalización en los logros de aprendizaje de los alumnos, atendiendo a la diversidad de sus contextos culturales.

En cuanto a la metodología de trabajo, Sajama indicó que “el ciclo de capacitación con los directivos consiste en combinar encuentros presenciales, virtuales y reuniones de seguimientos”. Por otro lado resaltó que “trabajan contenidos propios de la vida áulica, logrando que el impacto sea mayor”.

Las formadoras provinciales que estuvieron a cargo de la cohorte son Adriana Martínez, Antonia Díaz, Mónica Alarcón, Rosario Mateo Castaño, Sonia Rizzo, Laura Andrade y Gabriela Sajama.

Con una masiva participación de las escuelas secundarias de la zona de los Valles, el Ministerio de Salud continúa convocando a los adolescentes para debatir y expresarse en torno a las problemáticas que estos atraviesan como embarazos no planificados y suicidios.

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Los alumnos presentes le hicieron sugerencias al Ministro Bouhid para solucionar las problemáticas que afectan a los adolescentes.

El Ministro de Salud, Gustavo Bouhid,  junto a su gabinete; la diputada Alejandra Martínez y la Senadora Nacional, Silvia Giacoppo, brindó respuestas a muchas de las inquietudes de los adolescentes. “Hoy estamos profundizando la estrategia en terreno, saliendo a buscar a la persona que está con el problema para tratarlo, sosteniendo la prevención y trabajando junto a la comunidad”.

Por su parte, el director de Maternidad e Infancia, Antonio Buljubasich, brindó detalles sobre el tercer foro realizado en la localidad de Perico, explicando que es un espacio de ejercicios de derechos donde los chicos emiten opiniones a fin que, a posterior, puedan realizar sugerencias sobre sus problemas, necesidades e instrumentos que ellos crean podemos brindarles (desde el Estado) para mejorar su situación.

Los foros son organizados por regiones: se realizaron en la localidad Tilcara, Alto Comedero, Perico y se planifica un cuarto en la localidad de San Pedro, representando la zona del ramal.

Estos espacios de diálogo y entendimiento es una estrategia que desarrolla el Gobierno de Jujuy a través de los Ministerios de Salud, Educación y Desarrollo Humano junto a UNICEF para eliminar las diferentes barreras que dificulta el acercamiento del joven al sistema de salud.

Una vez finalizados los foros regionales se determinaran delegados de cada uno para conformar uno general donde se agrupen y debatan todas las opiniones, en base a eso, se deberá desde el Estado dar respuesta a las necesidades de los adolescentes en forma de políticas públicas.

 

El Ministro estuvo acompañado de la Senadora, Silvia Giacoppo y la diputada Alejandra Martinez, además de los equipos técnicos del sistema de salud
El Ministro estuvo acompañado de la Senadora, Silvia Giacoppo y la diputada Alejandra Martinez, además de los equipos técnicos del sistema de salud
Durante la jornada los jóvenes puedieron desarrollar debates y actividades grupales.
Durante la jornada los jóvenes puedieron desarrollar debates y actividades grupales.

En el salón del Centro “Infinito por Descubrir”, se realizó la segunda etapa del proceso de capacitación y asesoramiento pedagógico a las Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC, en el marco del convenio de cooperación entre el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y el Ministerio de Educación de la Provincia.

Directivos, profesores, disciplinares, areales, coordinadores, auxiliares de las sedes de las Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC realizaron la capacitación.

 

La capacitación estuvo destinada a directivos, profesores, disciplinares, areales, coordinadores, auxiliares de las sedes de las Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC para trabajar en torno a las diferentes estrategias de enseñanza.

La Secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, acompañó  el inicio de la capacitación y felicitó a los asistentes porque “son muy importantes estos espacios para fortalecer la formación del docente”, y remarcó que “se constituyen en actores muy significativos no sólo dentro de las escuelas sino también en cada una de las comunidades”.

En la jornada se ofreció una orientación para el proceso de redacción y edición de las producciones de los profesores destinadas a los estudiantes. Además, brindaron pautas para escrituras de guiones, informes pedagógicos y devoluciones para los alumnos sobre su proceso de aprendizaje.

Ornella Lotito, consultora de UNICEF indicó que la capacitación se presentó en un plan de tres instancias que comprenden un asesoramiento y acompañamiento permanente con los equipos de las escuelas. Asimismo, remarcó que “la idea es trabajar en torno a la enseñanza, a las diferentes estrategias y proyectos para poder implementar en las escuelas”.

Se informó que la empresa ENARSA, por intermedio de UNICEF, hizo una donación de 10 computadoras para la sede central. Además, durante el año se realizó la entrega de bibliotecas a todas las sedes rurales y sedes centrales de cada una de las Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC.

Entre los objetivos que se plantearon en la capacitación, Lotito indicó que se “pretende potenciar el trabajo con las bibliotecas, en conjunto con las practicas de lectura y escritura”.

 

 

 

Los Ministros de Salud y Educación, Mario Fiad e Isolda Calsina junto al representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Fernando Zigman firmaron un acuerdo de cooperación para mejorar la accesibilidad y formalizar las 25 Asesorías Integrales de Adolescentes que ya se encuentran funcionando en diferentes instituciones educativas de toda la provincia.

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El Ministro de Salud, Mario Fiad y la Titular de la Cartera Educativa, Isolda Calsina formalizaron el compromiso de trabajo de más de un año.

El Titular de la Salud afirmó que estos acuerdos son una buena herramienta para unificar criterios y accionar de forma conjunta entre los Ministerios, brindando un espacio seguro y confidencial, para que esta franja etaria pueda expresar sus emociones, consultas, se informen y encuentren posibilidades para resolver problemas cotidianos vinculados a la salud.

“Tenemos datos estadísticos provinciales que muestran que ha habido una mejora en la problemática de embarazo y suicidio adolescente; sin embargo todavía tenemos muchas cosas por hacer, pero creemos que estamos en el camino y con la sumatoria de acciones, la colaboración de UNICEF, vamos seguramente a mejorar los indicadores”, explicó Fiad.

Al respecto la Ministra de Educación agregó, “el objetivo es trabajar juntos potenciando el recurso humano que tenemos para que los chicos sufran menos, tenga una vida más plena y proyectos de vida que los hagan felices”.

Desde UNICEF el especialista Zigman destaca la laboral de Jujuy, “estamos muy contentos de observar que la provincia genera un espacio intersectorial tan importante. El proceso por el cual una persona del puesto de salud asiste a la escuela y ofrece una escucha confidencial a adolescentes, abre una llave para entrar y que los jóvenes puedan utilizar los recursos que el sistema tiene”.

A lo que agregó, “en Jujuy el proyecto tiene un desarrollo real, cuando uno habla con los propios chicos y reconocen el espacio, el hecho que los directores de escuelas nos digan que funciona, de la misma manera los centros de salud nos dicen que ingresaron más adolescentes por las asesorías y que los distintos equipos técnicos se hayan sentado a planificar y generar el acuerdo, es un logro del que la provincia debe estar muy orgullosa”.

Las Asesorías en salud integral son espacios de consulta, orientación y/o derivación para adolescentes, en la actualidad funcionan 25 ubicadas en diferentes instituciones educativas. Ante cualquier otra consulta sobre la temática podes asistir a la Dirección de Maternidad e Infancia, en su nuevo domicilio sito en la calle Juana Manuela Gorriti Nº 791.

Para conocer cómo acceder a las Asesorías entra al siguiente link:

http://salud.jujuy.gob.ar/wp-content/uploads/sites/14/2017/05/Cuadro_Asesorias.pdf

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Los Ministros de Salud y Educación junto al Especialista de Unicef, Fernando Zigman; el dir. de Maternidad e Infancia, Antonio Buljubasich y la sec. de Gestión educativa, Aurora Brajcich

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Autoridades locales y el referente de UNICEF en uno de los encuentros de trabajo.

El coordinador oficial de Educación para UNICEF, Emmanuel Lista, visitó la provincia con el fin de reanudar los compromisos de cooperación con el Ministerio de Educación. Se planificaron acciones en los tres proyectos que se vienen ejecutando, a los fines de avanzar en la mejora de la calidad educativa.

Continúan las acciones de cooperación que inició el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) con el Ministerio de Educación de la Provincia. Durante una extensa jornada de trabajo se  definió el camino a seguir en los proyectos de Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes (GEMA), el Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) y el proyecto de Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC.

El referente de UNICEF se reunió con la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; con la secretaria de Comunicación y Gobierno Abierto, Cecilia Salto Brajcich; la sub-secretaria de comunicación y Gobierno Abierto, Valeria Mendoza; el director General de Administración del Ministerio de Educación, Hugo Aramayo; el coordinador de Educación Digital, Jorge Savio; la coordinadora de líneas de acción del Ministerio de Educación de la provincia con UNICEF, Mariela Salto y el referente de administración contable, Pascual Bernardo. Asimismo pudo dialogar con los referentes de cada uno de los programas.

Emmanuel Lista mencionó que el proyecto GEMA “es una capacitación para directores de nivel primario y secundario”, en cuanto al proyecto IACE indicó que es “Instrumento de Autoevaluación para las escuelas del nivel inicial y de nivel secundario” y en referencia al proyecto de Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC destacó que “busca garantizar la oferta educativa en contexto rurales”.

Precisó luego, que en el acuerdo se busca “en el caso de IACE y GEMA lograr una cobertura importante de los proyectos” y en referencia a las Escuelas Secundaria mediadas por TIC indicó “queremos equipar algunas de las escuelas que hasta el momento estaba faltando equipamiento”. En este sentido remarcó que “estamos trabajando con el gobierno nacional junto con el Ministerio de Educación de la Provincia para lograr instalar la conectividad en las 23 sedes rurales que hoy forman parte de las dos escuelas”.

Para finalizar agregó que “este año va transcurriendo mucho más fluido, existe mucho compromiso desde la gestión del Ministerio de Educación, esperamos poder terminar aquellas acciones que quedaron prevista para el 2016 y poder avanzar lo antes posible con los proyectos para este año”.