En ese contexto, destacó el rol del supervisor en la sensibilización de los equipos de gestión para que puedan “liderar proyectos verdaderamente inclusivos y comunidades de práctica dentro de las instituciones”.
Por su parte, la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena, celebró el desarrollo de “esta instancia como espacio de reflexión conjunta” e instó a los supervisores a “reconocer las subjetividades” ya que “ninguna condición debe obstaculizar las oportunidades de aprender”.
En tanto, la responsable de la Modalidad de Educación Especial, Luciana Menacho, valoró el espacio de reflexión desde la gestión de supervisión para “reconocer los aspectos pedagógicos e institucionales que garantizan el derecho a la educación de las personas con discapacidad”.
La jornada de formación presentó el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como estrategia clave para garantizar una educación inclusiva y de calidad.
Desde un marco teórico y práctico, el DUA permite diseñar propuestas pedagógicas que contemplen las múltiples formas de aprender, promoviendo la participación plena y efectiva de todos los estudiantes, garantizando aulas accesibles, flexibles y emocionalmente significativas.
El evento contó con el acompañamiento de autoridades ministeriales, entre ellos, la asesora Técnica Pedagógica Ministerial, Alejandra Maccagno; las directoras de Educación Inicial, Primaria y Técnico Profesional, Carolina Lui Saravia, Griselda Arancibia y Eugenia Torramorel, respectivamente; la coordinadora del Plan de Alfabetización, Laura Molina; y el coordinador de Modalidades Educativas, Gabriel Ruiz.
