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Con la intención de promover la educación intercultural; una nueva relación con la madre naturaleza, poner en valor la identidad y la cultura, distintos sabios de comunidades aborígenes de nuestra provincia, participaron de un encuentro con referentes del Pacto Social por la Educación. En Jujuy coexisten 350 comunidades y más de 10 pueblos indígenas que hacen honor a la herencia milenaria que quieren incorporarse con una visión holística al nuevo sistema educativo.

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En la oportunidad Vanesa Humacata, referente del Pacto Social por la Educación, señaló que seguimos extendiendo el proceso de participación en toda la provincia y hoy específicamente con los Idóneos y sabios de los pueblos indígenas, encuentro que organizamos conjuntamente con la Secretaria de Pueblos Indígenas.

Señaló que para nosotros es muy importante porque es el sector que ha generado una definición mucho más importante que el resto de los sectores de la provincia, generó documentos y espacios de participación autónomos a nuestra organización.

Para nosotros Educación Intercultural será una de las áreas más importantes porque fue la que más demandó participación. Quedó bien marcada las cuatro regiones culturales que tiene la provincia y así quedo marcado en las propuestas, evidenciado que a nivel Quebrada y Puna el reconocimiento de los derechos de la educación intercultural es mucho más específico que en las zonas de los Valles y Yungas.

Es por ello que creemos que hay otro tipo de construcción de ciudadanía y reconocimiento de los pueblos que nos anteceden y ese es el desafío que debemos estimular y desarrollar en las zonas de Valles y Yungas.

Los aportes al Pacto Social por la Educación específicamente van a tener un componente muy marcado en el campo de la educación intercultural porque así fue el proceso de participación, concluyó.

Por su parte Natalia Sarapura señaló que se convocó a hombres y mujeres de distintas comunidades en su carácter de idóneos que trabajan en el sistema educativo y en la modalidad educación bilingüe intercultural para reflexionar y hacer aportes para el Pacto Social por la Educación.

Nosotros entendemos que esta invitación del Gobernador a desafiar nuestros pensamientos y visiones sobre la nueva educación queremos, con una nueva relación con la madre naturaleza y poner en valor la identidad y la cultura, se debe sostener de uno de los ámbitos más importantes de la sociedad que es la educación.

Por eso es que participamos de esta construcción del Pacto Social por la Educación tratando de promover que la interculturalidad es una de las herramientas más bondadosa para enriquecerse como sociedad en la diversidad cultural.

Con el objetivo de acercar propuestas en materia ambiental, de cara al Pacto Social por la Educación, se cumplió el primer encuentro interministerial con funcionarios y equipos técnicos del Ministerio de Ambiente de la Provincia.

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En la oportunidad, la Ministra de Ambiente, María Inés Zigarán, señaló que junto a todos los equipos técnicos de su Cartera están trabajando con los integrantes del Pacto Social Educativo, haciendo los aportes desde el área ambiental para la educación que se viene, un gran desafío que se ha propuesto la Provincia y que está abordando con diferentes actores de la sociedad.

En este caso, dijo, «estamos en un abordaje integral de la cuestión ambiental porque muchas veces se la incluyó en las Ciencias Naturales y las ciencias duras, y lo que buscamos es incorporar la parte valórica y de la ética que están atravesando transversalmente las cuestiones ambientales».

«El cuidado del ambiente, de los recursos naturales y el desarrollo sostenible están implicados con los valores culturales; la riqueza de las comunidades indígenas y de los colectivos culturales que viven en Jujuy, son parte de una decisión de Gobierno de atravesar la política ambiental con esos valores y , en esta instancia de debate, observar la solidaridad intergeneracional, porque el cuidado del ambiente no es algo que se garantice por si sola la supervivencia de las generaciones presentes, sino, de las condiciones de existencia de las generaciones futuras», aseguró.

Por su parte, Vanesa Humacata, Coordinadora del Pacto Social por la Educación,  señaló que desde ese organismo se propuso que los funcionarios sean parte activa con propuestas y proyectos para la mejora de la educación.

En ese sentido, destacó, que «llevamos adelante 900 mesas de diálogo con todos los referentes de la sociedad, y por ello, los funcionarios y sus equipos técnicos no pueden estar ausentes ni quedar afuera de ese proceso. Por eso, realizamos la mesa de diálogo interministerial para conocer los avances que tiene cada ministerio y como ejecutaríamos políticas educativas desde esa perspectiva».

Continuando, apunto que los ejes propuestos son; Educación y Trabajo, ya que hoy la provincia tiene un eje de trabajo sustentable y transversal muy interesante; Innovación y Tecnología, una de las variables de la actualidad más que importante; Educación, Valores y Derechos y finalmente, Educación Superior.

Esos son los ejes que pusimos a disposición de los técnicos y funcionarios, y ellos tienen el desafío de presentar concretamente, que políticas necesitaríamos, porque a partir de esas propuestas surgirán las variables educativas que se ejecutarán a partir del 2019, concluyó.

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La Coordinación del Pacto Social por la Educación convocó a referentes de todas las áreas a tomar parte de las mesas de dialogo multidisciplinarias que se cumplirán durante la semana que viene en el Hotel de Turismo de La Quiaca de 16 a 21 horas.

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Vanesa Humacata, Coordinadora General del Pacto Social por la Educación, proyecto del Gobierno de la Provincia junto al Ministerio de Educación, convocó a los referentes de la ciudad de La Quiaca a las mesas de dialogo sectoriales que se replican en todo el territorio provincial.

Las actividades se cumplirán en el Hotel de Turismo de La Quiaca de 16 a 21 horas, se cumplirá dicha actividad con referentes de sectores ambientales, salud, comunidades aborígenes, representantes de desarrollo humano en general.

Se trata de un encuentro con todos aquellos sectores que no están directamente vinculados con la educación pero que tienen un rol en trabajo social para conocer cuál sería su aporte para mejorar la calidad educativa, considerando que el pacto postula que las modificaciones estructurales que necesita la educación requiere del aporte de todos.

Explicó que a la fecha ya se llevan ejecutadas el 40% de las mesas del diálogo, lo que implica que se llevaron ya 350 mesas en distintos puntos del territorio provincial, por lo que esperamos que para fin de año ya tengamos elaborado el documento final para ser entregado al gobierno provincial para la elaboración de nuevas políticas para la educación pensadas por la propia sociedad, concluyó.

Así lo afirmó el gobernador de la provincia, Gerardo Morales, durante la presentación de los 70 facilitadores que desde este martes estarán a cargo de la articulación de las mesas de diálogo que tienen como objetivo final la elaboración de un documento que contemple las voces de todos los actores de la sociedad para llevar a cabo la gran transformación educativa denominada “Pacto Social por la Educación”.

Se presentaron los facilitadores del Pacto Social que trabajaran en toda la provincia
Se presentaron los facilitadores del Pacto Social que trabajaran en toda la provincia

Cabe señalar que los 70 facilitadores generarán más de 900 mesas de diálogo que se desarrollarán por todo el interior de la provincia, para lo cual tuvieron una capacitación intensa y dos criterios de selección, el primero vinculado a la trayectoria y formación, y el  segundo asociado a lo emocional, considerando que este cambio se trata de un tema sensible para todos los jujeños

En ese sentido, Morales afirmó que la finalidad del Pacto Social por la Educación es generar un documento unificado pensando a futuro en un cambio profundo del sistema educativo provincial, “evaluándonos a cada paso que educación tenemos, que educación queremos y que es lo que estamos trabajando para alcanzar esos objetivos”.

Destacó la importancia de las pautas culturales y sociales, como así también “los roles que tenemos que cumplir cada uno de los jujeños para mejorar la educación de nuestros niños y niñas, no solo pensándolos como nuestro futuro, sino también como nuestro presente”.

“Esta es la gran apuesta que estamos haciendo en términos de política pública, y que involucra un debate aún más grande que tiene que ver con la responsabilidad que tenemos como sociedad de generar un sistema educativo de calidad y de inclusión” señaló.

Indicó que hay establecimientos educativos que ya cuentan con la documentación gráfica y documental sobre el Pacto Social, y donde ya se están llevando a cabo una amplia cantidad de debates “que son muy interesantes”,

A su turno, la legisladora provincial, Victoria Luna Murillo expresó su satisfacción por el pronto inicio de las mesas de dialogo, afirmando que “nuestro gran objetivo como actores dentro de la sociedad es mejorar nuestra calidad educativa a través de este mega dialogo que tiene que ver con el Pacto Social por la Educación”.

“Esto es una convocatoria para tener un compromiso con la educación” ponderó, y agregó que “debemos repensar la educación para mejorar este sistema educativo y que nuestro niños y niñas puedan tener las mismas herramientas para el futuro, considerando al mismo tiempo el gran avance tecnológico y cultural que se da en todo el mundo”.

Adriana Humacata, una de las facilitadoras de las mesas sectoriales de La Quiaca, destacó la energía con la que participaron a fin de generar las mejores herramientas para “posibilitar un debate más amplio e inclusivo para poder alcanzar nuestro objetivo principal que es confeccionar un documento que contenga las opiniones de todos los actores de la educación”.

El acto que se llevó a cabo en el Salón de la Bandera de Casa de Gobierno, contó con la presencia de la ministra de Educación, Isolda Calsina; la coordinadora del Pacto Social por la Educación, Vanesa Humacata; los diputados provinciales, Néstor Sanabia y Victoria Luna Murillo, y diversas autoridades del ministerio de Educación.

Los facilitadores proporcionaran las herramientas necesarias para la confección de las mesas de diálogo
Los facilitadores proporcionaran las herramientas necesarias para la confección de las mesas de diálogo

El programa convoca a todos los sectores de la sociedad a un amplio debate para definir un plan de metas educativas a largo plazo. Recientemente se concretó un multitudinario encuentro con equipos directivos y supervisores donde se socializaron los ejes a debatir.

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Multitudinario encuentro con equipos directivos y supervisores en el Colegio El Salvador.

La coordinadora General del Programa Pacto Social por la Educación, Vanesa Humacata expresó satisfacción por la gran convocatoria que tuvo la instancia preliminar desarrollada en el Colegio El Salvador, oportunidad en la que la ministra Isolda Calsina y el equipo técnico de la cartera informaron sobres las instancias y formas en que se desarrollaran los encuentros.

“Participaron unas 2.700 personas y cumplimos con el objetivo de explicar que es al Pacto Social por la Educación, cómo se llevarán adelante las instancias de participación, cuál será el protagonismo de las unidades educativas de la provincia y cómo van a compartir el protagonismo con los referentes de los municipios de la provincia”, manifestó la funcionaria.

Humacata señaló que el encuentro fue parte de la etapa “preliminar de sensibilización”, y que “a partir de la última semana de abril comenzarán las mesas de diálogo con el fin de llegar a diseñar un plan de metas a 2030 educativas que van a superar las gestiones de gobierno”.

En lo que respecta a las instancias de sensibilización, la funcionaria agregó que se vienen desarrollando encuentros con intendentes y comisionados municipales, con equipos directivos estando pendientes para el último tramo los referentes de medios de comunicación, “quienes serán nuestros aliados para convocar a la sociedad en general”.

Destacó, además, el “compenetre social” del programa que tiene como principio fundamental “la calidad e inclusión educativa”.

“La sociedad también está invitada a ser parte de este proceso y vamos garantizar que todo ciudadano interesado esté incluido  en esta iniciativa que es inédita en Latinoamérica de debatir y elegir que educación queremos a largo plazo”, enfatizó Humacata.

La coordinadora General del Programa Pacto Social por la Educación, Vanesa Humacata, una de las oradoras del encuentro.

La directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa, Vanesa Humacata aclaró la situación de lo ocurrido en el traslado de los estudiantes de la escuela Nº 128 de Rinconadillas a Tecnópolis Federal. “El Comisionado no cumplió con lo acordado para el traslado”, enfatizó.

Ministerio de Educación
Ministerio de Educación

La funcionaria  explicó que “en el marco de la organización de Tecnópolis Federal se desarrollaron reuniones con el Gobernador y con las autoridades de los municipios quienes se hicieron cargo, en algunos casos, del traslado de los chicos en un tramo del viaje hacia la feria”.

“Hay casos como en Tilcara, Humahuaca o San Pedro donde trasladaron a los chicos del interior del departamento a un nodo especifico, desde donde nosotros los trasladábamos hasta San Salvador de Jujuy”, especificó.

Humacata señaló que “todos los intendentes y comisionados recibieron la Circular Nº 11 del Ministerio de Educación, que es documento legal de la cartera donde se estipulaba todas las condiciones de traslado de los estudiantes, de visita y las climáticas que íbamos a tener en la provincia”.

“En ese marco la comisión municipal de  Abdon Castro Tolay o Barranca se comprometió a trasladar a todos los niños hasta el santuario de Tres Pozos, de ahí nosotros íbamos a retirar a los niños para llevarlos a Tecnópolis”, detalló.

La Directora, remarcó que “no se respetó el compromiso estipulado en la circular que decía que debía transportarse a los niños en condiciones dignas, ya sea en colectivo o en un utilitario y el  Comisionado, Rubén Alancay los trasportó en un camión. Eso fue denunciado y se le aclaró a los directivos de las instituciones educativas”.

En relación al incumplimiento de Alancay, manifestó que “tomamos cartas en el asunto y elaboramos las actas pertinentes para llevar este tema por las vías que corresponden, los directores de la escuela avisaron tarde, y lo ideal hubiese sido que los niños no suban a ese camión”.

Humacata señaló que la respuesta de la autoridad municipal ante dicha situación fue que “el contexto de la localidad les impedía mandar un colectivo o una traffic. Lo lamentable de todo esto es que, si nos comunicaba esa imposibilidad íbamos a trasladar a los chicos como corresponde, y como lo hicimos en toda la provincia”.

“Trasportamos  640 unidades educativas, 120 mil estudiantes e hicimos 2.020 viajes en toda la provincia y que suceda esto significa que hubo compromiso de los directivos de cada escuela”, concluyó.